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漂流活動總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的漂流活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漂流活動總結(jié)1
圖書館宣傳服務(wù)周之際，由圖書館志愿者協(xié)會主辦的主題為“閱動無限，書香校園”的圖書漂流活動在持續(xù)一個月之后于21日圓滿落下帷幕。此次活動旨在交換圖書，讓圖書漂流，讓知識漂流，通過以書換書的形式讓同學(xué)們與書交友，與人交友，熱愛讀書，提升自身人文素養(yǎng)。
圖書漂流活動分為前期搜集圖書、中期漂流圖書及后期返還圖書三個階段。圖書搜集過程中，全校學(xué)生不分學(xué)院、不分專業(yè)都踴躍參與，積極捐出自己擁有的書籍，據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，活動中有48名同學(xué)紛紛捐出書籍150多本。中期圖書傳漂過程中，圖志協(xié)成員輪班上崗，每位成員都盡職盡責(zé)，竭盡全力保證圖書漂流良好運作。細(xì)心看管每一本圖書，耐心記錄每一本外漂圖書的信息，確保搜集圖書完好無損。在圖志協(xié)成員的積極推薦和宣傳之下，傳漂圖書交換次數(shù)達(dá)100多次。圖書漂流活動結(jié)束之后，圖書館不僅將同學(xué)們捐出的圖書如數(shù)完整歸還，并且對此次活動中表現(xiàn)積極的同學(xué)發(fā)放了獎品以示感謝，激勵更多的同學(xué)參與到圖書漂流、圖書沙龍等活動中，多讀書，讀好書。
此次舉辦的圖書漂流活動不僅為同學(xué)們搭建了一個自由閱讀的.平臺，使其增大了課外閱讀量，渲染了大學(xué)校園濃厚的人文氣息，還使每位同學(xué)在換得心儀書籍的同時認(rèn)識了很多朋友，增加了同學(xué)之間的交流，因而效果良好，深受廣大學(xué)生喜愛。
漂流活動總結(jié)2
20xx年11月11日，陜科大第一屆光棍節(jié)高校漂流瓶活動圓滿結(jié)束。本次活動是由香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會發(fā)起，全國800多所高校聯(lián)合承辦的環(huán)保公益活動，我們綠色之星節(jié)能協(xié)會這次有幸加盟，收獲頗豐。
宣傳工作：
11月1日前通過微信、QQ、微博等信息渠道進(jìn)行了廣泛而有效的線上宣傳工作，同時也拜托社團(tuán)聯(lián)合會、團(tuán)委、各個社團(tuán)幫忙宣傳。
信息收集：
一個是下宿舍宣傳過程中進(jìn)行的'光瓶及信息的回收，每個公寓都有自己的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本公寓光瓶及信息的收集督促工作；另一個是搭帳篷宣傳時現(xiàn)場光瓶及信息的收集。
光瓶及信息的整理：
光瓶有總負(fù)責(zé)人，每公寓負(fù)責(zé)人會定期將本公寓的光瓶交由總負(fù)責(zé)人查收整理保管；信息也有總負(fù)責(zé)人，每人每天會將自己收集的信息登記成電子版交由總負(fù)責(zé)人整理保管。
11月9日，我們將信息發(fā)送至總部。
11月10日，我們準(zhǔn)備了折紙，對所有信息進(jìn)行了篩選，并將篩選出來的信息進(jìn)行手工抄錄及裝瓶工作。
11月11日，我們在沁園廣場搭帳篷，由學(xué)生們自愿隨機(jī)抽取瓶子信息。
本次活動圓滿完成預(yù)期目標(biāo)，活動結(jié)束后將瓶子捐給拾荒阿姨，實現(xiàn)了環(huán)保公益的理念。這次活動我們成長了不少，在下宿舍宣傳過程中學(xué)會了如何營銷自己，搭帳篷時雖然天很冷，但我們依然在堅持，一次活動，一次成長。希望這次活動能圓滿結(jié)束，也希望香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會能越來越好，繼續(xù)傳承環(huán)保理念，讓世界更多一點綠色。
漂流活動總結(jié)3
今天社團(tuán)展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動時間準(zhǔn)時，秩序較好：中午放學(xué)我們馬上開動本次活動就在事先準(zhǔn)備好的場地舉行。
二、同學(xué)們的積極性較高：在活動的過程中，我們針對同學(xué)們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的.。由于天氣原因風(fēng)力較大，同學(xué)們一直想將自 己喜歡的書籍借回去看。于是我們應(yīng)廣大同學(xué)的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學(xué)們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱 記錄，以便于督促同學(xué)們及時將所借書籍還回。
同時，在活動中也出現(xiàn)一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學(xué)們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細(xì)介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同 時也出現(xiàn)一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達(dá)出來的效果不 好，這樣的問題值得我們進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié)。
