中班幼兒一日生活中的禮儀教育論文
【摘要】良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)幼兒期也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種禮儀的最佳時(shí)期，并且幼時(shí)所受的禮儀教育會(huì)對(duì)人們的一聲產(chǎn)生影響，所以重視加強(qiáng)幼兒的禮儀教育，將其滲入到幼兒的一日生活中是十分必要而且重要的。
【關(guān)鍵詞】中班幼兒；一日生活；禮儀教育
中班幼兒正處在社會(huì)人格形成的重要時(shí)期而且可塑性非常強(qiáng)。一方面他們對(duì)社會(huì)了解甚少，受到不良習(xí)性影響的可能性小；另一方面他們對(duì)外界有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，也比較愿意聽(tīng)從在他們看來(lái)知識(shí)淵博的老師們的教導(dǎo)。學(xué)校和老師必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇合適的方式，加強(qiáng)對(duì)幼兒們的禮儀教育，為將來(lái)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、當(dāng)前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀
從政策層面來(lái)講，國(guó)家出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件明確指出禮儀教育要回歸幼兒的生活，以他們的實(shí)際生活為背景，以他們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。從學(xué)校和老師角度考慮，教師的重要職責(zé)就是支持和引導(dǎo)幼兒感受生活中的禮儀，幫助他們建立良好的師生和同學(xué)關(guān)系，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，奠定其終身發(fā)展的良好素質(zhì)基礎(chǔ)。我國(guó)的幼兒園教育整體發(fā)展良好，許多學(xué)校所進(jìn)行的知識(shí)傳授和禮儀教育對(duì)幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活起到了良好的輔助。但同時(shí)也存在一些學(xué)校為了迎合家長(zhǎng)“不能讓孩子輸在起跑線”的功力思想、招收更多的生源而以高升學(xué)率為目標(biāo)，把過(guò)多的`精力放到了知識(shí)培養(yǎng)、成績(jī)提高上，從而造成禮儀教育被淡化或忽視的現(xiàn)象。素質(zhì)教育和知識(shí)教育同等重要，二者去缺一不可，但我國(guó)的教育無(wú)論是幼兒教育還是高等教育都存在過(guò)于功力而忽視素質(zhì)教育的弊病，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，嚴(yán)重影響了個(gè)人發(fā)展進(jìn)而影響到國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步。
二、促進(jìn)中班幼兒一日生活中的禮儀教育的對(duì)策
出于幼兒健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的需要，同時(shí)也是出于為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚旱男枰�，幼兒教育必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，重視并改善禮儀教育。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們首先必須明確幼兒急需解決的問(wèn)題有哪些：(1)如何實(shí)現(xiàn)禮儀教育與幼兒的日常生活融合；(2)如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的激情，發(fā)揮其主體作用；(3)如何創(chuàng)設(shè)良好的文明禮貌的環(huán)境。
1.日常生活中滲透禮儀教育。日常生活是既是幼兒學(xué)習(xí)禮儀也是他們運(yùn)用禮儀的絕佳場(chǎng)地，即學(xué)即用，能有效地促進(jìn)幼兒對(duì)各種禮儀的掌握，比如問(wèn)候的禮儀、說(shuō)話的禮儀、吃飯的禮儀、行走坐臥的禮儀等。教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)其不妥的地方及時(shí)予以指正；同時(shí)還要做個(gè)有心人，認(rèn)真觀察幼兒的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們尚未反映到行為中的隱秘的心理問(wèn)題，及時(shí)疏通他們的不良情緒，予以相關(guān)的為人處世等方面的禮儀教導(dǎo)。比如幼師要告訴他們擤鼻涕要用紙巾擦，飯前便后要洗手，當(dāng)他們與小伙伴鬧矛盾了，心理生氣或難過(guò)，這時(shí)就要及時(shí)教會(huì)他們寬容對(duì)方、學(xué)會(huì)道歉的禮儀。
2.游戲中滲透禮儀教育。幼兒天性愛(ài)玩且活潑好動(dòng)，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)之一。在游戲中融入禮儀知識(shí)，對(duì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，提高學(xué)習(xí)的效率都是十分有效的。我國(guó)的幼兒教育一直提倡游戲化教學(xué)的方式，該方式在音樂(lè)教學(xué)、體育教學(xué)中都有了廣泛的運(yùn)用，在禮儀教學(xué)中自然也會(huì)發(fā)揮強(qiáng)大的作用。興趣是最好的老師，游戲讓幼兒們?cè)谕嬷约合矏?ài)的游戲過(guò)程中潛移默化地接受到了禮儀知識(shí)，訓(xùn)練到了禮儀技能，很明顯是幼兒教育必須大力提倡和發(fā)展的教學(xué)方式。例如，在玩滑梯時(shí)可以培養(yǎng)幼兒遵守秩序、文明排隊(duì)的禮儀；玩蹺蹺板時(shí)可以培養(yǎng)他們相互配合、與人分享的禮儀；玩玩具類游戲時(shí)可以培養(yǎng)他們相互謙讓的禮儀等。
3.創(chuàng)設(shè)人人講文明、懂禮貌的環(huán)境。人類普遍存在從眾心理，一個(gè)成年人的行為表現(xiàn)都經(jīng)常會(huì)受到周圍其他人的影響，而行為方式尚未成熟定型的幼兒則更容易受到外界的影響。所以，創(chuàng)設(shè)一種以懂禮貌禮儀為榮的良好環(huán)境對(duì)幼兒的帶動(dòng)作用是顯著的。例如可以用彩色卡通紙寫(xiě)上各類生活中常用的禮貌用語(yǔ)，布置在校園比較顯眼的地方；也可以舉辦一些文明評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)勝者不僅會(huì)得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，而且名字會(huì)被展示在光榮榜里；還可以在教室擺上書(shū)架，投放一些講禮儀的、有趣味性的漫畫(huà)、圖冊(cè)或者書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。中班的幼兒既不像小班那樣不成熟、學(xué)習(xí)能力弱，也不像大班那樣自控能力比較強(qiáng)，自主性高。因此，幼兒園和幼師們要充分考慮他們的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合幼兒們的日常生活活動(dòng)，發(fā)展出最為合適的教育方式。
三、結(jié)語(yǔ)
幼兒教育是影響幼兒心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期的教育，對(duì)其今后的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生重要影響，學(xué)校必須對(duì)幼兒們的幼兒教育予以高度重視。此外，幼兒的禮儀教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一日活動(dòng)是培養(yǎng)他們的禮貌禮儀的重要途徑，運(yùn)用游戲等各種形式和方法對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀的訓(xùn)練，久而久之就形成了他們的良好的行為習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
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