中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)精華【2篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1
1、要學(xué)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人云:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂戰(zhàn)爭，所以可以合理安排時(shí)間，合理分配精力。
基本點(diǎn):
首先，我們必須有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃都是為了服務(wù)于他的學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
二、計(jì)劃的內(nèi)容一般分為五個(gè)部分:
1、整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的總體目的、要求和時(shí)間安排。
2、學(xué)科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷表明，在制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要注意兩點(diǎn):特別重視馬列主義、語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但有些科目不能忽視。
3、系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容有三個(gè)方面:
1.自學(xué)遺漏的知識(shí)，才能打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己的知識(shí)能跟上并適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
2.為了配合新教材的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地自學(xué)一些相關(guān)的閱讀材料。
3.不受教師教學(xué)進(jìn)度限制，提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
4.參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)、閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、地點(diǎn)和時(shí)間安排。
5.堅(jiān)持體育鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。計(jì)劃的以上五個(gè)部分缺一不可。但是，由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不同，在制定計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也不同。不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)都必須包括以上五個(gè)部分。部分中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不必急于系統(tǒng)地自學(xué)課外讀物，而應(yīng)專注于自學(xué)缺失的知識(shí)和理解課本內(nèi)容�？傊�，要想制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，就必須從實(shí)際出發(fā)，即必須實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四，在實(shí)施總學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，要制定學(xué)習(xí)效率的月計(jì)劃和周計(jì)劃，以較高的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。一些優(yōu)秀的中學(xué)生每天都有一個(gè)小小的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，循序漸進(jìn)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法綜述二
1.認(rèn)真背單詞。
背單詞的方法很多，聯(lián)想記憶和死記硬背各有優(yōu)勢；我建議用我自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，用電腦背單詞也是一個(gè)很好的方法，不僅可以掌握單詞的正確發(fā)音，而且對(duì)聽力也很有幫助。
2.如果你想提高你的英語能力。
以下幾點(diǎn)要注意:a多讀，如果有時(shí)間和毅力，多記一些常用的單詞；多聽，你可以聽收音機(jī)和聽英語有聲讀物。一個(gè)好方法是多看英語電影。你可以從簡單的開始，慢慢來。一般故事片的語言和速度都很適合。多寫，用英語寫日記，用英語交筆友，交很多朋友。d說如果條件允許，認(rèn)識(shí)一個(gè)外國朋友不僅可以和他們練習(xí)說話，還可以了解外國人的思維模式、生活習(xí)慣和文化；如果沒有條件，可以在腦海中模擬情境，和自己一起練習(xí)，多學(xué)習(xí)電影中的語句；也可以找英語好的人一起討論，一起進(jìn)步！其實(shí)我自己也體會(huì)到了一個(gè)道理:學(xué)英語不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)手工勞動(dòng)的過程。只要你努力，沒有什么是不可能的。方法只能自己實(shí)現(xiàn)，只有自己的方法最適合自己。我希望我的建議能有所幫助。
3.如果你想學(xué)好英語，你必須首先培養(yǎng)你對(duì)英語的興趣。