總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團(tuán)展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去。總結(jié)這次的經(jīng)驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
漂流活動總結(jié)4
根據(jù)教育局關(guān)于在全縣未成年人中開展“美德漂流”活動的通知，結(jié)合我校實際情況，立即進(jìn)行了活動的展開，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、開展了美德漂流讀書活動。
要求全體同學(xué)閱讀《學(xué)校公共衛(wèi)生知識》《民族常識》《生命教育》，中華傳統(tǒng)美德故事讀本、經(jīng)典名著、等書籍讀本，摘抄重點部分。中國傳統(tǒng)文化博大精深。讓學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)美德，有著諸多意義�，F(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強(qiáng)對祖國下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護(hù)并讓下一代能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚。特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時進(jìn)入中國并對中國傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。中國傳統(tǒng)的價值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無存，在當(dāng)前這種緊迫形勢下，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，廣泛深入地開展傳統(tǒng)美德漂流教育活動，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的'倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過閱讀書籍內(nèi)容，豐富美德知識，培育尚德品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。
二、感言體會漂流。
同學(xué)們通過設(shè)計制作美德漂流筆記本、美德傳遞卡、美德信封等
作為載體，在本、卡、信中記錄自己欣賞的美德方面的格言、警句、體會或發(fā)生在身邊的美德故事等內(nèi)容，使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了美德、感悟了美德、傳播了美德、歌頌了美德。
生活工具漂流。利用周一早自習(xí)時間，開展了全校性的大掃除。要求就是每個同學(xué)都有工具，每個同學(xué)都有活干，認(rèn)真的分配好每個人的勞動任務(wù)，讓同學(xué)們除了日常的值日工作之外，更多的參與勞動，享受勞動成果，體會勞動樂趣，感悟勤勞美德。
校內(nèi)漂流。通過設(shè)置美德感言板、美德留言簿等，開展形式多樣的漂流活動，營造濃厚氛圍，推動活動廣泛開展。各班級利用班級后邊的的黑板或側(cè)面的黑板開辟一塊專欄，進(jìn)行美德留言，每日都進(jìn)行更新，讓同學(xué)們通過多種渠道，搜集各種名言警句。
與“我的中國夢”主題教育實踐活動相結(jié)合。開展“做一個有道德的人”、將美德漂流環(huán)節(jié)或內(nèi)容納入其中，引導(dǎo)未成年人發(fā)奮圖強(qiáng)，躬身實踐，立德成才，把實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢與追求個人理想的夢結(jié)合起來，樹立正確價值觀。每為同學(xué)都寫了一篇如何“做一個有道德的人”，通過從自身發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，來把傳統(tǒng)美德發(fā)揚下去。
與“誠實守信”主題教育活動相結(jié)合。將美德內(nèi)容貫穿于遵紀(jì)守法、誠信立人、真誠待人、言行一致四個方面教育之中，貫穿于簽一份誠信承諾書、講一個誠信故事、做一名誠信少年“三個一”活動之中，用主題教育促進(jìn)漂流活動的開展，以漂流活動提升主題教育的實效。
通過本次美德漂流活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)。我校的美德漂流活動的實施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進(jìn)取，但我們堅信：我校的美德漂流活動一定會越辦越好。
漂流活動總結(jié)5
