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中小學校責任督學工作總結（通用17篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的中小學校責任督學工作總結，歡迎大家分享。
中小學校責任督學工作總結 1
一、目的任務
通過為每一所學校配置責任督學，掛牌公示責任督學聯系方式和工作職責等信息,落實市屬學校督學責任區工作職責，建立日常隨機督導與專項督導相結合的教育督導工作機制，進一步規范學校辦學行為，深入實施素質教育，提升學校教育質量和水平。
二、責任督學聘任
聘請退居二線或退休不久的5名市督學擔任掛牌督導專職督學。每一所學校1名責任督學，每名責任督學負責3所學校。人員安排附后。
三、責任督學的職權
1.根據督導工作需要，全面了解責任區學校教育教學和管理工作等情況。
2.要求責任區學校提供相關材料，列席責任區學校相關會議。
3.受所任命或聘任的人民政府教育督導部門委托，約談責任區學校校長及相關人員。
4.對責任區學校、校長和領導班子提出獎懲建議。
四、責任督學掛牌督導工作事項
1.學校管理和制度執行情況。含校長和領導班子對教育方針的理解，執行教育法律法規和有關政策情況。
2.規范辦學和素質教育情況。含招生、收費、擇校情況;課程開設和課堂教學情況;學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況，傾聽各種意見，受理核實相關舉報投訴，督促限期整改，等等。
3.教師師德和專業發展情況。含在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行、體罰變相體罰學生、從事有償家教、索要或者違反規定收受家長和學生財物、開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的，等等。
4.學校安全和食品衛生情況。含校園及周邊安全情況，學生交通安全情況;食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況。
5.資源配置和辦學條件情況。含教育裝備、體育場地、運動器材、師資配備等辦學條件改善情況。
6.學校制定和實施發展規劃情況。參與和指導責任區學校發展規劃的`制定，通過常規督導、隨訪了解責任區學校發展規劃和年度工作目標的實施情況，參與對責任區學校年度考核工作。
7.參與并主持“教育評議會”工作。
8.市政府教育督導室委托的有關事務。
中小學校責任督學工作總結 2
一、督導學校常規管理,迎接“義務教育均衡發展國檢”工作。
學校常規管理工作是學校提高辦學效益的根本保證。20xx年，我把工作重點放在對學校常規管理工作的監控督查上，對學校各項工作進行督查指導，幫助和引導學校確立發展目標，并對學校做出動態評價，規范學校管理，不斷提高學校辦學管理水平。參與學校的各種重大教育教學活動，引導和監督學校全面貫徹教育方針，嚴格執行課程計劃，減輕學生過重課業負擔，保證學生在校的文體活動時間。遵循教育教學規律，科學規范提高責任區學校學科的教學質量，全面推進素質教育，迎接“義務教育均衡發展國檢”工作。
二、迎接“義務教育均衡發展國檢”，督導校園文化建設。
參與學校制定學校文化建設規劃，多次和學校校長研究探討校園文化建設，指導學校做好制度文化、環境文化、活動文化、特色文化、課堂文化建設，進一步推進素質教育，拓展學校的文化建設，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平。20xx年9月，獅子崗初中代表裕安區接受國家級督導驗收，獲得高分通過。
三、督促學校做好德育工作
1、督促學校抓好中學生日常行為規范養成教育，落實 “文明班級”評比制度，促進文明建設。
2、督導學校開展文明禮儀教育：
①組織學生進行“學雷鋒，樹新風”活動;
�、诮M織舉辦禮儀知識培訓，加強師生的文明禮貌、養成教育;
�、坶_展安全知識教育。
3、督查學校嚴抓學生紀律管理。
一是嚴抓“日常行為規范”的培訓及檢查工作。二是指導班主任對違紀學生做思想工作，處理好學校多起違紀事件。三是織組有關人員對于有嚴重違紀或流失或有意流失的學生進行家訪。
4、加強對學生衛生管理工作的督查，培養學生良好習慣。注重環境衛生的打掃和保持，并做好傳染病的預防和治療，對教室、辦公室、等場所，定期進行衛生督查。
四、督促學校做好教學常規工作
學校以教學為中心，加強學校教學管理力度，深入課堂聽課，推進學校課堂改革，向課堂要教學質量，進一步規范教師的教學行為，提高教學質量。
1、督促學校嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，注重實效，激發興趣，開發潛能，確保高質量完成教育教學任務
2、督促學校幼兒園常規管理，提高教學效益
(1)組織教導處加強對教學常規檢查工作,對教師的教學計劃、教案、上課、課后反思、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
(2)堅持每月一次教學業務檢查,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是聽公開課,做到檢查有結果反饋,非常注重實效性。綜合檢查主要包括教案、作業、單元測試和聽課記錄的檢查，從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好。
(3)加強課堂教學各環節的'規范性，以提高課堂效益為目標，要求教師要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
3、進一步優化課堂教學
要求各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
