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初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1
月如梭、時不我待,轉(zhuǎn)眼大學(xué)第一學(xué)年就這樣匆匆而過。在這一學(xué)年里我們有收獲也有失去,有開心也有煩惱,有成就也有失意,但這些都已成為過去,也已經(jīng)不再那么重要了。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,我已經(jīng)基本上適應(yīng)了大學(xué)這個豐富多彩的世界,也在學(xué)著適應(yīng)自己的這個人生大舞臺。
一學(xué)年的生活眨眼就過去了,頭腦中還清晰地記著剛開學(xué)時的情景,沒想到這么快就要面臨著期末考式了,回想這個學(xué)年我的學(xué)習(xí)生活,感覺上學(xué)期很清閑、而這個學(xué)期又顯得比較忙碌。總體來說這個學(xué)期比上個學(xué)期好多了,主要是明白了“學(xué)習(xí)才是你能力的證明”的硬道理,并且在忙碌中我也學(xué)到了更多。下面就從生活、學(xué)習(xí)、工作和日;顒訋讉方面來對這個學(xué)年作一個總結(jié):
第一,在生活方面,我努力與同學(xué)和室友保持良好的關(guān)系,在日常生活中互相幫助、互相提高。身為班干部,我在班上負責(zé)監(jiān)督關(guān)于帶早餐進教室和穿拖鞋進教室等個人形象問題,通過其他班干部的支持和配合,取得了很好的效果,為班級同學(xué)提供了一個優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,也給校領(lǐng)導(dǎo)留下了不錯的印象;
第二,在學(xué)習(xí)方面,我感覺有點過于放松自己,在上課時還不能完全的集中精神,總是有著這樣或那樣的干擾使得自己時常走神,而且自己在課后看書所花的時間比較少,以至于不能及時掌握和運用老師所教的知識去解答一些問題。如電子技術(shù)和數(shù)學(xué),都學(xué)的不是很好,即使當時在課堂上聽懂了,但因為課后沒有及時花時間去鞏固,所以學(xué)習(xí)效率一直不是很高。不過,這個學(xué)期有為期兩周的電工實訓(xùn)和為期三周的鉗工實訓(xùn),上實訓(xùn)課的時候感覺更容易掌握和接受,通過理論與實踐相結(jié)合,至少不會像純粹的理論課那樣枯燥乏味。總體來說,在學(xué)習(xí)方面做的不是很好,在以后還有待改善和提高。
第三,在工作方面,承蒙班主任的信任,這個學(xué)期在班上擔(dān)任了團支書一職,在班級工作中我積極配合班干部的工作,注重與同學(xué)的交流,也積極組織同學(xué)參加學(xué)校的業(yè)余黨校,爭做一名先進的共產(chǎn)黨員。通過對黨課的學(xué)習(xí),努力做到從思想上、從行動上入黨。這次也為班級爭取到了“紅旗團支部”的光榮稱號。在學(xué)校我是圖書館管理員,是校學(xué)生會秘書處成員。在圖書館我有了更多、更好的學(xué)習(xí)機會,在圖書館也讓我真真實實的體會到了知識海洋中的樂趣。的確,讀書,可以修德,知識就是永不貶值的財富;在校學(xué)生會秘書處,通過接觸學(xué)生會的一些學(xué)長和學(xué)姐們,也讓我從中學(xué)到了不少,使自己的能力得到提升,難能可貴的是這些都是在課堂上所學(xué)不到的,F(xiàn)在在一些事情上我可以做的更加的得心應(yīng)手,對一些問題也可以考慮的更加全面。我感覺到,在班級和學(xué)校的鍛煉中,這個學(xué)期我的能力有了很大的提升,我也有了更多的自信。
第四,在日常活動方面,雖然課程排的比較滿,但我們學(xué)校的課余時間還是很充足的,學(xué)校給了我們足夠的時間去自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。我是一個開朗的男孩,也很喜歡運動,像籃球、羽毛球、乒乓球等,平時都喜歡參與,因為我覺得在運動中可以體現(xiàn)出年輕人的激情和活力,也可以從中體會到運動的快樂和體育精神。記得上次寧波地鐵公司的吳書記來學(xué)?次覀,在談話中就提到了運動的益處,吳書記說:“你們不僅要學(xué)好文化知識,還要鍛煉好身體,沒有身體,一切都是零!辈⑶遥\動可以培養(yǎng)人的三種精神:競爭精神、團隊精神、卓越精神。今年是我國建黨九十周年,為慶祝建黨九十周年,湖北省組織了一次萬人紅歌大合唱活動,我們學(xué)校代表湖北省人社廳出演了一個兩百人的大型舞蹈,我也有幸的成為兩百人中的一員。經(jīng)過將近一個月的辛苦排練,在表演的那天取得了不錯的成績,并獲得了省領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈專家們的一致好評。正是因為有了這些日;顒,我覺得這一年過的很充實,在活動中也獲得了很多快樂。
以前經(jīng)?梢月牭絼e人說,苦讀高中三年,只要上了大學(xué)就解脫了。所以這在潛意識中就給了我們一種觀念:大學(xué)可以不用學(xué)習(xí),大學(xué)就是玩的,可以談戀愛,可以一個月不進教室,可以擁有完全的自由生活和個人空間。一學(xué)年過去了,自己經(jīng)歷過后,我想說:那句話是錯誤的。大學(xué)里其實很忙,雖然沒有高中那么大的壓力,但還是有很多事情等著我們主動去做的,大學(xué)生畢業(yè)后的差距就在這個觀念中拉開。有的人珍惜了,在大學(xué)得到了很多,為以后積累了足夠的資本;有的人荒廢了,畢業(yè)就是失業(yè),大學(xué)幾年收獲的只有迷茫和空虛。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2
總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗,以及老師和家長的建議和教導(dǎo),改正自己不足的方面,爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。時光飛逝,初中三年的學(xué)習(xí)生活即將隨著我的成長而慢慢逝去;仡欉@豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活,我從一個懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生,即將面臨中考的選拔而進入更重要的高中學(xué)習(xí)。為此,我感謝培養(yǎng)我的學(xué)校及老師、社會和養(yǎng)育我的父母。