20x年12月20日，由外語學(xué)院科技協(xié)會、外語沙龍和生環(huán)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會聯(lián)合舉辦的知識因傳播而美麗———圖書漂流活動圓滿結(jié)束。本次活動旨在交換圖書，讓圖書漂流，讓知識漂流，通過以書換書的形式交的一個好友或者換得一本好書。本活動積極響應(yīng)本年度的“人文萬里”的“書香墨韻讀思并行”主題，喚起書香校園濃厚的人文氣息，通過讀書形式促使廣大學(xué)子學(xué)會閱讀，熱愛人文，勤于思考，勇于踐行，積極提升自我，將人文素養(yǎng)植根內(nèi)心。
本次活動從籌備到結(jié)束持續(xù)了半個月時間，主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點至3點半�；顒硬粏枌I(yè)、不限年級，全校師生都可前來換書。
在前期準(zhǔn)備工作中，外語學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動，紛紛捐出自己的書籍。書籍種類廣泛，雜志、小說、外語參考書、選修課教科書等。工作人員對此次活動的準(zhǔn)備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動策劃書與外聯(lián)策劃書，力求達(dá)到完美；宣傳部的.同學(xué)負(fù)責(zé)畫三張海報，漂亮的海報吸引了眾多同學(xué)駐足觀看；組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場地；外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談，成功拉來贊助。
在12月13的第一次活動中，惡劣的天氣并沒有減少同學(xué)們換書的熱氣。不少同學(xué)特地帶書前來交換，期間還吸引幾位老師來捐書，還有人希望工作人員幫他留著那本書，最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來12本書來換，第二次又帶來7本書，我們對他的大力支持深表感謝�；顒拥臒崆檫�吸引了校報記者前來采訪。12月20日第二次活動也同樣舉行的如火如荼，不少同學(xué)詢問是否還有下一次換書活動。同時，工作人員們在自己的崗位上井然有序向前來換書的同學(xué)推薦好書。也有工作人員分發(fā)書簽，吸引同學(xué)來換書。據(jù)統(tǒng)計，外語學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級同學(xué)共捐書500多本。活動期間交換次數(shù)達(dá)到100多次，交換書籍340多本。
活動結(jié)束后，辛苦的工作人員把剩下的書都搬回去，并將借來的桌子歸還給食堂，將場地打掃干凈。
此次活動舉辦的很成功，活動效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書籍同時，也認(rèn)識了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠，有些同學(xué)除了教科書就不看別的書了。
書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不局限于視野無法領(lǐng)略的畫面，古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。希望能通過此次活動，大學(xué)生們能多多閱讀書籍，學(xué)會閱讀，提高自身文化修養(yǎng)。
漂流活動總結(jié)6
一、活動背景
光棍節(jié)是流行于全國青年單身族的節(jié)日，據(jù)估計全國有超過一千五百萬單身族大軍。在每年11月11日光棍節(jié)中感受到基情燃燒卻又茫然無從。由此，[香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會]特發(fā)起了光棍節(jié)全國環(huán)保[漂流瓶]的活動。倡導(dǎo)全國單身一族的哥們、姐們在光棍節(jié)當(dāng)日捐出自己的廢舊瓶子，如可樂瓶、礦泉水瓶、易拉罐等等。我們成為全國實體[高校漂流瓶的活動]承辦方之一，是的在校的單身男女有一個實現(xiàn)愿望說出心愿的機(jī)會，更在光棍節(jié)期間喚起人們對環(huán)保的關(guān)注及切實行動。把環(huán)保理念深入人心。
二、活動目的
[光棍節(jié)高校漂流瓶]活動的主要目標(biāo)是鼓勵協(xié)會抓住光棍節(jié)在全國學(xué)生中受歡迎的這個契機(jī)，利用漂流瓶這個獨特的活動方式，向?qū)W生宣傳環(huán)保理念，在推動環(huán)保的同時也能給這個光棍節(jié)增添綠色浪漫氣氛，環(huán)保支持者不再孤單，我們將聯(lián)絡(luò)全國高校將綠色浪漫進(jìn)行到底，把校內(nèi)費瓶盡收到地，將室友的光棍霉氣一掃而光。在活動中充分利用參與者的熱情將活動推向一個高度。
三、活動前的準(zhǔn)備
1.撰寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒佑媱潟�，并向相關(guān)部門提出開辦活動的時間地點
2.在不同地點借得活動所需的帳篷，桌椅等等。
3.對人員進(jìn)行統(tǒng)一安排和培訓(xùn)，并講述必要的很多細(xì)節(jié)。
四、活動基本情況
1、活動前期:
11月1日-11月8日本協(xié)會將對各個寢室進(jìn)行走訪收集空瓶，同時在收取空瓶的同時將同學(xué)的光棍節(jié)小愿望寫在廢紙條上塞進(jìn)漂流瓶中；
11月8日-11月10日我們將所收集到的信息進(jìn)行匯總，然后和全國其他高校進(jìn)行交流，選取有趣和有意義的信息,塞回空的廢舊漂流瓶中。選取的條數(shù)可以和我們原先的.不同,是我們自己篩選信息.
