中學年度考核個人總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的中學年度考核個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學年度考核個人總結1
我于20xx年畢業于丹陽師范音樂大專班，畢業后任教京口實驗小學至今已有九個年頭。20xx年，我被評為小學一級教師，至今已有五個年頭。自從20xx年擔任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我帶領全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自20xx年開始我報名參加了南京師范大學的小學教育自學考試本科班，于20xx年取得了本科文憑。回顧過去的5年，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的職責心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學(公，文;有"約供給)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關藝術工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團體利益。在學生和教師心目中，具有較高的.威信和較好的教師形象。
二、精心施教，構成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得簡便，教師教得自然。
首先認真備課。不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據教學資料制作趣味的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思。
其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得簡便愉快。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
然后虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
最終自從20xx年擔任音樂教研組長以來，我一向都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學校的榮辱看成是自我的。我還承擔了一個市級立項課題;音樂課堂教學中培養學生綜合音樂本事的研究，做好課題的研究工作。
三、潛心鉆研，完善自我
從教9年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自我的教學基本功。
四、精心哺育，培養新人
在教師幫帶和學生輔導方面，我異常注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參舞蹈興趣班的學習，成績突出。多個舞蹈參加了市區的文藝匯演，并獲一二等獎的好成績。二就是先后和張蕾、費艷芳兩位教師結為師徒，指導幫忙她們成長，她們此刻已都是學校的骨干教師了，能夠得心應手的勝任學校的教學工作，并取得了很多成績。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。
中學年度考核個人總結2
因為教學經驗還很淺。因此，我不敢忽視自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前人學習。經過一學年的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我本學年的教學總結教學就是教和學。這兩者是相互關聯、不可分割的。如果有教學，就必須有學者。
學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對教學的成功至關重要。當我第一次接觸教學時，我不理解學生對教學的重要性。我只專注于學習書籍和教材，試圖制定法律法規，課堂生動，學生容易接受兩個班的學生都比較活躍，課堂氣氛積極，但中等和貧困生占多數，優等生相對較少。
因此，我談得太深了，沒有考慮到整個問題。我備課時沒有注意到這一點，所以教學效果不理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，對教學效果有著直接的影響。這就是教育學所說的“在準備教學方法的同時準備學生”。
這個理論已經在我的教學實踐中得到了驗證在教學中，備課是一個必不可少的、非常重要的環節，它不僅為學生做準備，也為教學方法做準備。備課不充分或不到位將嚴重影響課堂氣氛和積極性。一位長者曾對我說：“如果你功課準備不好，最好不要上課，否則你的努力就會白費�！�
我明白備課的重要性，所以我每天都要花大量的時間備課，認真學習教材和教學方法，如果不滿意就不辭職。雖然很難，但結果證明是值得的準備充分的課堂對學生和老師都有好處。例如，當我在教《最痛苦和最幸福》的議論文時，這節課的中心論點是“我們如何理解和對待生活中最痛苦和最幸福的人”，這更難教。如果你照這本書教，學生們會感到困難和枯燥。
為了上好課，我認真學習課文，找出重點和難點，并準備有針對性地發言。為了讓教學的學生動起來而不枯燥，我也為此準備了大量的教具。我在教學時有一個計劃。在講座中間，我舉了很多例子并播放了一些錄音，讓學生觀察和學習。教學效果理想。相反，當我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對于教學非常重要備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們應該有能力控制課堂，因為學生在課堂上的每一個動作都會直接影響課堂教學。
因此，我們必須制定法律法規，讓學生在課堂上投入精力，不要讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內容豐富，很現實。自然的教學風格、生動的講座、適中的難度和輕松度，以及對一切的照顧，自然能吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的`氛圍。這樣一來，教學就會事半功倍。
回顧我的演講，我感到有點內疚，因為有時我做不好。當學生不想在課堂上學習、違紀時，我的情緒會受到影響，這會被帶到教學中，影響原有的正常授課，無法發揮應有的水平，從而影響教學效果。今后，我必須努力克服困難，學習方法，采用有利的方法來解決困難語文是一門工具性學科，對學生來說既熟悉又困難。
在這樣的環境下，要教好漢語，我們應該讓學生熱愛漢語，讓他們對漢語感興趣。否則，學生們就會害怕這門學科的困難，不愿學習，也無法學習。為此，我采取了一些方法，即盡可能多地講述文化生活故事，讓他們更好地理解漢語，更喜歡學習漢語。因為只有提高漢語水平才能提高學生的漢語寫作能力，這對成績優異的學生來說是非常好的中文是語言。
除了課堂效果外，我們還需要讓學生多讀、多說、多練。因此，我在早讀的時候，堅持下班后了解早讀的情況，及時糾正問題。課后，學生的作業問題也會及時解決，并及時解釋清楚，以便學生能立即消化。此外，一些無意識的學生還采取嚴厲的背誦和其他方式來提高他們的能力經過一個學期的努力，期末考試是一次考驗。
