社團活動總結

社團活動總結[實用]

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

　　社團活動總結 篇1

　　一、核心團隊

　　高校戲劇社團，由于許多成員只是出于一時興起，又有自己的學業、生活等壓力，很難長久堅持的熱情和參與，因此聚散變動時很正常的。國內外的一些非專業戲劇社團都把保持活力當成社團的運行特點。其中最主要的是人的因素，一般都有一個核心的創作和管理團隊，此外，有比較清晰的定位和詳細的發展規劃。在我國的高校戲劇社團中，活動場地、參與人員的素質和資金確實都是實際的問題，但如果一個戲劇社團能有一個富有創造性和充滿團結精神的團隊，很多困難都是不成問題的。

　　一般來說，高校戲劇社團都有骨干成員，他們要么是社團的發起人，要么是熱情高、有想法的成員。在骨干成員的基礎上，需要形成以個核心管理團隊。除非是在戲劇素養、性格修養上都很出眾的“領袖型”任務，盡量避免以個人全盤負責，因為有事會由于個人的原因，影響整個團隊的活動和發展。

　　既然是一個組織，就要涉及許多管理方面的問題，比如說負責成員聯絡、活動場地安排、日常事務、宣傳推廣、財務管理等。涉及到具體的演出，還要針對演出成立演出組，這需要大家相互配合，分工合作。核心成員里，需要有：藝術型“的，也需要一些有管理能力、冷靜、責任心強、認真細致的人員。核心成員需要有時間保證，有些人雖然對戲劇有很高的熱情，但由于學業等原因，長期不能保證參與時間，也不適宜作為核心成員。此外，可以通過一項工作職責由幾個人協調配合的方式。如果是演出，可以采用以個角色多個演員的方式。總之，就是要避免因為時間問題影響活動的開展和演出進行。

　　戲劇社團的核心成員確定之后，需要進一步明確社團的宗旨和中短期目標，而且要形成文字。比如說，戲劇社團如果是排演創作為主的，就要明確與之相關的活動內容，初步確定演出重點，圍繞演出確定年內活動計劃，可以具體到月、周。一些高校戲劇社團由于沒有明確的活動目標和計劃，隨意性很強，往往很難堅持下去。核心團隊經過討論確定了計劃以后，沒有特殊情況，要盡量按照計劃行事，避免輕易改動。遇到阻礙計劃實施的困難，也要想盡辦法去解決。

　　有了目標方向，有了規劃藍圖，是一個戲劇社團健康發展的有效保障。

　　二、發展骨干成員

　　在核心團隊的基礎上，需要發展骨干成員，學生戲劇社團不要求成員數量，而是要求質量。事實上，如果是以演出創作為主要目的的戲劇社團，少而精的團隊，比人員紛雜眾多的團隊更有效率。

　　骨干成員要有要求：1、要對戲劇有較濃的興趣；2、要有相對規律穩定的業余時間；3、要一定的承諾和責任感；4、能夠和別人合作和和睦相處。

　　一般來說，可以通過學校網站、學校公告欄招聘啟事來找到合適的骨干成員。也可以通過主動邀請，通過一些社交和聯誼活動，發現有活力、自信、合群、有個人魅力、舉止自然、引人注目的人。向他們主動介紹你們的團隊，你們的活動和目標，邀請他們來社團做客、一起看戲。對方也許從沒有接觸過戲劇，但這并不影響他們明天成為戲劇愛好者或者骨干成員。

　　成員的選擇工作很重要，有較高質量的成員，會為今后的創作和演出打下良好的基礎，從而吸引更多的高質量的成員，形成良性循環。對于一些參與目的不純，品行不佳的報名者，要果斷拒絕，不要礙于面子，不要單純追求人氣和參與者數量。

　　三、建設穩定和睦的團隊

　　高校戲劇社團，都有人員不穩定、流動性大的特點，除了在組建時嚴格選擇外，團隊成立后需要一些措施和手段來穩定團隊，一起走向成熟。

　　學生戲劇社團的成員雖然是因為愛好走到一起，但團隊活動需要認真規范，形成一個“氣場”，這樣參與的人能沉浸在一個相互鼓勵促進的氛圍中。成員之間要形成和睦相處的關系，相互關愛，成為朋友。大家能在一起做喜歡、有意義的、激動人心的事情，這個感覺是很重要的，也是最寶貴的。有人說，參與戲劇社團最大的成就感和收獲并不是演出，而是和志同道合的人一起合作交流的過程。

　　四、戲劇活動的開展

　　就我參與的一個學生戲劇社團為例，談談如何開展日常活動：

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　　范圍可涉及劇本朗讀、臺詞訓練、表演、導演、劇本寫作等各個方面。請一兩位專業的常駐老師，每周或隔周來授課。還可以每月或者各月請一位資深戲劇人或者熱門戲劇主創，來進行戲劇講座或與社團成員交流互動。通過影音文字資料學習一些國內外經典戲劇，了解戲劇的發展情況。

