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孝道文化進校園活動總結（精選12篇）
在經歷了某次活動以后，這次活動讓你有什么啟發呢？這時候做好活動總結是十分重要的。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結，下面是小編整理的孝道文化進校園活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孝道文化進校園活動總結 1
“誰言寸草心，報得三春暉”是本次活動中同學們出現次數最多詞匯，“孝心、孝道“的詮釋足以證明子與父母、情與責任之間的深層含義。就在本次活動中，我校為激發廣大同學熱愛父母、熱愛家庭的孝道感悟，加深強同學人文素質教育，將孝道感悟引入教學內容，以孝文化為契機，逐步加深同學社會公德意識教育，做到以點帶面，以面統籌的思想，培養學生“知情、思苦、明禮”的良好素質，立足本校實際，決定在全校范圍內開展孝文化建設，深入探索適合本校的活動機制，大力弘揚中華民族傳統道德精神，將“孝”引入學習生活工作中來。本次“慈孝文化”建設活動活動內容貼近實際，融入生活，在推動學生人文素質方面取得了良好成效。同時將學習與之融合，繼承了傳統精神，形成了我校獨特的、綜合的活動特色，推動我�！皩嵺`育人”項目的蓬勃發展。現將本次孝文化建設活動總結如下：
一、活動開展之前
�。ㄒ唬┗顒觼碓础獋鹘y“孝”道德
本次活動的產生來源于傳統道德的傳承，我校在認真總結“慈孝文化”的過程中，把握本校實際，汲取優秀營養，并結合當前學生的弱勢之處進行分析，并深入群體中實際了解情況，明確了學生當前存在的問題，根據市教育方案擬定了“慈孝文化”建設活動的系統方案。并在我校早晨例會中進行討論，取得了良好的反響。為“慈孝文化”建設的順利開展奠定了基礎。
�。ǘ┬麄骰顒訉嵤┯行�，形成輿論導向
自活動方案拿出之日起，我校就召集各班班主任對“慈孝文化”建設活動各項事宜進行安排和部署，并要求在主題班會中進行積極宣傳，班委干部要做好“慈孝文化”建設的先行兵，配合好我校對活動中的組織和實施工作，同時利用教學過程中講授有關孝道的知識，以深化同學們的思想認識。
二、活動具體開展
（一）組織嚴密，責任落實
本次活動汲取了以往活動的經驗，在組織上更加嚴密，形成了“學校統一安排，年級分工，各班實施”的機制，明確個人責任，細化各項任務的分配，并根據實際需要設立了活動的評審組和監督組，以保證各項通知上傳下達，各項工作扎實推進。
(二)活動內容彰顯特色
本次活動是我校經過深入實際，廣泛調查所開展起來的。針對我校同學的具體特點和心理因素共設置了三項活動：
�。�1）圍繞“孝文化”的征文比賽。
（2）“孝文化”主題班會。
（3）“回首孝文字”朗讀比賽。
在各項活動中，我校學生表現出了極高的熱情，積極參與到了各項的活動中來。各班級開展的`“孝文化”主題班會直接有效的將我校的思想準確傳達給了學生們，并且，在主題班會中，學生們能夠很好的了解我國傳統“孝”思想道德的精髓與底蘊。另外，在朗讀比賽與征文比賽中，除了能夠讓學生們感受到我校帶來的活動氛圍以及我國傳統道德思想帶來的沖擊之外，還給我校學生提供了一個展現自我，鍛煉自己的平臺，可謂是一舉兩得。
�。ㄈ┗顒有Ч@著，富有成效
活動開展期間，我校積極收集活動信息，對各項內容進行評定，并召開各項會議作好總結，同時為了繼續推進孝文化建設，我校還在例會中擬訂相關主題，召開“慈孝文化”交流主題會。在主題會中，學生代表們紛紛上臺發言，結合自身體驗，把同父母交流的體會、心得進行陳述，從中可以看出同學們同父母、家庭、師長之間的深情厚誼，親切的話語中充滿了無限的感激。
三、實踐中發現問題，問題中探討新思路
作為本次開展此類圍繞“慈孝文化”為主題的活動，各項機制尚不完善。部門間的任務不夠明確，協作能力有待加強；探討孝文化建設的思路不夠深入，以致于只注重外在培養；同時各種監督、評審、宣傳等方面的工作都需做進一步的改善。
孝道文化進校園活動總結 2
為了切實加強和改進未成年人思想道德建設，加強中華民族傳統美德教育，xx小學少先隊組織開展了“傳承孝道”主題教育活動，讓學生在實踐中體驗、感悟孝道，以積極向上的道德風貌促進學生健康成長，培養孩子高尚情操，活動受到了社會各界的廣泛關注和好評�，F將我校本學期“傳承孝道”主題實踐活動開展情況總結如下：
一、喚醒意識，催萌孝心
百善“孝”為先，孝為德之本。孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統美德。然而“癡心父母古來多，孝順兒孫見多少？”現今獨生子女多，從小嬌生慣養，不敬父母，把年老的父母視為累贅，甚至辱罵、毆打、虐待、不善待老人。孝道觀念之所以在年輕一代心中淡薄，關鍵是在道德教育上的放松。所以我們今天要恢復“孝”在人倫道德規范體系中的重要地位，有必要加強對師生的孝道文化教育。我校從上學年開始，精心組織，開展有針對性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動。
教師們把古今中外孝敬父母的故事、身邊的典型事例融入孝行教育活動中，喚醒孩子們的意識，催萌孝心，進而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛家鄉、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現思想道德的升華。
二、扎實開展孝道感恩教育活動
1、以孝道文化環境建設影響人。