無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本學期結束后共同提高學生的漢語水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續努力，多問，多想，多向前人學習，爭取進步以上是我這學期教學工作的總結。
中學年度考核個人總結3
時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學年，我擔負七年級七、八班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學年教學工作總結以下：
一、學生的基本情況
七年級七、八班共有86人，大部份學生的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語。
二、采取的措施
1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學習，經常進行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
5、為了增加學生的'辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，并每周檢查一次。
6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業業，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且，我經常故意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。假如老師只重視優秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡發展。熟悉到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學知識，大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用。為了進步學生的成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動情勢，使他們養成對英語的濃厚愛好。
3、其他工作
在盡可能教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領導敬佩眼光的認同!
中學年度考核個人總結4
本學期本人承擔高一(x)和高一(x)高一(x)三個班的英語課教學工作，周課時十五節。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業，忠實執行黨的教育方針，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創新教育模式，面向全體學生，促進學生全面發展。在校園領導的親切關懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協助下，基本地完成了本學期的教育教學任務。回顧一個學期的工作，我有如下幾點體會：
一、構建在新課程條件下“多媒體優化組合”的英語課堂教學模式。
“多媒體優化組合”構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種實踐。
傳統的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節奏，不利于開發學生的智力，不利于培養開拓型人才，不利于學生素質的全面發展。
布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的興趣”，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式，使教學資料的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習用心性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
二、開啟學生創造性思維潛力，培養良好的學生素質
新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的潛力，激發學生的學習興趣，養成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發展學生的思維潛力和自學潛力”。眾所周知，在諸多潛力素質中，創造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。
傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造潛力，培養出良好的學生素質，到達教育的最終目標。
三、利用學科的優勢，培養學生良好的人格，陶冶學生美的情操
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和潛力的培養只能在主體自己相應的用心自覺活動中才能構成。在教學上我不僅僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。--“激發學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。
同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的`畫面;是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。
四、深入研究教育教學理論，使教學更加貼合學生的年齡特征和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。
五、建立新型的師生關系，強化教學主體意識。
時代的發展為傳統好處上的師生關系注入了新的：*平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師就應是“首席”，與學生共同奏出優美的旋律;教師就應是“配角”，把學生襯托得光彩照人;教師就應是“熱線”，讓學生永久感覺到鮮活與新穎;教師就應是“110”，在學生最需要關愛和幫忙的時候，及時守候在學生身邊;教師就應是“導游”，引導學生探幽發微，欣賞險峰的無限風光;教師就應是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結束后，把隊友我們的學生，高高地拋向空中……
應對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰為了誰是否把學生的收獲、學生的發展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。個性我剛到這個校園，對那里的學生學習狀況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們-----平等協商，傾心交流，使得我們師生關系和諧融洽。
六、堅持政治學習，加強師德修養，做到學高為師，身正為范
本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，用心參加各類教研活動，并且把教研活動所得及時運用到教學中去!