　�。ǘ�）演出觀摩

　　定期看戲。觀摩外地或外國戲劇社團的演出光盤，并組織討論。

　�。ㄈ�）集體創作

　　集體創作短劇，進行表演呈現。這可與專業老師的授課相結合。通過命題或即興的方式來完成。

　　（四）活動交流

　　成員間創作出的戲劇作品定期內部展演。與其他高校的戲劇社團進行聯誼活動。

　　總的來說，上面的方案內容豐富，基本涵蓋了戲劇社團活動的幾個主要方面：訓練學習，排練演出，交流聯誼。

　　五、團隊的訓練

　　戲劇社團活動的一項必備內容就是訓練學習。戲劇史一門藝術，它有自己特有的藝術特點和表現規律，作為戲劇愛好者，必須要對一些基本的戲劇常識有所了解。對于演出實踐為主的戲劇社團，表導演基礎為主的訓練也是不可缺少的。這些訓練在發展成員自信、信任和安全感，促進團隊合作精神等方面都是很大幫助。

　　現實中，如何最大程度地保證訓練效果是一個需要解決的問題。首先需要確定重點。戲劇是以表演為中心，表演訓練應該成為高校戲劇社團的訓練重點。針對資深團隊特點的訓練重點來設計安排訓練內容，就會有針對性，效果也會很明顯。設計訓練內容有很大的難度。一些組織者或核心成員，本身就對戲劇、表演了解不多。這需要邀請有經驗的戲劇教師或演員、導演來做輔導。根據社團成員特點，一起制定訓練計劃和內容。具體來說，要考慮參與者的特點，不能照搬專業戲劇院校的演員培訓方法和手段。

　　表演訓練時重點，并不是說重點在于訓練演員，學生戲劇社團演出需要演員，但團隊活動不可能承擔訓練演員的任務。集體活動中的表演訓練可與主要通過即興表演聯系、戲劇游戲、集體創作來解放天性，引導性格發展、培養自信和信任感，增強集體合作的意識。對于有一定表演天賦，而且對表演有特殊興趣的成員，可以組織或鼓勵單獨參與針對演員的.培訓和學習。

　　總之要了解成員的特點，長項和短項，比如對于從沒有接觸過戲劇或表演的、對于有過經驗和訓練的，要采取不同的方法。如果把這些成員和其他成員混雜在一起訓練，效果會不太理想。有一定表演基礎和戲劇實踐經驗的，可以安排負責排練或導演工作。以調動這些成員 的積極性，發揮他們的特點。

　　另外一定要保證訓練時間。一周一次是很有必要的，實在不成也可以一個月搞一次�？傊�，無論是以創造為主的，還是以豐富業余生活為主的社團，一定要有集體的戲劇訓練活動，只是在量上和側重點上有所不同。

　　訓練內容上一般包括熱身訓練、注意力和想象力等基本素質練習、形體和聲音的練習、即興集體創作練習、小品、劇本片段、短劇排練等幾個部分。這方面的練習方式有很多，目前在很多圖書資料中都可以找到。在時間安排上，以每次活動3個小時為例，可以安排半個小時的熱身活動，半個小時的基本素質練習，半個小時的形體發聲練習，一個半小時的集體創作或排練。

　　六、演出制作團隊

　　多數高校戲劇社團都會涉及到較為正式的演出。下面談談一般情況下具體的演出制作團隊，它的目標就是保證某個特定演出的順利實施。

　　在成熟的商業劇院和非營利性職業團隊中，制作人都是最重要的角色，是一部戲從策劃到演出的核心人物。他們的水平之間影響到作品的演出是否成功。制作人的主要職責是確定劇本和籌集資金。他們需要對制作過程中的每一個重要方面“拍板”。具體來說，從選定劇本開始，從投資人處籌集資金，到聘用演職人員如導演、演出經理、服裝、舞美、舞蹈、燈光設計人員等，租借劇場和舞臺裝備，直到監督票房。除此之外，制作人還負責與演出相關的一些附屬權益。

　　除了制作人，在藝術創作上最重要的人就是導演了。導演經常被認為是一部戲劇作品的核心人物。導演正實出現以前，一般主要有演員、劇場經理、或者劇作家承擔導演工作。導演要對戲劇作品的藝術性負責。導演的工作概況來說就是將一個劇本或者一個想法形象化地闡釋出來。導演的工作一般從導演構思開始，到演出正式上演的時候結束。

　　舞臺監督的任務很繁重，是真正的幕后英雄，需要有條理、有信心和耐心。他們的工作包括：指導，協調舞臺上一切事務。上演前是導演代表，負責調度，計劃排練，通知演員等。

　　此外還需要有宣傳人員負責宣傳報道計劃，練習報社雜志社，負責演員、導演等的采訪工作，撰寫宣傳材料等。

　　下面簡單說明高校戲劇社團中的主要人物分工和基本職責。

　　制作人――是一個演出的總負責人，要對涉及到排練演出的每一個方面都要負責。集體包括：1、確定和邀請相關人員；2、確定各項工作任務；3、籌集資金，制定預算；4、列出作品完成計劃；5、預定，保證排練、演出場地等。

　　導演――對整個作品的藝術創作角度負責，具體職責包括：1、對作品進行整體構思；2、選擇演員，安排角色；3、計劃和帶領排練；4、協助演員創作角色；5、協調其他藝術創作人員等。

　　必要時，可以設置副導演或導演助理來協助導演。

　　舞臺監督：1、協助導演每一項工作；2、參與每一次會議，參與演員和排練過程；3、執行和公布選演員和排練計劃；4、整理演出人員信息，包括聯系資料，緊急聯系等；5、制作和整理演出臺詞本；6、在排練和演出中為演員提詞；7、監督指導舞臺工作人員工作；8、維護排練參加記錄；9、協調不同的排練；10、監督演出后的清場工作燈。

