傳統文化教育在高職教育中的作用論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的傳統文化教育在高職教育中的作用論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文化教育是一種社會現象，是人們在長期生產勞動創造過程中形成的產物，同時又是一種歷史現象。確切地說，文化是一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等的統稱。是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和，它包括物質文化、制度文化和心理文化三個方面。
[摘要]
在當下絕大多數高職教育中課程設置和人才培養只重視專業知識和技能的培養，而忽視了對于高職學生人文方面的關懷，這將嚴重限制高職學生個人素質的全面發展。因此，高職學校加強人文教育是新時期下高職院校發展的必然選擇。
[關鍵詞]高職校；全面發展；傳統文化
一、傳統文化教育在高職院校缺失的原因
當前形勢下，傳統教育在高職院校教育中確實嚴重，原因可總結為以下幾點：
�。�1）從生源來看
由于高職院校的生源狀況十分復雜，既有初高中的應往屆畢業生、又有技校、其它中專學校的畢業生。而這些學生在整體上在文化基礎薄弱、技能水準較低、道德傾向等諸多方面的問題或短板。而且，學生個人素質也是參差不齊。由于上述原因，學生幾乎沒有產生學習傳統文化的意識，也認識不到傳統文化的學習對于其個人素質全面發展的重要性。
�。�2）從師資來看
高職院校的師資來源主要有以下四個途徑：
1、普通高等學校的應往屆畢業生2、單獨設立的職業技術師范學院畢業生3、畢業于普通師范學院的畢業生4、少數優秀職業學校畢業生及兼職的技術人員。中國傳統文化教育的缺失不僅僅存在于高職院校，而是教育界普遍存在的一個問題。
�。�3）從人才培養來看
當前許多高職院校都把主要精力放在按照職業人才的標準，來制定教學計劃和培養計劃上，很少將學生的人文素養方面這種隱性的內在素質進行考核并提出嚴格的要求。
二、傳統文化學習對于高職學生的重要性
�。�1）有助于其創新精神的培養
中國科學院楊叔子院士認為在我國高等教育體系下，育人有兩條至關重要：“一條是要有高度靈性，一條是要有高度人性”。教育是育人而非制器，一旦教育模式陷入僵化，將大大限制學生創新能力的培養。換言之通識教育和全面素質教育的搭理實施將改變僵化的局面。例如學生在學習傳統藝術門類的時，藝術創作上情感的烘托或者靈感的乍現會對學生產生激發作用。邏輯思維和形象思維的共同提高，才更能實現智力的全面開發。而思維活動的平衡，則能更大程度地激發學生的想象力和創造力。
�。�2）有助于健康人格的培養
教育的目標是培養個人素質全面發展的高規格人才，但由于高職院校自身的局限性和社會上功利性不良導向的作用下，高職院校在教學內容和人才培養方案的設置上均以高技能性，高就業率為標準。高職院校傳統文化教育的缺失也是這一標準長期存在所導致的結果。高職院校的學生普遍處于世界觀價值觀正在形成的階段，如果不給予其良好的導向，很容易形成偏頗的人格和價值觀。優秀傳統文化方面的教育無疑成為了當下最好的選擇，新形式、常態化下的傳統文化教育活動必將有效彌補高職院校缺少人文教育的問題，使學生形成健全的人格品質，綜合素質得到全面發展。
（3）有利于學生高尚情操的養成
中國傳統文化流傳至今有著豐富的人文文化內涵。它所體現出的對人生價值和意義的評價與肯定，已根治于中華民族的靈魂，對于構建社會主義和諧社會有著重要意義，亦對青少年養成高尚的情操正確的三觀有著不可替代的作用。古人云“天行健，君子以自強不息”，中國傳統文化倡導自強不息的人生態度，倡導發揚生命的創造力，人生的態度應積極向上。這對于青少年在成長成才過程中養成堅強勇敢、自強不息的良好生活態度有著重要指導意義。
三、高職院校加強傳統文化教育的有效途徑
�。�1）將傳統文化教育納入學校的日常教學計劃當中
明確傳統文化教育的`重要性，把傳統文化教育在日常教學中所占的重要地位給全體師生以明確定位。在實踐中不斷地賦予其新的內涵，對當下學生的成長成才產生積極有效的作用，這才是高職院校弘揚傳統文化意義之所在。
�。�2）開設專題講座
高職院校可以根據自己的情況，充分利用校內校外資源，開展一系列專題講座，聘請校外專家學者來學校舉辦講座，倡導師生積極參加，以風趣幽默的形式，與時俱進的內容讓學校師生不斷提升人文素養和文化品位，這些無疑會大力推動學校內涵方面的建設。
�。�3）把傳統文化教育與團學工作相結合