我以后必須會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!中學英語教師年度考核個人總結(五)
本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守校園各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，用心參加市里及校園組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了文科班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，提高潛力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際狀況(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或網絡上選取具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
中學年度考核個人總結5
我們初一年級數學備課組在成立之際就面臨著武昌區課程改革這股洪流�？吹叫陆滩模l現變化很大：全書以問題為中心，內容靈活多樣，沒有以往的正負數、絕對值等傳統內容，每天研究的是如何科學地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于教師。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質教育要求教師隊伍。下面就本人的教學情況作工作總結如下：
因此，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經一年了，期間我們取得了一些成績，也吸取了很多的教訓。每個人都學習了，也成長了。
一、重視教學交流一方面加強XXX備課，一方面開拓校外交流。
抓好XXX備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式�！币虼耍剿鬟m應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就XXX備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。
在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研交流。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數學備課組長建立了聯系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復習時，我們交流得更加頻繁。外還利用同學、朋友的關系經常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數學老師進行討論交流，交換備課資料。經過交流很容易發現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。
二、團結互助、高效合作
我們備課組的.幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚XXX智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先XXX討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現了。
新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學生理解。那天我臨時改講家庭作業。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當意見統一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統一啦�！蔽覀冞�打破班級界限，面向全年級學生，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，群策群力，奮發進取。
在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。
現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不可預測性與復雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。
充分利用本校資源，發揮學校教師XXX的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制，成為真正意義上的學習化XXX。
中學年度考核個人總結6
一學年的時光轉瞬即逝。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。在各級領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經驗，吸取教訓，更好的發揮自己的優勢，現將本年如下：
一、師德表現方面：
我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。
二、思想匯報專題、教學工作方面：
作為年輕老師我知道自己的經驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的機會，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機認真學習，作好詳細的，并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作。在平時在教學過程中，本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的`課業負擔。及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、班主任工作方面：
首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的學習生活中來。
其次，與科任老師密切配合，做好各科的協調工作，從多方面、多角度地調動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
再其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養學生各種興趣愛好，發展學生特長。
四、成績方面：無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績。我任的初三政治在畢業檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務。
中學年度考核個人總結7
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結：
要聯系人們生活的實際與地理環境的關系，“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。
一、認真分析、制定合理的學期教育教學
本學期所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我期望學生經過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
當我第一次走進教室的時候，經過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我經過與各班主任教師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法;經過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情景，決定從本學期開始培養學生的備考意識，并在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分資料，為復習奠定基礎。
二、自覺落實教學常規
1、由于我是一名“非專業”的地理教師，要真正具備相應的學科教學本事，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科教師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究本事的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的`作業本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到教師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像x班的xx同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的標語，告知學生應當怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元構成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加組織的聽評課、優質課競賽、教育技術本事大賽等校本研究活動。雖然我的水平和本事比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“活力飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用先進的教學設備，我動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。
