小學五年級年級組工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的小學五年級年級組工作總結，希望對大家有所幫助。
小學五年級年級組工作總結1
回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。我們全體教研組教師積極配合、努力工作，使期初制定的各項目標和任務都井然有序地完成了。
一、立足常規，致力于建設教研新文化
立足課堂是本學期我組本學期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動、課后和業余等多形式多渠道繼續學習和研究課標，形成了一個濃厚的學習氣氛，相互交流的一個平臺，使每一位英語老師加深對新課標的理解，并在各自的課堂教學活動中加以貫徹執行，熟練掌握課堂教學的基本技能，深入領會新課標精神，熟練掌握本學科的'基礎知識和基本技能，形成熟練的教學技能技巧，提高教學水平。我們每一次的教研組活動都進行基本功訓練，目的在于提高教師的自身口語水平，使教師在語音語調及音標各個方面都有一個標準，從而更好的運用在教學中。
二、優化課堂教學，抓緊課題研究
組內的教師們都認真備課，精心設計，充分利用了現代化教學手段，使每一堂課都上得有聲有色，老師們相互聽課，并時刻記錄著課堂教學的進程，積極思考著每一個教學片段，這樣上好在哪里，如果換種方式效果是否會更好。在評課這個環節中，發表中肯意見，對于課的亮點和出彩的地方大家共同分享;對困惑和爭議之處大家再次研究和探討;有必要的話，對修改過的課再次搬上課堂，通過課堂地洗禮來驗正修改是否合理。在對比中思考，在交流中提高，通過這一系列活動中，每一位教師在活動中都有收益，教學水平有所提高。
三、抓實常規，努力提高教學質量
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，我們在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語備課組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我們的英語教學工作更為出色!
小學五年級年級組工作總結2
轉眼間我與五年級的孩子已經相處了一學年的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，因為大部分學生思維活躍，自尊心極強，但自制能力相對較差。所以從開學初我就感覺自己肩上的擔子很重，思想上總有些顧慮，但我根據自己多年的帶班經驗，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過程中對學生體現出愛心，關心，耐心�？粗羧盏恼{皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰�；旧媳ＷC了學生的安全，紀律學習的良好環境。具體總結如下：
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的`張瑩擔任衛生委員后，她不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的黨琪同學擔任學習委員后，她不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的班級
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會課時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《酒泉市養成教育大綱》《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
六、走進學生心里，做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作業中和我交流等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于指責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期以后的工作能上一個新的臺階
小學五年級年級組工作總結3
一、加強理論學習，提高思想認識。
本學期我們備課組繼續加強了對教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時進行教學反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合。以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業務素質。
二、教學工作突出，互動讓教學充滿生機。
在這一學期中，我們組教師認真學習教育教學理論，提出了向40分鐘要質量，把研究的重點放在“高效課堂”上。在開學初，都根據學校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數學教研活動中做到人員到齊，內容落實。除了積極參加學校教研以外，我們最關注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，備課的教案中，要體現高效課堂教學理念，如：“先學后教，當堂訓練”。有教師與學生的互動，體現學生有效的學習方式。
備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據自己的教學經驗和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學，提高教學質量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發言，既有自己學習中的思考，也有教學中遇到的問題。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經驗介紹給大家，學習和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應手。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起，使教師的教學、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
這一學期，我們進行了10次備課組活動，4次考試情況分析，多次教學專題研究，如：小數乘法教學時應注意些什么、小數除法應怎樣教學及在教學中注意些什么、簡易方程教學、多邊形面積教學等。3次課堂教學研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學、楊朝麗的《三角形面積》教學、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導》、《植樹問題》教學。記得在一次談話中，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產生了討論，有的說列綜合，有的說列分步，分步準確率高，有的說列式計算必須列綜合算式，分步是錯誤的。還有家庭作業怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論，有的說：布置家庭作業一定要緊貼本周教學內容，否則課堂學習就得不到鞏固;有的說，多布置計算題，因學生的'計算能力普遍差。還有的說，反正家長都希望孩子學得輕松，玩得快樂，作業布置多了，質量太差，費力不討好。說實話，類似的爭論在我們備課組中是經常的事。教師之間的互動讓我們的教學充滿了生機。
三、常規管理方面。
1、本學期我們為保證高效課堂的落實，我們三人嚴格執行教學計劃，從質量落實在每一節課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業設計，也是我們備課的主要內容，有經驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業設計更加有效，更能鞏固學生的新知識。
3、我們每位教師按時參加業務學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。
4、每位教師充分準備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學質量的目的。
5、重點對學生自主學習習慣的培養,除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，并通過“QQ群”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、配合學校積極開展各種活動.