　　宣傳統籌：1、計劃完整的宣傳方案；2、組織設計海報，圖標，宣傳單和其他材料；3、撰寫宣傳文字、新聞稿件等；4、負責節目單的設計和制作等；5、安排排練、演出過程中的攝像工作；6、邀請媒體或相關人士觀看演出。

　　七、總結

　　總的來說，演出制作團隊大致可以分為制作管理和藝術創作兩個方面。制作管理部分包括：制作人、宣傳統籌、劇務后勤等；藝術創作部分包括導演、副導演、助理導演、演員、舞臺監督、舞臺設計等人員。其他具體相關人員還包括平面設計、攝像、服裝等等。

　　一般來說，高校學生戲劇社團的演出管理團隊成員可以都是內部成員，也可以有外聘。實際情況中，一些沒有排演經驗的團隊，可以聘請有經驗的戲劇人擔任導演、舞臺設計和技術方面的工作。

　　參考文獻：

　　[1]梁伯龍，李月.戲劇表演基礎[M].北京：文藝藝術出版社，20xx.

　　[2]張仲年.戲劇導演[M].北京：中國戲劇出版社，20xx.

　　社團活動總結 篇2

　　這學期，在學校的支持和組織下，我擔任了這個學期美術社團活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的美術興趣小組活動情況總結如下：

　　一、具體計劃小組活動內容

　　看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言－－線條、色彩等表達出來。由于決大多數同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

　　對生活的美化

　　3、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

　　4、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。

　　5、積極參加各類比賽

　　從開學到現在，美術社團成員共參加比賽兩次，第一次是頭屯河區的現場繪畫比賽，得到了一個一等獎，三個三等獎的成績；第二次是參加科技月活動，獲得了一個特等獎，四個一等獎，五個二等獎，五個三等獎，為學生提供表現自己實力，增強他們的自信心，能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

　　總之，本學期我指導學生開展美術社團活動，做出了很大的努力，使學生學有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動了學生的積極性，將美術社團開展得豐富多彩、富有特色。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過

　　美術學習，加深對文化和歷史的`認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！

　　社團活動總結 篇3

　　又一學期即將結束，經過一學期的磨練和發展，我們的英語哆來咪社團活動逐步成熟。由于形式多樣，活潑有趣，符合學生的需要，受到了社團學生的歡迎，現將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　首先，在教育工作計劃的制訂上，我們立足學生期學生的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養學生學習的興趣和對語言的敏感性，培養學生初步使用兩種語言進行交際的能力，培養學生良好的學習習慣和各種基礎技能。

　　其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合學生的身心特點，注重選擇學生親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近學生生活與情感喜好，其難度既符合各年齡學生的發展特點，又略高于學生的年齡水平，使學生既不至于感到太難，又感到有一定的.挑戰性。

　　第三，在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引學生，抓住學生，從而有效的調動學生學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等學生喜愛的事物，讓學生在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教學生學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓學生在玩游戲的過程中學習相應的單詞，學生很感興趣。

　　第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助學生學習英語。如：在教學生學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給學生看，讓學生覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給學生看，播放一些英語歌曲給學生聽，這一些都激發了學生學習英語的興趣。

　　英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，我們的工作還存在不足，我們四年級英語哆來咪社團期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

　　社團活動總結 篇4

　　xx學年即將結束，一學年來，我結合我校實際，認真抓好籃球社團的訓練工作。在教學訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學力度，按計劃，有目的，有內容，有質量地提高訓練水平。

　　籃球運動是一項動作比較復雜，變化多樣，靈活性，技術性和競爭性都比較強的球類運動。要想學好打籃球，首先要使學生建立起籃球運動的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和游戲方法，發展學生靈敏協調等身體素質，培養學生勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。

　　籃球社團訓練內容豐富多彩，按計劃進行下列內容訓練：①熟悉球性。②基本站立姿勢和持球方法。③原地運球。④原地雙手胸前傳、接球。⑤原地雙手胸前投籃。⑥行進間直線運球。⑦行進間曲線“之字型”運球。⑧移動、起動、側身跑、變向變速跑、急停、滑步。⑨后退跑的技術。⑩籃球戰術及游戲活動等等。

　　通過一學年的訓練，同學們練習認真，積極性高，興趣大，進步快，絕大部分同學都能按上述內容進行練習，而且籃球對于小學生來說是同學們上課比較喜歡的運動。競爭性大，對抗激烈是籃球運動的特點�，F將本學年籃球社團活動情況總結如下：

　　一、籃球社團活動概述：

　　1、我社團在開學初就制定了一系列的教學計劃，并有條不紊地進行每一項活動。在開學初，我社團就選出了隊長等社團干部成員，以更好地投入到社團工作中去。在工作過程中，干部認真負責，為社團活動的良好進行提供了保障。

　　2、本學期主要活動內容之一是扎實的練習籃球基本功，通過探究籃球最基本的技術來更好的學習籃球。由于課時的安排對我們社團的活動開展很有利，我們在充足的時間里練習了大量的基本功。學生們也逐漸能夠從對籃球的模糊認識到現在的有模有樣，從籃球基本功的不扎實到現在的熟練，有的學生已經開始有了自己對籃球獨特的見解，并能給人耳目一新的感覺，說明學生在一學期的活動中有了很大的進步，從剛開始對籃球的一無所知，到現在的別樹一幟，其進步之快令人感到欣慰。