金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質教育為突破點，重點培養學生的學習技能。力爭在中考時，取得優異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起職責，為學生負責到底。所以，必須樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補我之短，才能使我更加有競爭力和教育教學的本事。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想我成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，在以后的工作中，我會繼續堅持此刻的工作狀態，不斷改善工作方法，總結經驗，查找不足，同時，將教學常規和教研活動結合起來，把常規的每個環節都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，經過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉我，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。
“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
中學年度考核個人總結8
本人于20xx年8月分配到如皋市經搬中學工作至今，任教高中數學。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，不為取悅路人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值，人生更幸福。
一、銳意進取，不斷超越
從教以來，本人忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的`標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上認真履行自己的職責。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，我積極參加各種政治學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研
作為一名高中數學教師，我認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，做了大量的課前準備工作，精心設計課堂環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，打造高效課堂。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生成為課堂上真正的主人。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。所教學科的成績在同組合中名列前茅。
積極觀看各種教學觀摩課和報告會，通過各種途徑，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平，并在20xx年獲得校青年教師優秀課評比一等獎。積極參加教科研活動，撰寫并發表多篇論文。
三、關愛學生，無私忘我
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來，我對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。我經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。關愛學生還要平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，我一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。
中學年度考核個人總結9
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在教學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
二、不斷努力奮進，提升業務水平。過去的.五年，是我在小學英語教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展。
三、與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：
點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
中學年度考核個人總結10
轉眼之間，一個年度又將過去。我回顧這一年來的工作，認為自己能認真工作并順利完成各項承擔的工作。現分幾個方面總結如下。
一、政治思想方面
本人能遵守個人職業道德，思想上嚴于律己一年來，努力樹立作為教師的良好形象。熱愛黨的教育事業，關愛學生，為人師表。
二、教育教學工作
1、提高教學質量而不懈努力。本學年我擔任九(3)班語文教學工作，該班因再次組班，整體的學習情況偏下。但作為科任教師，始終不放棄每一位學生的學習，做好學生語文成績提升工作。
(1)備課。了解教材的結構，掌握知識的邏輯，特別是第二個學期主要是復習。仔細研讀中考說明，做好復習資料的補充。
(2)課堂教學。關注全班學生，激發學生對學習的熱情。課堂提問，問題設計符合學情，針對中考考點，做好夯實基礎，強化記憶，適當訓練。針對考點：能閱讀淺易文言文。在復習文言文時按冊一課一練，一單元一考，不定期抽查，鞏固培養學生文言文閱讀能力。又如，加強現代文閱讀指導，特別是議論文閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，就做到有針對性講清議論文基礎知識時，選擇課外典型篇章練習題，通過反復練習使學生掌握。加強寫作的方法指導，話題作文、命題作文、半命題作文、材料作文進行專題復習，努力讓學生在作文的審題、立意、構思等方面有所提高。平時重視學生課外閱讀，開闊視野，豐富知識，培養的情操，積累文化底蘊。
(3)做好學生的課后輔導。由于學習基礎薄弱，班級中還存在學習自律不強，常有學生不能按時完成作業的情況，或者為完成作業而抄別人的作業。為此，我加強這類學生的個別輔導，幫助學生樹立學習的`信心，在作業糾正中使他們體會學習的成功，獲得學習的樂趣。
經過努力，九(3)班中考語文成績取得預想的好成績。
三、學校財會(管理會計)工作
財務工作很繁瑣，需細致，要求高。一年來，我能立足本職工作，完成好每一項財會工作�；仡欉^去的一年工作，自己認為為大家做了一點實事。特別是20xx年下半年在職教職工養老保險計算、扣繳、清算，退休人員待遇發放入社保中心(省平臺)相關工作。這涉及每一個人的切身利益，在個人相關信息簽字確認時，請產假的教師就送去他們家里簽字，退休的老師有在國外的、有在外地的，想辦法讓他本人確認，雖然要放棄自己休息的時間，但在大家的支持下，有關部門的指導下順利完成這項工作。平時在工資發放與查詢、個稅的扣繳、社保的扣繳、公積金的扣繳、水電費的托收，公務卡的還款，本著對工作認真負責的態度，都無差錯的完成好。
回顧過去的一年，我想在我的工作中肯定還存在許多不足，希望在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，相信明天會更美好。
中學年度考核個人總結11
在本年度中，我堅決擁護黨的領導，積極參加學校組織的一切政治學習。愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。
本年度我擔任高三（2）班的物理教學，同時擔任高三年級主任。作為一名教師以人為本，育人為先。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，在我的正確引導和同學們的共同努力下，我所教的學生成績在高考中取得優異成績，沒有一位學生因為物理學科等級而不能上線。
作為高三年級主任，在學校的正確領導下，在全體老師的共同努力下，我們全體高三人團結一致，奮勇拼搏。我經常組織同事們學習教學大綱和考試說明，學習新課程理念，帶領全組同事一起探索新課程的教法。
正常開展聽評課活動，并起模范帶頭作用。在全體同志的共同努力下我校高三年級在14年高考中取得理想成績，應屆生本科上線422人，本科上線率達59%。在高中教學綜合評估中榮獲一等獎。
