【熱門(mén)】辯論賽作文錦集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的辯論賽作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽作文 篇1
今天的班隊(duì)課上我們舉行了一次辯論賽——開(kāi)卷是否有益。
首先兩方的辯論手進(jìn)場(chǎng)了：正方的主辯手張文杰，林星宇，孫晨航，反方的主辯手宋子予，魏寧，葉文濤。緊接著一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。首先張文杰說(shuō)了幾句話后又說(shuō)道：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”緊接著宋子予說(shuō)道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯沒(méi)錯(cuò)，可是有些人只看那些對(duì)身體沒(méi)有好處的書(shū)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)退步，這說(shuō)明了書(shū)不一定是好書(shū)�！绷中怯钫f(shuō)道：“這又不一定，只要那個(gè)人不看那些對(duì)身體不好的書(shū)不就行了嗎！”魏寧說(shuō)道：“看書(shū)是對(duì)人們有幫助，可是書(shū)看多了會(huì)近視�！睂O晨航說(shuō)：“只要那個(gè)人坐好姿勢(shì)不就可以了嗎！”反方聽(tīng)了紛紛議論起來(lái)宋子予站起來(lái)說(shuō)道：“可是就算擺好了姿勢(shì)，那也會(huì)有人會(huì)近視�！�
張文杰站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金匙！”聽(tīng)了他的話后，教室里響起了熱烈的掌聲，反方的宋子予站起來(lái)反駁了張文杰的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。
宋子予高興地認(rèn)為了自己一定能夠戰(zhàn)勝正方，可事情并沒(méi)宋子予想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手林星宇起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然宋子予有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”反方選手葉文濤鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，同學(xué)們選出了兩名選手來(lái)當(dāng)勝利者，正方的張文杰，反方的宋子予成為了我們的爭(zhēng)辯冠軍。
雖然這次辯論會(huì)我們辨得難解難分，沒(méi)有一決勝負(fù)，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
辯論賽作文 篇2
聽(tīng)老師說(shuō)，今天我們要舉行一個(gè)辯論賽，我又高興又緊張，高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到，緊張也是因?yàn)榈谝淮危也恢涝撛趺凑f(shuō)，不知道該怎么做，不知道怎么寫(xiě)。
辯論賽開(kāi)始啦！我們是正方，老師公布了辯題：反方：小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì)；教育家送花更不對(duì)；正方觀點(diǎn)是：小女孩做得對(duì)，教育家又送了一朵做得很好。
我們開(kāi)始分秒必爭(zhēng)地寫(xiě)辯詞，大家發(fā)表看法，補(bǔ)充理由，舉例子，聊得得火熱朝天；可是反方呢？卻坐那干瞪眼，幾個(gè)人都沒(méi)有主意，想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意：哈哈，還沒(méi)上陣就不靈啦！
我是正方四辯，雖然要結(jié)辯，但應(yīng)該也沒(méi)多難。開(kāi)始辯論了，我方團(tuán)結(jié)得像一根繩，緊緊圍著主題辯論，對(duì)方像一盤(pán)散沙，雖然有兩位實(shí)力辯手，但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯，用：“綜上所述，女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的，表現(xiàn)了深厚的母愛(ài)；教育家送花更做得對(duì)，他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育�！蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談，自己都要陶醉了。
最后，作為裁判的老師終于宣布結(jié)果：“正方獲勝！”
我們歡呼雀躍，激動(dòng)地?fù)肀�，�?duì)面卻依然毫無(wú)波瀾。我心想：對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說(shuō)完后跟“死了”一樣。
我覺(jué)得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)就能取勝。
辯論賽作文 篇3
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩人心的場(chǎng)面呢？
“今天我們要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”，老師剛剛講完，就獲得了學(xué)生們的掌聲。比賽還沒(méi)有開(kāi)始，整個(gè)辯論場(chǎng)都是濃濃的火藥味，選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻。老師一說(shuō)開(kāi)始，只見(jiàn)正反一辯站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)到：“我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)是好的……”說(shuō)完后，觀眾們紛紛為他鼓掌。反方一辯從容不迫地站了起來(lái)，用他的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們小學(xué)生上網(wǎng)的不利之處。他的臉色十分嚴(yán)肅，說(shuō)到重點(diǎn)的時(shí)候，他還會(huì)做一些肢體動(dòng)作表達(dá)他的內(nèi)容，觀眾們聽(tīng)的非常仔細(xì)。