高職院校是團學工作開展的重要陣地，把傳統文化和團學工作相結合，必定相得益彰，使其互相成為工作開展的重要抓手。例如可以組織豐富有趣的文體活動，以節日或古詩為題材，發動學生譜以旋律，一方面激發學生的創造性，一方面也讓學生加深了對于傳統文化的認識，受到文化和音樂兩方面的熏陶。亦可以引用傳統文化為契機，開展團學工作，是團學工作更富有內涵。
拓展閱讀：
傳統文化教育在語文教育中的意義論文
一、引言
小學生尚未形成自己獨立的世界觀價值觀，需要教師以及家長的引導。因此，這個階段每一位小學語文教師應該努力將中國傳統文化中的精華教導給學生。中國的傳統文化教育是小學語文教育的重要啟蒙因素，不同的中國傳統文化對小學語文教育有著不同的影響，并且中國傳統文化精神對小學語文教育的影響也是極其深遠的。隨著對傳統文化的學習的小學語文教育熱潮，越來越得以重視，并隨著時代潮流的發展，不斷地與時俱進。
二、傳統文化教育影響小學語文教育的方式
第一，注重學生的漢字書寫。漢字是中國獨特的傳統文化，中華民族的藝術瑰寶。教師要在語文教育中強調漢字的書寫，教導學生如何運用漢字，并且可以通過猜字謎。成語接龍等游戲的方式加深小學生的記憶，培養小學生學習優良傳統文化的興趣，使小學生領悟到漢字的有趣與神奇。
第二，引領學生感悟詩歌之美。詩歌是中國傳統文化教育中不可不提的一個部分。自古以來，便有對詩歌的學習，古代的私塾就倡導誦讀詩歌�，F如今，教師不僅需要1上學生熟讀詩歌，而且要幫助學生理解詩歌所講的內容，這樣才能有助于學生展幵想象，讓小學生了解和感受優良傳統文化的精髓，領悟到詩歌的意境美。
第三，鼓勵學生尋訪傳統名勝古跡。古人有云讀萬卷書，行萬里路�！睂τ趥鹘y文化教育的繼承，自然也少不了對傳統名勝古跡的探索。在課堂外，教師需要鼓勵學生在周末多去歷史古跡走走，或者是坦織學生進行一次郊游，在游玩中提升小學生對傳統文240N0。301化的感受，提高小學生對傳統文化的興趣，激發學生的興趣。
三、傳統文化教育中的精神教育
中國傳統文化精神對小學語文教育的影響也是極其深遠的。中國人講究氣節與風骨，早在古代，從“安能摧眉折腰事權贄”“不為五斗米折腰”等就能看出中國傳統文化崇尚一種高潔不阿、出淤泥而不染的精神，這一點也能從小學語文教育的創作中體現出來了。小學語文教育中有較多的以令人欽佩的人物或事物為對象，表現出他們的光輝事跡，記錄這些人和事物，使他們的故事流傳下來。這些故事被作者映射了人的性情與情感，它有了人格，有了心智，是擬人化的景物，又在其中融人了作者可說或又不可明言的思想。思想畫中的意境，更需要悉心的領悟，方能體會的作者的良苦用心，這便是真正意義上的情景交融。
精神教育能夠讓小學生更好的了解傳統文化，在傳統文化精神的浸染下，幫助學生對中國的傳統文化及其精神內涵有更加深刻地理解。從精神層面普及傳統文化知識，以先人作為榜樣，豐富他們的精神世界，培養小學生積極向上的生活態度，鼓勵小學生學習優秀事跡。所以小學語文教育具有非比尋常的意義，它們不僅僅是一種對傳統文化的繼承，更是對傳統文化精神的發揚。
四、傳統文化教育對小學語文教育的意義
語文的學習可以說是培養小學生了解中國傳統文化最好的方式，小學時期就應該對語文中所包含的傳統文化有一個系統的掌握，才能夠為以后打下良好的基礎，使中國傳統文化在新時代得以延續，并且不斷向其中注入新鮮的血液。隨著社會的進步與發展，新時代的語文教學不再僅僅局限于教授學生在運用語言方面的技巧，而是要提供給學生一個良好的感受中國傳統文化及其精神的大環境，營造出對傳統文化學習的火熱氛圍，努力使學生在不知不覺中提高自身的文化素養。
同時，每一個語文教師也應該努力提升自身的傳統文化素養。用新的教育理念來指導教育實踐，采用先進的網絡技術輔助教學，肩負起時代賦予教師的重任。教師通過小學語文教學，結合書本和網絡等方面的知識，在教學中融入傳統文化教育。并且賦予其在時代發展中的新意義。讓小學生接觸到在生活中觸碰不到的傳統文化，以課堂教育方式增強小學生對傳統文化的教育的接受程度。作為一名語文教師，有義務和責任將這些傳統文化傳播下去。在語文教學中不斷地加強優良傳統文化的比重，取其精篳，去其糟粕，使小學生能夠真正從傳統文化中汲取有用的東西，形成積極樂觀的人生態度，全面提升自我的文化修養。
五、結束語
在傳統文化教育對小學語文教育的意義與滲透上，小學語文教育具有非比尋常的意義，從小學語文教育上能夠看出國家文化底蘊的深厚，它們來自于中國傳統的民俗文化，卻又高于這些民俗文化。它不僅僅是一種對傳統文化的繼承，更是對傳統文化精神的傳承與發揚。小學語文教育凝結了古代和現代人的感悟與體會，連接了古今，結合了中國傳統文化，與時俱進、推陳出新，在一次次對自我的突破后達到一個新的高度，更是代表了這個時代的進步。
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