2、活動中期:
11月11日-11月12日在學(xué)校舉行漂流瓶活動，將漂流瓶男女區(qū)別掛到展示臺上。然后讓參與的同學(xué)隨機(jī)的抽取一個漂流瓶，或者以舊瓶換漂流瓶的方式來選取自己的漂流瓶,看看漂流瓶中的愿望，參與者要盡量實現(xiàn)漂流瓶中的愿望，從而將活動推向高潮。紙條和廢瓶由我們協(xié)
會回收.
3、活動后期:
協(xié)會將漂流瓶活動中回收的空瓶進(jìn)行匯總（匯總來如何處理？要寫清楚），整理出特色的照片，協(xié)會成員寫出對此次活動的活動總結(jié)。
五、活動效果
一個空瓶一封信，尋找最美的邂逅。當(dāng)我們在找到自己最美的邂逅得同時，同時也能為環(huán)保出一份心。同時也加深了環(huán)保在學(xué)生心中的意義。我們以最獨特的環(huán)保方式，來紀(jì)念這個不再寒冷的光棍節(jié)。這個光棍節(jié)，有你，有我們，還有那個他(她)。
本次活動旨在通過在活動指定地點進(jìn)行定點宣傳，在活動前期，我們會走訪各個寢室，宣傳活動，同時也調(diào)動學(xué)生的積極性。
附:
1、此次活動的主辦單位是香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會，活動前期和活動后期的工作總結(jié)都會有香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會進(jìn)行監(jiān)督�；顒雍笃谖覀円獙⒕哂谢厥湛掌繑�(shù)目的特色照片上傳于香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會。香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會將會從全國的高校中選取回收空瓶數(shù)目最多的高校，并且還會有一定程度的獎勵。
2、活動中所用的紙張均采用廢舊紙張，以達(dá)到環(huán)保的目的。
3、回收的空瓶我們將交給學(xué)�；厥湛掌康膯挝换蛘邠Q成錢捐給慈善機(jī)構(gòu)。
漂流活動總結(jié)7
11月14日，圖書漂流活動在西校區(qū)食堂門口正式開始，時間自下午三點到七點。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。漂流圖書，收獲文化。我們希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強(qiáng)師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。
此次活動中，各個成員積極性很高，互相配合較好，在很短的時間內(nèi)整理好書籍，布置好場地，使得此次活動在預(yù)期的時間內(nèi)順利展開。這使得圖書漂流有一個好的開始。在活動中，我們以誠意和耐心向參加活動的各位同學(xué)介紹活動，講解活動流程，使得同學(xué)們在收獲知識的`同時，感受到了來自他人的溫暖與快樂，參加活動的熱情也因此更加高漲。因此大家好的工作態(tài)度及臉上始終帶著的微笑是這次活動成功的重要因素之一。
另外，好的活動流程，簡單的借書程序及圖書編號設(shè)計也是這次活動成功的基礎(chǔ)。同學(xué)們借書時只需要在一個表格中留下自己的電話號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，也使的更多同學(xué)有機(jī)會參與其中。
當(dāng)然此次活動的部分不足我們也有深刻感受，首先由于對此次活動的性質(zhì)及重要性認(rèn)識不足，前期的外聯(lián)活動較差，以至于在書籍及資金上我們都沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。盡管大家努力借書，但活動中書籍匱乏的局面依然存在，并且圖書種類不具有針對性，對讀者有較強(qiáng)吸引力的圖書不足。在以后的活動中我們要端正心態(tài)，積極準(zhǔn)備多種方案，為我們在資金這一基本問題上打下充實的基礎(chǔ)。
另外，我們宣傳力度欠缺，很多同學(xué)不明白漂流書的活動性質(zhì)及意義，誤以為是售書活動。因此，在以后的活動中，我們必須及時有效的宣傳活動的性質(zhì)，讓大家了解活動的實質(zhì)，這樣才能吸引更多同學(xué)參加。第三，我們圖書中轉(zhuǎn)缺失，部分同學(xué)書籍讀完后無法和其他同學(xué)交換書籍，致使書籍長期滯留手中，造成資源浪費。因此我們在以后的漂流書活動中應(yīng)該增加圖書中轉(zhuǎn)站。讓同學(xué)們有機(jī)會將剛看完的書籍互相之間進(jìn)行交換，讓書真正的漂起來。