進入校園，孝道文化氛圍撲面而來。一樓大廳墻上有《弟子規》宣傳欄；二樓走廊以“孝文化”為主題的文化墻，主要內容為：“頌讀經典，崇尚孝道”、“學習優秀，弘揚孝道”、“孝敬長輩，踐行孝道”等內容，吸引了許多同學駐足觀看；教學樓內孝的名言警句隨處可見；每周二，學校紅領巾廣播站開辟的《百善孝為先》專欄全方位地進行孝文化教育。教室里的班級文化也是圍繞孝道教育主題定期更換。孝道教育與深厚的孝道氛圍結合起來，每一面墻壁都說話，每一個角落都育人，學生時刻都受到孝道的浸潤。為了更好的讓孝道文化深入每個人的心里，學校對陽光體育大課間進行了大膽的創新，精心編排了經典孝道古詩韻律操，讓學生在音樂聲中邊做健身動作，邊按一定的節奏誦讀孝道古詩名篇。
2、以課堂情景教學為陣地教育人。
學校將孝道文化教育融合到多門學科中，更是利用班隊活動課、少先隊活動課等形式進行，增進對孝敬知識的了解。組織學生觀看《永遠的豐碑》《感動中國的十大人物》等感恩影片；傳唱《我的好媽媽》、《感恩的心》等感恩歌曲。在讀書課上《弟子規》《千字文》《增廣賢文》作為重點內容讓學生進行誦讀，教師進行講解，教育學生從小懂禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師生、友愛他人。
3、對特殊學生進行特殊教育
我們學校屬于東部山區，經濟比較落后，貧困生多，留守兒童居多，這些學生缺乏家庭溫暖與教育，生活隨意，學校要擔負起“雙重”責任，并要通過孝道文化教育，喚起留守兒童的一顆孝心。學校倡導小學生在家孝敬爺爺奶奶，并與父母通信，孩子對父母的艱辛勞動表示感謝，父母指導孩子誠信做人、努力學習。
4、以孝道教育實踐活動鍛煉人。
一直以來，學校孝道教育實踐活動非常豐富：如20xx年3月舉行了“學會感恩—回報真情”征文比賽活動，所有參評作品都在紅領巾廣播站《百善孝為先》欄目播誦；3月20日舉行了“大愛無聲—感恩永恒”手抄報比賽活動；4月2日組織各班開展“感恩在心—快樂成長”主題班會活動；4月10日舉行“孝在心中—愛在延伸”社會實踐活動，組織學生到敬老院慰問孤寡老人；5月13日舉行了“孝滿天下—讓愛回家”故事（一二年級）、演講（三——六年級）比賽活動。11月舉行五個一活動，要求學生做到“五個一”：給父母端一杯茶，給父母說一句感謝的話，給父母洗一次腳，幫父母做一次家務，陪長輩聊一次天。這些活動的開展培養了青少年“奉獻愛心、尊老敬老、弘揚傳統美德”的美好情操；學生學會了對幫助過自己的人心存感激，再用實際行動表達自己的感恩之情，促使孝德文化的內涵深入到每一位學生的內心。
5、以中國傳統節日和紀念日為載體，開展孝道文化教育。
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特的精神價值觀。學校抓住每個特殊節日的契機，精心組織學生開展孝道活動。我們將利用三八婦女節、母親節、父親節、教師節、重陽節等有紀念意義的節日，開展向父母長輩談心解憂愁、做好事分擔家務、進行節日問候、與父母同慶生日、向長輩贈送小禮物等活動，體現子女對父母的尊重之情。結合“老人節”和節假日定期組織學生到敬老院，開展送溫暖、送祝�；顒�。教師節到了，學校號召學生為老師做一張教師節卡片，表示對老師的敬意。同學們動起小手，細心地為老師們制作賀卡，并寫上自己最想和老師說的話，表達濃濃的尊師、愛師之情。同學們利用課余時間，將廢舊包裝盒、卡紙、膠帶等材料適當剪裁，用各種漂亮的色彩進行裝點。他們用稚嫩的小手、無邪的童心，在賀卡上寫下了對老師最深的祝福�！袄蠋熌量嗔�！”，“祝老師節日快樂！”一句句感人肺腑的`話，通過學生的小手寫進老師們的心里。
三、回報父母，奉獻孝心
許多孩子膚淺地以為“盡孝道”似乎應該是長大以后的事情，他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優越的物質生活。殊不知，孝順父母，應該從小時候做起，從小事情做起；“盡孝道”不光是讓父母享受優越的物質生活，更重要的是從心理上、精神上關愛父母。我校組織全體隊員認真學習了學校下發的活動方案，推出了孝言行動（即：“進門忙問候”、“出門打招呼”、“睡前道晚安”、“分別說再見”“謝謝爸爸媽媽”等）、禮讓孝舉（看電視讓頻道、就餐讓座位、吃菜讓佳肴等）、回家三個一、假期三件事（送父母一件小禮物、幫父母當一天家、寫一篇孝敬內容的日記）孝心活動，從“孝行”抓品行，以“孝心”培養責任心。
四、總結評價，推進深化，長懷孝心
自開展孝行教育以來，“孝敬、誠信、關愛”成為我校的主旋律。老師教得更有勁了，學生學得也更專心了。六年級一名女生在作文中深情講述：“我現在回到家，不再和弟弟打鬧，也放棄了上網打游戲，總給父母倒杯水、收拾碗筷。每天一大早起來掃地、擦桌子，我體會到媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學習，不要讓父母再為我操心了�！睂W生們的話很樸實，但從中能看出學校開展的“孝行教育”對他們的積極影響。這種積極性可能會影響他們整個的一生。通過“傳承孝道”主題實踐活動的開展，學生的思想品質有了很大的提高，同時也促進了家庭關系的和諧。傳承孝道工作不是一朝一夕一蹴而就的，是長期的，也是艱巨的，但我們會勇往直前，堅持到底，我們有信心讓中華民族這一傳統美德在大甸子小學發揚光大。
孝道文化進校園活動總結 3
一、孝道文化進校園主題教育活動的現實意義
1、孝道教育是弘揚中華民族傳統文化的需要。