在公民素質(zhì)方面。我熱愛祖國,衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時事政治,思想健康進步。積極加入了中國共產(chǎn)主義青年團。我自尊自信、自律自控、有一個初中生應(yīng)有的責(zé)任感和強烈的環(huán)保意識。我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。作為班級的一分子,我有強烈的集體榮譽感,踴躍參加班級的自律管理工作和黑板報出版工作。我有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,愛護公物,有良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣和公共道德素質(zhì)。
在道德品質(zhì)方面。我尊敬師長,孝敬父母,團結(jié)同學(xué),樂于助人,言行文明禮貌、對人誠實守信、遵紀守法、熱愛勞動。我明辨是非,作風(fēng)正派。敢講敢為,敢于同不良行為作斗爭。平時積極參加社會實踐,注重培養(yǎng)自己的能力。我兩次參加了區(qū)團委組織夏令營活動,不但增長了知識,擴大了視野,而且還培養(yǎng)了自己的能力。在家我時常做一些家務(wù),每周幫助父母做大掃除。積極參加學(xué)校勞動。
在交流與合作、審美與表現(xiàn)方面。我在家時常與父母交流與合作,與父母溝通,參與家庭事務(wù),相互理解,相互尊重,這使我的身心能夠健康成長。在校我能與同學(xué)和老師愉快地交流與合作,這使我能在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)秀的成績,獲得老師和同學(xué)的信任和贊同,有了生活的成就感和愉快的心境。同時,我也有了一定的社交能力。在與家長、老師和同學(xué)的交流與合作中,我初步形成了一定的人生觀、世界觀和價值觀;也有了一定的審美觀。
在學(xué)習(xí)方面。我學(xué)習(xí)自覺、認真,思維敏捷,知識面廣,善于質(zhì)疑、析疑、解疑,摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),能融會貫通,發(fā)揮思維敏捷,理解能力強的優(yōu)勢,力求做到精益求精。積極與同學(xué)和老師愉快地交流與合作,研討學(xué)習(xí)方法,使我各科成績發(fā)展平衡,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。名列年級前茅。
在體育與健康方面,我十分重視鍛煉身體,具有良好的心理和身體素質(zhì),體育成績優(yōu)秀,體育鍛煉達標。喜歡打籃球和聽音樂。
綜上所述,我在初中三年中在各個方面的素質(zhì)都有顯著提高。但我也清楚地認識到我的不足,如有時學(xué)習(xí)時間抓得不緊,各科學(xué)習(xí)時間安排不盡合理。在今后的學(xué)習(xí)中,我一定會揚長避短,更加努力地把自己培養(yǎng)成祖國有用的人才,去報效祖國,服務(wù)社會!
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)3
作為一個合格的中學(xué)生,在道德與素養(yǎng)方面,我誠實守信,待人真誠,孝敬父母,信守諾言,言行一致,不做損人利己的事,考試不作弊;我有責(zé)任感,體現(xiàn)在積極參加集體活動和社區(qū)活動,珍視和維護集體榮譽,愛護公共設(shè)施,關(guān)心社會和他人,樂于助人;我自尊自愛,尊重師長,尊重他人的人格,舉止文明,沒有打架斗毆紀錄,不弄虛作假、知錯就改,具有進取心;我自我約束,遵紀守法,沒有違規(guī)違紀受處分紀錄,能評價和約束自己的行為,不吸煙,不喝酒,不賭博,不去未成年人不能進入的場所。
在勞動與技能方面,我有良好的勞動態(tài)度和技能水平,表現(xiàn)在積極參加勞動,認真學(xué)習(xí)勞技課程,具有一定的勞動能力和信息技術(shù)能力,實驗操作考查合格。在實踐和探究上,我積極參與社會實踐活動,有社會實踐和探究精神:樂于服務(wù)社會,具有興趣和好奇心,能提出問題。有獨特見解,積極參加綜合性學(xué)習(xí),愛好科技,具有科技特長。
在交流與合作上,我能與同伴協(xié)作,溝通分享:與同學(xué)友好相處,無嚴重有意傷害、歧視同學(xué)行為,能接納他人,能與他人合作共同完成任務(wù),能與他人交流和分享,尊重并理解他人的意見。
在運動與健康上,我具有良好的身體素質(zhì),體質(zhì)健康標準測試達到合格,具有體育愛好和特長;積極參加體育活動,有良好的體育鍛煉態(tài)度和習(xí)慣,珍愛生命,保護生態(tài)環(huán)境,不穿奇裝異服,不佩帶首飾,不化妝,不理怪發(fā),沒有不良嗜好。
在審美與藝術(shù)方面,我有健康的審美情趣,和一定的審美鑒賞能力,健康上網(wǎng),不傳播不良信息,積極參加藝術(shù)活動,具有藝術(shù)愛好和特長,音樂、美術(shù)課態(tài)度認真,成績合格。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)4
歲月如梭,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去。隨著這個學(xué)期的結(jié)束,我總結(jié)出了今年學(xué)習(xí)感想:
在預(yù)習(xí)新課時,能主動制定學(xué)習(xí)計劃,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是邁進成功的一小步。
在考試時,要沉穩(wěn)答題,保證對的不丟分。在成功時,要沉穩(wěn)不能驕傲自大,以至于下次發(fā)揮失常。在沒考好時,不氣餒,在心里想著“失敗乃是成功之母”的道理。要懷著正常的心態(tài)來面對成績。
在參加集體活動時,我是這樣做的:
要樂觀,要積極,才能交到朋友。
把老師交給自己的事情作為一個鍛煉自己的機會,因為老師交給我們的任務(wù)不會太難,并且還會鍛煉自己的人際交往、打字的能力。
我剛上初中,增加了四門功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我還是堅持下來了。 考試的成績也有不足的地方,上課愛走神,下課還瘋打鬧,有時候還丟三落四的,作業(yè)有時候?qū)懙貌徽J真。但有時候考試得100分,心里還是很美,很驕傲的。下學(xué)期我一定改掉以上的壞習(xí)慣,爭取養(yǎng)成好習(xí)慣,做個好學(xué)生,積極主動參加班級的各項勞動。
總的來說,20xx年是舊的一年,20xx,我來了!