1、本學期每個年級都進行了相應的數學競賽，我們五年級數學組根據學生實際情況，精心設計競賽題目，并在賽后認真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進行補救，對個別學生進行單獨輔導，使每個學生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學生自主學習習慣的培養,除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“QQ群”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。教學工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
小學五年級年級組工作總結4
時光飛逝，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰、富有收獲的學期結束了，回顧這一學期我們五年級數學教研組的教研工作，我們深感累并快樂著，經過我們的努力，我們組數學教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收獲。下面就這學期的數學教研工作做簡要回顧與總結，主要有以下幾個方面。
一、遵守教育教學常規
本組老師工作態度認真，能夠按照學校的各項規章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等，扎扎實實做好常規工作。
二、注重自身業務學習
在繁忙的'教育、教學工作間隙，我們組老師非常重視業務學習。學習的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學習教育、教學理論;從網上查閱相關資料，在網上閱讀優秀論文、優秀案例;聽市級、區級、校級、組內的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課16節以上并認真做好評課記錄。本學期，我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設課堂大賽獲得了一等獎的好成績。
三、集體備課鉆研教材
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，繼續采用集體備課這一形式，通過集體備課加強了教師間的合作交流，每周三下午的組內集體備課，我們還隨時進行著教學上的討論。結合學校、學區和教研室組織的各項教研活動，2位教師上了研討課，其中邢懷美老師上了一節《植樹問題》讓大家受益匪淺，馬琳老師在雞西市中小學課堂教學大賽中獲一等獎。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
四、認真落實后進生轉化工作
培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點，每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學生兩級分化現象更加明顯，而我們數學教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任工作，教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生，比如利用課余時間給學生輔導，發揮優生資源進行一對一輔導，經常與家長溝通爭取家長的配合等。
五、今后努力的方向
“沒有最好，只有更好”我們五年級數學教研組教師會繼續相互協作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們教研工作更上一層樓。
小學五年級年級組工作總結5
五年級組由八位老師組成，我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，組成之間團結協作，積極向上，對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。現將工作總結如下：
1、由于五年級的孩子正處于思維高速發展的關鍵時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們對困難生的學習尤其不敢放松，好多老師經常利用課間時間以及放學時間對他們進行輔導。
2、我們組的老師在教育教學的工作中，完善著自己的業務水平，發現教學問題及時研究探討。遇到教育學生的問題，大家出點子，不分班級，不分彼此，直到問題解決。在教學工作中，按計劃完成任務，上交各種材料，積極參加教學活動。
3、在學校舉行的各種比賽活動中，老師們積極準備，互幫互助，取得了一些驕人的成績。在本學期舉行的`教學評比中，獲得不少獎項。在給金山區前圩小學老師課堂展示活動中，我們組有兩位老師參加了教學展示，并獲得較好評價。
4、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們的三個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，我們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的五年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
5、重視德育工作。
抓年級班風建設，德育為百育之首。本學期我們五年級組重視德育工作，配合學校大力做好學生的行為習慣、文明禮儀的養成教育、各類安全教育;積極開展課內外體育活動，提高學生素質;利用班會、專題教育、板報等形式逐步形成各個班的文明、和諧、向上的氛圍，樹立良好的班風。每個班都有那么幾個學習習慣差，作業拖拉，學習效率低的孩子，我們組的老師們不管是不是班主任都會主動聯系家長，與家長談心，爭取取得家長的配合，目的是要教育好每一位孩子。
6、推進少先隊實踐活動，全面深化“雛鷹爭章”活動。
從少年兒童生活、學習實踐和成長發展的需要出發，緊密結合教育改革實際和社會發展現狀，強化爭章過程的體驗環節，發揮雛鷹獎章的激勵作用，推動“雛鷹爭章”活動的新發展。本年級：十美章、手拉手章。
7、我們年級組在教導處的領導下，帶領學生積極參加“快樂活動日”，做到每節課有計劃、有內容、有評價，學生們活動著，也快樂著。
8、積極開展“書香致遠”活動。從讀書計劃到讀書小報、讀書體會、新書推薦等展示活動，同學們都積極參與。通過一系列的讀書活動，同學們增長了見識、開闊了視野，陶冶了情操。
9、我們五年級組每位教師都十分注重自我提高，為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參加學校組織的各項活動。
10、工作中出現的一點問題：
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發現一些問題：
(1)工作非常扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。
(2)工作積極性高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。
(3)教科研能力強，參與熱情高，但平時的積累還需進一步加強。
11、今后努力方向。
(1)應進一步加大老師與學生，老師與家長間的聯系與門交流，共同發展。
(2)各班還應舉行更多的活動促發展。
(3)策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競爭意識，加強學生的相互合作與團結，增強班級凝聚力。
小學五年級年級組工作總結6
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們五年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
(二)深入課題研究，優化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的.理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學多邊形面積計算時時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出各種平面圖形的面積計算公式。讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識，合理的運用知識。提高學生解決實際問題的綜合能力。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有四位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時堅持寫好課后記。寫自己在教學中的成功經驗及教學中存在的問題。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
總之，在今后的工作中我們會始終如一的發揚優點，改正缺點。以如何在新課標下上新上實數學課為目標，努力做好各項工作。
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