在中國傳統文化中，“孝道”占有十分重要的地位，它是傳統文化的根本和核心，是中華民族成為禮儀之邦的內在柱石，傳統孝文化奠定了中華民族傳統倫理道德的基礎。在黨的十八大提出民族復興中國夢，構建美麗中國的今天，大力弘揚和踐行孝道文化，對于煥發民族精神、凝聚民族力量，進一步拓展中國幾千年孝文化的內涵，豐富孝文化的內容十分必要。只有加強青少年孝道教育，培養青少年孝親敬老的優良品質，才能弘揚中華民族的傳統文化，它具有現實的意義。
2、孝道教育是培養青少年學生愛心的需要。
青少年學生愛心品德的形成，應該由表及里、由親至疏、由家至國，從愛自己的父母，兄弟姐妹做起，再將愛的感情如同水圈一樣，由小到大，一圈又一圈地波及開來。培養孝心就是培養孩子的知恩圖報的感恩之心。只有從小培養孩子對父母感恩之心才會延伸到感恩社會，感恩祖國之情，從而才會使孩子放眼樂觀天下事，愛心善待世間人。
3、孝道教育是解決青少年孝行缺失的需要。
改革開放的推進，社會日益發展進步，使學校、社會、家庭無形中削弱了對傳統孝文化的教育。于是各種不良孝道觀越來越年輕化，使青少年孝道倫理缺失。青少年只知索取，不知回報，只知自愛，缺乏大愛。這樣的思想傳承毒害的不是一代，所以加強孝文化教育是勢在必行。
4、孝道教育是激發青少年學生愛國熱情的需要。
實現中國夢必須凝聚中國力量，這一中國力量就包含了中國傳統孝文化的傳承，“小孝事親、大孝為國”。孝道教育從少小抓起，奉親敬老從小事做起，這是構建符合時代要求的孝道文化新理念，是對學生進行愛父母、愛社會、愛祖國教育的不可缺少的重要途徑。傳統文化的繼承和弘揚，將會為中華民族的復興貢獻一份巨大的助推力。
二、在校園中開展孝文化主題教育活動的實踐
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1、召開學生座談會
了解學生家庭生活及孝親敬老表現的一般情況。我們通過在不同學校、不同年級召開多次學生座談會，了解學生家庭生活的一般情況。
2、開展問卷調查。
為了解學生孝親敬老的孝行表現，我們又開展了各中小學全校性的問卷調查。經過匯總分析，我們基本掌握了各校學生及部分家庭在孝親敬老方面的大體情況。
�。ǘ﹩栴}分析
1、認識偏差。相當一部分學生曾狹隘地認為只要學習好就是孝順父母。
2、知行脫節。多數學生知道體貼父母，關愛老人的道理，但缺乏行動的自覺。
3、認識錯位。大部分學生認為孝敬父母是大人的事，自己還是學生，需要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽撫養、呵護，自己還沒有能力孝敬父母，等自己長大成人再盡孝也不遲。
4、認識失誤。相當一部分家長過于溺愛子女，一味迎合子女的無理要求，對子女只講付出，不求回報。認為孩子只要學習好就行了，致于現在不知道孝敬父母都是小事，長大了就會知道孝敬父母了。有了這種思想，家長就疏于對孩子的孝道教育，客觀地造成了孩子的不孝行為。
（三）幾點作法
1、舉辦作文大賽，學生人人參與。為了更好地營造孝親敬老的良好社會氛圍，縣老年學學會會同縣老干局、縣老齡辦、縣教育體育局共同發起，在縣移動公司大力贊助下，于20xx年9月舉辦了“移動杯”《鎮安縣首屆中小學生“孝親敬老”作文大賽》。
2、利用縣關工委、教育局、科協、老年學學會聯合舉辦的《鎮安縣中小學生科普夏令營》主辦《孝親敬老》講座，用現實生活中孝親敬老的.動人故事來教育學生、感染學生。
3、孝道文化進幼兒。20xx年“六一”兒童節在縣欣星幼兒園、東坪春暉幼兒園開展了“幼兒向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽獻孝心”活動。
三、孝文化進校園主題教育活動如何引向深入的思考
1、擴面延伸
在城區中小學開展活動的基礎上，著重抓好大賽的擴面工作，將大賽從城區中小學擴展到農村中小學，讓全縣中小學生都參與其中。不僅將獲獎作文結集出版，還選拔出最佳習作的踐行者，在中、小學校巡回演講。
2、抓好基地
不僅組織作文大賽，而且要引導學生踐行，從一點一滴的小事做起。每個學校在校園的相近社區、敬老院建立德育基地。學校與社區互動，定期組織學生為基地空巢老人、失能老人、困難老人做些力所能及的服務工作，如清掃庭院、整理房間、提水拾柴、清洗衣物等獻愛心活動。常年堅持，屆屆傳承，基地不變，讓踐行的學生爭做愛心小使者、為老服務小義工。
3、樹立典型
建設社會主義新孝道，應大力樹慈父、慈母孝子孝女的典范，對其應該予以表彰和宣傳，社會應該給他們以崇高的榮譽。同時運用廣播、電視、宣傳專欄等一切宣傳陣地，著力宣傳孝敬父母的典型人物及事跡，營造一個孝道教育的濃厚氛圍。
4、建立制度
學校應建立“孝親日”制度，把學生和長輩的生日確定為“孝敬日”要求每個學生在孝敬日中，根據家庭的實際情況，做一至二件孝敬長輩的實事，詳細記錄孝敬日的孝敬活動情況，并請家長寫出評語。班級可建立考評制度，將學生孝親敬老情況記錄在《孝心冊》上，作為評選班級《月孝星》學�！赌甓刃⑿恰返囊罁�。在評選孝星的活動中，激發學生孝親敬老的激情，使他們逐漸養成孝敬長輩的自覺性。
孝道文化進校園活動總結 4
一、指導思想
“孝”是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心。新時期的孝德教育就是對受教育者進行孝敬父母、關心他人，關注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統美德，實施公民道德建設、加強社會主義精神文理文明建設的生動體現；是構建和諧社會的具體實踐。根據市教育局的有關文件精神，我校把“八字”教育作為學生德育教育的重要內容，始終貫穿在學校的各項德育、教學等教育活動當中。學校把“孝”文化作為德育的重要內容，把孝德教育滲透在課堂教學中，并深入開展以“孝文化進校園”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩體諒父母、關心他人。