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)5
繁忙緊張的期中考試已在上周結(jié)束,拿到可憐兮兮的成績單,最深刻的感受就是勞而無功!辛辛苦苦兩個多月的教學(xué)工作收效甚微!痛定思痛,工作還得繼續(xù)。反思本次考試失利的原因,客觀上分析,本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個章節(jié),試卷題目難度很大,題量多,對剛學(xué)完本章知識的學(xué)生來說還達不到靈活應(yīng)用的程度,這是不可回避的事實。但通過成績也能反映出平時的教學(xué)工作還是存在很多問題。
從學(xué)生角度看,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自開學(xué)以來,各班學(xué)生上課紀律更不如年前,上課說話,做小動作的多,聽課精力不集中,再加上青春期躁動,難管理。學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確,缺少學(xué)習(xí)積極性和主動性。對于學(xué)生的這些變化,我們雖然經(jīng)常在一起探討,發(fā)牢騷,但沒有想出應(yīng)對措施,進行及時的教學(xué)措施調(diào)整。學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力差,在壓強、浮力這兩章,要用到科學(xué)計數(shù)法的'運算、單位的換算,學(xué)生運算的準確率很低。
從本人自身反思,沒有強大的內(nèi)心,缺少靈活的教學(xué)機智,沒有堅韌的堅持,很容易受學(xué)生不良狀態(tài)的影響,
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《初中期中考試總結(jié)與反思》。再有,現(xiàn)在中考難度加大,教學(xué)思路的調(diào)整還沒找對感覺,對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,教學(xué)工作更是舉步維艱,再加上課堂時間縮短課堂任務(wù)很難完成,效率低。同步、單元檢測的題目對于我們的學(xué)生來說都不很適合,需要在今后的教學(xué)工作中再認真斟酌,根據(jù)學(xué)生狀況出練習(xí)題和單元檢測。
高二第一學(xué)期的期中考試在緊張而繁忙中結(jié)束了。我們和學(xué)生一樣也在緊張而急切的渴望中,等來了成績的公布。每次考試,每次都要反思,只有在反思中才能進步。
本次英語考試卷以高考題為主,五篇閱讀理解全部是20xx年的高考原題,完型,語法填空,短文改錯,難度適中,但注重理解能力的考察,因此還是讓不少學(xué)生大呼“遺憾”。遺憾的是,閱讀五篇,課堂上我把其中的四篇都全文翻譯過,但在考試時,學(xué)生只是覺得熟悉,卻總也想不起來題目的真正答案,因而懊悔萬分。成績自然也好不到哪兒去。
考試成績分析:
英語單科劃線前60名,文科一本線,100分。四個文科班:一班11人,二班7人,三班10人,四班13人。段平均分:81.9.文科最高分118,一班114二班116.此次考試中,比較九月考二班成績整體明顯下滑,一班成績整體上升,四個文科班的最高分比起理科的132,差距的14分還是很大的。
這是我這學(xué)期接收這兩個班來的第一次全校規(guī)模的考試,有繼續(xù)發(fā)揚的地方(在此不提),主要是深入反思教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。
1.對于講過的原題,學(xué)生為什么記不住?原因很簡單,壓根就沒弄懂。高考題的講解都是以我分析,翻譯為主,很少讓學(xué)生參與,課堂我自顧自的講解著,總覺得自己講解的很透徹,很明了,很少站在學(xué)生的角度,從他們做錯的思路上去糾正,導(dǎo)致學(xué)生一直都是在用錯誤的觀念解題,自以為學(xué)生肯定懂了,其實不然。
2.高考卷完成情況檢查不嚴。高考卷的完成,都是讓學(xué)生當成假期作業(yè)完成了,但是在假期回來的第一節(jié)上,我就開始講解假期作業(yè)。尤其是二班,作業(yè)老是交的很慢,很無奈,我總是在沒有檢查的情況下就把作業(yè)發(fā)了。可想而知,總是會有相當一部分不自覺的學(xué)生卷子空白。毋庸置疑的,課堂上不知所云,昏昏欲睡。這次考原題也算給了他們一個巨大的打擊。給我的教訓(xùn)就是加大作業(yè)檢查力度,不能放過任何一個漏網(wǎng)之魚!
3.從教學(xué)環(huán)節(jié)上來說,我應(yīng)該更充分的備學(xué)生。選修6的課本很多都是在重復(fù)以前學(xué)過的知識點,我應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,鍛煉他們的閱讀理解能力,做題方法,拓展學(xué)生思考廣度,而非我的“一言堂”。不能為了趕進度,而大量的填鴨,多給學(xué)生課堂上的思考消化時間,是我要努力做到的。
總之,無論結(jié)果是好,是壞,該過去的始終要過去,我們還是要繼續(xù)努力朝前邁進,不氣不餒,不驕不躁!
