• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 軟件工程探究式教學(xué)法研究

        時間:2024-08-11 07:54:40 計算機軟件畢業(yè)論文 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        軟件工程探究式教學(xué)法研究

          研究性學(xué)習(xí)作為一種思維模式和學(xué)習(xí)方法,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,還能進一步提升教學(xué)的有效性.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

        軟件工程探究式教學(xué)法研究

          摘要:《軟件工程》課程是一門以指導(dǎo)軟件開發(fā)和維護以及管理為主的應(yīng)用型學(xué)科,而軟件開發(fā)是建立計算機應(yīng)用系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生真正掌握這門課程,教師應(yīng)該使用探究式教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生進行軟件研發(fā),按照軟件研發(fā)的基本原理讓學(xué)生親自去摸索和學(xué)習(xí)研發(fā)經(jīng)驗,形成自己的開發(fā)思維,為更深入地學(xué)習(xí)和今后從事軟件工程的實踐打下扎實的基礎(chǔ)。

          關(guān)鍵詞:探究式教學(xué)科學(xué)性系統(tǒng)性《軟件工程》教學(xué)

          《軟件工程》課程是軟件工程學(xué)科的一門專業(yè)課,因其具有較強的工程性和實踐應(yīng)用性,于是這門課程主要講述軟件系統(tǒng)開發(fā)的方法、技術(shù)規(guī)范和標準以及開發(fā)工具等,并且在軟件工程學(xué)科人才培養(yǎng)體系中占有重要的地位。教師如何引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的結(jié)構(gòu)化方法進行軟件項目開發(fā),以及應(yīng)遵循的開發(fā)流程、技術(shù)標準和技術(shù)規(guī)范非常重要!盾浖こ獭芬蚱渚哂休^強的工程性和實踐性,教師在知識點的講授過程中不能用簡單的點對點方式進行知識灌輸,學(xué)生通過死記硬背的方法而孤立地、片面地掌握某個原理,就可能會出現(xiàn)“虛有理論,缺乏實踐”的現(xiàn)象。其原因是很多學(xué)生死記硬背很多基本原理,一旦讓其具體應(yīng)用就不知所云了。其結(jié)果是培養(yǎng)了許多理論具有片面性,實踐能力越來越差的學(xué)生。因此,教師如何科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生掌握《軟件工程》這門學(xué)科的開發(fā)思想才是關(guān)鍵點,首先要讓學(xué)生有清晰地認識度,《軟件工程》這門學(xué)科不是教條而是一種分析問題、解決問題的實用工具,掌握其基本原理是該課程的基礎(chǔ)和前提,但核心是解決問題的思想方法、實踐開發(fā)的思維。針對上述問題,本文系統(tǒng)地介紹了探究式教學(xué)方法在《軟件工程》教學(xué)中的應(yīng)用。

          一、探究式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

          探究教學(xué)思想在古代就已經(jīng)存在了,例如在中國古代的孔子“啟發(fā)式教學(xué)”,以及古希臘蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”[1]。杜威倡導(dǎo)“智慧五步法”,主張科學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循下列基本過程[2]:(1)在情景中感到要解決某種問題的暗示;(2)明確要解決的疑問是什么;(3)提出解決問題的假設(shè);(4)推斷所定假設(shè)的內(nèi)在含義;(5)在行動中檢驗假設(shè)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在科學(xué)課中自己探索問題的學(xué)習(xí)方式[3],最大的特點是學(xué)習(xí)具有積極主動性,教師在引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)的過程中大致可分為四個教學(xué)環(huán)節(jié):

          第一,具有觀察和分析問題的能力。主要培養(yǎng)學(xué)生觀察待解決問題的能力,通過學(xué)會對相關(guān)理論的分析,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)掘規(guī)律的興趣和能力。

          第二,確定研究目標。通過引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的知識,更準確的確定問題。

          第三,假設(shè)和邏輯推理。讓學(xué)生大膽假設(shè),小心求證,即提出合理的假設(shè),在應(yīng)用基本原理或方法進行邏輯推理尋求問題的答案。第四,把理論結(jié)論應(yīng)用于實踐。通過邏輯推理得出的理論結(jié)論還需要應(yīng)用到實踐中去檢驗,讓學(xué)生明白到理論很重要,實踐檢驗理論更重要。