“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力。如果你有興趣，你會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)歷:喜歡的東西容易堅(jiān)持，不喜歡的東西難堅(jiān)持。興趣不是天生的，需要培養(yǎng)。有同學(xué)說:“看到英語就頭疼。怎樣才能培養(yǎng)我對(duì)英語的興趣？”其他同學(xué)說:“我今天記英語單詞，明天就忘了。我太蠢了。唉，我無藥可醫(yī)�！边@是缺乏自信的表現(xiàn)。剛學(xué)英語的時(shí)候，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，失去了進(jìn)步的動(dòng)力。如果我有一點(diǎn)失敗，我會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你會(huì)覺得英語是一門枯燥的學(xué)科。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，你的學(xué)習(xí)熱情會(huì)逐漸降低，自然不會(huì)取得好成績。然而，在老師的幫助下，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的必要性，以正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候，參加一些英語活動(dòng)，比如唱英文歌，玩英語游戲，讀英語幽默文章，練習(xí)口語對(duì)話等等。時(shí)間長了，知道的多了，就會(huì)有興趣。當(dāng)然，你會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望。那么，像農(nóng)民一樣，我們必須勤奮、不知疲倦、勤奮和汗水，我們一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。是不是一分耕耘一分收獲？
練習(xí)基本功是學(xué)好英語的必要條件。沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，我們就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想有扎實(shí)的基本功，必須認(rèn)真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，做到以下“五要”:
第一，“心”。上課時(shí)，要全神貫注，一刻也不能松懈，保持大腦處于積極狀態(tài)，保持思維活躍開放，跟著老師的心走，聽懂每一個(gè)字，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想多思考，心領(lǐng)神會(huì)。
第二，“手”。要學(xué)英語，你必須在課堂上做筆記。因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜�，人不可能什么都記得。記憶本身就是一個(gè)不斷對(duì)抗遺忘的過程。俗話說“好腦子勝過爛文筆”。老師說的話在課堂上可能會(huì)記住，但過一段時(shí)間就會(huì)忘記，所以做筆記很有必要。英語知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，所學(xué)的每一個(gè)單詞、短語、句子結(jié)構(gòu)都記錄在筆記本上，甚至記錄在空白處或書的字里行間，非常方便以后復(fù)習(xí)鞏固。
第三，“耳朵”。課堂上要認(rèn)真聽講，不僅要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，還要聽語音、語調(diào)、重音、連讀、失破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽到并理解老師所教的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在頭腦中形成反饋幫助記憶；理解老師的問題，以便快速回答，并對(duì)比學(xué)生對(duì)問題的回答，從而加深對(duì)問題的理解，彌補(bǔ)自己的不足。
第四，“眼對(duì)眼”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要觀察老師的動(dòng)作、口型、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦中視覺信息和聽覺信息的結(jié)合會(huì)給人留下更深刻的印象。
五、“嘴對(duì)嘴”。學(xué)習(xí)一門語言，不開口，不動(dòng)嘴，是學(xué)不會(huì)的。學(xué)生最大的問題就是讀書的時(shí)候不出聲，害羞到不敢開口。尤其是早課，學(xué)生只用眼睛閱讀或默讀，使大腦中只有視覺信息，而沒有聽覺信息的反饋。當(dāng)然記憶不會(huì)太深，嘴巴的肌肉也不會(huì)得到鍛煉，很難練出一口純正的英語。所以要充分利用早上頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；在課堂上，要勇敢地回答老師的問題，積極參與學(xué)生之間的討論和辯論，課后及時(shí)提出不清楚的問題，克服害羞，從不羞于提問。經(jīng)常、勤奮、勤奮地閱讀所學(xué)課文，用錄音機(jī)朗讀，盡量模仿其語音語調(diào)糾正發(fā)音，讀起來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。最好背一些經(jīng)典的文章。利用一切可能的機(jī)會(huì)練習(xí)英語口語，例如，與外教交流，參加“英語角”活動(dòng)，與同學(xué)交談，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，背誦詩歌。除了精讀課本上的范文，我們還應(yīng)該多讀一些適合我們中學(xué)生的課外讀物，這樣不僅可以增長我們的知識(shí)，還可以開闊我們的視野，提高我們的閱讀水平。
4.學(xué)習(xí)英語，背單詞是必不可少的。
詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。沒有詞匯，就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們來說極其重要。背單詞有兩個(gè)關(guān)鍵:
第一，持之以恒:每天記住一定量的詞匯，過幾天再復(fù)習(xí)。如果你循環(huán)往復(fù)，反復(fù)記憶，頻繁使用，就會(huì)把短時(shí)記憶變成長時(shí)記憶，牢牢掌握。需要注意的是，一旦開始就要堅(jiān)持，絕不半途而廢，絕不三天打魚，絕不兩天曬網(wǎng)。
二、好的記憶方法:記單詞的方法有很多，但是沒有固定的學(xué)習(xí)方法，但是有好的學(xué)習(xí)方法。在我看來，張思忠的“集中單詞識(shí)別和分類記憶”是中學(xué)生的好方法。收集中學(xué)生應(yīng)該掌握的3500個(gè)單詞，分門別類，先過單詞關(guān)，再學(xué)習(xí)教材，在教材中使用鞏固用法。分類的方法有很多。元音或元音組合相同、發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞類、同義詞和反義詞集中記憶；列舉同根、同前綴、同后綴、同合成、同變換、同派生等構(gòu)詞方式相同的詞或短語，印象更深刻。而且記憶效果明顯。這樣每天背40-80個(gè)單詞，多堅(jiān)持、多聯(lián)想、多思考、多運(yùn)用，就能解決詞匯問題。在學(xué)習(xí)的過程中，要多注意單詞的用法和短語的搭配，牢記老師講單詞的慣用方式和句型，這樣不僅有助于我們解決問題，也有助于我們在寫作時(shí)輕松運(yùn)用。
背單詞，理解詞類和意義，掌握它們的固定搭配和成語，記憶時(shí)態(tài)和從句的各種用法，都只是完成了一半，還得應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)習(xí)游泳、光學(xué)理論、無水應(yīng)用一樣，并不意味著掌握這項(xiàng)技術(shù)。不一定要搞海上戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的必要條件。一是注重基礎(chǔ)練習(xí)，如課后練習(xí)、單元同步練習(xí)等，是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固練習(xí)。不能好高騖遠(yuǎn)，就想著一口吃掉一個(gè)胖子。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后，有的人會(huì)做一些語法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考題方面的專項(xiàng)練習(xí)。特別是鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題集”，記錄下通常錯(cuò)誤的典型考題或語言點(diǎn)，以便日后查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)的掌握達(dá)到事半功倍的效果。
5.英語是一種語言。
關(guān)鍵是要用語言，所以在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候一定要注重聽、說、讀、寫、譯的全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶的過程，然后是一個(gè)練習(xí)的過程。無論如何，勤奮是學(xué)習(xí)英語不可或缺的.。這是一個(gè)長期積累的漸進(jìn)過程。沒有捷徑，也沒有所謂“急功近利”的神奇公式。如果你渴望成功，不努力，你就不能學(xué)好英語。任何成功都要靠自己的努力，要一步一個(gè)腳印，認(rèn)真、勤奮、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕�？膳碌氖菍�(duì)自己失去信心。如果你對(duì)自己的勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，你的勝利就一定屬于你。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法概述31.初中的學(xué)習(xí)方法有哪些？
家長經(jīng)常抱怨孩子小學(xué)是尖子生，科技成績好，但是上了初中以后，讀書越多越差，越讀越不想讀。你認(rèn)為他不努力學(xué)習(xí)嗎？不要。他仍然像小學(xué)時(shí)一樣努力學(xué)習(xí)，也就是說，他的成績上不去。怎么會(huì)！
學(xué)生自己覺得委屈。他們要求自己在學(xué)習(xí)中不作弊。他們甚至比小學(xué)時(shí)更加努力。不知道為什么他們的成績不如小學(xué)的時(shí)候。
從小學(xué)六年級(jí)到初中一年級(jí)，不僅學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變了，科目也多了，各科難度也增加了。老師的教學(xué)方法不再是像小學(xué)那樣堅(jiān)持下去，而是采用更加自由的教學(xué)方法。教學(xué)要求小學(xué)注重背誦，中學(xué)注重理解運(yùn)用，形成技能，系統(tǒng)化知識(shí)。每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容多，老師講課的時(shí)間也多。有些內(nèi)容不容易理解。課中和課后的作業(yè)量不僅多，而且難度也比較大。你不能馬上知道，但你必須每隔一天甚至每隔幾天知道。如果是錯(cuò)的，改正就沒那么容易了。剛進(jìn)初中的學(xué)生還在用應(yīng)付小學(xué)學(xué)習(xí)的方法，不能滿足初中的學(xué)習(xí)要求，成績不及格是很自然的。
所以，要做一個(gè)好的初中生，就要掌握適合初中的學(xué)習(xí)方法。它包括幾個(gè)部分:“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃-課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)-作業(yè)-學(xué)業(yè)考試”。重點(diǎn)是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力，尤其是閱讀能力，是未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，非常重要。
二、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？