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6
這一學(xué)期,真的覺得自己收獲不少,能成熟的看待成績的進與退,冷靜的面對學(xué)習(xí)上的起起落落,長大了,懂事了,不再因為一些小事而耿耿于懷,悶悶不樂。
這一學(xué)期,我也明白了,隨著課程的增多,我所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。
這一學(xué)期,我比以前更認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強。
好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要,只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)畫重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成,多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時間復(fù)習(xí),一個月后,來一次總復(fù)習(xí),就可以牢牢記住了。
通過一個學(xué)期學(xué)習(xí),我得出了三點啟示:
1。學(xué)習(xí)必須循序漸進。學(xué)習(xí)知識,必須注重基本訓(xùn)練,一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功。
2。學(xué)習(xí)必須勤于思考。要培養(yǎng)獨立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么,舉一反三,靈活運用。
3。學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當然。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟,為了達到成功的彼岸,我一定要堅持不懈,加倍努力。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7
一、初中是學(xué)生生活的一個新轉(zhuǎn)折點
學(xué)生跨入初中,跨入一個新的學(xué)習(xí)階段,這是他們成長中的一個轉(zhuǎn)折。在面對新的學(xué)校、新的同學(xué)和老師、新的班級以及新的學(xué)習(xí)任務(wù)時,學(xué)生的反應(yīng)可能是復(fù)雜的,心理上也可能會出現(xiàn)一些不適應(yīng)。為了引導(dǎo)學(xué)生把升入初中看成是值得高興和祝賀的事情,從而使學(xué)生對新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情,編織新的夢想和期待,并能夠產(chǎn)生積極、向上的心態(tài),在這個新的階段有新的發(fā)展。
因此,以“笑迎”引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活,它完全不同于消極、被動適應(yīng)!靶Α北磉_了樂觀、積極、主動,還表示了有信心。這里用“迎”而不用“應(yīng)”,因為“迎”表達了主動、積極的心態(tài),而“應(yīng)”是“適應(yīng)”、“應(yīng)對”,含消極、被動的意思。
二、新的教育生活場所,面對一個新生活的起點
初中生活是學(xué)生人生中的一個新起點,新的學(xué)校和班級是學(xué)生進入初中首先面對的環(huán)境。如何引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的大環(huán)境和小環(huán)境,對新的學(xué)校、新的班級產(chǎn)生熱愛與歸屬感,以積極的態(tài)度面對以后的生活,是學(xué)生面臨的重要問題。
三、學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生活的主要內(nèi)容
學(xué)習(xí)是學(xué)生各種活動中的主導(dǎo)活動。在新的學(xué)習(xí)階段,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加與難度的增大,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到困難是難免的,如果不能很好地適應(yīng),可能會由小學(xué)時代的優(yōu)秀生成為初中時代的后進生。
因此,如何認識新階段學(xué)習(xí)的新特點,保持樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握初中學(xué)習(xí)的特點和方法,是學(xué)生能否在以后的學(xué)習(xí)中有信心克服學(xué)習(xí)中遇到的困難、不斷爭取進步的基礎(chǔ),對學(xué)生的發(fā)展有重要意義。
四、一個人的情緒與一個人的態(tài)度緊密相聯(lián)
我們可以通過改變自己的態(tài)度來達到改變自己的情緒的目的,有些學(xué)生一個學(xué)科成績不好,往往自己不喜歡這個學(xué)科,自己從情緒上都沒有接受這個學(xué)科、都不喜歡,又怎么能學(xué)好呢?
所以我認為:要想改變這種現(xiàn)狀,首先,自己“喜歡”上它!既改變對它的情緒或心理定勢,一旦我們改變了態(tài)度,其實做起來是件很快樂的事,快樂的就能學(xué)好;其次,積極的情緒、態(tài)度、興趣能開發(fā)和激發(fā)一個人的潛能,著是發(fā)掘?qū)W生潛能的好方法。
五、成功與樂觀的心態(tài)緊密相聯(lián)
在毛澤東看來,當年農(nóng)民的農(nóng)民運動“好的很”,而反動派卻認為“糟透了”;林彪疑井岡山革命根據(jù)地“紅旗能打多久”;毛澤東卻說“星星之火可以燎原”!教會學(xué)生樂觀地看問題,樂觀地面對生活、學(xué)習(xí),樂觀的面對人生。相信一切都會好起來的,明天比今天會更好!
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8
期中考試后我沉默了很久,我的內(nèi)心經(jīng)歷了深刻的斗爭,也經(jīng)歷了里程碑式的跨越,使我深深認識到了自己的錯誤與不足。也就是在今天,我敢在這里重新審視自己,寫下我的心聲。
很顯然,這次期中考試我考得并不好。但從月考到期中考試,我一直在問自己“為什么?”我以為我所需要做的,都做到了,但為什么成績卻不盡人意呢?我很苦惱,也很糾結(jié),在每天的閑暇時,都不斷地尋找,我到底差在哪了?我為此請教了老師、家長,他們都認為我的心理壓力太大了,我心里知道,不是的!上周回家,媽媽讓我看了網(wǎng)站里所有同學(xué)關(guān)于期中的反思報告,我突然頓悟了,感覺心里的那塊石頭也落了地。其實,我并不是做得太完美!
