半場教學比賽在籃球專項課教學中的作用分析

半場教學比賽在籃球專項課教學中的作用分析

　　摘要：伴隨著時代的進步，人們生活水平的提高，人們越來越關注運動，各類體育項目受到了人們的喜愛，特別是籃球運動受到了很多高校的關注。半場教學比賽適合于非體育專業的學生，幫助學生學習各種技巧，掌握籃球這項運動的精華，這種比賽的形式也非常適合高�；@球專項課教學，有效地推動了籃球項目走進高校。本文通過闡述籃球專項課教學的現狀，對半場教學比賽在籃球專項課教學中的作用進行分析，以供參考。

　　關鍵詞：半場教學比賽 作用分析 籃球專項課教學

　　在學校內開設籃球專項課可以有效地幫助學生鍛煉身體、培養學生的業余愛好，這樣做不僅能夠提高學生的身體狀況和心里承受能力，而且還能提高學生的團隊意識，更重要的是可以為學生提供交友的機會。根據相關調查，我國學校內的籃球專項課教學，存在著很多的問題，在課堂上只是死板地教學生專項技能的知識，不能使學生全面的掌握籃球的精神，更加不注重學生綜合素質的提升。在籃球專項課教學應用半場教學比賽，可以很好地解決這個問題，學生不僅可以通過比賽，掌握籃球的技巧，提高教學的質量，還可以使學生懂得團隊合作，提升學生綜合素質。半場教學比賽大大減少了學校場地不夠而無法實行的問題，使學生更加融入到高�；@球專項課當中。

　　一、籃球專項課教學的現狀

　　籃球專項教學給很多愛好籃球的學生提供了一個學習的機會，同時也提升學生的綜合素質。但是在實際的教學過程中，籃球專項課教學的方法過于老舊，按照大綱的要求按部就班，缺乏創新的精神，很難吸引學生的學習力。在傳統的籃球專項課教學中，課堂上所學到的知識很難運用到實際當中，很多同學不能很好地掌握籃球技巧，這就使老師在課堂上所講的知識成為了無用功。籃球專項課教學的課堂中學生學習的興趣很低大大降低了學生的積極主動性，使籃球教學開始進入到一個惡性循環中�；@球專項課教學傳授的知識是讓學生將所學的知識運用到比賽當中，靈活運用，從而使學生更好的融入到團隊，理解團隊合作的重要性。半場教學比賽的理念應用到籃球專項教學當中是一種非常有效的方式，半場教學比賽通過占地面積小、用時短，學生注意力非常集中，非常適合課堂教學的時間，使學生以最快的方式掌握籃球比賽技巧。半場教學的理念能使學生及時掌握籃球的實戰技巧，有效提高了學生之間的團隊合作意識，全面提高學生的綜合素質，將成為籃球專項課教學的改革方向。

　　二、半場教學比賽在籃球專項課教學中的作用

　　2.1半場教學比賽在籃球專項課教學對學生起到的作用

　　半場教學比賽可以有效的引起學生的興趣，有效的影響課堂教學的效果。隨著越來越多的學生關注NBA賽事，學生在掌握了一些籃球技能后，更加喜愛通過籃球比賽，來將所學的技能和戰術應用到比賽當中，從而有效真正的掌握籃球的技巧。只有充分地調動學生對籃球的興趣度，并且充分地利用，可以引起學生自主掌握籃球比賽的規則，充分調動學生的積極性和主動性，提高籃球專項課教學質量。

　　半場教學比賽可以很大程度上，激發學生的潛能，使學生運用智慧，熟練掌握籃球的基本技巧和戰術需求。學生在比賽中享受著樂趣，同時可以展現出學生哪個地方的技巧還存在著缺陷，需要下大力度去研究和練習，使學生真正地將這些技術熟練的掌握。

　　半場教學比賽不僅能夠使學生很好地掌握籃球的基礎技能和戰術技能，還能使學生明白籃球運動是一項團隊合作的運動。一場比賽要想取得勝利，需要學生充分發揮自身才能，還需要隊友之間完美的配合，只有這樣做才能將比賽的戰略發揮到極致。半場教學比賽突破了籃球專項教學課堂上的死板、無趣，使學生很好地理解戰術的配合方式，學生的每一場比賽都有一點點進步，增強學生的自信心，使得學生更加喜愛籃球這項運動。

　　半場教學比賽可以使學生將籃球比賽的規則和裁判標準很好的掌握，只有了解這些才能有效地規范學生的基礎技能。同時打破了過去學生因學習壓力重而無法了解比賽規則和裁判標準，也使學生避免因背誦硬性的規定而失去對籃球的興趣。

　　2.2半場教學比賽在籃球專項課教學對老師教學起到的作用

　　通過半場教學比賽，學生對籃球的興趣大大提高，也避免老師在講解一些基礎知識、戰略戰術、比賽規則和裁判標準過于死板，使學生無法應用到比賽當中。半場比賽教學使籃球專項課程變得生動有趣，能夠吸引到更多的學生喜愛這項運動。

　　在半場教學比賽當中，針對學生比賽中出現的問題，老師可以進行現場的指導，進行專項的訓練，使學生真正得到收益。在半場教學比賽中，老師可以靈活地教授學生戰略戰術，將死板的知識靈活化，將知識和比賽進行有效的結合，在比賽中融入教學內容中的基本技能和戰略戰術。

　　同時，老師可以在賽后，及時總結，幫助學生發現問題，并得到解決，提高籃球專項課教學的質量。老師將教學的內容融入到比賽中，通過對比賽的分析，使學生掌握這些技巧，及時指導可以有效地解決比賽中存在的問題。

　　此外，老師可以通過觀察比賽的情況，了解自身存在著哪些不足，在講解的過程中，自己哪些地方沒有講解到位，使學生沒有理解透徹，及時總結自身的問題，并及時調整教學方式和方法，制定出科學合理的教學方案，全面提升教學的質量。

　　三、總結

　　綜上所述，籃球專項課教學有助于培養學生的興趣愛好、增強人們的自身素質，適度的運動有助于增強學生的身體健康。半場教學比賽占用的面積非常小、時間也非常的短，但其實用性卻非常的普遍，可以有效地使學生掌握籃球的基本技能、戰略戰術和比賽規則，同時更加能夠培養學生的團隊合作意識，將合作的精神融入到生活當中，這樣有助于提高學生全方面的綜合素質。

　　參考文獻：

　　[1] 吳瑩.半場教學比賽在高�；@球專項課教學中的作用分析[J].導刊科教，2014(6).

　　[2] 劉華鋒.半場教學比賽在高校籃球專項課教學中的作用[J].專業建設與教育教學改革，2014(12).

【半場教學比賽在籃球專項課教學中的作用分析】相關文章：

初中歷史教學中微課應用分析12-12

實驗在物理教學中的作用05-27

詩詞在地理教學中的作用論文11-15

評價在教學中的激勵作用03-07

談體育游戲在體育教學中的作用01-29

關于多媒體在物理教學中的作用03-01

淺談音樂教學中的師生互動及作用03-08

閱讀技巧在英語教學中的作用03-11

淺談符號在音樂教學活動中的作用05-29

高中課堂教學中教學交往的應用分析11-23