中職學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育解析論文
摘要：我校作為一所職業(yè)學(xué)校，始終把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為長期的、重點的工作長抓不懈。它貫穿教育教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的好壞是衡量一所學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的必要條件。作為中職校，我校始終堅持“教會學(xué)生做人，教會學(xué)生做事”的育人理念。
關(guān)鍵詞：中職；文明習(xí)慣；養(yǎng)成教育
養(yǎng)成文明習(xí)慣是指職中學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面形成的良好習(xí)慣。將如何做人、做事和學(xué)習(xí)一系列習(xí)慣，通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實踐來進行培養(yǎng)。中職生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣，主要在于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、遵守公德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣不可能一蹴而就，它是一個循序漸進的長期過程，學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育貴在從細節(jié)入手躬行實踐。我們堅持從實踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)《我校中職生一日常規(guī)》、《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生守則》《班規(guī)》等將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)作為一項長期緊抓不放松的工作。根據(jù)我校的實際情況，我認為從以下幾個方面對學(xué)生進行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
一、我校學(xué)生的基本狀況
近年來隨著普高的大力擴招，中職學(xué)校只有不斷地放寬招生限制條件，這就導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)生的文明習(xí)慣需要改進，學(xué)習(xí)習(xí)慣松散，一直以來沒有形成良好的文明習(xí)慣。以我現(xiàn)在教的這個班級為例，我現(xiàn)在教的是１６級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，班級一共有３８人，男生２４人，女生１４人。有少部分學(xué)生有很不好的習(xí)慣，比如說臟話，上課遲到、開小差甚至睡覺，隨地吐痰、亂扔廢棄物，等等不文明習(xí)慣。
二、做好開學(xué)初教育，規(guī)范文明行為
我校在開學(xué)初，就要求每個班級利用一節(jié)班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《我校中職生一日常規(guī)》等規(guī)范文件。將一系列的不文明習(xí)慣扼殺在搖籃里，為此我校制訂了如下一系列的措施以規(guī)范學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成，并且取得了較好的成效。
（１）每班推薦一名學(xué)生作為校衛(wèi)隊成員，由校衛(wèi)隊成員在校園內(nèi)及時公布哪些班級學(xué)生的不文明行為及好的文明行為，并對相應(yīng)班級在量化考核上進行加分和減分。
（２）每周進行評比一次，每月進行總結(jié)一次，各班級之間開展互評考核。
�。ǎ常┢谥锌荚嚭筮M行一次大總結(jié)，總結(jié)兩個月以來各班學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況，評選出先進班級和個人，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
�。ǎ矗⿲W(xué)期末進行評比表彰，要求學(xué)生假期在家庭和社會中保持良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。ǎ担┫乱粚W(xué)期開學(xué)初再次動員學(xué)生規(guī)范文明行為習(xí)慣。我校將利用該辦法進行循環(huán)實施，持續(xù)發(fā)展，擴大成果。
三、營造良好環(huán)境，陶冶個人情操
一個良好的校園環(huán)境，包括校園、教室、宿舍等等場所。
�。ǎ保┰谛@的各個角落設(shè)置各類文明溫馨小貼示，如“文明習(xí)慣從我做起”“請隨手將垃圾放入垃圾筒”“請勿踐踏草坪，我怕疼”等的標識牌；從學(xué)習(xí)文明禮儀、生活習(xí)慣等方面或給人以溫馨的提示，或給人以智慧的啟迪。將上課刺耳的電鈴變?yōu)閯勇牭囊魳�，下課鈴音改成提示音：“下課時間到了，老師您辛苦了！”這樣的下課鈴聲讓學(xué)生懂得教師的辛苦，從而在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而形成良好的文明習(xí)慣；
（２）在教室里設(shè)置幾個醒目的提示牌，如：“上學(xué)不遲到，上課認真聽，作業(yè)按時做”等等，在每期的黑板報中體現(xiàn)關(guān)于文明習(xí)慣的字樣，有時只需要幾個字或者十幾個，也能達到讓學(xué)生時刻提醒自己規(guī)范自己的不文明行為習(xí)慣；另外充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，對于班級中出現(xiàn)的不文明行為習(xí)慣進行及時提醒，對一切不文明行為習(xí)慣說再見；
（３）宿舍是學(xué)生生活時間最長的地方，也是學(xué)校最難管理的區(qū)域，要進行文明禮儀教育和良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在于學(xué)生的自律。如何讓學(xué)生自律，我校在這一方面做了如下舉措：在每間宿舍床鋪醒目位置懸掛卡片，卡片上寫明自己姓名、聯(lián)系方式，宿舍外貼上該宿舍的全體成員合照及宿舍宣言，為學(xué)生營造了一個家的氛圍及集體向上的文化氛圍，另外學(xué)校還增加了對此宿舍的星級評定，讓全體學(xué)生、管理員對自己檢查、監(jiān)督；宿舍管理人員認真檢查，每天給宿舍打分，并提出宿舍哪些地方不到位，哪些宿舍今天被評為四星宿舍，學(xué)生處每周把宿舍情況整理匯總，一周一公示，一月一總結(jié)，一月評定出四星宿舍名單，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，同時也對不合格宿舍進行一定的批評，讓其宿舍成員利用課余時間打掃宿舍樓道衛(wèi)生，這樣有獎有罰，大大地激勵了學(xué)生，同樣也為學(xué)生的`文明習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。通過以上方法學(xué)生在規(guī)范自己文明習(xí)慣養(yǎng)成的同時，也提高了個人的文化修養(yǎng)，陶冶了個人情操。
四、開展社團活動，彰顯個性魅力
社團活動體現(xiàn)了學(xué)生的素質(zhì)特長。我校結(jié)合學(xué)生的個性發(fā)展，組織了多姿多彩的社團活動。每個人都有自己的閃光點，中職學(xué)生也不例外，雖然有的學(xué)生他的學(xué)習(xí)成績不好，但并不代表他其他方面不如別人。為此我校開展了一系列的社團活動來彰顯學(xué)生的個性魅力，有個人的還有集體的，如技能競賽、卡拉ＯＫ大賽、跳繩踢毽子等一系列的體育比賽、文化娛樂、讀書演講等的文化活動，活躍了校園文化氛圍，為不同個性的學(xué)生提供了廣闊的天地，充分展示了學(xué)生的自我優(yōu)勢特長，認識自我、發(fā)展自我，形成獨特的精神世界。通過活動，一方面鍛煉學(xué)生的膽量和能力，另一方面，規(guī)范的活動程序能使學(xué)生看到一個活動中無論是主持人還是參與人，其語言動作的規(guī)范性所展示出來的整齊性和有序性。這本身就是規(guī)范文明行為習(xí)慣的隱性熏陶。著名的教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！弊鳛殚L期工作在職業(yè)學(xué)校教育一線的教師深知文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育并非一朝一夕，這也是每個職業(yè)學(xué)校長期的、重點的工作，我校在從營造校園環(huán)境到開展社團活動等方面都對學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成起到了很大的推進作用，正是這種推進作用使學(xué)生陶冶了個人情操，彰顯了個人魅力。
參考文獻：
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作者:張玉萍 單位:江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校
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