二、活動目標：
1、通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華。
2、形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，警告出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
4、把開展“孝”文化進校園活動作為我校開展德育工作的突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，堅持長久。
三、活動步驟
(一)宣傳發動（4月10日～5月10日）
組織學生學習學�！靶⑽幕M校園活動實施方案，利用黑板報、校園廣播、校報、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會等，全方位地進行孝文化教育的宣傳發動工作。各班張貼《實施做一個有孝心的人的倡議書》，創設濃厚的教德教育氛圍。
(二)全面實施（5月11日～6月20日）
1、舉行孝德格言征集活動，組織學生學習名人名言、名人孝德故事，學習學生身邊的孝德故事。
2、開展算算親情帳活動。各班組織學生開展主題為“算算親情帳，感知父母恩”的團隊活動。一算父母家庭年收入帳；二算進入初中后，自己的學費、書費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高中三年，大學四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現象。
3、行孝心關愛父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不拿手機、MP3、隨身聽等等高檔消費品；體貼父母關心父母，減少或謝絕父母來校探望。
4、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母寫一封信，結合期中考試，向父母匯報近期的學習情況，表達對父母的感激之情，由班主任收齊后統一郵寄發給家長。
5、校政教處組織開展“學會感恩孝敬父母”主題教育活動演講比賽及征文活動。全員參與，每班擇優先取兩篇上報政教處，評選出優秀者予以表彰。征文參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的.手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。
6、布置愛心家庭作業。
1)在父母生日、父親節、母親節時送一個溫馨的祝福；
2)以自己的進步送給父母一個驚喜；
3)給父母講一個開心的故事；
4)幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣服。
7、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談談心，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師活動“要求所有學生講文件明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”聲音宏亮。
8、開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師參加，讓學生當面向老師表達自己的感激之情，師生之間互動，制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落動實處。
9、感激同學間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進步”為中心的主題班會，倡導第個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創和諧校園。
10、學唱一首“孝德教育”歌曲。《懂你》、《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《長大后我就成了你》等等。
11、組織全校學生進行孝德行為簽名活動。
12、編寫孝德教育實踐校本教材，將孝德教育實踐納入學校德育體系之中，并根據不同時間的特點安排具體內容。
(三) 總結評優（6月21日～6月27日）
1、 總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”“行孝”的感受和體會，由學校組織進行演講比賽，名人名言和實踐報告、論文的收集，并裝訂成冊。
2、由學校組織對本資助活動中積極參與與組織，策劃和班級和個人進行表彰。評選孝德教育示范班一個，全校表彰3名孝德之星。
孝道文化進校園活動總結 5
中國傳統文化博大精深，中國傳統文化源遠流長。讓學生們從小開始學習中國的傳統文化，有著重要的深遠的意義。為大力弘揚社會主義核心價值觀，以提高廣大學生的思想道德和文化修養為主題，以培養青少年兒童良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的實踐活動為載體，以提高學生的思想文化素養和教育教學質量為目的，加強對學生進行孝親、尊師、仁愛、報國等優良品格的教育。 自“傳統文化進校園”活動啟動以來，云浮市第一中學全校上下根據制定的活動方案，轟轟烈烈的開展了一系列學習傳統文化的準備和做法。