賽場(chǎng)上，選手們妙語(yǔ)連珠，出口成章，比賽的分?jǐn)?shù)不分上下，雙方選手憋足了勁，都想拿下這場(chǎng)比賽。雙方經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的口水戰(zhàn)，把比賽拉入了最緊張，最激烈的階段，兩方選手互不相讓?zhuān)瑐�(gè)個(gè)口若懸河，能說(shuō)會(huì)道。
此時(shí)，觀眾們的心也懸了起來(lái)，有人覺(jué)得是正方贏，有人覺(jué)得是反方贏，賽場(chǎng)上的選手們都想為自己的戰(zhàn)隊(duì)贏得勝利。只見(jiàn)這時(shí)候，正方二辯挺身而出，用他的一番流利的言辭征服了觀眾。這時(shí)場(chǎng)上出現(xiàn)了戲劇性的效果，票數(shù)竟然向著反方傾斜過(guò)來(lái)，反方選手越來(lái)越自信，此時(shí)他們的狀態(tài)打到了最佳，他們互相配合，集體作戰(zhàn)，把正方的觀點(diǎn)一一駁了回去。正方此時(shí)被反方的氣勢(shì)給壓住了。盡管想取得勝利，但是已經(jīng)力不從心，就在比賽快結(jié)束的時(shí)候，反方贏得了勝利，賽場(chǎng)上瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這場(chǎng)比賽贏得真不容易�。�
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我們對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的利弊有了自己的了解。
辯論賽作文 篇4
“丁零零——”上課鈴響了，我們班上開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
首先，主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場(chǎng)辯論會(huì)的開(kāi)始：“同學(xué)們、老師們：大家好！今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。下面請(qǐng)雙方辯友各自開(kāi)場(chǎng)陳述�！�
這次辯論會(huì)，我的立場(chǎng)是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方（科技發(fā)展利大于弊。）發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來(lái)自信滿滿地說(shuō)道：“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類(lèi)生存方式，20萬(wàn)年前與10萬(wàn)年前，不會(huì)有太大的改變；3000年前與20xx年前相比，不會(huì)有太大的改變。但是，今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵，觀點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說(shuō)：“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，科技在不斷發(fā)展，促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步，這是不容爭(zhēng)辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為：科技發(fā)展弊大于利�！蔽曳睫q友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問(wèn)題：對(duì)方辯友， 如果沒(méi)有科技的發(fā)展，哪里有交通工具，哪里來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？我在心里竊喜到，這下可抓住了你們的把柄。于是，我反駁：“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展，人類(lèi)的身體素質(zhì)已大不如從前，人類(lèi)已經(jīng)不再依賴自己的兩條腿，這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去，則有可能使人的四肢萎縮�！蔽曳巾懫鹆死坐Q般的掌聲。
“好，剛才雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述，接下來(lái)進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)�！敝鞒秩苏f(shuō)道。
正方辯友提出了問(wèn)題：“千年夢(mèng)是怎樣圓的？是科技的發(fā)達(dá)；通訊的便捷是什么得來(lái)的？是科技的發(fā)達(dá)。如果說(shuō)科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的，那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)？”我從容不迫地站起來(lái)，一臉的淡定，他胸有成竹地答道：“科技雖然給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但是卻無(wú)形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段，我們雙方針?shù)h相對(duì)，互不相讓……
這次辯論會(huì)，可真是使受益匪淺，不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的不足，比如說(shuō)與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說(shuō)明問(wèn)題，言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方，而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性，它既能砸破無(wú)知與落后，同時(shí)也能傷害到人類(lèi)。
辯論賽作文 篇5