　　3、本學期活動還開展籃球比賽。一方面社團指導老師能夠引導學生進行活動，在學生遇到困難時能夠耐心開導，使學生能夠投入到活動中;另一方面指導師緊密結合學生的籃球基本功開展小組內或者組與組之間的比賽。學生通過比賽對籃球的理解更深刻，對籃球的興趣更高了。

　　二、學生的收獲頗豐：

　　1、促進學生的身心健康，提高學生的體質，健康水平和體育能力。學生對體育的熱愛，使學生對籃球有了更加深入的了解，大大的豐富了學生們的課余生活;同時，還增進了師生、同學之間的關系的融洽和友誼。

　　2、使學生對籃球運動的規則，有了更加深入的了解;使每個學生都能知道籃球運動的基本規則;學習籃球的基本技術、提高運動技能。使學生們對籃球的運動的動作更加標準，使學生的基本功有了長足的進步。

　　3、學生在合作練習中、比賽對抗中，學會了互相配合，了解了籃球運動比賽，團結拼搏、發揮個人與集體相結合的重要性，增進了學生之間的默契;使學生在運動休閑中，深刻理解集體力量的偉大。培養學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的.意志品質。

　　4、取得的成績：在xxxx學年洞頭縣中小學生籃球比賽中，獲得了男子組第二名的好成績。在這次比賽中，我們找到了差距，找到了不足，向兄弟學校學習了好的經驗，我們一定把這些經驗帶入到我們的訓練中去，爭取明年比賽取得好的成績。

　　籃球社團的不足：

　　在整個學年的活動課過程中，對于學生的管理、學生運動保護、學生動作細節的指點、攻防演練的方法以及對學生基本功的鍛煉還有很多不足之處，這也是今后有待解決的方面。

　　總之，在這一學年的活動課中，讓我體會了很多的樂趣，也收獲了很多;既豐富了學生們的課余生活，增強學生的體質;同時，也增進了師生之間的友誼。期待著下一個學期的活動課。

　　社團活動總結 篇5

　　回顧年度校田徑社團活動和訓練情況，有喜有憂，特對這一學期來的訓練工作進行一個總結。

　　第一階段我們主要解決的問題是：

　　第一、重新調整隊伍，招收新隊員，做好選材工作，加強隊伍的訓練管理及思想品德教育;

　　第二、全面發展隊員身體素質，根據他們自身的特點確定他們各自的主項，在本階段后期開始讓他們熟悉各個項目的技術動作以及比賽規則。訓練目的是為備戰區中小學生田徑運動會。經過這三個月的訓練，我們從中獲得了一定的成績。

　　在學期初，招入了5名新隊員，給學校田徑訓練隊注入新鮮的血液，給訓練帶來了生機，同時也帶來了壓力。接近一個月的時間對這5名新隊員進行了摸底，了解他們的成績以及他們初中階段的訓練情況與各自的身體狀況。在正式訓練前在各方面作了相關規定，制定了一些規章制度。

　　在訓練前，制訂了詳細的訓練計劃;然后根據包括天氣等客觀條件在內的臨時變化，及時對訓練計劃做了一些調整。在訓練中我們始終貫徹提高隊員的自我訓練能力，豐富隊員的體育知識這一指導思想。田徑運動是各種體育運動項目的基礎，只有田徑運動的充分發展，其它的體育項目才能充分發展。我們利用各種訓練的手段及方法，在全面發展隊員的身體素質的基礎上，努力提高他們的專項成績，為運動會取得好成績打下扎實的基礎。

　　這學期的訓練是以全面提高隊員各項身體素質為主，由于現在的學生極其難以適應本身就較為枯燥的田徑運動訓練，后面二個月的訓練，我們調整原有的計劃，減少運動訓練量，相對的加大運動訓練的強度，并引入一些游戲和比賽來加強隊員的興趣和投入的熱情。也是為后階段上專項做準備。相信只要運動員更加努力的訓練，把每次訓練課當成一項事情來認真的做好，而不是天天來應付;作為他們的教練，我們更期待他們通過一個大周期的系統化訓練，最終在區運會上取得優異成績，為學校爭光。本學期的訓練工作開展得還比較順利，教練和隊員們努力克服困難，在教師的幫助下對他們進行了長期的思想教育工作，基本糾正和解決了學生在訓練中出現的一系列不良習慣和現象。所有隊員的訓練態度較開始階段有所好轉;有了明確的訓練目的、參加比賽的`信心和為學校爭光的決心，團隊精神也在逐步開始形成。另外除了必須保障學生得到科學、系統的訓練之外，我們還要致力于做好班主任和學生家長的的工作。

　　明年訓練隊接下來要做的工作：

　　第一、根據區運會的項目設置和我們學校田徑代表隊的實際訓練情況再次調整隊員;

　　第二、確定下他們的專項;

　　第三、加強組織紀律上的教育工作，強調重視訓練中的安全，防止冬訓期間的意外傷害事故;

　　第四、努力作好學生家長和班主任的工作，保障代表隊訓練得以正常的進行。在學校領導的關心下，我們希望所有隊員能夠在訓練中刻苦拼搏、銳意進取，發揚不怕苦不怕累的精神，爭取能在明年的區運會上我校的運動成績有更大的提高，為學校爭取更大的榮譽。