要為自己制定一個(gè)具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃必須全面具體。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，還要安排體育鍛煉和娛樂時(shí)間；既有長計(jì)劃，也有短安排。長期規(guī)劃的意思是，比如說提前有一個(gè)大概的計(jì)劃，這個(gè)星期、這個(gè)月或者這個(gè)學(xué)期要做好哪些事情。短期安排是指特定于某一天或最近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧，也有某科的細(xì)致安排。在一天的自習(xí)時(shí)間里，課后復(fù)習(xí)需要多少時(shí)間，課后做作業(yè)需要多少時(shí)間，第二天備課需要多少時(shí)間，都有一個(gè)大概的預(yù)算。這樣就可以避免看不清一件事和另一件事，既保證了我們可以充沛的精力和高效率的學(xué)習(xí)，又保證了睡覺、娛樂和鍛煉的時(shí)間，這樣就可以避免繁瑣的學(xué)習(xí)生活，順利完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃必須切實(shí)可行。也就是說，要從實(shí)際出發(fā)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要易于實(shí)施，切實(shí)可行。有些學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，充滿信心和熱情，把計(jì)劃想得很美，每天都把學(xué)習(xí)時(shí)間填滿。然而，他們往往脫離實(shí)際。因此，實(shí)施將不起作用。他們寫的是一套，做的是另一套，所以制定計(jì)劃沒有意義。如何從實(shí)際出發(fā)制定計(jì)劃？首先要從自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力入手。第二，要從時(shí)間的實(shí)際出發(fā)，看我們有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，可以安排多少學(xué)習(xí)內(nèi)容，有空的時(shí)候可以安排多少娛樂鍛煉活動(dòng)。第三，要根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)時(shí)間。第四，要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
3.注意檢查和調(diào)整。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，并不代表你就完成了，因?yàn)橛?jì)劃的可行性需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，我們應(yīng)該回去檢查一下，看看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃難以付諸行動(dòng)或收效甚微，就要找出原因，及時(shí)調(diào)整，不斷完善計(jì)劃，直到計(jì)劃滿為止。
三、如何備課預(yù)習(xí)？
1.課前預(yù)習(xí)有什么好處？
課前準(zhǔn)備是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂學(xué)習(xí)。
首先，課前準(zhǔn)備有利于提高聽力水平。因?yàn)轭A(yù)習(xí)去除了新課中的障礙，聽課容易，有可能集中理解和思考。
其次，課前準(zhǔn)備有利于提高課堂筆記水平。因?yàn)槲以陬A(yù)習(xí)的時(shí)候看了課文，我清楚地知道老師說了什么，黑板上寫了什么，書里寫了什么。做課堂筆記時(shí)，只能把重點(diǎn)放在課文中你沒有或你不理解或不清楚的部分，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的相關(guān)內(nèi)容。積極傾聽和學(xué)習(xí)。有些中學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)，就滿足于做“錄音機(jī)”筆記，不僅不利于獨(dú)立思考，也無助于課后復(fù)習(xí)。可以說課前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生從盲目記筆記中解脫出來的好方法。
第三，課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課本新課文或老師發(fā)的新教材，有時(shí)需要查閱字典或參考書更好地理解問題，有時(shí)需要寫筆記提綱或記下無法理解的問題以便帶回學(xué)校澄清。如果能長期堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法，就能不斷提高以閱讀能力為核心的自學(xué)能力，終身受益。
2.如何備課？
課前準(zhǔn)備是學(xué)生在老師講課前自己看書的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，先預(yù)估老師要講多少節(jié)新課，然后仔細(xì)閱讀這些內(nèi)容(可能不止一次比較難)，初步了解新課的基本內(nèi)容，熟悉課文大意。我們應(yīng)該閱讀和思考，思考新的內(nèi)容。重點(diǎn)是什么？有哪些困難？什么與舊知識(shí)有關(guān)？如果你忘記了舊知識(shí)，你應(yīng)該檢查一下你以前學(xué)過的舊知識(shí)，并理解它。你還有什么不明白的？看相關(guān)的參考書，把沒有理解的東西寫下來，上課聽老師講，在老師的指導(dǎo)下解決。如果時(shí)間允許，最好合上課本，回想一下。書中提到了哪些問題？主要思想是什么？或者嘗試證明和推導(dǎo)相關(guān)的定理和公式。你也可以試著課后做一些練習(xí)。這樣做不僅加深了對(duì)新課的理解，也檢驗(yàn)了預(yù)習(xí)的效果。
4.課堂學(xué)習(xí)的要求是什么？
課堂學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程。它是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂上，既要扮演觀眾的角色，認(rèn)真聽課，又要扮演演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
