- 相關推薦
班級管理之我見的論文
【摘要】班主任在班級管理中的三點做法:1、培養學生的集體榮譽感;2、尊重學生,關愛學生;3、以誠換心,放飛雛鷹。
【關鍵詞】班主任;榮譽感;尊重學生
班級是學校最小的一個“家庭”,但它不是一個簡單的“家庭”,因為它的成員來自四面八方,而且思想較為復雜,且可塑性很大,因此管理一個班級無疑不比管理任何一個單位或部門容易。那么,如何才能管理好班級體呢?
1.培養學生的集體榮譽感
對于一個新的班級來說,同學們的面孔是陌生的,相互不認識,不了解的,這正是班主任培養集體榮譽感的最佳時機。
從一開始就培養和樹立起他們良好的生活、學習習慣,是很重要的,用自己的一言一行,去言傳身教,進而樹立自身的形象。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”時間寶貴,學生的時間更寶貴。記得剛到學校時,學校讓我當初一(1)班班主任,我整整興奮了一個晚上,一大早我就跑到了“我的班”,老遠就看到教室的門開著,已經有學生來了嗎?我看了一下時間6:15分,我走進教室已經有五個學生來了,教室已經的干干凈凈,看著他們,我的心里熱乎乎的……,我的眼睛濕潤了。=我暗暗下定決心,我一定要好好的教他們,把我知道知道全部教給他們,有這么好的學生我有什么不努力的呢?上課了,我在班上表揚他們,提倡大家都向他們學習為班級作貢獻。第二天我又一大早到教室,學生來的更多了,有的看書,有的打掃衛生等,在班干部的帶領下有條不紊的進行著。第三天、第四天……班里就有了不是班規的班規:“早到”。
我的早到變成了學生的早到,通過這件事也使我明白身教的重要,也使我明白教師一言一行對學生的影響是何其的重要,這件事是我今后教學學生涯的一盞明燈,指引著我。
一個班級要有明確的奮斗目標,在紀律、衛生、學習諸方面提出要求。各項工作走在全校前列,爭當先進班級,使學生朝著制定的目標去奮斗。共同目標的實現需要班集體的共同努力。集體觀念、集體榮譽感是凝結劑,它把全體學生凝結在一起,人人為班集體做貢獻。
當我在領獎臺,手里拿著“優秀班主任”“優秀班集體”的榮譽證時,孩子們歡呼雀躍了,為我們的班級而歡呼,為我們的榮譽而雀躍?粗麄儽锛t的小臉,我落淚了……
作為班主任,無論在什么時間、是什么活動、有什么人參加,都要讓班級的學生都來關心班里的大小事情。使他們知道他們是班級的一分子,班級的榮譽與他們息息相關,只有這樣集體榮譽感才會慢慢的培養起來。班主任要時常以解班級情況,對于不良現象及時糾正,對學生要堅持思想政治教育,使他們在健康高尚的道路上跨步前進。
2.尊重學生,關愛學生
學生,國家之希望,我們教育工作者就應加倍的關心愛護他們。作為一名教師耐心是很很需要的,無意中我們就可能揉碎一朵花朵,我們應象呵護水晶一樣去呵護他們。孩子的心靈是一片深秋的曠夜,不論多么輕微的寒風都會引起葉的凋零。
記得那是一次體操比賽,在學生體操訓練的過程中,我發現有位同學的胳膊老是曲的,在我嚴厲目光的注視下,他好像仍“無動于衷”,我大怒,我剛強調了做操要認真,你竟敢如此膽大妄為,當時我便狠粗野的把他拉出來,不問青紅皂白就是一陣“狂轟亂炸”,直到他淚流滿面為止。以后的十幾天中,這個同學一直精神不振。