　　社團活動總結 篇6

　　通過本學期水墨畫社團活動，我發現，以學生為主體，激發學生的學習興趣，保護學生的創作欲，更能讓學生快樂地學好水墨畫。

　　1、充分調動學生的學習興趣，引導學生自主學習。

　　本學期水墨畫協會共有52名學生，其中包括25名初級學生。少數學生沒有接觸過中國畫。因此，中國畫的工具、材料和形式對學生來說是非常新奇的。學生們很容易對新奇事物產生強烈的興趣。

　　讓學生在興趣中探索、學習正是美術教學的基本理念之一。在第一節中，我安排了中國畫的基本知識和基本材料、工具的內容。首先我讓學生呈現一系列的水墨畫作品，它特有的繪畫效果令社團的學員們感到新奇，從而議論產生這些特殊效果的原因。

　　歸納起來大致有：使用的紙張比較特殊、繪畫的工具比較特殊和繪畫的顏料比較特殊這三點。同學們提出的問題正是他們對國畫這一前所未接觸的藝術感興趣的關鍵所在。

　　讓學生自己提問，既能激發學生的學習興趣，又能培養學生良好的學習習慣。學生針對這些問題的歸納，進一步思考，并嘗試。學生們通過設計，為了找到宣紙的特殊性，學生們嘗試在宣紙上滴下水、墨水和顏料。

　　通過動手、仔細觀察，學生們立刻發現，宣紙具有良好的吸水性和透氣性。學生們在自己嘗試的過程中，所產生的圖畫就像許多具有創造性的現代主義中國畫。這種探索學習中國畫的方式，經常會產生良好的教學效果，使同學們能真正了解中國畫這一門傳統而又不乏活力的藝術，并真正做到在興趣中學習藝術，感受藝術。

　　2、正確評價學生的作業，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　我認為對學生的水墨教學并不是要把他們培養成美術家，而是在學習過程中陶冶情操，培養學生的審美能力和對中國傳統藝術的熱愛，并幫助學生養成良好的學習習慣。因此，首先要了解學生的基礎，尊重學生的思維表現特點，然后再了解學生的水墨作品。在學生作業評價中，不能用畫家的標準。

　　這取決于繪畫是否真實地反映了他們的內心感受，是否有獨特新穎的表現。學生對于國畫的理解，遠不如專業畫家那么深刻，對于水墨表現的水平絕對不可能和他們一樣，因為他們所表現的作品多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。只有了解學生的內心世界，尊重學生的認知規律，才能正確判斷學生的作品。

　　首先，我們要在中國畫協會的.活動中學會欣賞美，發現美。良好的觀察力是創作優秀作品的基礎，也是我們教學的目的之一。生活中美無處不在，但我們缺乏觀察力。

　　在本學期，我也十分注重學生的寫生訓練，通過在校門口的果園及植物園寫生，在很大程度上調動了學生的美術學習興趣，并及大提高了學生的觀察能力，也使學生在學習中養成了仔細、嚴謹的學習習慣�？苹卯嫷臉嬎挤浅ＸS富多彩，學生發揮想象創作未來的一切，既想象未來那些讓人們生活過的更美的一些發明創造，也想象出了在工業化后的未來存在的一些需要解決的問題和現象，甚至還想象了現在根本就不可能的一些事和現象，經過學習學生的想象更大膽了，也具有了科學性。造型很新穎，具有時代性。

　　顏色也很鮮艷，具有多樣性。

　　總之，經過一個學期的社區活動，學生的繪畫水平有了很大的進步，能夠自覺主動地進行自我鍛煉。

　　社團活動總結 篇7

　　本興趣班大部分學生只是使用油畫棒和水彩筆工具進行的簡單的平涂，對色彩的漸變，作畫的技能掌握的還很少。但是通過教學活動，使學生初步熟悉和認識了色彩變化的規律，色彩形成的法則原理，色彩的冷暖關系，色彩的光感、結構和心理作用，色調的形成與色彩的傾向性；也使學生初步感知了用點彩、重疊等方法作畫的技能。根據學生已具備了比較豐富的運用色彩表現的能力，對混合色產生興趣，畫畫時還能運用各種顏料調出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對比性強的顏色。根據以上特點，我采取了以下措施來培養學生的`色彩審美素質。

　　一、通過大量的欣賞活動，擴大欣賞面，感受發現色彩的魅力，培養學生審美鑒賞能力。

　　如組織學生觀察環保里的主要活動，置身于環保的教育環境中，對學生的色彩感的培養起到潛移默化的作用。

　　二、通過多種趣味美術活動，認識顏色，了解顏色變化的過程，提高學生審美理解能力。學生喜歡涂涂畫畫，在畫中認識色彩對學生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術活動中，教師引導學生認識顏色，激發學生對色彩的興趣，了解顏色產生的過程，加深學生的色彩體驗，提高他們的審美理解能力。