1、為了加強學習傳統文化的實效性，確保開展的傳統文化進校園活動有效地開展，學校成立校長為組長的領導工作小組，全面負責組織領導、協調指導和工作的落實。
2、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園傳統文化經典氛圍，我們在根據中學生的認知特點，教導處統籌安排，由語文科組長組織全校語文老師在各班開展立德育樹人的教學。每周1課時進行授課；授課教師撰寫教案，并在每節課后要有教學心得。在這節課上，專職科任教師帶領學生進行經典誦讀，講解指導學生進行誦讀。教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。
3、堅持開展德育常規系列活動。結合傳統美德良好品格，根據年級特點，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培養體系。
�、�20xx年9-10月由團委及藝術科組長組織各班開展以國學為主題的書法、手抄報比賽。用多樣的活動形式展示了學生的`特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。
�、�20xx年11月由德育處組織全校各班召開一次以孝為主題的班會比賽，這個比賽各班至少有5個以上家長參加，通過家長和子女互動，讓孝充分得到體現。班會活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
③20xx年12月語文科組組織初一級全體學生開展讀一篇以國學為主題文章，寫一讀后感的比賽。撰寫內容思想健康，中心明確，行文流暢；把國學知識結合身邊所發生的事件展開，反映真情實感�？傊�，通過抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動，培養學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優秀傳統美德在學生的一言一行中得到充分的展現。
4、加強宣傳，營造氛圍。利用板報、櫥窗宣傳、墻壁掛畫等地方弘揚中國優秀傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍，增加傳統文化教育氣氛。
5、以每周國旗下講話為平臺，團委組織開展主題演講活動。演講內容以國學故事為背景，由學生自行撰寫稿件，以此啟迪學生心靈之慧，加強傳統文化教育。
6、開展誦國學，做優秀文化傳承人主題的“每日一句”活動，組織學生撰寫優秀警句活動。每周各級推選1個優秀作品到學校德育處，由學校進行評比獎勵。
7、德育處聯系上級有關部門，組織學生開展觀看一次優秀傳統文化專題片。使學生通過鮮明的案例得到傳統文化的熏陶和教育。
文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統文化進校園活動繼續開展下去，讓傳統文化更好的走進我們的學習和生活！
總之，我們在教育局的直接領導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進校園活動為抓手，傳承中華文化，發揚中華美德，一定會一步一個腳印地扎扎實實地走下去，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發展。
孝道文化進校園活動總結 6
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，大力實施孝德文化傳播，引導全校師生知孝義、講孝德、踐孝行，在全校倡樹“孝以齊家、孝以修身”的良好社會風尚，全面推進孝道文化建設。根據安海教委的統一要求和部署，我校積極開展“弘揚傳統文化踐行中華孝道”活動，現將實施情況做個總結。
一、大力宣傳，營造氛圍
在本學期開學典禮上，學校開展了“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的啟動儀式，總輔導員發出“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的相關活動倡議。同時各班利用班隊活動召開“孝道“主題班會課，全面做好思想動員，布置相關德育作業，使孝道文化深入人心，號召人人爭當“校園小孝星”。
二、具體做法：
1、組織師生繼續學習踐行《弟子規》，開展“入則孝”篇心得交流活動。
為了在教師中持續開展學習《弟子規》活動，按照學校學習《弟子規》的工作方案，我校三大教研組利用教研時間進行學習《弟子規》“入則孝”心得交流活動。同時各中隊輔導員開展《弟子規》主題隊課。
2、舉行豐富多彩的`孝道文化活動，提升師生精神品味
�。�1）利用國旗下講話，開展“踐行中華孝道”經典誦讀展示
�。�2）借助“世界讀書日”，開展以“中華孝道文化”為主題的第七屆校園經典誦讀展示活動
（3）結合讀書節活動，各班舉行“故事媽媽進校園”活動，讓家長到校談孝德，讓家庭故事走進學校，落實家校聯手，延伸孝道傳承。
3、落實“踐行孝道十個一”評價標準，學校印發踐行孝道“十個一”，人手一份，教育和引導學生要將“孝德”內化于心，外化于行。
同時開展“校園小孝星”評選活動，利用校園網宣傳先進事跡，以帶動其他學生和家長不斷提高樂善行孝的美德美行，讓孝行貫穿到生活中的點點滴滴。
