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      2. 辯論賽的作文

        時間:2021-10-16 12:20:32 辯論賽 我要投稿

        關于辯論賽的作文錦集6篇

          在日常學習、工作和生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的辯論賽的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關于辯論賽的作文錦集6篇

        辯論賽的作文 篇1

          今天上午,我們班舉行了一場有趣的辯論賽。

          正方的一辯是我,二辯是謝明陽,三辯是熊梓玄,四辯是盛力維;反方的一辯是朱正,二辯是戴錦鵬,三辯是吳楚涵,四辯是鄒雷童;評委是李老師。

          我們正反兩方進行了激烈的辯論,其他同學作為正反兩方親友團也參與我們的辯論賽。

          我最欣賞的是反方,雖然全班只有少數幾個同學支持他們,但是他們也敢大膽地表達自己地觀點。

        辯論賽的作文 篇2

          在我們班舉辦過很多次辯論賽,但有一次辯論賽令我有著深刻的體會,因為那一次我們輸了,我從中吸取了教訓。

          記得星期一的那場辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪選三個主辯手,老師話音剛落,我們兩方就開始討論了,當我們還猶豫不決的時候,反方的三個主辯手早已站在臺上等我們了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚,在臺上三下兩下就占據了上風。

          第二輪,自由辯論,但主辯手不能參加,我一聽心想:幸好我剛剛沒當主辯手,不認就失去自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論,但反方仍然氣勢逼人,我們的壓力更重了。正當我思前想后的時候,坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊,來了個反問句,給反方重重一擊?墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯。就在這時我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心砰砰直跳,一開我因為緊張把詞都忘了,這時我忽然聽到旁邊的同學鼓勵我說:“孫楊別緊張,一定要把反方打得滿地找牙!”這句話激勵了我,我滔滔不絕一口氣把我的話都講了出來,雖然老師夸獎了我,但反方仍然緊咬不放。

          第三輪,總結陳詞,反方仍然占據上方,老師看到我們快招架不住了,于是宣布比賽結束,反方勝利,正方失敗看著反方洋洋自得的表情,真不服,真想再來一次,可辯論賽一次就一次,失敗了,就是失敗了。

          唉,這次辯論賽讓我深深的體會了一回不團結的后果,在比賽時,我們正方就像不團結的火把一樣,一點也不光明,在下次的比賽中我一定會變得團結起來的!

        辯論賽的作文 篇3

          晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級二班教室里,正在舉行一場別開生面的辯論賽,題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張,盡管胸有成竹,但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。

          正方先發制人:“書是我們的營養品,我們應該多讀書。因為不管什么書總會有營養,而我們就像破土而出的小苗要汲取營養!蔽曳街鬓q很不服氣,反駁道:“如果盲目開卷,就會事倍功半,害多益少。如今,什么書都能在市場銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內容,看了這樣的書會導致健康的心靈變得骯臟齷齪,最終‘竹籃打水一場空’,不僅沒學到知識,還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛?”話末,觀眾席里發出雷鳴般的掌聲,我們更有自信了,臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響,不屑一顧:“那難道不讀書嗎?不讀書怎么行?”我方主辯振振有詞:“這倒不是,我們應該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。近朱者赤,近墨者黑。我們要讀好書,遠離壞書。”大家聽了,情不自禁的點點頭。同學們聽得津津有味,覺得雙方都有理有據,難分上下。正方想為難我們,又開始挑刺兒:“那應該怎樣辨別呢?古人都說過要多讀書,這又怎么解釋呢?”……時間飛快流逝,半小時過去了,我們還是沒有爭出個是非對錯。唉,因為大家都能說會道,所以打了個平手。

          這次辯論賽雖然打了個平手,但我還是站在自己的立場上。因為我覺得:讀書要有選擇,如果盲目開卷,會讓你誤入歧途,將自己的一生毀于一旦。

        辯論賽的作文 篇4

          時光飛逝,日月如梭,五年的的時光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業啦!