　　三、通過涂色活動，逐步引導學生由隨意涂色到搭配涂色，發展學生審美表現能力。

　　大部分學生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協調。上色時教師應引導學生用某種顏色統一畫面，形成主色調。具有某種色彩傾向的主題畫，如畫“踏青”時，可讓學生大面積地使用黃綠色，形成暖調，突出春天的景色。在此基礎上，還要逐步引導學生運用三原色的對比色，紅綠、黃紫、藍橙，這樣在繪畫過程中，用協調、對比的搭配方法上色，使畫面色彩更加豐富、鮮明、美麗。重視學生色彩感的培養，可以樹立正確的審美觀，增強學生的審美情趣，并有利其在生活中融會貫通地應用。因此，在下學期的教育教學中，我們還得繼續加強。

　　社團活動總結 篇8

　　根據《基礎教育課程改革綱要》和《學校本課程開發方案》的要求，本人申報開設“小學葫蘆絲社團”，經過三學年的教學和實踐現就教學工作總結如下：

　　一、葫蘆絲校本課程器樂教學的成功：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，我開設了葫蘆絲器樂校本課程，學生是自愿報名參加的。全校開設了一個班，總人數達40人左右，每周三、下午第三、四節上課，平時課外活動時間訓練。學習器樂是一種很好的藝術實踐。葫蘆絲的音域較窄，發音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，因此學生學習時比較容易上手。葫蘆絲的學習周期相對較短，通過三個學期的學習，現在學生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。

　　在學習過程中，學生們在學習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合奏訓練學習時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學習過程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。通過一學期的學習，葫蘆絲班的同學在不同方面都有了很大進步。

　　一學期的時間同學們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學校接受雁塔區教育局評估組的領導檢查指導工作的過程中，成功的為各級領導演奏了樂曲，受到了領導的肯定和好評。并且獲得區小學優秀社團的榮譽。

　　二、葫蘆絲校本課程器樂教學存在的不足和反思：

　　1、學生音樂基礎差，練習時間不足：

　　有些學生沒有經過一些音樂方面的.學習和訓練，音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學工作中，我會多加強音樂素養和樂理方面的學習和培養，從而彌補學生基礎差的問題。還有學生平時的學習太忙，沒有時間去認真系統練習也會影響到學生的葫蘆絲學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調整了學習狀態，也練習了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。

　　2、學校的硬件建設還須加強：

　　希望今后能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施，以及購置部分光盤音像資料、葫蘆絲學習教程書籍等供教師輔助教學和學生參考。

　　3、自身水平還有待提高：

　　在今后要多加強自己的專業技能，多學習，多充電，以提高自己的專業水平，從而更好的去教授學生更多的知識和技能。

　　通過總結和反思，相信在今后的教學上我會更踏實、認真，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。

　　社團活動總結 篇9

　　“興趣是最好的老師”，研究一開始，我們多次組織學生進行讀背大賽、詩歌朗讀比賽、"詩歌常識多少"競賽，出圖文并茂的"詩歌小報"等活動，通過豐富多彩的趣味性活動，大大激發了學生詩歌閱讀的興趣，讓學生初步感知了詩歌的語言美、內容美、形式美。

　　俗話說“厚積而薄發”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。沒有豐厚的積累，哪來創作的“基石”？所以，我們組織學生進行了大量的閱讀、摘抄、并定期交流、加大學生詩歌語言的積累，增加學生詩歌創作的底韻，引導學生逐步理解和內化詩歌的語言。

　　通過對大量詩歌作品的賞析、品悟，指導學生認識和了解詩歌的特點，逐步訓練學生掌握詩歌表情達意的技能技巧。通過對典范的古詩歌作品的賞析，引導學生認識詩歌具有：音韻的和諧，節奏的'鮮明，飽含豐富的想象和熱烈的情感等特征，并引導學生對詩歌和小說、童話、故事等進行比較，感覺詩歌重視抒情、強調意境的語言表述方式等，對詩歌進行了全方位的評析，感悟與學習。

　　陸游曾教導自己的孩子：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”我們實驗教師經常帶學生走向生活，走向社會，走向自然。在廣闊的大背景中，引導學生多觀察、多發現、多思考，陶冶學生的性情，開闊學生的視野，并安排具有一定主題的詩歌“茶話會”。激發學生熱愛詩歌的情感和創作詩歌的欲望。

　　為了對比活動前后，六年級全體學生創作水平的差異，和其它諸方面能力的懸殊，我們不僅搞了訪談調查、問卷測試，并將實驗過程中對學生的各種觀察記錄和成果進行了深入的研究和分析。結果發現：

　　學生對詩歌的學習興趣，有了極大的提升。具體表現為：學生對詩歌的研讀興趣濃厚，常常手不釋卷；學生整本整本的讀書筆記中有精美的詩句摘抄，有精彩的詩句評析；學生的創作熱情高漲，創詩、評詩蔚然成風。

　　學生的閱讀、賞析、感悟能力大大增強。表現在：學生能對詩歌的音韻和諧、鮮明的節奏、豐富的想象、熱烈的情感等進行深入的剖析和感悟。

　　創作能力明顯提高�；顒映跗�，學生對詩歌的認識非常膚淺，只能寫幾句支離破碎的零星小詩。而現在，大量的學生優秀詩歌作品如雨后春筍。這些作品，不論是形式，還是內容，也不論是方法和技巧，都是十分難得的。

　　觀察能力、想象能力、審美情趣等偕同發展。孩子們在“詩歌”學習過程中，情操得到了陶冶，人文素養得以提升：學生語言、行為健康文明；個性、品格健康向上；談吐文雅，有修養，有品味；校園文明歌謠層出不窮，文明風氣悄然形成；親情、友情、師情得以突顯和張揚。