首先，我們應(yīng)該在每堂課上穩(wěn)定我們的學(xué)習(xí)情緒。為了保證課堂的順利進(jìn)行，我們應(yīng)該在知識(shí)、材料、思想和身體上做好準(zhǔn)備。經(jīng)過課前準(zhǔn)備，中學(xué)生已經(jīng)知道了這節(jié)課的內(nèi)容。整理課本和學(xué)習(xí)工具，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，充滿學(xué)習(xí)精神，有利于學(xué)習(xí)熱情的發(fā)揮。
其次，我們應(yīng)該帶著問題去上課。聽課時(shí)也要把預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重難點(diǎn)問題帶到課堂上，跟上老師的教學(xué)思路，逐一解決這些問題。具體來說，要做到“五個(gè)勤奮”:用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用大腦思考老師提出的啟發(fā)性問題，用嘴巴回答老師的問題或向老師提自己不懂的問題，把課本上沒有的重點(diǎn)內(nèi)容用手記錄在老師講課的內(nèi)容中。
可以把自己在預(yù)習(xí)中對(duì)新課程的理解與老師的講解進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解；我有些地方不明白老師說的，所以我應(yīng)該先把這個(gè)問題寫下來，在課本上做標(biāo)記。當(dāng)老師從另一個(gè)角度解釋或涉及后一個(gè)問題時(shí)，他可能會(huì)突然理解，或者課后向老師和同學(xué)尋求建議，直到他理解為止。這不會(huì)影響聽老師繼續(xù)教學(xué)。
在課堂學(xué)習(xí)中，要正確處理聽課和記筆記的關(guān)系:聽課是主要的，記筆記是輔助的。
5.課后怎么復(fù)習(xí)？
很多同學(xué)抱怨:上課聽得很清楚，但是經(jīng)常做不到作業(yè)！當(dāng)這些學(xué)生從學(xué)�；貋頃r(shí)，他們正忙著做作業(yè)。因?yàn)槟翘斓恼n內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)，哪里懂哪里不懂；對(duì)于老師講的新課，記住的和沒記住的還模糊不清。在這種情況下，作業(yè)只能邊看書邊做。不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦海中留下的印象也不深，作業(yè)質(zhì)量肯定不高。這種做法是不可取的。正確的方法不是匆忙做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)老師上課的內(nèi)容，方法是仔細(xì)閱讀新學(xué)的課文，可能不止一遍難。一邊看筆記，一邊回憶老師講課的場景，找出課堂上不理解的問題。然后合上書，看能不能記住里面的內(nèi)容。對(duì)于數(shù)學(xué)、物理概念的定義，重在理解，要用自己的語言表達(dá)，不能滿足于背誦；對(duì)于定理，我們不僅要記住已知的和驗(yàn)證過的，還要不看書證明；公式不僅要背，不看書也要推導(dǎo)；不用看就能解出例題。這樣，新知識(shí)被帶入到現(xiàn)有的知識(shí)體系中，新舊知識(shí)之間的聯(lián)系就建立起來了。新知識(shí)已經(jīng)成為自己知識(shí)寶庫的一部分。只有在這種情況下，我們才能開始做作業(yè)。
6.如何做好作業(yè)？
課外作業(yè)是運(yùn)用知識(shí)解決問題，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅(jiān)持:“讀書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不讀書”。這種做作業(yè)的方式其實(shí)是一種考試。習(xí)慣了這個(gè)要求的同學(xué)，考試的時(shí)候一點(diǎn)都不會(huì)緊張，肯定會(huì)取得好成績。
做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣認(rèn)真審題，看清楚題目的要求，然后綜合考慮，理清頭緒。寫之前要考慮先寫什么，再寫什么。遇到難題時(shí)，一定要反復(fù)思考，在草稿紙上列出解決的步驟，最后確定后，可以寫在作業(yè)本上。這樣做的作業(yè)有條理，質(zhì)量高。
仔細(xì)閱讀歸還的練習(xí)本，并改正錯(cuò)誤。并妥善保管，以備日后查閱。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2
學(xué)習(xí)態(tài)度能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，可影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及耐受力。培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要意義。綜合學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，主要發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題：初中生在學(xué)習(xí)過程中抵制游玩誘惑的能力低，普遍存在自制力低；對(duì)于學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)校和家庭的影響。
為此，提出以下建議：
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的理想和信念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