五、加強安全穩定工作的督導，確保學校無安全事故發生。
安求全責任重于泰山。沒有安全，就沒有辦學可言。一年以來，我高度重視安全工作，督促學校有關部門做好安全工作，加強對學生進行安全教育，特別是防沖毒事故、防溺水教育、防交通教育等做到周周講，反復講。多次督促學校上好安全教育課，組織學校領導班子成員每周都利用集隊集會對學生進行安全防范知識宣傳教育，每個月與有關部門對學校的安全隱患進行一次排查工作。
中小學校責任督學工作總結 3
按農安縣教育督導室要求，根據農安縣教育督導委員會的分工，本人負責柴崗小學所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個村小的入校督導工作。一年來，本人通過現場查看、翻閱資料、座談走訪和隨機抽查等方式對責任區內各學校進行了全方位督查，發現亮點，查擺問題，及時反饋，逐步整改，取得了良好的效果。
一、本年度督導要點
1、加大全面實施素質教育、開展執行課程計劃、藝體等工作的專項督導。
2、開展一輪對責任區內小學和幼兒園的安全教育督導工作。
3、加大對規范小學和幼兒園辦學行為的督導。
4、開展一次對小學和幼兒園德育工作專項督導。
5、對小學和幼兒園常規管理督導調研。
6、素質教育隨機督導。
7、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。
二、所采取的工作措施
1、認真學習《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學責任督學工作守則》，依法依規開展工作。
2、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。
3、進一步開闊視野，本著科學的態度，拓展思路，向專家學習，向同行學習，向基層學習，向實踐學習，真正把督導評估工作搞實搞活。
4、 經常深入各學校，加強安全工作和三項工程工作的檢查與督導，使讀書和人才的培養常態化，杜絕安全事故的發生，創建平安和諧校園。
5、要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據。
6、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法。在教學督導過程中始終堅持“以教學質量為中心”和“以學生為本”的理念，及時了解學生的思想動態以及對教師教學質量的評價和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調動學生的主動性和積極性，以提高教學質量。
7、協助學校開展教學常規性檢查工作。
8、開展實驗教學檢查。督學深入實驗室、圖書室、多媒體教室，對實驗課教學大綱、實驗單及圖書借閱開出情況、實驗設備配備、班班通使用情況等進行檢查。
9、對關愛留守兒童工作督查。督查留守兒童之家建設和使用情況，關愛留守兒童工作措施以及各種活動等。
10、認真填寫各種檢查表格，搞好教學督導原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。
11、按時上報學校教育督導信息，并落實到人，使之成為常規性工作，要求在信息質量上不斷提高。
12、找家長和群眾訪談。
13、完成學校臨時委托的其他工作。
14、完成督學責任區(學校)工作計劃、總結。
15、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。
三、采用直面交談，表彰先進，激勵后進。
每次督導查擺的問題，本人與涉及的學校校長直面交流，同時將督導過程中發現的'工作亮點在校長會上通報。
這一年中，本人雖然做了大量的工作，也取得了相應的成績，但離上級要求，還有很大的差距，特別是開展活動方面，本人做得還不夠，這方面的工作需要加強;在履行督學工作中，督學責任區的工作還剛剛起步，各種情況也還在摸索和學習中，本人將不斷探索，積極完成上級交付的各項任務。在今后的工作中，將加倍努力，克服各種困難，致力推動教育事業再上新臺階。
中小學校責任督學工作總結 4
督學組是教務處的左右手，協助教務處檢查，聽課，努力提高教師教育教學水平和業務能力的橋梁紐帶。20—20學年度第一學期教學工作即將結束，我將一學期來語文督學組的工作總結如下：
一、重管理，落實常規檢查
在教導處的'組織領導下，本學期進行了四次教案檢查，四次作業檢查。每次的檢查工作從不走過場，檢查人員自行調課，在規定時間到達指定場所，各司其職，認真細致查擺問題，組長如實寫好檢查反饋材料上報教務處。優點表揚，不足督促教師整改。進一步強化了教師的課程理念，備課理念，作業布置及批改的規范理念。同時也提高了教師的崗位意識，做到層層把關，處處落實，環環相扣，即誰的工作誰負責。督學組成員兢兢業業，扎扎實實的工作一學期也卓有成效。所以語文組的教案、作業、作文的書寫批閱都很規范，受到各級領導的好評。
二、督教師教學行為規范
學校實行推門聽課制度，也是督學組一貫的做法。聽課除了聽教師講什么，重在聽教師怎么講，是否是有效課堂高效課堂，是否文明施教，依法施教。督導中要求教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，減輕學生課業負擔。鼓勵教師不出機械重復的作業，注重課外積累，拓寬學生的知識面，調動學生學習積極性。
三、今后努力方向
反思一學期的工作，我們還有待改進和提高：要加強學習，緊跟教育發展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，與時俱進。樹立新目標，把握新動向，適應多元的學校教育，進一步為學校的教育教學服務。
中小學校責任督學工作總結 5