做題多就能證明自己全學(xué)會了嗎?非也,這是我很長時間一直抱定的錯誤觀念。其實,我一直在重復(fù)學(xué)會的知識,一遍又一遍,基礎(chǔ)倒是很扎實,而有些難題,我不懂的地方,卻一直沒有弄懂。針對這一問題,我想在今后決定做題時,要先問問自己,今天的知識都學(xué)會了嗎?沒有就馬上翻筆記,把沒有學(xué)懂的內(nèi)容發(fā)掘總結(jié)出來,及時解決。不要只一心想著把有關(guān)今天內(nèi)容的練習(xí)冊做完,如果這樣,再遇到不會或已開始就沒有學(xué)會的題目時,立即看答案,還以為自己什么都學(xué)會了似的。而我的問題,則是因為在學(xué)習(xí)上還存在漏洞,知識有很多瑣碎的死角。只有學(xué)會了,遇到不同的題目時才會運用,而我正是因為沒有學(xué)會,沒有學(xué)精,才顯得過于死板,不知融會貫通。
而今掌握了全部知識,對于一下子做不出來的題目,或是做出來了但思考得比較費勁的題目,則要圈住題號,這樣在復(fù)習(xí)時,就有了目標,重視圈住的題目。這樣既節(jié)省了時間,又很有針對性,希望這次期中考試,是我在上一階段的終點,也是我現(xiàn)階段的起點。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)9
本人自入學(xué)以來,一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心,堅持實事求事的原則。
本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個人道德修養(yǎng),養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),樂于助人,關(guān)心國家大事。
在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標,曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽,得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生,以優(yōu)異的`成績迎接挑戰(zhàn),為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10
本人熱愛祖國,熱愛人民。我性格開朗活潑,熱愛生活,在學(xué)習(xí)上,我常常不恥下問,有強烈的求知欲上進心。本人能自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。生活在這樣的環(huán)境下,我覺得自己很幸福,
當然我也深刻認識到自己的不足,我在一些細節(jié)上不太注意,偶爾得過且過。貪玩,有目標但努力不夠.有時候做事情會只有三分鐘熱情,在收拾方面不在行。我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
初中三年我學(xué)到了很多知識.我用汗水和拼搏精神換來較好的成績。我同樣將會以這種拼搏精神走向社會,面對自己的未來。希望可以順利考上一個好的高中,繼續(xù)享受自己的學(xué)習(xí)生涯。將來做一個有理想,有毅力,有耐力的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力!
在初中階段的三年時間里,我成長了許多...
在學(xué)校里,我尊敬老師,團結(jié)同學(xué),樂于助人,積極參加集體活動,愛護公物,能自覺遵守中學(xué)生守則,不遲到,不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強進取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。
體育的成績上,經(jīng)過鍛煉有所進步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會幫助家里人做家務(wù),勤勞節(jié)儉。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)11
學(xué)習(xí)態(tài)度能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,可影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及耐受力。培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要意義。綜合學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果的分析,主要發(fā)現(xiàn)幾個問題:初中生在學(xué)習(xí)過程中抵制游玩誘惑的能力低,普遍存在自制力低;對于學(xué)習(xí)的自主性不強;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)校和家庭的影響。
為此,提出以下建議:
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的理想和信念,樹立正確的人生觀和價值觀。
遠大理想是學(xué)生自制力的力量源泉,只有具有遠大理想的人才能百折不撓,奮斗到底。教育學(xué)生,使他們明白理想與現(xiàn)實畢竟還有一定的差距,要想實現(xiàn)理想,必須要有很強的自制力,要有抵抗外界因素的干擾的能力,要有那種“咬定青山不放松”的韌勁。還需要建立良好的班風(fēng),通過集體的輿論來約束學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自制力。良好的班風(fēng),對學(xué)生自制力的形成和發(fā)展,起著積極的熏陶作用,促進作用。如組織學(xué)生舉行各種競賽活動,在競賽活動中鍛煉了學(xué)生的意志,使學(xué)生不怕困難,能克服懶惰、貪玩的缺點。另外還可以組織專門的講座或者經(jīng)驗交流會幫助學(xué)生培養(yǎng)自制力。
2、自主性是學(xué)習(xí)成敗的很關(guān)鍵的因素,學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,要使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的真正含義,或者說學(xué)習(xí)意味著什么。
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和動力。興趣是最好的老師,對于學(xué)習(xí)也是一樣,學(xué)生之所以學(xué)習(xí)自主性低,它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法,同時這也是學(xué)生對學(xué)習(xí)本身的過程認識不足的結(jié)果,因此,在教育學(xué)生的時候,可以向?qū)W生點明學(xué)習(xí)它是“馬拉松“式的比賽,如逆水行舟,不進則退,是一個積少成多的積累過程,這個過程艱巨而又辛苦。教師在傳道、授業(yè)解惑時,更應(yīng)注重指導(dǎo)、教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),怎樣選擇符合自己實際情況的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時間!笆谥贼~,不如授之以漁。”在目前部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強或不知如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀下,教師的導(dǎo)學(xué)作用對加強學(xué)生學(xué)習(xí)自主性尤為重要。
3、教師的態(tài)度對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成具有更大的影響作用。