今天，老師別出心裁，說(shuō)要舉行一場(chǎng)辯論賽，大家可高興了，頓時(shí)教室沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的躍躍欲試，有的興致勃勃，有的……
“啪、啪！”老師一拍“驚堂木”：“辯論開(kāi)始，不分正反方，女生代表女生好，男生代表男生好，請(qǐng)雙方辯友發(fā)表意見(jiàn)。”
男方辯友：“我們男生大度，不會(huì)跟你們女生計(jì)較，隨你們?cè)趺雌圬?fù)都不放心上�！�
我方辯友急了：“那是你你們懦夫，打不贏我們女生，還有你說(shuō)隨我們?cè)趺雌圬?fù)，那好，下課把你們男生都掐一下！”
我方辯友語(yǔ)驚四座，大家都鼓起掌來(lái)，男生都被說(shuō)的啞口無(wú)言，有的.甚至還抱怨剛才的男生：“這下好了，又要被掐了，都怪你！”
男生又說(shuō)：“航天英雄楊利偉為國(guó)爭(zhēng)光，所以，我們男生是偉大的！”
我方女漢子沉不住氣了，把禮儀忘到九霄云外去了：“呸！就你們男生還偉大呢，那身殘志堅(jiān)的張海迪更偉大，再說(shuō)沒(méi)有楊利偉他媽能有楊利偉嗎？”
我方女生為增強(qiáng)氣勢(shì)，一邊拍手一邊叫好，男生似乎又有點(diǎn)嚇到，只好岔開(kāi)該話題。
接下來(lái)是自由發(fā)言，所有同學(xué)全都把禮儀拋到九霄云外，都站起來(lái)，大聲快速地說(shuō)，生怕對(duì)方聽(tīng)不見(jiàn)，隔壁班的老師還以為老師沒(méi)有來(lái)，我們又鬧翻天了呢。
窗外，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑容。
辯論賽作文 篇6
讓我期待已久的辯論賽終于要開(kāi)始了。這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷有益及開(kāi)卷未必有益。正反雙方各選出四位代表，正方代表是張伍昊澤、郭夢(mèng)雨等四人；反方代表是我、謝天藝等四人；以及諸多大眾辯友——全班同學(xué)。辯論中要做到以理服人、擺事實(shí)、講道理······“我宣布，辯論賽開(kāi)始！”隨著主持人洪亮的聲音，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽就此拉開(kāi)帷幕。
首先是正方辯友張伍昊澤闡述自己的觀點(diǎn)——開(kāi)卷有益。緊接著輪到反方代表闡述，反方主辯說(shuō)：“現(xiàn)在的青少年很多沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)悟和消化在課本上學(xué)到的知識(shí)，迷上了混網(wǎng)吧和看一些不健康的書(shū)籍而誤入歧途，甚至還走上了犯罪的道路。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，應(yīng)該學(xué)得深刻，學(xué)的透徹，學(xué)以致用。”正方也不甘示弱：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉······”講得頭頭是道。觀眾席上的嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛地看著，聚精會(huì)神地聽(tīng)著，已完全與我們產(chǎn)生了共鳴。
隨著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光和嘖嘖稱贊時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入了高潮，正反兩方針?shù)h相對(duì)、不分上下，爭(zhēng)得面紅耳赤，都爭(zhēng)先恐后地為自己這方辯解。當(dāng)我正在整理資料時(shí) ，用余光瞟了一下對(duì)方選手朱靜儀，她的眼神似乎在說(shuō)：“問(wèn)思楊，等著瞧吧，你們輸定了！”這時(shí)，我也覺(jué)得對(duì)方主辯說(shuō)的非常好，用上了古今中外的名句。有杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。有高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。還有孔子的、孟子的······
當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始自由辯論的時(shí)候，下面的同學(xué)都踴躍地發(fā)言。黃心薇同學(xué)還脫稿辯論，更與眾不同的是王銘迪同學(xué)，他結(jié)合了第一課《竊讀記》，用作者的親身經(jīng)歷來(lái)為正方辯解，同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。
最后，李老師對(duì)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：“今天的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色，雙方伶牙俐齒、對(duì)答如流。希望同學(xué)們以后多看一些對(duì)自己有益的書(shū)籍，要多讀、多記、多背才有助于學(xué)習(xí)的提高�！薄拔倚�，辯論賽到此結(jié)束！”隨著主持人洪亮的聲音再次響起，這次精彩的辯論賽完美落幕。
這一次的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，我覺(jué)得舉行辯論賽對(duì)同學(xué)們的思維敏捷和口頭表達(dá)能力有很大幫助，希望以后能多組織這樣的辯論賽，下一次我一定要成為最佳辯手！
啊！這一次的辯論賽真精彩！
辯論賽作文 篇7
今天，我們班要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，討論的主題是“開(kāi)卷是否有意。”
下午一到班，一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備；有的正忙著找資料；有的還在布置班級(jí)。