以上做法，使我們學校營造了良好的活動氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支持。
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一、指導思想
以認真貫徹落實《關于在全市開展青少年“孝文化體驗節”活動的通知》精神為指導思想，堅持育人為本，充分利用本校及社區的德育資源，廣泛深入地開展一系列內容豐富、主題鮮明的教育和實踐活動，增強學生尊老、愛老的責任心和責任感，增強青少年的敬老意識，進一步推動我校的精神文明建設。
二、 活動開展時間
10月5日—10月6日
三、 活動內容
1、 懸掛“孝親敬老，從我做起”宣傳語，開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律，展示了我校重陽禮儀風采，彰顯了傳統文化魅力。
2、10月11日進行國旗下講話，以“學會感恩，相約重陽，展孝風采為主題” 進一步增進了全體學生對這一傳統節日文化的學習，讓青少年在平常的.生活中學習主動尊重老人，關心老人，為老人做力所能及的事，使用合適的方式向老人表達感激、關愛之情。讓全體師生懂得弘揚敬老美德才能共享和諧生活。
3、開展以“學會感恩，紀念重陽節”為主題的班會活動，通過開展班會活動使同學們進一步懂得尊老愛老是中華民族傳承幾千年的傳統美德，在創建和諧溫馨幸福家園的時候，我們把尊老愛老保持并弘揚。在全體班主任老師的認真組織下，使主題得到進一步弘揚和擴展，教育學生要學會感恩，要感恩父母、感恩老師、并要學會做人、學會學習、學會生活，將來成為社會的棟梁之才。
4、在10月6日， 組織校學生會學生及學生志愿者，以家政服務、社區服務、開展節日慰問為主要內容，開展志愿服務活動。在校學生會主席的帶領下，學生志愿者到市藝名軒養老院開展節日慰問活動，為老年人送去節日的問候和祝福，并開展了聯歡活動。通過慰問活動的開展培養了學生尊老愛老的品質，讓老年人感受到了社會的溫暖，進一步弘揚了孝老傳統，倡導社會新風。 我校通過一周系列活動的開展，充分體現出了“相約重陽、展孝風采”的主題，在全社會都倡導"尊老，敬老，愛老"的大氛圍中，讓學生明白百善孝為先、愛老如愛子，關愛今天的老人，就是愛護明天的自己。
通過活動也讓老人們感受到了學校的溫暖和關懷，更讓他們真實地度過一個溫馨快樂的重陽節。在今后的活動中，要讓廣大學生積極參與生活，了解生活，豐富他們的經歷，從中感到校園活動的樂趣，同時要更加注重對學生的尊老愛老教育，讓她們不僅要學會學習，更要懂得生活，學會感恩，為家庭、為社會做出應有的貢獻。
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為傳承中華傳統文化，倡揚中華民族孝親敬老的傳統美德，按照濰坊市、壽光市關工委、共青團壽光市委、壽光市教育局要求，田柳一中在全校開展青少年“孝文化體驗節”活動，向全校師生發出“用心感恩父母”的活動倡議，并以培養和教育廣大青少年孝親敬老為目的，以體驗式教育為手段，開展了多種孝文化體驗活動，進一步營造尊老、敬老、愛老、助老的良好氛圍，讓更多的人參與到活動中來，使孝親敬老的傳統美德成為全社會共同的自覺行動。
先將我校“孝文化體驗節”活動情況總結如下：
一是認真做好孝文化體驗活動宣傳。
學校領導高度重視孝文化體驗節活動，專門召開班主任會部署體驗活動，通過召開主題班會、發放倡議書、校園網站宣傳等形式，做好師生的組織和宣傳發動工作，向全校師生發出孝親敬老的倡議。
二是通過開展多種活動體驗孝親敬老。
1、每名學生對爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師長輩開展一項孝親敬老活動：打一次親情電話，送去一個節日問候；陪長輩吃一頓節日飯；陪長輩走出家門，為他們拍一張照片；幫助長輩洗一次腳，晾曬一次衣被；幫長輩實現一個愿望；幫父母長輩做家務等。
2、開展孝親敬老社會活動。以村莊、社區為單位自覺成立活動小組，到敬老院、家庭、社區，開展幫助老人、打掃衛生等社區服務。
3、開展孝親敬老體驗交流。通過舉行“和父母說說心里話”、“給父母的一封信”、感恩父母手抄報、體驗活動心得體會等多種形式，讓大家互相感染、互相啟發，努力使體驗活動中取得的教育成果進一步提高和升華。
通過開展孝文化體驗各種活動，加強了學生與父母長輩的`交流溝通，也增強了大家對中華民族孝親敬老的傳統美德的認識；孝文化體驗節”的開展，將用實際行動帶動起身邊更多的人關愛老人，使孝親敬老的傳統美德成為我們全社會共同的自覺行動。
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為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學生守則》，提升廣大學生的思想道德素質，按照上級教育主管部門的部署，我校積極在全體學生中開展了“孝親尊師”主題教育。
一、營造氛圍，通過校園文化引領學生的孝親尊師意識。
學校在走廊、樓梯等處設置了大量的展板，宣傳中華民族傳統美德，積極營造良好的校園文化氛圍，讓社會主義核心價值觀以更加形象、生動、親切的方式走進廣大中小學生當中。
二、主題實踐，通過多種活動形式培養學生的孝親尊師意識。
1、學校開展了“孝親尊師”主題升旗儀式活動。德育處許主任做了題為“孝親尊師重在行動”的國旗下講話，號召全體學生樹立“孝親尊師”意識，并落實到自己的實際行動總去。
