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中學生思想品德教育的思考論文
摘要：21世紀是知識經濟時代，社會需要的是具備綜合素質、全面發展的人才。作為社會主義事業的接班人，中學生的思想品德怎么樣，直接關系著我國的整體素質。基于此，對新時期下加強中學生思想品德教育進行了探討。
關鍵詞：思想品德；教育理念；教育方法；教育環境
中學生是祖國的未來，教師要對學生的思想道德予以正確的引導，這直接影響著學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成，因此加強學生的思想品德教育具有現實意義。
一、中學生思想品德教育現狀及其存在的問題
（一）錯誤的教育觀念
一直以來，教師的精力主要都是放在語、數、外這三門主要的學科上，而評價學生唯一的標準就是成績，沒有重視思想品德的教育，使大部分中學生認為當前的社會就是弱肉強食的社會，做老實人反而會吃虧，和人講道理是沒有用的，這對于培養中學生的思想道德以及素質起到了消極的作用。
（二）單一的教育方法
當前，絕大多數學校對于中學生進行思想品德教育的方法很單一，集中體現在沒有對教學內容進行合理的分類設置，而是僅僅根據教材里的內容對學生進行教學，導致絕大部分學生覺得思想品德教育課堂非常枯燥，根本提不起學習的興趣。同時，現在的中學生大多思維活躍，更加喜歡新鮮的事物，教師如果一味地采取單一的教育方法，很難收獲良好的教學效果。
（三）不良的教育環境
當前中學生受教育的環境不怎么理想，學校、家庭以及社會缺乏一體化的思想品德教育的環境系統，學校、家庭和社會未形成合力來促進中學生思想品德教育的發展。現在很多中學生經常會到網吧去上網，網絡上有很多負能量以及和思想品德教育相違背的內容，中學生由于缺乏判斷力和識別力，會對身心健康造成不良影響。并且一些學生沉迷于虛擬的網絡世界里無法自拔，不能很好地轉換現實中的角色和游戲里的角色，久而久之導致心理出現問題。
二、中學生思想教育出現問題的原因
（一）受傳統教育觀念的影響
因為受到傳統教育觀念的影響，評價一名學生是否優秀的標準就是成績。學生從小接受的觀念就是如果你要想獲得更高的學歷，就要擁有好的成績，通過中考和高考。這種傳統觀念的影響，造成了學校德育的失衡，影響了思想品德教育的教學效果。
（二）教育方法的欠缺
對于當前的中學思想品德教育而言，造成教育方法欠缺的關鍵因素就是教師在教學過程中還是采用滿堂灌的教學方式，按部就班將教材上的內容直接呈現給學生，學生被動地接受。教師缺乏教學創新的手段，而學生也沒有獨立的時間進行思考，所獲得的知識完全就是被教師灌輸到腦海中的，根本不是通過自身的思考和探索獲得的，這種教育方法只會讓學生漸漸喪失學習興趣。
三、加強中學生思想品德教育的措施
（一）樹立正確的教育理念
教師在教學過程中要堅持以人為本的教育理念，要在提高學生思想道德以及培養綜合素質方面下功夫，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教師在開展教育的過程中，要充分考慮學生的差異性，尊重每一個學生，調動學生的積極主動性，讓學生主動進行學習，主動接受思想品德教育的內容。比如，對于初一的學生，教師在思想品德教學過程中要注重學生自律、榮辱以及集體意識的培養。對于初二的學生，由于這個時間段正是學生的叛逆期，所以教師在進行思想品德教學的過程中要注重培養學生社會、責任、法制等方面的意識。
（二）改進教育方法
中學生生性好動，思維非常活躍，求知的欲望也很強烈。所以，教師在思想品德教學過程中要盡量選擇適合中學生年齡段的教學方式，創新教學方式，這樣就能讓學生在輕松愉快的氛圍中進行知識的學習，并從中獲得學習的樂趣。教師可以把學生的思想品德教學貫穿在每門學科的課堂教學中，比如，語文課培養學生的愛國主義，音樂課陶冶學生情操，歷史課教育學生報效祖國等。
（三）營造良好的教育環境
良好教育環境的構造，對于學生的成長和學習是非常重要的。教育不是單獨存在的，它會受到來自學校、家庭和社會的影響，所以建立學校、家庭和社會三位一體的教育機制是非常關鍵的，這樣才能更好地對學生進行教育。學校要定期對學生進行普查，掌握學生的思想，及時發現學生存在的問題，把問題消滅在萌芽狀態；家庭要加強孩子的素質教育，給他們樹立榜樣；社會要建立綠色網絡，營造良好的氛圍，讓學生再不受到虛擬網絡的侵害。綜上所述，加強中學生思想品德教育，就是要適應當前的形勢，與時俱進，根據中學生的特征，進行教學方法的改進，有針對性地對學生進行教育引導，讓學生在良好的環境中健康成長。
參考文獻：
［1］孫喜梅.新形勢下中學生思想品德教育的問題和對策［J］.科技風，2013（14）：6.
［2］張延勇.新形勢下加強中學生思想品德教育的策略探究［J］.考試周刊，2012（30）：171-172.
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