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試析知識社會的概念考辨與理論梳理
論文關(guān)鍵詞:知識社會 后工業(yè)社會 社會轉(zhuǎn)型
論文摘要:當(dāng)今時(shí)代正在經(jīng)歷著一場深刻的社會變革:從工業(yè)社會向知識社會的轉(zhuǎn)變。本文關(guān)注的焦點(diǎn)是知識社會理論，揭示了在英文語境中知識社會有四種表達(dá)，解釋了四種對知識社會概念的定義和理解，并對知識社會的理論進(jìn)行了初步的梳理與評論。
中國將“自主創(chuàng)新”提升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，提出建設(shè)“創(chuàng)新型國家”的宏偉任務(wù)，是適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代世界發(fā)展大勢的重大戰(zhàn)略舉措。當(dāng)今時(shí)代正在經(jīng)歷著一場深刻的社會變革�；趯@場變革的動力及其特征的認(rèn)識，學(xué)者們從不同視角對此做出了多種多樣而又有一定關(guān)聯(lián)的理論概括。如“科技革命時(shí)代”、“不連續(xù)(斷裂)的時(shí)代”、“社會轉(zhuǎn)型時(shí)代”、“后工業(yè)社會”、“信息社會”、“知識價(jià)值社會”、“網(wǎng)絡(luò)社會”、“全球信息社會”、“后資本主義社會”、“不確定性的社會”、“風(fēng)險(xiǎn)社會”、“學(xué)習(xí)型社會”、“知識社會”等等。本文關(guān)注的焦點(diǎn)是知識社會理論，著重進(jìn)行“知識社會”的概念考辨和知識社會的理論梳理。
一、英文語境中的四種表達(dá)
據(jù)我所見，在英文語境中，知識社會有四種表達(dá):The Knowledgeable Society, The Knowledge Society, The Knowledge Societies, The nowledge一based Society。據(jù)知識社會理論專家尼科·斯特爾的考證(1),p.64)，最早提出“知識社會”術(shù)語的社會科學(xué)家是美國社會學(xué)家羅伯特·萊恩。在1966年發(fā)表的《知識社會中政治和意識形態(tài)的衰落》一文中，萊恩通過說明科學(xué)知識的日益增長的社會意義而證實(shí)對知識社會概念的使用是正確的，(2)他當(dāng)時(shí)采用的是第一種表達(dá)(The Knowledgeable Socie曰。
1968年，在《斷裂的時(shí)代》一書中，為了說明知識是現(xiàn)代社會的中心以及經(jīng)濟(jì)和社會行為的基礎(chǔ)，管理學(xué)家彼得·德魯克使用了知識社會術(shù)語。閉同年，為了說明知識在創(chuàng)新中的源泉作用和知識領(lǐng)域在國民生產(chǎn)總值及就業(yè)中日益增加的份量，社會學(xué)家和未來學(xué)家丹尼爾·貝爾在“知識和技術(shù)的測度”一文中也使用了知識社會術(shù)語，并且認(rèn)為后工業(yè)社會就是一個(gè)知識社會。(4)德魯克和貝爾提出“知識社會”時(shí)采用的都是第二種表達(dá)(The Knowledge Society)。如果說第一種表達(dá)強(qiáng)調(diào)的是社會的知識化趨勢及其意義，那么，第二種表達(dá)則將關(guān)注的焦點(diǎn)直接放在了知識本身，放在了知識資源和知識活動的價(jià)值。這種表達(dá)方式突出了自主創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
1986年.斯特爾和杰諾特·彪姆一起主編了第一部《知識社會》文集，書名采用的是第二種表達(dá)，但他在1994年出版的第一部《知識社會》著作及在2002出版的另一部著作《知識和經(jīng)濟(jì)行為》中卻都采用的是第三種表達(dá)(The Knowle嶺ocieties)。這樣做并非是一種文字游戲，斯特爾指出:“知識社會并非是作為一個(gè)簡單、單峰展現(xiàn)的結(jié)果而發(fā)生的，也不是以某種明確的方式出現(xiàn)的。知識社會并沒有變成某種單向度的社會結(jié)構(gòu)。各種知識社會通過保持不變、甚或變得不一樣而成為相類似的社會。"這意味著，通向知識社會的道路并非是機(jī)械決定的單線行程，知識社會也并非只有遵循固定模式的單一類型。這種表達(dá)方式也強(qiáng)調(diào)了不同國家走向知識社會應(yīng)當(dāng)有自己的特色。