在與同學們的談心中,我得知這位同學小時候胳膊受過傷,胳膊就伸不直。頓時,我的心“咯噔”一下跳得老高。糟了,我的做法己深深傷害了一顆純真的心。于是,我便懷著愧疚的心情,在這位同學的作業本中寫道:“請你原諒老師,好嗎?老師相信勇敢的小鷹會展翅飛翔,勇敢的你會沖破層層障礙,走出一片自己的天空,老師相信你一定行!辈⑶以谝淮伟鄷,我鄭重地向他道了歉。這個學生深深感動了,此后,不論開展什么活動,都十分積極。是啊,我們面對的是鮮活的生命,尤其是那些所謂的差生,他們也許從來都沒有得到老師那溫和的目光和笑容,給他們一些鼓勵和微笑,給他們一些關愛和自信,讓他們也生活在自信的天空下,讓每一個孩子都得到欣賞和關愛。
教師高尚純潔的愛是打開學生心房的金鑰匙,是激勵學生進步的持久力。有了它,班主任才能贏得學生的信賴、擁護,才能真正建立起民主、平等、親密的新型師生關系,才能更好地完成教書育人的任務。因為每一個學生都是班集體的一個成員,都連接著每一個家庭,隨著社會的發展,父母對子女的期望也越來越高,同時子女得到的來自家庭的溫暖也越來越多,而學生生活則又集中在這兩點上,即家庭和學校,若學生得到父母之愛和師生反差較大,就會使學生產生厭學的情緒,這就必然使學生的積極性、主動性、創造性得不到充分發揮,也就不能形成一個溫暖的班集體。為此,班主任要把集體的溫暖送到每一個孩子的心坎上。無論男女、學習好壞、家庭狀況如何、是否是班干部等等,同樣地關心愛護他們,絕不能有層之分,教師要關愛每一個學生的健康成長。
在日常生活中,與學生關系最為親近的人是班主任。班主任與學生接觸時間長、機會多,而班主任對學生的關心,愛護也最多(包括衣、食、住、行),樣樣都要管都要問,天氣有就緒要提醒添加衣服,吃飯要注意飲食衛生,回家過馬路要小心,騎車要減慢,應該說班主任不是父母勝似父母。
3.以誠換心,放飛雛鷹
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個著名的論斷:在每一個孩子最隱秘的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發出特有的音響,要使孩子的心,同我講的話發生共鳴,我自身就孩子的心弦調準音調”。作為一名班主任,應當本著負責的精神、理解的態度去愛學生,去與學生交流,去撥動那根獨特的琴弦,讓她發生共鳴,使學生愿意親近、愿意傾訴,這是需要付出,只有付出才有收獲。葉圣陶說過這么一句話:“教是為了不教!币部梢越璐苏f,管是為了不管,不管,是班級管理者追求的最高境界。班主任要激發學生的內在動因,學生參與班級管理,有機會表現自己的意愿和才干,可以喚起他們對班級的責任感和榮譽感,長期在這樣的環境中生活的孩子,長大以后一定有進取心,不墨守成規,有較強的社會適應性。
鼓勵他們努力學習,不要辜負父母的期望,并用自己的學生生涯鼓勵學生,勁是能鼓不能松,只要努力,一定會成功。激發學生的學習興趣,提高學生的學習成績。經過長期的培養班風、學風都會了很大的轉變,使得教師在不與不在一個樣,學習成績穩步提高,尤其班級中的差生,也有很大的提高,現在的初中生已有了自己的主見,自尊心強。對待學生不能體罰,更不能一味的批評、指責,只有認真的開導善誘,學生才能認清事實,明白問題。
總之,班主任要了解班級情況,做到有的放矢,要做學生的良師益友,要像慈母一樣關心學生,愛護學生,只有這樣,才能有效地進行班級管理工作。
【班級管理之我見的論文】相關文章:
煤礦通風安全管理之我見論文12-03
班級管理的論文07-23
公共管理畢業論文-標桿管理之我見03-04
小學班級管理的論文10-04
班級管理的論文(通用)07-25
小學班級管理的論文[經典]10-07
班級管理的論文(熱門)07-26
班級管理論文02-21
班級管理論文05-27
班級的管理論文11-12