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云計算對提高護(hù)理學(xué)生護(hù)士資格證合格率的實踐探究
摘 要：隨著我國醫(yī)療的改革和發(fā)展，對護(hù)理人員的需求量日夜增加，參加并取得全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試證書是決定護(hù)理專業(yè)類學(xué)生是否能執(zhí)業(yè)的一種標(biāo)準(zhǔn)，我校在去年建設(shè)了云計算支持下的護(hù)士資格證考試題庫，并以此對護(hù)生在實習(xí)期間及護(hù)士資格證培訓(xùn)期間進(jìn)行強化練習(xí)，從而使我校護(hù)生在去年的護(hù)士資格考試中獲得較好成績，說明云計算對提高護(hù)理學(xué)生護(hù)士資格證合格率是一種切實可行的教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：云計算 護(hù)士資格證合格率 實踐探究 護(hù)理學(xué)生
參加并取得全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試證書是評價護(hù)理專業(yè)類學(xué)校學(xué)生是否具備護(hù)士執(zhí)業(yè)所需的專業(yè)知識和專業(yè)能力的一種考核方法，是決定護(hù)理專業(yè)類學(xué)生是否能執(zhí)業(yè)的一種標(biāo)準(zhǔn)。全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試一次性通過率、通過率的排名、各學(xué)科平均分的高低是教育主管部門、學(xué)生、家長、社會同行評價護(hù)理專業(yè)類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要依據(jù)，并直接影響學(xué)校的聲譽、招生就業(yè)、競爭實力和發(fā)展前景。從2008年起，護(hù)理類專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年就可以考證，這給學(xué)校發(fā)展帶來了機遇，也造成了壓力。使學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式等也發(fā)生了相應(yīng)改變，這項工作已成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我校在去年建設(shè)了云計算支持下的護(hù)士資格證考試題庫，并以此對護(hù)生在實習(xí)期間及護(hù)士資格證培訓(xùn)期間進(jìn)行強化練習(xí)，現(xiàn)通過學(xué)生參加護(hù)士資格考試的數(shù)據(jù)分析，說明云計算對提高護(hù)理學(xué)生護(hù)士資格證合格率是一種切實可行的教學(xué)方法。
一、 護(hù)理專業(yè)學(xué)生護(hù)士資格考證的分析
1、與職業(yè)教育理念接軌 職業(yè)教育的基本理念是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。最能體現(xiàn)這一理念的就是學(xué)生畢業(yè)時必須具有護(hù)士資格考證和畢業(yè)證，沒有雙證的護(hù)理專業(yè)學(xué)生基本不能對口就業(yè)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)與考證的最原始的動力，也是評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要依據(jù)。
2、可提高畢業(yè)學(xué)生當(dāng)年就業(yè)率 學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年就業(yè)率是職業(yè)學(xué)校能否為社會認(rèn)可的根本要素。我校近年為提高學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年就業(yè)率做了大量的工作，主要從培養(yǎng)受教育者掌握基本的專業(yè)技能、實踐技能和職業(yè)技能入手。以往護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)工作一年以后才能參加執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試，這對學(xué)生的就業(yè)造成了相當(dāng)大的影響。現(xiàn)在護(hù)理類專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年就可以考證，使學(xué)生能順利就業(yè)。
3、護(hù)士資格考證的考核是鑒定知識掌握的“金鑰匙” 護(hù)理專業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和實習(xí)，所學(xué)的知識是否熟練掌握，是否會靈活運用到臨床實踐中，護(hù)生經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的教育后，是否能勝任護(hù)理工作，是否會成為一名合格的護(hù)理工作者，護(hù)士資格考證的考核是唯一的、是切實可行的一種檢測方法。
二、云計算技術(shù)在護(hù)生護(hù)士資格證考試的應(yīng)用
1、云計算背景