教師對所教學(xué)科的態(tài)度,即對所教學(xué)科的實用價值重要性的理解,在傳授學(xué)科知識時表現(xiàn)出的熱情,對學(xué)科進展成果的關(guān)心等,必然影響學(xué)生對該學(xué)科的態(tài)度。教師要改變教學(xué)方法,最主要的是改變課堂上滿堂灌的呆板教學(xué)形式。要運用啟發(fā)式等教學(xué)方法,以啟發(fā)學(xué)生積極思維。教師還要講究教學(xué)藝術(shù),同時在講課時要注意聲調(diào)的抑揚頓挫,講授要生動形象,以增強教學(xué)內(nèi)容的新穎性和多樣性。以上這些,都有助于激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動地學(xué),從而轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、家長對子女學(xué)業(yè)的態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要影響。
家長要以身作則,為其子女營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于子女取得的成就,要給予肯定的評價,并在其學(xué)業(yè)不理想時,要給予充分的鼓勵,而不是批評。對于孩子的學(xué)習(xí)要有耐心和寬容,家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事孩子的成功經(jīng)驗等,和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的,才是最好的學(xué)習(xí)方法。家長也要積極配合學(xué)校做好孩子的工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度受到學(xué)生自身的觀念、行為和教師、家長態(tài)度的影響,了解好各個影響因素,并做出合理的端正措施,能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)12
我以學(xué)生化學(xué)實驗的開展為例來談?wù)劤踔谢瘜W(xué)新課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價
一、學(xué)生實驗的開展現(xiàn)狀
化學(xué)實驗是中學(xué)化學(xué)教育的重要組成部分,但就目前的實際情況來說,化學(xué)實驗并未發(fā)揮出它的重要作用。發(fā)人深省的是一些學(xué)生對實驗結(jié)果是對答如流,實驗操作能力卻差強人意,對實驗設(shè)計、方法、步驟是知其然不知其所以然。
二、學(xué)生實驗評價標準的制訂評價標準包含以下五個維度,多個細目:
1、公民素養(yǎng):誠實守信,注重修養(yǎng),舉止文明
2、學(xué)習(xí)能力:態(tài)度與習(xí)慣,過程與方法,實踐與創(chuàng)新
3、交流與合作:團隊精神,交流與溝通
4、運動與健康:習(xí)慣與技能,身心健康狀況,健康生活方式5、審美與表現(xiàn):審美情趣,藝術(shù)表現(xiàn)
針對學(xué)生實驗的學(xué)習(xí)行為評價,在公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作這三個維度,都有充分的體現(xiàn),實際上也是一個評價累積的過程,評價的最終結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價聯(lián)合起來,使評價方案具有了特殊的權(quán)威性和可操作性。
三、學(xué)生實驗的評價方式:
1、評價的體系
各班以化學(xué)科代表為核心,按照自愿的原則,將全班同學(xué)分組,每組人數(shù)35人,組長負責(zé)制,層層管理,層層負責(zé),使實驗、調(diào)查都得以落實。
分組的標準是:
。1)關(guān)系互補:
不僅要男生女生搭配,還要私下關(guān)系好,避免矛盾,體驗愉悅。
。2)成績互補:
主要體現(xiàn)在對實驗原理的把握上,如果不能使實驗走到正確的方向上,很難保證實驗的成功。
。3)能力互補:
有的同學(xué)實驗操作規(guī)范;有的同學(xué)語言表達嚴謹;有的同學(xué)善于提出問題;有的同學(xué)實驗方案設(shè)計合理;有的同學(xué)進步突出,他們在一起有很好的幫帶關(guān)系,使學(xué)生的膽量、閱歷都有所增加。
過程評價即考察學(xué)生的實際操作過程水平,能真實反映出學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、判斷和描述能力及對實驗結(jié)果分析歸納能力;結(jié)果測評最強調(diào)的是“完成”,不直接觀察學(xué)生的操作過程,只根據(jù)學(xué)生的實驗結(jié)果對學(xué)生實驗進行評價,不能如實反映學(xué)生的實驗操作技能。
2、評價的流程
(1)課堂中可做演示實驗,得到充分展示自己的機會;
。2)實驗課堂中擔(dān)任實驗小組長,體驗管理的樂趣;
。3)可自由到實驗室做探究實驗(每周1次,可多人次);
。4)單元考試可獲得免試資格,無比光榮。
3、評價的特點
。1)實踐性
(2)開放性
。3)主動性
(4)過程性
。5)研究性
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)13
“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!卑殡S著這句開場白,我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情,而時間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試,對我來說,不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來,可憑我的感覺,一向自認為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我,這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認真,自認為不太難,做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘云,做完后陶醉在自我滿足之中,也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固,元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多,考試中做選擇題時左右為難,只能憑感覺猜。語文,首先作文有些跑題,以寫事為主,而我重點寫人,古詩背誦方面,總以為自己背的差不多,不求背默精準,結(jié)果幾個字出錯,在組詞、填空方面,明顯有錯別字,還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因:
一是,對中學(xué)的認識。我覺得,初中的生活本該如此:春日晴柳下的高歌;樓臺亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張,絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初,初一課程相對較少,可以來幾許飄逸,來一點充實,適當玩一玩。
二是,小學(xué)時學(xué)習(xí)的依賴性強,老師一個勁教,我們填鴨式學(xué)習(xí),而進入中學(xué),課程較多,老師漸漸放手,培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習(xí)的能力,而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法,缺乏獨立鉆研的習(xí)慣。
三是,只能機械學(xué)習(xí),不知道舉一反三,效率不高?鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!睂W(xué)習(xí)離不開思考,要時時提醒自己思考,只有這樣,學(xué)習(xí)的東西才會被很好的吸收。
四是,粗心。不注意檢查。
解決方法:
一是要正確認識到初中是成長的關(guān)鍵階段,只有這時為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ),將來才能有更好的發(fā)展,工作總結(jié)《初中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)》。
二是,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí),后聽講;先復(fù)習(xí),后做作業(yè);先獨立思考,后發(fā)問討論。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧,每個章節(jié)進行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查,記錄錯題的習(xí)慣。
三是,提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間,抓重點、難點,及時消化吸收課堂內(nèi)容。
四是加強閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少,可以適當選些中外名著,英語小幽默、短文,加以閱讀,開拓知識面,對閱讀理解和寫作都會有幫助的,會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。
這次考試,成績也許會不太理想,可我會不氣餒,我將深刻反思、認真總結(jié),改進方法,積極進取,我相信成功會鐘情與那些及時反省,不懼困難,認真拼搏的人。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)(三)
各位家長、同學(xué)們,大家好,很榮幸能站在這里向大家匯報學(xué)習(xí)中的一些體會,希望我小小的建議能幫助大家共同進步,這是我非常愿意看到的。
今天,我主要從三個方面和大家進行交流。一、關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。二、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。第三個方面是和叔叔阿姨們說說如何和孩子保持有效的溝通。
首先我來說說關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。學(xué)習(xí)是件苦差事,但如果你掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,往往能達到事半功倍的效果,從中找到許多樂趣。
我說的有以下幾點:
(一)理科學(xué)習(xí)
我認為初中的數(shù)學(xué)連接性強,需要我們有扎實的基礎(chǔ),才能保持好的成績,不要以為初二歇一歇,初三再追,其他科有可能成功,但數(shù)學(xué)是絕對不可能的,這就要我們每天都要把當天的知識弄懂,不然第二天,你無論怎么跟也跟不上。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方面,就是多做題,我認為題海戰(zhàn)術(shù)是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法,但也不是越多越好,要做到做一道會一道,就像王秉侖檢查的那項作業(yè),前30名同學(xué)雖然都能按時完成,但能作到認真做、認真改、錯題主動問的人很少,其實我每天做的都不多,但我能保證每一道題都弄懂了,不會做的,我一定要問老師或同學(xué),把它弄懂,最重要的是,對于別人剛給你講會的題,一定要再找?guī)椎劳惖念}練一練,這樣才能真正的掌握解題方法,而不是光記住這道題是怎么做的,一變幻題型就不會做了。
至于物理,就像物理老師常說的一句話,聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué),都幾乎是獨立存在的,幾乎互不干涉,這就給了物理成績不好的同學(xué)機會,只要你下功夫追一追,一定能追上。物理復(fù)習(xí)也是多做題,尤其是簡答題,不是光學(xué)過知識點就能會的,要多練題才能掌握。
我個人認為課外班的題都很好,都是老師精心挑選的,所以在補課班上課的同學(xué)一定要復(fù)習(xí)好卷子。
(二)文科學(xué)習(xí)
李老師總說語文是一個日積月累的學(xué)科,你勤奮了,可能會使基礎(chǔ)分很高,但閱讀和作文就不一定了,閱讀方面一定要了解各種題型的答法,不要弄混。比方說,我們?nèi)菀装延洈⑽牡男揶o手法,與說明文的說明方法弄混,而作文,要自覺地背好的句段,這方面我也需要加強,再一點就是多讀書,這會幫我們在寫作文時靈光一現(xiàn)。
要想學(xué)好英語就是多讀、多背、多聽、多寫。可以說沒有別的捷徑可走。我想和同學(xué)們說的是,要認真對待英語報紙,其實這一點李老師已經(jīng)強調(diào)多次了,那上面的題型非常好。
(三)小科學(xué)習(xí)
小科學(xué)習(xí),我有許多自己的學(xué)習(xí)方法,在上課時,要盡量能多背一點,就多背一點,因為課堂上的記憶是最牢固的,回家后,一方面要認真總結(jié)當天學(xué)的知識點,另一方面,一定要做練習(xí)冊,如果你覺得時間太緊,也可以每周末總結(jié)一次。有許多同學(xué)在做練習(xí)冊時,是邊翻書邊作,這樣當然是一種鞏固,但卻浪費了一次自我檢測的機會,如果這樣到了期末,恐怕你是不會記得哪道題會,哪道題不會,而我一般會先背書上的知識點,再做練習(xí)冊,然后批出來,這樣在考試前,你只需看這些錯題,這樣大大提高了學(xué)習(xí)效率。
我一般在考試前3~4星期時開始復(fù)習(xí),這時小科復(fù)習(xí)卷子還沒發(fā)下來,我便利用這個時間,把書背一遍,再看一遍練習(xí)冊,卷子發(fā)下來后,我便先做一遍,當然答案不寫在卷上,而是寫在一個筆記本上。其實,由于平時的積累,這時基本上不會的題已經(jīng)不多了。有許多同學(xué)已經(jīng)不往卷子上寫答案了,但仍有很多同學(xué)把答案直接寫在卷子上,這樣做會導(dǎo)致你在背題時,只是記住了選項,或者記住了哪個答案的位置,直到考試前一、兩天,我才會當考試一樣把復(fù)習(xí)卷子做一遍,這次主要目的在于看有沒有錯別字,這一點也很關(guān)鍵。
在以上各科的學(xué)習(xí)過程中,我都注意把錯題進行積累,以前我也弄過錯題本,效果不錯,可弄錯題本很麻煩,加大了媽媽的工作量,我現(xiàn)在是把所有做過的卷子都分科保存好,當然這里有媽媽的幫助,等快考試時,我就把所有各科做錯的題再認真地做一遍,這樣就保證沒有知識的盲點了。
學(xué)習(xí)方法很重要,學(xué)習(xí)態(tài)度更重要,我們都是同學(xué),都是朋友,我曾聽過兩個朋友說過幾乎一樣的話:“英語就是學(xué)不好了,我放棄了,大不了以后不出國了!”在這里我想勸一下朋友,千萬不要這么想!這是在為自己開脫!努力不一定成功,但放棄一定會失敗!
我也是一個處在青春期的孩子,和所有同學(xué)心理上都一樣,經(jīng)常與父母發(fā)生矛盾,但與父母保持良好的關(guān)系對學(xué)習(xí)很重要。
我的母親就做得很好,在我學(xué)習(xí)時,她會在其它的屋內(nèi)看書,不會來打擾我,更不會坐在旁邊像唐僧一樣地嘮叨,“作業(yè)做得太慢了!”“該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)小科了!”“這道數(shù)學(xué)題都做多長時間了!”“今天上課都講啥了!”我們長大了,有主見了,我相信大部分同學(xué)也都能自己安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,而父母的這種行為,只會讓我們更加心煩意亂。
但是,這并不代表不管孩子,我媽媽在我睡覺前是不會睡覺的,她能做到隨叫隨到,幫我批批練習(xí)冊,考考我什么的。這也很重要,在座的家長們可能工作都很忙,我媽媽也一樣,但自從我上初中后,母親沒有一天晚上出去應(yīng)酬或娛樂,尤其是到考試前,更是放棄了所有自己的時間來陪我,考我小科和英語課文、單詞,以及語文復(fù)習(xí)題,我想能做到這樣的家長不是特別多吧!