遠(yuǎn)大理想是學(xué)生自制力的力量源泉，只有具有遠(yuǎn)大理想的人才能百折不撓，奮斗到底。教育學(xué)生，使他們明白理想與現(xiàn)實(shí)畢竟還有一定的差距，要想實(shí)現(xiàn)理想，必須要有很強(qiáng)的自制力，要有抵抗外界因素的干擾的能力，要有那種“咬定青山不放松”的韌勁。還需要建立良好的班風(fēng)，通過集體的輿論來約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自制力。良好的班風(fēng)，對(duì)學(xué)生自制力的形成和發(fā)展，起著積極的熏陶作用，促進(jìn)作用。如組織學(xué)生舉行各種競賽活動(dòng)，在競賽活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的意志，使學(xué)生不怕困難，能克服懶惰、貪玩的缺點(diǎn)。另外還可以組織專門的講座或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)幫助學(xué)生培養(yǎng)自制力。
2、自主性是學(xué)習(xí)成敗的很關(guān)鍵的因素，學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，要使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的真正含義，或者說學(xué)習(xí)意味著什么。
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生之所以學(xué)習(xí)自主性低，它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)這也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身的過程認(rèn)識(shí)不足的結(jié)果，因此，在教育學(xué)生的時(shí)候，可以向?qū)W生點(diǎn)明學(xué)習(xí)它是“馬拉松“式的'比賽，如逆水行舟，不進(jìn)則退，是一個(gè)積少成多的積累過程，這個(gè)過程艱巨而又辛苦。教師在傳道、授業(yè)解惑時(shí)，更應(yīng)注重指導(dǎo)、教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣選擇符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間�！笆谥贼~，不如授之以漁�！痹谀壳安糠謱W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)或不知如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀下，教師的導(dǎo)學(xué)作用對(duì)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性尤為重要。
3、教師的態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成具有更大的影響作用。
教師對(duì)所教學(xué)科的態(tài)度，即對(duì)所教學(xué)科的實(shí)用價(jià)值重要性的理解，在傳授學(xué)科知識(shí)時(shí)表現(xiàn)出的熱情，對(duì)學(xué)科進(jìn)展成果的關(guān)心等，必然影響學(xué)生對(duì)該學(xué)科的態(tài)度。教師要改變教學(xué)方法，最主要的是改變課堂上滿堂灌的呆板教學(xué)形式。要運(yùn)用啟發(fā)式等教學(xué)方法，以啟發(fā)學(xué)生積極思維。教師還要講究教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)在講課時(shí)要注意聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，講授要生動(dòng)形象，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性和多樣性。以上這些，都有助于激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)，從而轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、家長對(duì)子女學(xué)業(yè)的態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要影響。
家長要以身作則，為其子女營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于子女取得的成就，要給予肯定的評(píng)價(jià)，并在其學(xué)業(yè)不理想時(shí)，要給予充分的鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要有耐心和寬容，家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事孩子的成功經(jīng)驗(yàn)等，和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習(xí)方法。家長也要積極配合學(xué)校做好孩子的工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度受到學(xué)生自身的觀念、行為和教師、家長態(tài)度的影響，了解好各個(gè)影響因素，并做出合理的端正措施，能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)06-26
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)11-26
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)11-21
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)12-26
中學(xué)生期末學(xué)習(xí)總結(jié)01-27
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)15篇06-28
中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)12-09
中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)08-11