　　社團活動總結 篇10

　　時光流逝，轉眼間一個學期過去了。在這個學期在學校一師一課程的總體組織指導下，我們開展了“繪畫社團”興趣小組活動，在本期的活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高，通過一個學期的教學工作體會，特將這一學期的社團活動情況總結如下：

　　一、實施了切實可行的學習計劃

　　本學期活動主要是針對學生的年齡特點及其興趣愛好，將社團活動培訓的主題為基礎知識過渡到卡通畫。由于初中的學生年齡特點和繪畫基礎知識都比較低，因此，在學習過程中以基本的卡通畫為主要學習內容，通過這些基本知識技能的訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對繪畫學習的興趣和積極性。

　　經過一段時間的基礎知識學習以后，學習的主要內容是加強對卡通人物和環境結合的訓練和作品創作，在本學期中進行彩色卡通畫訓練，在卡通繪畫創作中，著重進行了結合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在繪畫創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　二、培養了學生的能力和素質

　　在社團活動中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的知識技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確

　　的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。加強學科間的'聯系，與學生生活經驗相聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。

　　三、長足的奮斗目標

　　我覺得繪畫學習活動應該在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與我們社團的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成

　　為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的藝術之花。 在本期社團活動中，我特別注意保護學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮繪畫特有的魅力，使每個學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。在本學期新年來臨之際，在我校組織的迎元旦“七彩青春”書畫展活動中，我們社團的每一名學員都有一副優秀的作品參加展覽，很好的展示了我們的學習成果，也讓同學們找到了自信。

　　在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！

　　社團活動總結 篇11

　　自從加入了寫作社團，我對寫作這門藝術形式有了更深入的了解和熱愛。這是一個充滿創造力和熱情的團體，每個成員都經歷了無數次的心靈碰撞和靈感迸發。下面是我們社團一學期的活動總結。

　　首先，我們社團定期舉辦寫作講座和工作坊，邀請專家學者和作家來指導我們的寫作技巧和提供意見。他們從不同的角度和經驗來解讀和解釋寫作的奧秘。通過這些講座和工作坊，我們學到了如何構思一個好的故事，如何塑造鮮活的角色以及如何運用修辭手法和詞語來吸引讀者。這些經驗和技巧讓我們的寫作水平得到了提高，在作品中能夠更加自如地表達情感和創意。

　　其次，我們組織了一系列的寫作比賽和比稿活動，激發了社團成員之間的競爭和合作精神。在比稿活動中，我們每個人都需要提交一篇作品，然后彼此進行評選和點評。這讓我們可以學習到其他人的寫作風格和思維方式，吸收他們的優點并找到自己的不足之處。同時，在比賽中獲得好的'成績也是對我們努力的一種鼓勵和認可。

　　隨后，我們還組織了一次文學之夜活動，讓社團成員有機會在公開場合展示自己的作品。這個活動既是對我們寫作能力的一次考驗，也是一次展示自我的平臺。我們為這次活動準備了精心的演講稿和扮演角色，讓作品在舞臺上更加生動和有趣。在這次文學之夜活動中，我們不僅展現了自己的創作才華，也得到了觀眾的欣賞和贊賞，激發了更多的寫作熱情和動力。

　　最后，在社團之外，我們還參加了一些文學交流活動和寫作比賽。這讓我們有機會和其他社團交流和分享心得，學習到更多的寫作經驗和技巧。參加寫作比賽也是一種挑戰和機會，它要求我們在有限的時間和空間內創作出高質量的作品，鍛煉了我們的寫作能力和應變能力。

　　通過這一學期的寫作社團活動，我不僅在技巧上有了更大的進步，也在心態上變得更加積極和自信。每個活動都是一個機會，讓我不斷地探索和發現寫作的樂趣和奧秘。我獲得了很多寶貴的經驗和教訓，也結識了一群有著相同夢想和追求的朋友。

　　我相信，寫作社團將繼續成為我們成長和展示自己的舞臺。在未來的日子里，我們將繼續努力，不斷提升自己的寫作水平，并希望能夠將我們的作品分享給更多的人，傳遞我們的思考和感情。寫作，不僅是一種表達方式，更是一種生活態度和追求。相信我的筆尖，無論未來走向哪里，都將成為我心靈最真實的伴侶。

　　社團活動總結 篇12

　　本著發展學生的個人興趣愛好、培養學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學，在指導訓練時，我注意到：

　　首先，我從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆、坐姿關。

　　其次，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習掌握寫好筆畫。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫得好的同學給予獎勵表揚，激起學生書寫的興趣。

　　通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，曾雪、陳國云、馮思杰、李斌斌、毛曉青、葉瑞嘉等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：周夢寧、吳思凱等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。

　　書法是一種靜態的`漢字表現藝術，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。在校行政的正確領導下，再結合學生的實際情況，本學期，我在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學生學習書法，從小磨煉意志，培養他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發展。作為指導教師，在書法教學過程中，注重培養學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的書法教學。

　　一、書法興趣小組活動穩步發展

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的33位同學參加了書法社團，堅持每個星期三次的培訓，分別為周一、周三、周四。在保證時間的同時，每次培訓要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。學好書法貴在多練，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足，為此，我還積極鼓勵學生在家輔助練習。