再有家長們也要以身作則,我母親為了我把家里的電腦送人了,而自己除了做家務(wù)就是看書,從不上網(wǎng),打游戲,打麻將,打牌,這樣使我有個安靜的學(xué)習(xí)氛圍,試問各位家長們:當你們正上網(wǎng)玩著游戲,打著麻將,或醉醺醺地回來,還命令孩子:“好好學(xué)習(xí),不許偷懶!”這樣孩子能服氣嗎?在你要求孩子不要上網(wǎng)的時候,請你自己也以身作則吧!
以上是我學(xué)習(xí)生活中的一點粗淺的體會,時間關(guān)系,今天只介紹這些,正像大家所看到的,我們一年十五班是個團結(jié)、向上的大集體,我們有愛我們的老師,有關(guān)心集體的同學(xué),我們每一位班委會的同學(xué)和學(xué)習(xí)好的同學(xué)都愿意盡我們所能去幫助每一位需要幫助的同學(xué),讓我們?yōu)榱耸灏喑蔀樽顑?yōu)秀的班集體而共同努力。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)14
我性格開朗,在校期間能自己遵守學(xué)校及班級紀律,熱愛運動,并積極參與學(xué)校組織的各項活動;與同學(xué)和睦相處,尊敬師長,熱愛班集體。
愛好廣泛,喜歡閱讀各種書籍,看電影,鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)等等。在學(xué)習(xí)方面我認真完成作業(yè),成績較為穩(wěn)定。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)15
1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度雖然與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)動機、興趣、意志、目標等緊密相關(guān),是決定學(xué)習(xí)態(tài)度、效果的關(guān)鍵因素,但是,學(xué)習(xí)氛圍的好壞也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。所以,良好的學(xué)習(xí)氛圍的營造也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度的因素之一。一個奮發(fā)進取的團隊、集體,對培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是大有裨益的。
2、建立可達成的學(xué)習(xí)目標
目標有遠期目標,中期目標和近期目標之分。任何一種有導(dǎo)向指引功能目標的制定和實施都必須經(jīng)過激烈的心理沖突。如在制定過程中不求實際,為制定目標而制定目標,不但會喪失目標所潛在的驅(qū)動力,而且會挫傷人本身的積極性和熱情。只有通盤考慮,才能制定出適時的目標,只有目標適時,學(xué)生才會對目標充滿信心,并能竭盡全力為目標的實現(xiàn)而奮斗,在目標實施過程和達成中感受成功的快感和滿足。從而更進一步認同目標,達到產(chǎn)生使學(xué)習(xí)成為自覺的內(nèi)化行為。
3、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動機
學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素,學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機一樣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要的影響。只有有了積極的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,并能在挫折和困難中披荊斬棘,完成學(xué)業(yè),實現(xiàn)真正的素質(zhì)提高,也才會為今后進行終身學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)性社會產(chǎn)生積極的影響。
4、激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)興趣
興趣是走向成功的第一步。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達到預(yù)定目標,首先應(yīng)對其所從事的工作充滿激情,有濃厚的興趣,并且將興趣逐漸轉(zhuǎn)化升華為志趣,才能端正其態(tài)度。有許多事情,往往要做了之后,嘗到了成功的滋味,才會體會到它的意義,才會產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法很多,只要善于啟迪、誘發(fā),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會日漸增濃。
5、培養(yǎng)堅強的學(xué)習(xí)意志
意志是自覺地確定目的,根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動,從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意志往往與一個人的自覺性緊密相連。堅強的意志表現(xiàn)為:遇事有主見,處事能果斷,勇于克服困難,善于約束自己。如果學(xué)生具備良好的意志品質(zhì),將會努力克服學(xué)習(xí)過程中的障礙,以積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。
“學(xué)習(xí)動機”的建立
學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素,學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機一樣,對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極作用,而消極被動的學(xué)習(xí)態(tài)度則會對其產(chǎn)生積極的影響。教師通過強化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”,從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學(xué)知識,自覺地、認真地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
樹立自信心
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功,消除器學(xué)習(xí)中的消極情緒。有些學(xué)生由于智力較差,或?qū)W習(xí)方法不當,或刻苦程度不夠,因此學(xué)習(xí)成績不好,這樣的學(xué)生缺乏學(xué)生的信心,久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學(xué)習(xí)態(tài)度。這些學(xué)生受挫時,得不到鼓勵,而只是批評和白眼,有的甚至還會受到父母的責(zé)罵。這樣,就使他們心理上形成了“學(xué)習(xí)既痛苦”的消極情緒反應(yīng)。滋生了不愛學(xué)甚至逃避學(xué)習(xí)的思想。所以在學(xué)習(xí)過程中教師要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因,指導(dǎo)他們運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,增強他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心,令他們能以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)中的困難。
培養(yǎng)自控能力
在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能按學(xué)習(xí)任務(wù)進行自我調(diào)節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學(xué)生能積極學(xué)習(xí),并能自覺抑制與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。等學(xué)生有了良好的自控能力,再促使他們養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,不僅會提高學(xué)習(xí)的閱讀能力,還會提高課堂上的閱讀效率。
正視考試與成績
要讓學(xué)生明白考試不是目的,分數(shù)不是最終結(jié)果,掌握知識,提高能力,促進自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標。讓學(xué)生不因考的分數(shù)高二驕傲自滿,也不因分數(shù)而自卑。學(xué)會進行自我總結(jié),包括成敗得失。
榜樣的作用
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成,與周圍任務(wù)和壞境的影響密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)好、又得到大家喜歡的好學(xué)生來帶動其他后進的學(xué)生,有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個有威信、特愛學(xué)生并受學(xué)生敬愛的教師,也會對學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成起促進作用。教師及時的表揚是學(xué)生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要策略。
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