高職電子商務專業學生網上創業及實訓的思考

關于高職電子商務專業學生網上創業及實訓的思考

摘要:針對目前高職院校電子商務實訓教學存在的不足，提出對電子商務專業實施實踐教學的基本思路及具體措施。進而指出通過學生網上創業與教學實訓相結合，解決電子商務專業學生就業難、就業質量不高與電子商務人才緊缺的矛盾。
　　關鍵詞:電子商務；實訓；網上創業
　　　　
　　Abstract: Aiming at the problems existed in real tranining teaching of Electric commerce in higher vocational ecucation, this *** points out the basic thoughts and concrete countermeasures of practice teaching reform in the course. We have had discussed in method ofElectric Commerce major students real training teaching in higher vocational education aiming at developing student’s ability to build business.
　　Key words: Electric Commerce Major, Real Training Teaching, Higher Vocational Education
　　
　　21世紀，電子商務作為一種高效率、低本錢的新興商務模式正在以爆發式的速度成長起來。據統計，2001年中國電子商務支付市場的規模是9億元，到2005年該數字已增長到160億元，而2007年電子商務交易額超過了600億元。電子商務的高速發展使得社會對既把握信息技術又精通商務治理的復合型電子商務從業職員的需求日益增加。很多高職院校根據社會需求和自身發展的需要開設了電子商務專業并積極地進行了教學研究和改革。但伴隨著電子商務專業畢業生的就業，電子商務專業教學中的題目還是逐漸顯現出來,如培養目標不清楚、專業師資缺乏、實踐教學體系不完善等等。其中， 缺乏公道、完善的實踐教學體系, 已成為嚴重影響電子商務人才培養質量的關鍵因素。
　　因此，如何引導學生把握電子商務領域必要的操縱技能, 培養學生的實踐能力, 幫助高職學生盡快適應工作環境等題目, 是高職院校面臨的非常現實的課題。特別是電子商務實訓教學與學生網上創業相結合，將會進步電子商務專業學生商務理念，突出專業特點，進步動手能力，提升電子商務學生就業質量和數目，目前是一個值得進一步研究和探索的方向。
　　
　　一、電子商務專業實訓現狀
　　
　　電子商務是一門綜合性的商務學科，無論計算機網絡技術、商務策劃、項目實施都需要大量的動手練習。目前，高職院校電子商務專業的實踐教學一般分為校內專業實訓室實訓、參加各級電子商務大賽以及校外實訓基地的實訓，其中真正接觸到實際工作過程的校外實訓基地的實訓這個環節存在著一些實施上的難度，如校外實訓基地往往不愿接收大量的實習生，學生對于實訓的任務分配也存在高不成、低不就的現象，所以在這一環節中期看大大進步學生的實踐能力往往不能實現。
　　電子商務專業在校內的實訓通常是通過電子商務模擬平臺進行實訓，該實訓模擬平臺仿照實際業務流程操縱，旨在使學生熟悉電子商務的運作過程。然而這一模擬平臺固然可以幫助學生對電子商務有一個感性的熟悉，但也存在著一些不足：
　　1.模擬平臺是對實際電子商務業務流程的固定化和簡單化，與實際的電子商務業務有一定的間隔。目前，電子商務實訓平臺是對各種模式的電子商務業務的仿真，讓學生按預定好的程序、步驟、方法進行操縱，通過實驗,可幫助學生加深對電子商務的理解和電子商務業務流程的把握，但在實訓中，學生往往是只要被動地按照固定的步驟往操縱、完成實驗，可以說是地隧道道的“動手”，而沒有開拓性和創造性思維的練習。同時，由于這種軟件往往人為預設簡單的初始條件，把復雜的題目簡單化，有時以偏概全。學生通過模擬操縱以為那就是電子商務了，實在與真正的電子商務運作相差很遠。而且這種操縱完全按操縱手冊來，難度較小，主要是考學生對書本學習的熟悉程度。
　　2.模擬平臺注重電子商務業務的實現，卻忽視電子商務的技術背景和宏觀、微觀環境建設,所提供的現成電子商務系統，可通過B2C網站購買或銷售產品,卻不支持建立、宣傳和推廣自己的網站,或使用自己的賬戶接收客戶貨款。模擬平臺擴展性較弱，往往不能按教學實際需要作相應調整。
　　3.將傳統的商務課程實訓與計算機應用課程實訓進行簡單拼湊, 沒有突出專業特點。電子商務專業一般都開設電子商務概論、電子商務支付清算、網頁設計與制作、網絡技術與應用、數據庫應用、計算機語言等計算機應用類課程, 還有治理學、市場營銷學、國際貿易等商務類課程。單從課程設計上來說，電子商務專業體系橫跨經濟、治理、營銷、技術四大領域。但是, 實際上電子商務專業的相關課程在開設實訓項目時與非電子商務類專業的大同小異, 專業定位不明顯，并沒能反映出電子商務專業的特點。基本出現了“要專業沒專業”，技術方面沒有權威，商務治理方面也沒有其它專業強，充其量培養出來的是通才，而不是真正意義上的專才或復合型人才，嚴重影響了就業質量。
　　近年來，隨著互聯網的高速發展，電子商務交易特別是網上創業正以驚人的速度增長，而無處不在的Inter網是否能給電子商務專業的學生開辟一個新的實訓基地呢？
　　

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