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      1. 小學音樂教學的工作總結

        時間:2022-05-31 00:59:07 工作總結 我要投稿

        小學音樂教學的工作總結范文

          教師堅持以藝術審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。下面給大家分享小學音樂教學的工作總結,歡迎借鑒!

        小學音樂教學的工作總結范文

          小學音樂教學工作總結1

          個人擔任一至六年級音樂課,針對不同年齡段的學生,教學方法也有所不同,一年級,自制能力較差,但動感強,通過律動教學法,既省時又省力,還提高了學生學習的積極性,另一方面,在律動之余,一年級的歌曲教學我多會和他們一起加入動作,幫助他們記憶。

          三年級的學生多有一些小聰明,但樂理基礎欠缺的他們,很少有同學能流暢的識譜,這對演唱的音準上有了很大的阻力,都能唱歌大概,但不準確,只能憑記憶,忘的快,不會唱的地方因無法識譜,始終無法自學,所以這學期,每首歌的教學之后,我都會反復帶他們唱簡譜,但始終不夠扎實,唱的好的會越來越來,不會唱的越來越沒有興趣,樂譜的識讀相對于音樂課上的其他活動,是有難度的',同時,難度的增加,會降低學生的學習興趣,學生對唱詞更加感興趣,那么,我就這樣,我唱譜,同學們彈詞,既鍛煉他們的聽力,又給學生養成自學歌曲的步驟示范,即唱譜、按節奏讀詞、填詞演唱。

          除一、三年級外,我還擔任四年級音樂課,本學年,我校四年級有一個班級,這個班級三年級的時候我就擔任他們的音樂老師,層次不一,讓我困惑很久,重新教相對薄弱德爾同學才能跟得上,而進步快的同學則有一種已經會的心理,則怠慢,開學初,這樣的矛盾在音樂課上讓大家都很束縛,隨著跟這些新同學漸漸熟悉,后來我要求他們標注,有學習的快感后,逐漸他們漸漸跟的上,不能完整的一個樂句演唱,就一個小節的唱,近期末,最調皮的孩子課上也有了事做,加入進來,有了識譜的基礎,節奏練習、旋律的上行、下行、休止、力度記號等等音樂技能,才能逐一的拓展開,音樂課的趣味也從唱到掌握知識,而獲得的成就感中得到。

          關于歌唱的情感,我認為感受至關重要,那就和樂句脫不了干系,一個樂句就像一句話,說話有說的聲音大和說的聲音小,那么唱歌,就有的地方強,有的地方弱,這樣時強時弱,音樂就像水的波紋,就有流動感。那么我和學生就這樣練習,雙手向上畫圈,手伸到最高時是演唱一個樂句的最強,隨著手逐漸下落,聲音逐漸減弱。帶著動作,更容易讓他們找到強弱對比在音樂中的力量,一首同樣的歌,帶著強弱演唱后,孩子們自己說,有了不一樣的感覺。

          本學期三個年級的教學過程中,均帶給我這樣的感觸,每個班總有幾個十分跟不上的同學,因為一開始不會,過分在課堂上關注,也會給他們造成精神負擔,每個人的學習能力不一樣,總有在課堂時間掌握不了的,課后也沒有練習,逐漸的吃力感,心理上的怠泄隨之而來,每看到這樣的同學,總有些遺憾。然后就是學生自信心在音樂課上的體現,大家都喜歡全班一起唱,因為不會的地方不會暴露出來,總有會唱的同學能獨擋一面,然后一帶而過,最后的復習,先從背唱歌曲開始,離開書本,不自信的學生眼睛不知往哪里看,就看著桌子,或者看著外面,那么四人小組在這里發揮了作用,隨機抽小組,隨機抽歌曲,小組演唱結束后由全班同學進行評價,先說好的地方,再提建議。四人還是一個團體,孩子站起來,也有了表現的欲望,演唱從第一次開始這樣實行,到第二節課的主動要求小組唱,從他們的自我表現上有了很大的進展。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,到三人唱,到二人唱,最后到一人唱,逐漸讓孩子自信起來,音樂本就是展示自信的最好的方法,從課堂開始實踐是我對下學期的期望。

          小學音樂教學工作總結2

          一、基本情況

          四年級有2個班,共94人,通過期末抽測來看,大部分學生對所學的內容掌握的比較好,只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固,從總體上看,通過本學期的學習,學生的總體水平提高了。

          二、主要成績:

          1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀,領會課改的精神,提高自己對新課程的認識,明確本學期的教學目的、內容和要求,掌握各課音樂知識的聯系,樹立教學的整體觀念,使教學形成完整的體系。

          2、唱歌教學時,始終堅持對學生進行思想品德教育,運用簡單的.畫片故事,猜謎語的形式導入新課,激發學生的學習興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,在傳授知識的過程中要以情感人,潛移默化的熏陶浸染,培養學生的興趣愛好,使每一位學生都樂意上音樂課。

          3、器樂教學方面,主要學習豎笛的正確演奏方法,通過學習與自己的努力,學生吹奏水平提高了,現在,學生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的能力。

          4、讀譜知識方面,主要學習了弱起小節,切分音、三連音等,進行了節奏練習和音樂短句的編寫練習。

          5、視唱練習方面,學習了畫拍視唱,視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。

          三、經驗不足:

          1、唱歌教學過程,有的學生歌詞記不住,吐字、咬字不清晰。

          2、教學工作中,對課后習題研究的不透徹,節奏練習是難點,學生掌握的不夠好。

          四、今后的努力方向:

          在今后的教學中加大檢查的力度,在教唱歌曲時,必須先把歌詞朗讀清楚,在進行學習時,要針對學生采取不同的教學方法,使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階。

          小學音樂教學工作總結3

          時光如梭,一轉眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,本學期我繼續擔任全校的音樂教學工作,為促進今后的教學,現總結如下:

          一、教學方面

          在教育教學中,在課堂上開設了“小舞臺”,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

          二、課堂管理

          為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

          對學生的課堂常規做了相應的規定,在音樂課上學生通常不像語文、數學那樣拘謹,課堂上相對松散些,針對這樣的學生采用說服和溝通的方式。我還對上課表現特別好的同學進行表揚,并做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。

          三、教學效果

          1.引用知識和對樂器的興趣,四年以上班級會吹奏豎笛。

          2.學生學會了演唱的歌曲,其中會背唱四五首歌曲。做到用正確的口型演唱,咬字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。

          3.能利用白板進行教學,欣賞優秀歌曲、民間歌舞等,感受樂曲的不同情緒,低年級學生能達到了解音樂情感,用自己的方式表達情感。中高年級學生能畫出音樂旋律線,能哼唱主旋律,培養了學生欣賞音樂的能力。

          4.利用實物、圖片、多媒體等多種形式認識樂器,感受音色,及表達音樂的特點,能自己制作簡單的打擊樂器并能正確表演。

          結合教材內容合理完成編創與活動,突破教材難點,結合豐富多彩的音樂形式,激發學生創作欲望,增強學生的審美體驗,培養學生主動參與綜合性藝術表演活動,并從中享受樂趣,能夠對他人的表演進行簡單的'評價。

          5.本學期能完善學校腰鼓隊的訓練,達到了更加熟練、更加整齊。同時加強了全校的養生操《八段錦》的訓練,學生表演的很出色。

          、不足方面

          1.教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規教學抓的不夠緊。

          2.對自己的教學還不夠嚴謹。

          總之,本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。積極配合學校布置的各項任務。

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