回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進(jìn)行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續(xù)下去。
漂流活動總結(jié)8
今天社團(tuán)展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動時間準(zhǔn)時，秩序較好：
中午放學(xué)我們馬上開動本次活動就在事先準(zhǔn)備好的場地舉行。
二、 同學(xué)們的積極性較高：
在活動的過程中，我們針對同學(xué)們的`要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大，同學(xué)們一直想將自 己喜歡的書籍借回去看。于是我們應(yīng)廣大同學(xué)的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學(xué)們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱 記錄，以便于督促同學(xué)們及時將所借書籍還回。
同時，在活動中也出現(xiàn)一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學(xué)們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細(xì)介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同 時也出現(xiàn)一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達(dá)出來的效果不 好，這樣的問題值得我們進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié)。
總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團(tuán)展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去。總結(jié)這次的經(jīng)驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
漂流活動總結(jié)9
6月12日上午8:50分，在XX社區(qū)工作站計生辦科學(xué)育兒室開展XX街道XX社區(qū)圖書漂流活動。本次開展活動是為培養(yǎng)嬰幼兒早期閱讀的興趣，形成良好閱讀的好習(xí)慣，提高兒童的閱讀能力，樹立科學(xué)育兒理念，增進(jìn)親子互動與交流，促進(jìn)家庭健康發(fā)展的能力，營造深厚的科學(xué)育兒社會氛圍。
活動由老師的'一首手指歌開始了愉悅的氣氛，孩子們跟著老師舞動著小手，唱起了手指歌。接著就開始了今天的圖書漂流，老師先為家長示范一次如何教育與引導(dǎo)寶寶與自己互動一起閱讀圖書，用繪聲繪色的語氣，模仿動物或者不同人物的聲音來吸引孩子的注意力和如何引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和思維能力，從而讓孩子喜歡閱讀。
老師引導(dǎo)結(jié)束后，就由家長們帶著孩子開始閱讀漂流繪本。孩子與家長的互動結(jié)束后，老師問有哪位家長愿意和大家分享一下和孩子閱讀的漂流繪本?家長還沒來得及舉手，孩子們已經(jīng)紛紛把自己的小手舉得高高的，表示自己愿意上來和大家分享與媽媽閱讀的漂流繪本。
活動結(jié)束后，老師還讓家長寫下圖書漂流繪本的讀后感，記錄下與寶寶第一次讀繪本的心得體會，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是給寶寶與家長記錄下美好的回憶。在活動最后，我們工作人員還給家長以及孩子們分發(fā)了宣傳的小禮品。家長們都表示，這次的課程讓她們學(xué)會了如何帶領(lǐng)寶寶閱讀，很開心，希望往后能繼續(xù)參加我們開展的圖書漂流活動。
漂流活動總結(jié)10
