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淺談知識不對稱與知識共享機制研究
論文關(guān)鍵詞：知識管理；知識組織；知識共享
論文摘要：知識在知識主體間的分布是不對稱的，需要知識共享。知識社會的到來使知識共享在知識管理中的地位與作用日益突出。本文主要討論了知識共享的形式，知識共享的障礙和知識共享的機制，并提出了知識共享的對策。
著名英國文學(xué)家肖伯納曾說過一句至理名言:你有一個蘋果，我有一個蘋果，大家相互交換，各得一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，大家相互交換，各得兩種思想。這句話精辟地概括了知識共享和交流的重要意義和作用，那就是主體內(nèi)在知識的不斷增長和無限擴張。我們可以設(shè)想，如果兩個人互換知識，就有兩種知識。而當(dāng)很多人一起互換時，其爆發(fā)出來的價值能量是不可估量的。因而，在知識時代，知識共享變得日益重要。
但是，知識在知識主體之間的分布是不對稱的，而在激烈的市場競爭中，知識不對稱能使知識主體獲得競爭優(yōu)勢，從而使知識共享難以順利進(jìn)行。信息時代的到來，知識經(jīng)濟的降臨，知識管理的興起，使得知識共享在知識主體中的地位與作用日益突出。因而，知識共享作為知識管理的目標(biāo)和重要內(nèi)容被提出來，如何在知識不對稱的環(huán)境下尋求知識主體之間的知識共享問題，引起了全社會各界的廣泛關(guān)注和高度重視。
1知識不對稱
知識就是財富，知識就是力量，已成為知識經(jīng)濟時代人們的共識。知識不是某個人、組織、地區(qū)和國家獨占的財富，而是全人類共同的財富。但是知識在知識主體之間的分布是不均衡的，正是由于知識分布的這種不對稱使得知識往往被壟斷，形成知識貧窮和知識富裕，不利于知識的有效傳播和利用，不利于全人類的共同發(fā)展。因此，知識應(yīng)該在某種程度上被共享，而不是獨占。
知識不對稱是指知識在知識主體之間的分布不均衡，存在著知識差。知識主體主要是指個人、組織、地區(qū)和國家等，而其中個人和組織是最基本的知識占有單元。知識在知識主體間分布不對稱是因為，任何組織和個人都擁有一定的知識量和自己獨特的知識結(jié)構(gòu)，世界上不存在兩個在知識量和知識結(jié)構(gòu)上完全相同的知識主體，所以知識在知識主體間的分布是不對稱的。知識不對稱是絕對的，任何兩個知識主體間都存在著知識不對稱。知識不對稱是知識共享的基礎(chǔ)。正是因為知識不對稱，才使得知識在知識主體之間的分布不均衡，存在著知識差，因而才有知識共享的必要和可能。同時，由于知識不對稱能給知識主體帶來競爭優(yōu)勢，又使得知識共享難以進(jìn)行。在知識不對稱和知識共享之間必然存在著某種協(xié)調(diào)機制，只要我們能夠掌握并且建立起這種協(xié)調(diào)機制，就能有效地在知識主體之間進(jìn)行知識共享。
2知識共享的類型
知識共享的形式多種多樣，對知識共享的影響也大小不一。只有對各種層次和各種類型的知識共享進(jìn)行深人地研究，才能充分發(fā)揮出知識共享的優(yōu)勢。知識共享按不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分，可以有不同的類型。
按知識共享的主體來劃分，可將知識共享分為:人際知識共享，組織知識共享，地區(qū)知識共享，國家知識共享和國際知識共享。因為個人、組織、地區(qū)和國家之間的知識總是不對稱的，存在知識差，必然會存在知識流動，所以可以建立知識共享關(guān)系。
按知識共享的內(nèi)容來劃分，知識共享可分為:顯性知識共享和隱性知識共享。顯性知識共享主要通過各種可記錄的文獻(xiàn)形式進(jìn)行，而隱性知識共享主要通過會議、交談等非文獻(xiàn)形式進(jìn)行。
按知識共享的層次來劃分，知識共享可分為:數(shù)據(jù)共享，信息共享和知識共享。知識包含在數(shù)據(jù)和信息之中，不同層次的知識共享，具有不同的共享效率。在數(shù)據(jù)層和信息層的知識共享，需要知識主體首先對數(shù)據(jù)和信息中隱含的知識進(jìn)行提煉，而知識共享是直接的，高效的。目前，知識共享主要還是數(shù)據(jù)層和信息層的知識共享，知識層的知識共享較少，這主要是因為在知識層存在各種知識共享障礙。
按共享中知識存在的形式來劃分，知識共享可分為:非文獻(xiàn)知識共享，文獻(xiàn)知識共享和網(wǎng)絡(luò)知識共享。目前主要是文獻(xiàn)知識共享，而非文獻(xiàn)知識共享(如經(jīng)驗、技能和技巧等)和網(wǎng)絡(luò)知識共享(如存在的各種知識網(wǎng)絡(luò))還需要進(jìn)一步挖掘。