2、召開了以“孝親尊師”為主題的主題班會。通過主題班會進一步讓學生理解什么是“孝”，作為一個未成年人怎樣做才會體現出“孝”，由對親人的“孝”延伸到對他人的“敬”和對祖國的“忠”。通過主題教育讓學生對如何踐行社會主義核心價值觀有了更深層次的理解。
3、結合節日、紀念日開展了教師節“我愛你老師”手抄報活動，學生們為老師送上了一幅幅精美的手抄報和賀卡，培養了學生的尊師意識，進一步拉近了師生間的感情。結合重陽節開展了敬老教育，組織學生開展了“今天我當家”活動，學生在家里進行了打掃衛生、洗衣服、為父母做一頓飯、刷碗等力所能及的勞動，讓學生在勞動中體會到父母在日常生活的.點滴中為我們的付出，培養了學生的感恩之心。
三、榜樣引領，通過評選“孝親尊師小天使”，以點帶面鞏固學生的孝親尊師意識。
學校在小學部各班級中開展了“孝親尊師小天使”評選活動。經過學生申報、班級初選、學校評選最終王心鈺、高心雨、付佳等十名同學被評為潘家堡九年一貫制學�！靶⒂H尊師小天使”。通過對“孝親尊師小天使”事跡的宣傳學習，進一步鞏固了學生的孝親尊師意識。
孝親與尊師是中華民族傳承幾千年的美德，也是中華文化得于傳承的基礎，在當今社會這樣的品質尤為可貴。通過“孝親尊師”系列活動的開展，我們在學生心中播撒下了文明的種子，在今后的工作中我們將繼續努力讓這顆種子在學生的心中扎根、發芽最終定會開出嬌艷的文明之花。
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孝老愛親是中華民族最重要的傳統美德，是中國社會所具有的一項倫理道德規范和行為準則。根據廣州市教育局、區文明辦、區創建辦工作部署，為引導人們創造和善和睦和諧的美好生活，推進家庭家教家風建設，弘揚孝老愛親、扶老攜幼的傳統美德，把培育和踐行社會主義核心價值觀落細落小落實。區教育局決定10月在全系統開展“孝老愛親”主題實踐活動。我們要在現實生活中弘揚孝老愛親的傳統美德，并賦予時代內容，從親情之孝延伸到關愛他人，奉獻社會的大孝大愛，形成新的風尚和新的美德。為進一步弘揚中華民族“孝老、敬老、愛老、助老”的傳統美德，我校響應教育局的號召,結合本校實際，開展了豐富多彩的以“孝老愛親”的活動，現將活動情況簡要總結如下：
一、統一安排，認真組織接到教育局“孝老愛親”主題月活動方案后，我校立即召開班主任會，組織班主任認真學習活動方案。并根據本校實際情況制定出下柏小學開展“孝老愛親”主題月活動方案。學校通過國旗下講話的'形式，對學生進行一次“孝老愛親”主題月活動的具體內容的教育，確實讓全體師生參予到此次活動中，以達到開展此次活動的目的。學校還以主題板報和校園廣播等形式宣傳“孝老愛親”先進事跡，教育學生從小事做起，關愛身邊的老人，以實際行動做到孝老愛親。
二、活動扎實展開，取得顯著成效“孝老愛親”主題月活動工作布署后，得到了全體師生的積極響應。我校開展了豐富多彩的活動。
（1）、利用音樂課教學生唱《孝德之歌》和校園廣播重復播放《孝德1之歌》，發人深省的詞句，使學生愿聽、愿唱。大部分學生在一周內全部能夠流利地唱出此歌,使學生在歌聲中得到熏陶，受到教育。
�。�2）、學校團委開展敬老慰問社會實踐活動，組織志愿者到敬老院、養老院、福利院等涉老機構送服務、送祝福、送溫暖。
1、活動內容：到新雅街敬老院進行環保清潔志愿活動。
2、活動人員：團委學生會實踐部。
3、人數：十五人左右，五個老隊員其他新隊員組成。
4、活動時間：
5、準備工具：10把掃把、黑色膠袋20個（學校門衛處提取）、抹布水桶若干（學生自備）。
6、注意事項：安全第一，由部長統一安排集中和結束時清點人數，做好交通安全宣傳。在志愿活動期間注意安全不可以做危險動作（如：追逐、攀爬、危險騎車等），講文明，講禮貌。
7、活動事先安排：由部長、副部長等幾名同學先到敬老院跟院方主動聯系和溝通，做好事先的溝通工作。
通過這些活動的開展，廣大師生對“孝”有了更深的理解，對父母的感恩之情增強了許多。它不僅從心靈上塑造了學生，更通過學生自身的表現帶動了其家庭，乃至整個社會“孝老愛老”風氣的形成。今后我們還要把這項活動長期開展下去，這將會對師生的精神面貌，對構建和諧校園有著深遠的意義。
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我國是一個具有五千年燦爛文明的國度，孝親敬老是中華民族的傳統美德，是中華文化的瑰寶。在構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會的今天，遵循孝親敬老優良傳統，不僅是對傳統文化的繼承和發揚，也是推動社會主義精神文明建設、提高公民道德水準、緩解人口老齡化壓力的重要舉措。我校在德育教育工作中不斷對學生進行尊老、敬老、愛老的教育，長期堅持這樣的教育使學生的尊老敬老的意識不斷加強，潛移默化的體現在平時的言行中。關愛老人成為流行，孝文化在校園內得到很好的傳承。下面就我校如何開展孝親敬老總結如下：
一、廣泛宣傳，深刻理解孝親敬老的重要性和基本內容
把孝親敬老教育作為加強學生日常行為規范教育的基本內容，根據中學生的心理特征與品德形成發展的規律，采取多種形式進行宣傳教育：在道德觀念上，教育學生懂得孝親敬老是中華民族的傳統美德，掌握古今孝親敬長的嘉言懿行等方面的內容；在道德情感上，教育學生對父母、長輩、老年人懷有感謝、尊敬之情，要知道父母、長輩的生日、愛好以及身體和工作情況等內容；在道德行為上，教育學生敬老助老，為老年人服務，培養訓練他們自己的事情自己做，主動分擔父母的辛勞等內容。
二、認真組織，扎實開展主題實踐活動
按照真實、貼近、務實、細致的目標要求，結合我校學生具體情況，主要從下幾方面開展孝親敬老主題教育活動