          二、探究式教學(xué)方法在《軟件工程》中的應(yīng)用

          下面以《軟件工程》課程中的軟件工程管理為例子,簡單說明這種教學(xué)模式,以下依次就是每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

          (一)讓學(xué)生觀察和分析待求軟件的復(fù)雜度

          例如,在一般性硬件系統(tǒng)中對可靠性設(shè)計有一條非常重要的基本原則———簡單即為可靠。其實,這個原則也適合應(yīng)用在軟件系統(tǒng)中,現(xiàn)有的軟件復(fù)雜性度量方法非常多,其中比較著名和實用的就是McCabeQA方法,它能夠比較便捷地計算出軟件復(fù)雜度,并且可對軟件進行檢查、分析和查找可能導(dǎo)致錯誤的代碼。通過對McCabeQA方法的學(xué)習(xí)探討,讓學(xué)生自己總結(jié)出適合計算軟件復(fù)雜度的理論方法。

          (二)確定研究目標———軟件工程管理的內(nèi)容

          軟件工程管理的基本內(nèi)容有哪些?我們的目標是逐一找出這些管理的內(nèi)容,這些是我們需要探究的一個關(guān)鍵點,也是我們確定研究的目標。

          (三)提出假設(shè)然后邏輯推理

          軟件工程管理有一個重要的內(nèi)容是軟件質(zhì)量評估,所以我們需要對軟件的質(zhì)量作一些假設(shè),然后在根據(jù)現(xiàn)實約束環(huán)節(jié)進行推理論證我們的假設(shè)是否合理。

          (四)得出結(jié)論作用于實踐

          在步驟3的假設(shè)和推理后,我們可以得出軟件工程管理的基本準則,最后讓學(xué)生把這些準則應(yīng)用到具體實際的軟件開發(fā)中去。

          (五)經(jīng)驗總結(jié)和討論

          通過實踐以后,讓同學(xué)們總結(jié)出經(jīng)驗。讓學(xué)生充分認識到我們不能照搬書本上的方法和原理,要具體問題具體分析,把理論融匯到實踐中去,在用實踐來指導(dǎo)理論。

          三、結(jié)論

          傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一種以教師為主角的“填鴨式”教學(xué),我們應(yīng)該改變這種教學(xué)模式,創(chuàng)建以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)型教學(xué)模式。教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索真理,這才是教育理論中的探究式教學(xué)。

          參考文獻:

          [1]劉彬,李灝.孔子啟發(fā)式教學(xué)法與蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)之探源[J].中美英語教學(xué),2006(6):64-67.

          [2]單中惠.現(xiàn)代教育的探索—杜威與實用主義教育思想[M].北京:人民教育出版社,2002:30-48.

          [3]施瓦布.學(xué)科結(jié)構(gòu)的概念瞿葆奎主編,李一平選編.教育學(xué)文集.課程與教材(上冊)[M].北京:人民教育出版社,1988:20-35.

        【軟件工程探究式教學(xué)法研究】相關(guān)文章:

        化學(xué)探究式教學(xué)法探析論文10-22

        初中數(shù)學(xué)研究式教學(xué)法研究的論文06-20

        經(jīng)濟管理專業(yè)探究式學(xué)習(xí)研究10-13

        研究式教學(xué)法在碩士教學(xué)中的應(yīng)用09-30

        關(guān)于聲樂教學(xué)法的探究08-01

        初中歷史探究感悟式教學(xué)模式研究論文08-25

        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式教學(xué)法研究05-07

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職電子商務(wù)專業(yè)探究式教學(xué)法組織10-17

        初中歷史教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)法研究06-19

        中職電子商務(wù)基礎(chǔ)體驗式教學(xué)法研究07-23

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 最新国产AV资源网 | 日本乱辈伦视频 | 亚洲少妇综合一区 | 在线观看国产精品va | 色花午夜福利网站 | 日本真人作爱视频免费大全 |