          還記得一年級時我們入團的第一次表演,二年級時帶上紅領巾的喜悅,四年級愛生節,五年級軍校夜半驚魂一切都那么熟悉而遙遠。

          五年中最令我難忘的莫過于辯論賽了!這本是大學生才能享受的待遇,我們卻在五年級就享受了。

          還記得那一天,賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網觀看了新加坡獅城大學生辯論賽,蔣昌建那么足智多謀,舌戰群儒!把對手說得目瞪口呆,啞口無言。我想:要是我是蔣昌建,能在辯論場上馳騁沙場,那樣子肯定帥呆了!一整個晚上我都在思索如何能說出一個壓倒性的觀點,打對手一個措手不及。

          6月1日,我們的兒童節禮物就是這一場激烈的辯論賽。雖然已經過去兩年了,但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前,我們摩拳擦掌,一副躍躍欲試的樣子

          但帥不過三秒,我竟然把辯題弄錯了,而且我還是四辯,需要做最后的總結并且需要很多資料。我慌了,心想:可千萬不要因為我而導致團隊失敗啊。整場比賽我都像丟了魂一樣,面色蒼白地葛優躺在座位上。不一會兒就輪到我了,站起來那剎那,我的手不停地在發抖,緩了5秒后,才絞勁腦汁編出一大段話,把同學們收集的資料像射導彈一樣發出。

          最終我們組艱難地和對手打平了,我長呼了一口氣。唉,其實辯論賽比想象中的難多了,我離蔣昌建也還差得遠呢

          幾天后,我們要舉行最后一次辯論賽了,我又要征戰參加,希望能彌補上次的遺憾,創造新的'記錄。

          雖然即將畢業了,但我希望同學們不要那么傷感,我們的相遇是偶然更是必然,能與你們同班很高興,希望大家以后學有所成,不要忘記母校,也不要忘記彼此。

        辯論賽的作文 篇5

          “我不同意!”“我反對!”……一聲又一聲響亮的反對聲,從我們五七班中傳出了。哦,原來是我們班進行了一場辯論賽,辯論的主題就是:“開卷是否有益?”

          開始辯論了,吳老師先把我們分成正、反兩方,我站在了反方的觀點上:“開卷未必有益!彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方,但是,我們只要有充足的理由,那我們一定不會輸!

          辯論賽中,我們反方的同學拿出了各自的本領,來反駁正方。剛剛開始時,正方的楊煜哲同學利用古往今來的名言名句,來當做理由。他的話音剛落,我們反方就開始了認真地思考,看到我們無話可說,正方同學的眼神充滿了開心、得意。正當我們的情緒越來越低的時候,蔣佳琦同學站起來大膽的說道:“劉向說過,書猶藥也,善讀之可以醫愚。要有兩種,一種是良藥,一種是毒藥,書就像藥一樣,愛上了毒藥就放不下手!”她的話給我們反方同學鼓起了勇氣,我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個沒有“硝煙的戰場”上,我們各有各的理,各有各的想法。最后,我們兩方達成了平手。通過這次辯論賽,我們正反兩方達成了共識:我們看書就要看一些健康的書,看那些印刷的書比在網絡上看書安全健康,我們還明白了看書要在適合的時間看書,還要講究看書的方法。

          辯論賽后,我把家里的一些漫畫書當成了娛樂品,而將那些健康的書擺上書桌,隨時為自己的精神補充營養!

        辯論賽的作文 篇6

          “不對不對,我方的觀點仍舊是開卷未必有益,漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。書既然……”咦,這是在做什么事情呢?哦,原來是我們五(2)班在舉行辯論會呀!這次辯論會的主題是“開卷有沒有益”。上課鈴聲一響,正方和反方的同學就爭先恐后地發言,一場激烈的比賽就從現在開始了!

          這次的比賽,是由辯手先開始發言,聽了勇敢的發言,我喃喃自語,心想:她們準備的好充分呀,我也想試試看,希望有自由發言的環節。

          “下面是自由環節,每位同學都可以發言!”聽到了這句話,我頓時歡天喜地,嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久都不肯合攏。

          正方的人剛胸有成竹的把話說完,我就迫不及待的想躍躍欲試,以迅雷不及掩耳之速“噗通”一下站了起來。雖然有點緊張,但為了反方的總體成績,我不假思索地站了起來。一邊讀,一邊在心里給自己加油鼓勁:加油,加油,你一定能行的。讀完了資料,一字不差,而且我讀起來壓力已經幾乎沒了,這樣的感覺使我很輕松。高興的我恨不得一下子像貪婪的猴子吃到香蕉一樣,欣喜若狂。

          第一次的成功,使我唔得了一個道理:發言,首先自己要有勇氣,有了勇氣,你就可以很輕松,很快樂的讀,這樣讀,自己的負擔也就少了,讀起來也就流暢了!如果你沒有勇氣,你就會覺得很緊張,又驚又怕,渾身顫抖,這樣,就很容易讀錯了字。

          無論是正方還是反方,資料都很豐富,毫不相讓,說的滔滔不絕。大家你爭我辯,一刻也不停歇。

          這次的辯論會,我從中感受到了,勇氣的力量是最大的,我想告訴大家,不要灰心,你才是最棒的!

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