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支教項(xiàng)目活動(dòng)總結(jié)范文
為期兩天的志愿者支教活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。本次活動(dòng)的地點(diǎn)是南充市闕家新祠堂小學(xué),到現(xiàn)場學(xué)生35名。本次支教團(tuán)隊(duì)有八個(gè)志愿者組成,由沙釬帶隊(duì);顒(dòng)期間,主要目的是針對(duì)該村小所缺乏的綜合素質(zhì)課程進(jìn)行修補(bǔ),如英語、體育、手工等課程。針對(duì)此次支教活動(dòng)的情況,我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下總結(jié)。
一、前期工作準(zhǔn)備:
。、思想方面:
由對(duì)前幾次支教活動(dòng)所了解到的情況來看,我們得知那里的學(xué)生多為留守兒童,從小便由爺爺奶奶帶大,由于家中普遍貧困,他們一般都不善與人交流,往往存在潛在的自卑感;缺乏教育的引導(dǎo),在課堂上不懂禮貌,不講規(guī)矩。對(duì)此,我們團(tuán)隊(duì)確立了一個(gè)正確的支教方案,從學(xué)習(xí)上、心理上,給他們快樂和關(guān)愛,用愛心、耐心、細(xì)心引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己。
2、備課方面:
我們各自進(jìn)行了明確的課程分工,針對(duì)課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識(shí)的能力,總結(jié)了上一次的經(jīng)驗(yàn),積極開展備課工作。改進(jìn):由于教學(xué)工具的不完善,不能更好的吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以,應(yīng)逐漸完善教學(xué)工具。
二、教學(xué)過程方面:
1、上課階段:
思路:課堂上改變傳統(tǒng)的’填鴨式‘教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。
成效:由于根據(jù)從學(xué)生整體掌握的知識(shí)水平出發(fā),學(xué)生接受能力變快,從而順利的開展教學(xué)。
問題:一方面,由于不同年級(jí)的學(xué)生一起上課,然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不同,掌握的知識(shí)水平不同,常出現(xiàn)高年級(jí)的學(xué)生比低年級(jí)的學(xué)生更易教學(xué)的情況,影響了教學(xué)進(jìn)度。另一方面,在表揚(yáng)課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)的同時(shí),有些同學(xué)表現(xiàn)出了不滿意的態(tài)度。
改進(jìn)方法:由于條件限制,高低年級(jí)學(xué)生一起上課,建議老師在教學(xué)過程中從易到難,對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,要用不同的教學(xué)方法施教;應(yīng)多鼓勵(lì)完成作業(yè)較差的學(xué)生,增加他們的自信,樹立正確的人生觀。
2、課后階段:
成效:通過升國旗、唱國歌,樹立了孩子的愛國意識(shí);軍事化模擬訓(xùn)練,在鍛煉了身體的同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);志愿者與孩子們一起做游戲,增進(jìn)了彼此的交流,有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。
三、總體:
支教,帶去的不僅是知識(shí),還有愛與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流,讓他們感受到了心的溫暖;我們與孩子們的開心玩樂,讓他們擁有快樂的體驗(yàn);我們與孩子們的教學(xué)互動(dòng),讓他們更明白知識(shí)與命運(yùn)是緊緊相連。通過我們的努力,希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大!
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