“叮鈴鈴”，上課了。黃老師宣布：“五年2班，辯論賽正式開(kāi)始！”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來(lái)，說(shuō)：“我方觀點(diǎn)開(kāi)卷有益，因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利，言辭犀利。好像每說(shuō)一個(gè)字，就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過(guò)反方一辯也不甘示弱，據(jù)理力爭(zhēng)，咄咄逼人。聽(tīng)到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣，我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍！二辯說(shuō)：“古代人劉向曾說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼，以為反方已經(jīng)啞口無(wú)言時(shí)，我看到反方三辯露出一絲笑容，那是一股陰險(xiǎn)地笑容，陰得讓人害怕，陰得讓人毛骨悚然。隨后，他將自己手上的資料交給反方二辯。呀！不好了，肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開(kāi)口了：“既然是藥，就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲，反方盡然借力打力！呵呵，不過(guò)這可都在我們預(yù)料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？難道……嗚嗚，肯定是放在位子上了！不過(guò)我相信我們的辯手一定對(duì)付得了！
最后，反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過(guò)，在自由發(fā)言時(shí)間中，吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶，他說(shuō)：“開(kāi)卷有益是四個(gè)字，代表死亡。而開(kāi)卷未必有益是六個(gè)字，代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了？”話音剛落，大家不禁大笑，而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河，再加上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，把這濃濃的火藥味沖得無(wú)影無(wú)蹤了。
最后選出最佳辯手：正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語(yǔ)中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘，讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來(lái)。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽，它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。
辯論賽作文 篇8
“我方的觀點(diǎn)是……”“請(qǐng)反方辯手正面回答�！薄澳敲�，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事……”
一陣陣雄辯聲在教室回蕩，你一言，我一語(yǔ)，大家都在針?shù)h相對(duì)地討論著……忘記說(shuō)了，我們正在舉行辯論賽呢！
辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬”。我是正方，支持小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬。
“我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報(bào)酬，因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，慢慢習(xí)慣做家務(wù)�！�
“我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動(dòng)報(bào)酬，會(huì)讓孩子對(duì)報(bào)酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢(qián)了，就不做了�！狈捶降牡谝晃话l(fā)言者信心十足，面露傲態(tài)。
“等孩子習(xí)慣了做家務(wù)，不給錢(qián)他也愿意做了。”
“不！突然不給錢(qián)了，也有可能會(huì)讓父母在孩子面前失去誠(chéng)信，就好比《曾子殺豬》的故事……”對(duì)方女同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地講述了《曾子殺豬》的故事。
全場(chǎng)一片寂靜……
看著老師在臺(tái)上不時(shí)地添油加醋，我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了。可是我一向是越怒越冷靜的呀！拼命地想著對(duì)策，好不容易靈光一現(xiàn)，我們隊(duì)的辯手發(fā)言了：“這種可能性確實(shí)存在，但孩子總會(huì)懂事的，知道了父母的良苦用心，就不會(huì)再計(jì)較了。勞動(dòng)給報(bào)酬，能讓孩子從小知道沒(méi)有不勞而獲的東西。我覺(jué)得可以給報(bào)酬。”
什么？居然搶我臺(tái)詞！
算了，我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊�！岸遥@樣還能使孩子變得勤勞，產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的興趣�！�
忽然，反正辯友又提出：“做家務(wù)收取報(bào)酬，會(huì)讓孩子凡事以金錢(qián)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而變得自私，缺乏奉獻(xiàn)精神�！卑�！真是魔高一尺道高一丈啊！
繼續(xù)尷尬的安靜……
這場(chǎng)突如其來(lái)的辯論賽，真是十分精彩，我們甚至還提到了“社會(huì)環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。
說(shuō)不上誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，看著白板上老師密密麻麻記下來(lái)的精彩論點(diǎn)，每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前，準(zhǔn)備辯論時(shí)的我們想象不到的。
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