天高云淡，秋風(fēng)送爽，在這陽光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書漂流活動，走進(jìn)讀書長廊里，無論是家長還是孩子都會被濃濃的讀書氛圍所感染。作為家長也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福，開展這樣的活動是多么的有意義。
孩子的成長過程，也是家長的學(xué)習(xí)過程。通過圖書漂流活動，給家長們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺�！澳慊蛟S擁有無限的財富，一整箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有———我有一位讀書給我聽的'媽媽�！边@句話說的多好，作為家長我也深刻感受到小學(xué)時期閱讀的重要和迫切，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。
興趣是最好的老師。通過圖書漂流活動，激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比如，盡管家里也有很多圖書，但是圖書漂流活動一開始，我的孩子就迫不接待的要借書，而且他已經(jīng)想好了要借那本書，借回去的書還沒來得及給他講，他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問我，“媽媽，什么時候能去閱覽室看書”。我相信通過這樣的活動，孩子已經(jīng)愛上了讀書。
分享的過程，也是傳遞快樂的過程。通過圖書漂流活動，不僅為孩子和家長，也為孩子們之間提供了一個分享讀書的平臺。在這個平臺中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛惜圖書，養(yǎng)成愛讀書、文明借書的好習(xí)慣，而且圖書漂流就是孩子們分享閱讀的過程，從而他們在分享中感受到閱讀的快樂。
小學(xué)時期正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，希望以此為開端，讓我們每個家庭以及每個孩子更加愛書，并學(xué)會閱讀，讓讀書成為我們生活中的一部分，在讀書中享受生活的快樂。
漂流活動總結(jié)11
圖書漂流活動的介紹：
蘇州有近百所民工子弟學(xué)校，由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生無力購買課余閱讀的圖書。蘇州市紅十字會發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書漂流計劃”，目的是通過企業(yè)和個人的捐助，讓蘇州每個民工孩子都能看到課外讀物。
在助學(xué)組的'論壇上有很多圖書漂流活動的介紹，我就不多說了。
本次活動意在發(fā)動園區(qū)各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈書籍�；顒臃桨溉缦拢�
前期活動宣傳：到學(xué)校宣傳本次捐書活動，讓老師動員學(xué)生到現(xiàn)場捐書。
我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實驗小學(xué)、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校、
蘇州園區(qū)星海學(xué)校、蘇州園區(qū)星港學(xué)校、蘇州平江實驗小學(xué)
現(xiàn)場捐書及義賣活動：
時間：3月28日、3月29日9：00-17：00
地點：貴都、新城、湖東鄰里中心廣場集市
內(nèi)容：收集、整理圖書。來捐書的小朋友將獲得課程表一張。
招募人員如下：
3月28日貴都鄰里中心3人
新城鄰里中心4人
湖東鄰里中心3人
3月29日貴都鄰里中心3人
新城鄰里中心4人
湖東鄰里中心3人
注：因為新城的人流量比貴都、湖東的人流量大，所以要多一個人。
招募的人員除了收集、整理圖書，贈送課程表外，還要將負(fù)責(zé)將募集到的書運到紅會——我們新的辦公室(蘇州體育場路4號蘇州紅會傳達(dá)室)。
漂流活動總結(jié)12
7月25日利達(dá)行家人組織漂流
利達(dá)行剪刀品牌公司，特組織“相約雷公峽漂流”活動。蕩漾著無限激情，利達(dá)行家人充滿了活力對刺激的渴望與挑戰(zhàn)。
在去雷公峽的路上，我們看到了果實累累，聯(lián)系了朋友，在途中停留了大概一個小時，體驗生活來之不易的辛苦——自行磨豆腐花，需要把黃豆一顆一顆的磨碎成漿。就像成功需要一步一個腳印，利達(dá)行剪刀需要一道一道工藝打造而成一樣.