3知識共享的障礙
知識應(yīng)該自由流動，才能最大限度地發(fā)揮知識的作用，創(chuàng)造出更多更好的物質(zhì)和精神財富為人類服務(wù)。但是，由于各知識主體之間存在各種利益關(guān)系，為維護(hù)自身的利益，不同的知識主體都想方設(shè)法控制知識的流動，在知識主體獲得竟?fàn)巸?yōu)勢，因而使知識共享難以實現(xiàn)。只有不同程度地減少知識共享障礙，才能使知識共享順利進(jìn)行。
知識共享中存在的主要障礙有:
3.1競爭與利益沖突
知識是一種資源和財富，是人們獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵要素，這已經(jīng)成為各知識主體的共識。隨著競爭的加劇，不同層次的知識主體間的利益沖突日益顯露出來。競爭之中存在合作，合作之中存在競爭，但竟?fàn)幒屠鏇_突是主要的，合作和利益一致往往居于次要地位，合作往往是為了更好的竟?fàn)�。知識經(jīng)濟時代的到來，使得知識作為一種重要的戰(zhàn)略資源在競爭中的地位不斷上升。只有占有較多的知識，才能在競爭中居于優(yōu)勢地位。正是在這種利益沖突之下，知識主體之間便無意開展知識共享。要使知識共享有效進(jìn)行，就必須保證知識主體之間既存在競爭關(guān)系，但又存在合作關(guān)系，或者知識主體間的合作關(guān)系大于竟?fàn)庩P(guān)系，知識共享才能順利進(jìn)行。
盡管如此，事實上知識共享還必須突破知識生產(chǎn)和獲得成本這一瓶頸，任何知識主體都不會無償同其他知識主體共享知識，因為知識生產(chǎn)和獲取需要耗費巨額成本，也就是說投資必須有回報(包括精神回報和物質(zhì)回報)，同時還要看知識主體注重其中哪一方面。知識交流和互換可以隨時進(jìn)行，因為參與雙方或多方可以同時獲益，即可實現(xiàn)“雙贏”或“多贏”。但實現(xiàn)知識共享極為困難，因為共享中獲利較多的往往是知識勢差中較低的一方或多方。
3.2知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)
在競爭中，知識不對稱和知識壟斷使知識擁有者獲得競爭優(yōu)勢。知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的誕生，實質(zhì)上是為了鼓勵知識生產(chǎn)者創(chuàng)造新知識的積極性，但知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的存在，又無形地阻礙了知識傳播和知識交流的進(jìn)行，同時也成為知識共享的重要障礙。知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不僅使知識勢差中較高者之間不能開展知識共享，也使知識勢差中較低者之間無法進(jìn)行知識共享。因為在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)中需要保護(hù)的通常是強者，而希望知識共享的往往是弱者，使兩者之間的知識勢差不斷擴大，知識貧富差距也不斷拉大。這就是知識共享中的“馬太效應(yīng)”，受保護(hù)者獲得的知識勢能越大，越能生產(chǎn)出更多的知識，于是就越不愿意進(jìn)行知識共享。
在知識產(chǎn)權(quán)制度的保護(hù)之下，要順暢地開展知識共享，就必須突破知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的藩籬，合理利用知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)則，因為知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)也是一把雙刃劍。此外，還需要知識主體從人類的最高利益出發(fā)，尋求新的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機制，謀求知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和知識共享之間新的平衡。只有當(dāng)人們出于對知識和真理的執(zhí)著追求，不計較名利時，才會出現(xiàn)像伽俐略和牛頓時代那樣廣泛、無私的全人類的知識共享。
3.3等級制度
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