我國開始步入到云計算大數(shù)據(jù)時代。隨著現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，學(xué)校對于教學(xué)能力的要求在不斷提升，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，存在不能適應(yīng)教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、新知識快速更新、教學(xué)資源共享、教學(xué)相互促進(jìn)、教學(xué)資源便捷使用的問題，如何構(gòu)建新型的教學(xué)平臺、教學(xué)方法和教學(xué)資源體系;如何實現(xiàn)課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)的協(xié)同;如何調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及護(hù)士資格證考核的積極性;提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和應(yīng)試能力;是學(xué)校教改研究和需要解決的課題。
云計算的發(fā)展和應(yīng)用，可以為學(xué)校構(gòu)建一個以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的、可以整合各種教學(xué)資源的、多任務(wù)的教學(xué)平臺，借助于信息化的手段，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)水平，尤其是建立與時俱進(jìn)的基于云計算的創(chuàng)新型的教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)、教學(xué)及考證的效能倍增。
云計算教學(xué)的主要用戶端是智能手機或平板電腦，是當(dāng)前學(xué)生最喜歡、最方便的學(xué)習(xí)工具，智能手機普及，把計算的終端變成人人隨身的一個器官，PC模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄苁謾C，學(xué)校云計算護(hù)士資格證考試系統(tǒng)的建設(shè)，能夠很好的滿足護(hù)理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及考證要求。。
2、云計算護(hù)士資格證考試系統(tǒng)在護(hù)理專業(yè)學(xué)生考證中的實施
2.1 實施對象 我校利用云計算護(hù)士資格證考試系統(tǒng)對中職護(hù)理專業(yè)2011級1342人及高職護(hù)理專業(yè)2011級102人進(jìn)行了護(hù)士資格證的考試強化訓(xùn)練，把參加2014年全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試成績2011級學(xué)生的考試成績作為實驗組，把2010級1406名中職護(hù)生和2010級110名高職護(hù)生參加2013年全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試成績作為對照組。
2.2 實施方法 教師通過云計算建立護(hù)士資格證考試練習(xí)題庫及模擬考試題庫，練習(xí)題庫以人體系統(tǒng)為主線，題量控制在50題左右，模擬考試題庫與全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試題型及題量接軌。學(xué)生在實習(xí)期間按照實習(xí)大綱要求，進(jìn)入不同科室實習(xí)，在不同的實習(xí)科室，學(xué)生即用手機登錄護(hù)士資格證考試練習(xí)題庫，利用手機做與該科室相關(guān)的練習(xí)題庫，如學(xué)生實習(xí)內(nèi)分泌科時，就需用手機做內(nèi)分泌系統(tǒng)的練習(xí)題庫，真正做到理論與實踐相聯(lián)系，教、學(xué)、做一體化，在學(xué)中做、在做中學(xué)的符合職業(yè)教育特色及護(hù)士資格證考試需要的學(xué)習(xí)模式，云計算系統(tǒng)將自動對學(xué)生的做題進(jìn)行對錯判斷，學(xué)生還可點擊試題分析，即刻掌握該題的解析，系統(tǒng)還可按照做題正確率或錯誤率重新排序，這種智能排序方法讓學(xué)生不再浪費更多時間做已經(jīng)掌握的理論知識。同時，班主任可通過云計算后臺了解實習(xí)生在實習(xí)期間的護(hù)士資格證考試學(xué)習(xí)情況及知識掌握情況。對學(xué)習(xí)自主性差的同學(xué)采取相應(yīng)的督導(dǎo)措施。在學(xué)生考證前，學(xué)校運用云平臺聯(lián)合護(hù)考精講(人衛(wèi)出版社)對學(xué)生進(jìn)行為期兩個月的護(hù)士資格證考試的強化培訓(xùn)，培訓(xùn)形式主要有試卷考核、課后云平臺練習(xí)、課堂聽護(hù)考精講、教師答疑。
三、結(jié)果
1、通過云計算后臺統(tǒng)計顯示：2011級學(xué)生在實習(xí)期間，學(xué)生點擊做題率達(dá)500萬人次。如此高的點擊率充分肯定了云計算對調(diào)動學(xué)生護(hù)士資格證考核的積極性是合理而可行的對策。
2、通過實驗組和對照組的護(hù)士資格證考試成績進(jìn)行比較。(見表1、表2、)
四、 討論
綜上所述，通過云計算建立護(hù)士資格證考試練習(xí)題庫及模擬考試題庫，學(xué)生通過云計算進(jìn)行護(hù)士資格證的考前強化練習(xí)，是符合護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點和護(hù)士資格證考試要求的，是提高護(hù)理學(xué)生護(hù)士資格證合格率是一種切實可行的教學(xué)方法。
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