分享豐收季節(jié)的喜悅——自行摘龍眼。在這里沒有使用小剪刀或者園藝剪刀，而是用雙手爬到樹枝上，尋找果實。感謝 萍水相逢的阿姨幫我們摘果子，感謝萍水相逢的哥哥，用自己的'車送我們一程，避免了暴曬于路中。汗水滿面，但苦盡甘來，果實特別甜。
中午一點半我們吃完盛筵，坐著巴士伴著自然風(fēng)光到達(dá)了雷公峽山頂，我們被分為兩人一組，穿上了救生衣，帶上安全帽，拿上漿，上了邊筏子，激起的水花又被這邊的同事用漿濺起的水花淹沒了，也有人用水槍或者瓢子直接將水射向目標(biāo)。大家玩的很盡情，誰也沒有在意到自己早已濕透的衣服是否還保留著平常的優(yōu)雅。此刻我們已早已失去了控制，將一切都交給了急流，任其擺布。激流的水把我們?nèi)矶即驖窳�，真是驚險萬分！很累卻感覺心情無比的爽朗。時間不知不覺就像漂流中的急水一樣一瀉而過。不能復(fù)返。
通過本次活動體現(xiàn)了利達(dá)行家人之間團(tuán)結(jié)互助，友好相處，熱情開朗，特此感謝打鐵女人給予來自五湖四海的朋友聚成一個美滿的利達(dá)行大家庭。
漂流活動總結(jié)13
一、漂流宗旨
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲存一筆精神財富。
漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
我們的口號：漂流書香、漂流信任。
我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、活動要求：
1、學(xué)生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的.推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級圖書漂流角內(nèi)。
2、學(xué)生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。
4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場所。
5、班主任會利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。具體時間另行通知。
三、活動時間：20xx年11月始(圖書將定期更新)
四、活動班級：20xx級1班
五、活動步驟：
第一階段：宣傳動員階段(11月第一周)
1、制定 “漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計班級讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”(每人不少于2本)，進(jìn)行登記、注冊。
第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)
1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈，每個同學(xué)最少獻(xiàn)2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。
3、班級制訂讀書計劃，進(jìn)行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。
4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報。
6、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。
7、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。
8、每天安排半小時以上閱讀時間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評比。
9、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。
10、每一個月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《新教育簡訊》，及時報道圖書漂流的活動開展情況。
第三階段：分享收獲階段(12月22日)
舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。
開展制造閱讀手抄報、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。
評選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最愛看的圖書”、 “十本優(yōu)秀讀書筆記”四個十活動。
漂流活動總結(jié)14
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語言領(lǐng)域的目標(biāo)體系，在子目標(biāo)“閱讀與書寫”中詳列了三個年齡段幼兒需達(dá)到的閱讀能力；《綱要》也指出小班孩子要會講簡單的故事，能自己翻閱畫面較大、主題突出、形象生動的`兒童讀物。繪本非常符合以上幾點要求，繪本即圖畫書，書中文字很少，圖畫可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語言能力、觀察能力的發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想象力，是開啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書在孩子中間傳遞，我開展了圖書漂流活動，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營造良好的書香氛圍。
活動中，每個孩子都將自己最喜歡的繪本圖書帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書，將自己的圖書與別人的圖書交換著閱讀。通過此次活動，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書的價值，增大了自身的閱讀量，也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂。
漂流活動總結(jié)15
在讀者協(xié)會全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務(wù)。
整個活動過程總體而言，進(jìn)展得較為順利。無論從活動前的桌椅、橫幅的準(zhǔn)備，還是協(xié)會內(nèi)部人員的準(zhǔn)時出席，都確保了活動得準(zhǔn)時的進(jìn)行。在整個過程中，各個工作人員也都盡心盡責(zé)，禮貌待人，并且認(rèn)真做好捐書的登記。另一方面，現(xiàn)場秩序也較為良好。雖然位置設(shè)在道路的`旁邊，但絲毫沒有影響道路的暢通。事后，協(xié)會里的工作人員也積極地將大量的捐來的書運回圖書館，大家都全身心地投入。所以，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書不算太少，但和去年相比，還是略顯少了些。為此，我們進(jìn)行了反思。
�。ㄒ唬⑹紫�，宣傳可能有點不到位，可能沒有講清楚宣傳單上的內(nèi)容與要求。
�。ǘ�、然后，就是可能活動的時間選擇的不是太好，正好那個星期三下午各個學(xué)院可能進(jìn)行運動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書。
�。ㄈ�、再者，可能我們活動現(xiàn)場缺少了那么一點氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會有所影響。
最后，通過此次“圖書漂流”的活動，我們可以從以上幾點中吸取教訓(xùn)，對于活動，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒訒r間，還有活躍好現(xiàn)場的氣氛。雖然此次活動略顯不足，但我們會努力改正，一定認(rèn)真辦好下一個活動。
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