在1996年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)發(fā)表《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》( The Knowledge一based Economy)報(bào)告以后，越來越多的學(xué)者意識到研究知識社會問題的重要性，并且認(rèn)為知識社會似乎比知識經(jīng)濟(jì)的含義更為廣泛，同時(shí)更富有想像力和吸引力。在這樣的背景下，有關(guān)知識社會的論著大量涌現(xiàn)，出現(xiàn)了對知識社會的第四種表達(dá)(The Knowledge一based Society)，如:影響巨大的《大學(xué)與全球知識經(jīng)濟(jì)》一書的主編之一、荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)科學(xué)與技術(shù)動力學(xué)系高級講師勞埃特·雷德斯多夫的專著《溝通的社會理論:知識社會的自組織》等。第四種表達(dá)強(qiáng)調(diào)社會結(jié)構(gòu)、社會行動、社會發(fā)展的知識基礎(chǔ)，要求對社會與知識的演化關(guān)系及其機(jī)制進(jìn)行動力學(xué)分析。這種表達(dá)方式反映了走向知識社會、建設(shè)“創(chuàng)新型國家”的緊迫性和艱巨性。
二、知識社會的概念辨析
“知識社會”已經(jīng)不是一個(gè)驚心動魄的概念，社會各界已經(jīng)對“知識社會”這個(gè)字眼耳熟能詳。然而，學(xué)術(shù)界迄今仍然沒有一個(gè)嚴(yán)格界定、獲得公認(rèn)的“知識社會”概念，對“知識社會”還存在著諸多不同的理解和判斷。就學(xué)術(shù)界對知識社會概念已有的定義和理解而言，其主要的觀點(diǎn)大致上有以下幾種:
(一)知識社會是一種其成員的思想和行為“知識化”的社會。萊恩最早給“知識社會”術(shù)語下定義，他寫道:“知識社會是這樣一個(gè)社會，其成員(1)探究他們關(guān)于人類、自然、社會的種種信念的基礎(chǔ);(2)(或許是無意識地)為真實(shí)真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)所引導(dǎo)，并且，在較高層次的教育中遵循證明和推理的科學(xué)規(guī)則;(3)將相當(dāng)多的資源投入到探索中，因此而具有大量的知識;(4)經(jīng)常努力收集、組織和解釋他們的知識，為當(dāng)前的目的而從中汲取進(jìn)一步的意義;(5)既運(yùn)用這種知識來倡導(dǎo)他們的價(jià)值和目標(biāo)，也運(yùn)用這種知識來闡述(或許還修正)他們的價(jià)值和目標(biāo)。"顯然，萊恩是從社會成員的思想和行為“知識化”(或“科學(xué)化”)的視角給“知識社會”下定義的，他受到了當(dāng)時(shí)流行的實(shí)證主義科學(xué)理論的深刻影響。實(shí)證主義科學(xué)觀認(rèn)為，科學(xué)知識會取代大部分—如果不是全部的話—其他形式的知識，科學(xué)推理即使在人們的日常行為中也將發(fā)揮越來越重要的作用。同樣，萊恩在其定義中強(qiáng)調(diào)，知識社會的成員的行為由真實(shí)真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)所引導(dǎo)，他們的價(jià)值和目標(biāo)為遵循科學(xué)規(guī)則而系統(tǒng)地獲取的知識所倡導(dǎo)、闡述和修正。
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