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《五月五，過端午》綜合實踐活動小結
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，立即行動起來寫一份小結吧。那么什么樣的小結才是好的小結呢？下面是小編為大家收集的《五月五，過端午》綜合實踐活動小結，歡迎閱讀與收藏。
這個學期，四一班開展了《五月五，過端午》的綜合實踐活動，我要求同學們要跟尋找獵德文化活動結合起來開展。這次活動從確定主題、制定活動方案、各小組深入探究展示、教師分別指導到研究成果總結匯報，整個實踐過程中，都以學生發展為中心，學生們都非常興奮。從分組開始我尊重每個學生，讓學生自主選擇組員并組合，包括組長也是他們自己選出來的，為學生的個性發展創造空間。比如“粽子飄香”組的組長就是組員一致選出來的，組員們都說那個同學很懶，應該讓他做組長，承當責任，結果他們組是第一個完成收集資料和自己制作PPT的小組。學生自定活動小主題后，我再和他們一起討論、整理他們要研究的小主題和內容，我們將主題分解成“端午由來”、“端午故事”、“賽龍奪錦”、“獵德女子龍舟”、“粽子飄香”、“端午信息”六個小主題并進行活動策劃，然后，各個小組的同學就分工合作開始實踐體驗，經歷了十周的時間。終于迎來了成果展示會。
在匯報之前，我向郁老師學習，要求學生匯報時做到以下三點：
1、態度大方、聲音響亮、表達流暢；
2、匯報內容要涉及——探究情況、實踐效果、反思活動；
3、認真傾聽，大膽提問，積極評價。
在成果匯報課上，我看到了同學們都在進步，發現了同學們很多的優點，但也有個別組的缺點比較多。先說優點：同學們都很熱情，認真做了PPT，尤其是粽子瓢香組的，他們是第一個上交課件的，內容也很貼切主題。不足的是有的組人員分工不科學，導致有的同學一直在談話匯報，個別同學卻沒談話余地，只能呆呆地站在講臺。當然每一個同學都是有展示的任務的，就算他沒說話匯報，但也有手工、表演等其他匯報形式，下課后我對學生說，以后應該也讓那些口才不怎樣的人也匯報，讓他們的表達能力也得到發展，不能只讓他們表演或做一些“無關緊要”的事情。同學們也表示以后會注意。
我們匯報的內容比較豐富，活動的形式多樣：有實地考察、親手制作、小記者采訪活動、上網查找資料、手抄報、幻燈片的展示、手工制作展示和活動過程的心得體會等，重視了孩子們實踐能力的培養。孩子們主動發現問題、嘗試獨立解決問題、提出不同見解的能力得到了一次又一次的提高，激發了活動的興趣和積極性。
在研究活動中孩子們離不開老師的陪伴、鼓勵和贊賞，離不開老師的引導和幫助�；顒又形遗c學生共同探討、研究，既發散了思維又培養了師生的感情。當然，由于精力和能力有限，也出現了一些問題，敬請各位老師的批評指正。
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