1、在父母親生日時送上一張賀卡或做一件有紀念意義的事；
2、主動與父母、親人交流情感，匯報自己的思想與學習；
2、認真做好自己的事情，讓父母不再為我們的每一件小事勞心費力；
3、在節假日幫助父母做一些力所能及的家務，為父母減輕辛勞；
4、提倡節儉，做到不浪費、不亂花錢，尊重父母的勞動，養成勤儉節約的好習慣；
5、組織學生參加“感恩父母”征文活動。
三、抓住契機，發揚光大中華民族孝親敬老光榮傳統。
在日常的德育教育工作中，我們應抓住一切可能的機會對學生進行孝親敬老思想教育，培養學生孝親敬老的思想意識，并切實從身邊小事做起，行動起來。具體實施情況如下：
（一）三月份我校發起孝親敬老活動伊始，希望全班學生從現在做起，從身邊的每一件事情做起，來珍惜生命給予我們的一切，積極行動起來，感恩父母，孝親敬老，使我們的校園變得更加文明、美好、積極、健康、有序，使我們的未來變得更加美好和燦爛，使我們的社會變得更加平安和和諧！
�。ǘ┧脑鲁�，我校開展以“感恩親情，回報母親”為主題的班會，孩子們盡情地暢談生活中母親對自己的無微不至的關愛，也盡情地表達自己對母親的愛，說到感人之處，同學們不禁潸然淚下。母愛是偉大而無私的，對母親的養育之恩應該知恩圖報。會后，同學們一致表示，在家一定要為母親做自己力所能及的事情，在母親節前，親自動手為母親做一張賀卡、給母親表演一個節目、給母親洗一次腳、為母親梳一次頭、給外出務工的母親打電話或發送祝福母親節的短信等，以此來表達對母親的感恩情懷。
�。ㄈ┪野嘟M織以“媽媽，我想對你說”為主題的'感恩活動，要求全班學生給母親寫一封信，表達自己對母親的愛。此項活動進一步促進了子女與父母的溝通和理解，增強了母子感情，使學生受到一次心靈的洗禮，架起了一座子女與父母心靈之間的橋梁。
�。ㄋ模┏酥猓野噙�利用周五的班會時間進行了題為“用成績說話，用行動感恩”的主題教育活動，進一步激發學生的感恩之情。親情無邊，讓學生懂得感恩，做一個心存感激的人�！盀貘f反哺、羊羔跪乳”，“慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。”同學們紛紛表示要發奮學習，用優異的成績來報答母親的愛，用實際行動來報效祖國培育之恩。
“孝親敬老”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，應該作為一項經常性的德育教育工作，不失時機的對學生進行孝親敬老思想教育，培養他們敬老、愛老、助老的思想意識，努力使中華民族的孝親敬老傳統美德在新時代發揚光大，蔚成成風。讓我們人人都感受到“老有所養，老有所樂”的和諧社會帶來的幸�？鞓贰�
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“孝親敬長、弘揚孝道”孝道文化進校園實踐活動心得體會 古語云：百善孝為先。一個人無論有多么偉大，他總是母親所生，父母所養的。羊羔跪乳，烏鴉反哺，動物尚且知道知恩圖報，何況身為萬物之靈的人類？
最近聽一位朋友說："父母養育了我們，教會了我們做人的道理。所以，不管我們走到哪里，都要趁現在父母健在時，想方設法多孝敬他們。"
這話情真意切，很有道理�，F在的大多數老人，子女幾乎都不在身邊，他們最渴望的是能與親人團聚。做兒女的不但要滿足父母的物質生活需求，而且要盡心盡力滿足父母在精神情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，細心安慰，處處孝順。
孔子曾說：“父母唯其疾之憂�！边�記得2004年感動中國人物田世國嗎？田世國只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經堅如磐石。
人的.一生可以錯過很多東西，但萬萬不能錯過回報父母恩情的機會。"樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在"，世界上最大的悔恨莫過于此！一個人活著，就應該有孝心。趁著自己的父母還健在的時候，盡一份孝心，報一份恩情，不要留下"子欲孝而親不在"的終身遺憾！
孝道也有呈現物質化的趨勢。現在有許多人也很孝敬父母，但是他們的孝道是建立在物質基礎之上的，缺乏精神。孝道觀念的合理內核早已植入華夏子孫心中，在幾千年漫長的歷史長河中也留下了眾多美談佳話。因此，我們現代倡導的和諧社會，繼承傳統孝道，建立新型的孝道觀念，是必要的、合理的。在新型的孝道中必須要體現義務性，強調自律性，注重互益性。每個孩子都應該知道對父母長者行孝是子女自己應盡的義務，并時刻銘記在心。通過學習理解"孝道"的原則和善待父母的意義，使對父母行孝成為自覺自愿的行動。明白子女在未成年階段，父母盡撫養之責，；而父母年老體衰之后，成年子女應該以自己盡孝為主，不能片面的要求父母力所不能及的施慈。
此時我想說的是，感恩和盡孝道是應該是發自我們內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況是我們的父母，他們為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。所以我們是否在父母勞累后遞上過一杯暖茶？在他們失落時奉上一番問候與安慰？是否為他們打掃過一間房？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會他們的勞累，我們要用實際行動去回報父母。
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