另外本人分管學校教育裝備管理工作，主要做好以下幾點工作：
思想重視，提高認識。教育裝備是教學的.支撐、提高管理效益的有力武器
重視常規管理。學校制定了功能室常規管理制度和正常運行機制，每周學校進行形式多樣的檢查評比�，F在各功能室已經形成良性競爭氛圍，同時各室相互學習，各項工作已經有了長足進步。
努力提高管理人員的業務能力，積極組織參加各類培訓。本學年參加上級各類培訓已超過20多人次，學校也組織進行相關培訓，但次數和參訓人數還較少。今后將進一步做好這項工作。
通過組織各項活動，促進廣大老師充分利用教育裝備打造高效課堂，提高教育教學效益。
中學年度考核個人總結12
本學期我在初中二年級語文課上，由于教學經驗尚淺，所以我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，虛心向前人學習。經過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學總結
1、 用全新的教育教學理念改革課堂教學課程改革實施以來，我反復學習相關教育教學理論，深刻理解新課程標準精神，認真反思自己的教學實踐，研究學生，探索教學方法，逐步確立了以學生終身發展為目的的教學思想，樹立了以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索和輻射語文課堂的活力，幫助學生提高和發展激發思維能力的語文課堂教學新理念和新模式，基于訓練方法的自讀文本閱讀法，以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法，以合作探究創造創新為核心的語文活動課，撰寫了多篇教學論文，并在我校新課程教學研討會上進行了交流，激發了學生學習漢語的積極性，取得了良好的教學效果
2、 使用生動靈活的教學方法振興課堂應試教學課堂著眼于知識的目標，存儲和繼承前人積累的.經驗和經驗，卻忽視了學生創新的動機、興趣、情感和意志，以及如何激活所需的前人經驗，激發智慧？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式，激發學生的好奇心和探索欲望，培養學生主動思考、質疑、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養作為課堂教學的最終目的。
中學年度考核個人總結13
本人上半年擔任高一10、13班的政治教學工作，高一年級教務干事；下半年擔任高二3、5、15班的政治教學工作，高二年級教務干事。在學校各級領導的領導和政治組同仁的幫助下，圓滿完成自己的本職工作。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
一、思想道德方面：
一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業。自覺遵守國家的.法律、教育行政法規，認真學習《中小學教師職業道德》，自覺遵守職業道德，不從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象。不斷加強個人修養，提升自己的思想道德水平。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，關愛學生，真正做到了為人師表，教書育人。
二、業務能力方面：
我在堅持新課程理念學習的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的資源，結合我校倡導的“361自主合作探究”活動單導學模式，大膽改革課堂教學，取得了明顯成效。嚴格遵守學校制定的集體備課制度，積極參加備課組的集體備課活動，一起鉆研教材，研究教法。積極去聽其他有經驗老師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
三、勞動紀律方面：
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不計較個人得失，具有強烈的事業心和高度的責任感。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成績。
中學年度考核個人總結14
本人這學年以來，工作兢兢業業，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領導的大力支持下，帶領數學組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學研究工作，取得了突出成績。現總結如下：
在教學過程中，本人積極搞好業務學習和進修，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合數學教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。
學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂范，提高學生數學的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的.形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時代發展的步伐。
面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇注重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業務能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學生。
工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進、業務精棒的教學能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領導和同事的一致贊譽。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
一年來，本人遵守學校各項規章制度，熱愛學生，團結同事。努力鉆研業務知識，虛心向有經驗教師請教，通過自己的努力取得了不錯的成績，現匯報如下：
一、教學方面
積極參加教研活動，嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界；從行動上，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等。
二、學生工作
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，下半年我和老師還協助書記完成團委的各項工作。半年的時間讓我逐漸適應了新的工作環境，我時刻提醒自己新的崗位有新的責任。
這一年是充實的，從新學期開始成立新的學生會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會的開展、組建了校園文明規范小組；到營造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認真完成分配到的各項工作，除了這些常規的工作，團委在這學期還開展各項特色活動，像攝影展、征文比賽、元旦晚會等，豐富學生的課余生活。
另外，團委還組織了學生參加各種特色的活動，重陽節組織學生代表赴市福利院慰問孤寡老人培養學生的敬老愛老的意識；多名同學在市和校園藝術節中獲獎；在多名學生的作品在報紙上發表；組織參加了市的校園達人秀比賽等，這些比賽和活動讓學生充分展示自己的才華，提升他們的綜合能力和素質。
三、學校的其他工作
今年學校的一些其他事務我也能保質保量的完成，如學校網站的更新、每次大型質量抽測的閱卷工作、畢業證書的打印、高考志愿的填報、體檢數據的錄入等，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我盡量在完成教學工作的同時，把這些工作做好。
中學年度考核個人總結15
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，；積極參與‘安全教育’的系列活動；“美化校園、保護環境從我做起”的實踐活動；“告別不良行為習慣”“以優異的成績向家長匯報”；等主題隊會。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養；求知、上進、活潑、團結；的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
三、積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，認真上好每節體育課，增強學生的`體質，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
六、稍不如人意處：雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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