　　二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，特別要求學生注意寫字衛生的養成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴格的學習訓練，學生基本養成良好的寫字習慣。

　　三、參加各種書法活動

　　1、9月份，認真組織師生參加常州市教育系統法制宣傳書法評選活動，王曉騰獲二等獎、宦欣欣獲三等獎。

　　2、組織孩子認真參加了清英外國語學校的新教育現場展示活動，活動中，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書寫水平。收到與會領導的一致好評，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。

　　3、組織學生參加了江蘇省組織的中小學生書法等級考試。

　　4、積極參加了江蘇省中小學教師書法比賽，小選手們不厭其煩，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品，做到精益求精。期待佳績的到來。

　　5、組織孩子認真書寫春聯，為每年一次的春聯義賣活動做好充分的準備。

　　6、平時，做好收藏工作。六年級孩子即將畢業，在組織孩子認真練習的基礎上，抽時間讓孩子書寫一些成功的作品，已被珍藏。

　　四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　經過這一年來的社團生活，讓我真正地體會到了，辦一個社團不容易，辦好一個社團更不容易，清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足。在今后的訓練中，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，在練習的過程中，部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因總不能準時參加訓練。其中，尤為明顯的是周一、周四。那周一來說，因為每周一，我又要進班輔導，又要參加教師會議，時間十分緊張，進書法社團時間倉促，加上有一部分孩子要參加象、圍棋訓練，有些學生就鉆空子，總以為我不知道，李老師也不會跟他太頂針，有時去參加訓練幾乎要結束了，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在此，希望全體老師大力支持，共同配合完成好此項工作。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

　　社團活動總結 篇13

　　通過本學期足球興趣社團的活動，社員培養了對足球的興趣，讓學生體驗了足球帶來的快樂，其中的酸甜苦辣他們體會最深，經過幾個月的訓練，學生們掌握一定的足球基礎技術和足球知識，慢慢的大家都能積極參與其中，有團隊配合意識，社團活動也漸入佳境，本學期將要進入尾聲了，現對活動情況進行總結：

　　一、社員組成和開展情況

　　在學校領導和體育組老師的積極配合下，我們對足球感興趣的同學進行了初次選撥和分組，原則是：培訓學生對足球的興趣為主，讓更多的學生參與其中，采取了以一帶多，以點到面的步驟，讓先到社團的學生，學好基礎技術，帶動本班學生都能參與其中，發揮他們的特長，起到帶頭和輻射作用，從而達到推廣和普及足球活動的目的。

　　活動時間：每周四活動；星期進行足球比賽。每天早上在隊長帶領下進行體能和基礎技術活動，早上是自愿參加的。

　　活動人群：主要是6年級男同學，人數為12人分兩組。

　　二、社團活動內容和成效

　　在訓練初始階段，通過向學生介紹足球的'起源，比賽的規則和各種技戰術的要領，大大激發學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內側傳接球、腳內側扣球、顛球等基本練習后，學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激情，并且對于自己學習好這項活動有了自信心。

　　通過一段時間的訓練觀察，個別隊員對于足球運動有較強的興趣和球感，對于一些基本技術，也能夠把握并且能做的較好。但對大多數社員對于動作的理解和領會，還是需要時間來練習的，每個動作的要領都不同的，如：用腳的正確位置觸球，觸球的力度、角度等，都需要長期的比賽和訓練來積累。但和開始時進行比較，有了質的變。今年還參加了縣教委組織的五人制足球比賽，成績不算理想但學生的團隊意識非常強，由于剛接觸足球幾個月基礎和技術還是有點差但學生們以盡了全力，必定是第一次參加比賽經驗不夠豐富，但學生的拼搏精神是非常好的，不僅得到了家長的肯定，也得到了學校老師和同學的一致肯定和表揚。

　　在紀律和行為能力上有很大的進步，由于足球團員年紀小，開始時有些隊員不能夠控制住自己的行為，講解的時候不注意聽講動作要領和細節，訓練的時候不夠認真，效果和成效不是很明顯，但經過一段時間的強化和訓練后每個隊員都了紀律性和服從性，和開始比較有很大的改觀。大家都能按照足球規則和紀律進行訓練，我們的目標就是不僅讓每個孩子體魄健康，還要德禮兼備。

　　三、遇到的困難

　　動作不規范動作演示不夠全面，專業性不強等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里如何讓隊員們學到更多，掌握更多是一個難題也是一個挑戰。

　　這些方面的原因都需要我和學生們一起努力，不斷學習，不斷去實踐，加強訓練，循序漸進，共同努力。

　　社團活動總結 篇14

　　數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，思維訓練社團活動能對學有余力的學生進一步拓展思路、開拓視野起著重要作用。

　　整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的'合理、到位。計算和解決問題是數學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數學活動的主題。由學生自主選擇思維訓練社團，不僅激發了學習的主動性，提高學習效率，而且更有利于進一步發展學生學習數學的熱情。

　　經過一學期的活動開展，多數學生的計算能力和解題能力都有所提高，學習數學的興趣更高了，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協作的能力。 今天在最后一次課上我們評出了兩位優秀學員：姚卓楠、孫茗金，其他同學也很優秀，進行了不同形式的表揚。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發現了諸如教學內容安排上還存在一些不足之處。在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累活動經驗的基礎之上，揚長避短，會有更大的成績。

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