根據潁州區教育督導委員會的分工，本人負責督導西湖鎮湯莊小學、路莊小學、五里小學和中心幼兒園四個單位。
本學期里，我認真研讀潁州區教育督導委員會辦公室編撰的《潁州區教育督導工作政策法規》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本學期里督導工作有序開展。
本學期里，我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。
值得肯定的方面有：
一、辦學行為規范。
1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；
2、嚴格劃片招生，未有擇校生現象，外來務工人員子女隨地域入學，電子學籍管理規范；
3、規范作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；
4、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。
二、教學管理規范。
各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實到位。
校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
四、存在的主要問題：
1、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。
2、五里、湯莊小學由于和大田中學交界，且教育局給出的'學區劃分不很明確，所以小學升初中時出現局部混亂。
3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
中小學校責任督學工作總結 6
一、認真學習，不斷提高自己對責任督學意義的認識和督導工作的自覺性。
自己擔任責任督學一年，首先學習國家責任督學的政策、文件精神，自學了國務院教育督導委員會辦公室關于印發《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的通知，領會了責任督學的意義，實行掛牌督導是轉變政府管理職能、加強對學校監督指導的重要舉措，也是加強與學校和社會聯系、辦人民滿意教育的有效方式，及時發現和解決學校改革發展中出現的問題，推動學校端正辦學思想，規范辦學行為，實施素質教育，要提高教育質量，還要實現內涵發展。
明確了責任督學基本職責：
�。�1）對學校依法依規辦學進行監督。
�。�2）對學校管理和教育教學進行指導。
（3）受理、核實相關舉報和投訴。
�。�4）發現問題并督促學校整改。
�。�5）向教育督導部門報告情況，并向政府有關部門提出意見。
同時自己向先進責任區的責任督學學習，學習他們責任督學先進的督導工作經驗和體會，自己還在網絡上學習其他地方責任督學的先進工作經驗和體會，提高自己的認識水平和工作能力。激勵我要努力為學校的`優質均衡發展服務，為教師的專業化發展服務，為了學生的全面發展服務。
二、調查、交流，促進學校教育教學工作
自己要本著為學校的優質均衡發展服務，為教師的專業化發展服務，為學生的全面發展服務。
在本次督導中對以下主要事項實施督導：
�。�1）校務管理和制度執行情況。
�。�2）課程開設和課堂教學情況。
�。�3）學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況。
自己督導工作中不斷調查了解，將自己責任督學區學校先進的辦學思想、教育教學中先進的經驗、學校的特色工作，校本教研的特點、減輕學生學習負擔又提高教學質量的經驗在督學的兄弟學校相互宣傳交流，從而相互促進各校教育優質均衡發展。
督導方式是：9點首先巡視校園和課堂，查看校園安全衛生工作、檢查課堂管理，然后聽取學校領導介紹近期學校工作特點及成績，存在的問題、困難及處理情況，接著進行隨堂聽課，了解課堂教學情況，進行評課，課間隨機訪談學生，了解教師教育教學行為、學生作業負擔、學校教學五認真落實情況，查閱有關資料，了解學校教育教學常規工作，學校辦學特色。
自己在今后的工作中，要更加努力的學習！
中小學校責任督學工作總結 7
近年來溝堆港中學努力打造“責任“文化，以培植、積淀學�！柏熑挝幕睘橥黄瓶�，以精細入微的打造理念，營造責任環境，培養責任習慣，豐富責任系列活動，努力讓責任走進每個師生的靈魂深處。
一、盡心盡力，設責任環境。
該校精心設計校園責任文化，不放過一墻一角，盡心盡力營造校園濃郁的責任環境。漫步在港中的校園，便是徜徉在一片片的責任田地中：教學樓走廊上，懸掛著學生責任名言牌匾；登上教學樓的樓梯，會驚喜地發現窄窄的臺階上整齊地貼滿了精心挑選的責任成語；東圍墻布置有責任文化墻；各班級精心布置的責任標語、盡職盡責欄、責任感悟欄，琳瑯滿目，異彩紛呈。學校每一寸土地成為生長責任的沃土，每一塊墻壁成為承載責任的平臺，每一個教室成為生產責任的空間。校園里濃厚的文化氛圍就是一種教育力量，使師生在“潤物無聲”中時時受到熏陶，處處受到教育。
二、潛移默化，育責任意識。
港鎮中學以責任文化建設為主線，以主題活動為載體，以豐富的活動，在多次的活動中潛移默化，培育師生責任意識，發展學生的責任能力。重點抓好“責任暢想、責任閱讀、責任體驗、責任行動、責任反思”五大行動。為此，我們通過發動全體師生，對學校環境“以我的責任我承擔”進行責任打造，在全校師生中組織開展了“一句話說責任”責任格言征集活動，并將征集到的`責任格言制作成精致牌匾張貼于學生教室和教師辦公室，讓師生朝夕相見；每天晨會課上，各班由值日學生帶領全班學生進行集體承諾，承諾詞由全體學生商定，如“我是一個有責任心的人，我要認真做好每一件事”，“我的言行舉止要對學校負責、對班級負責、對自己負責”等，通過潛移默化的自我承諾教育，學生的思想得到了凈化，行為得到了規范。
我們還在學生開展“責任”征文活動，學生抒寫自己的責任故事、責任感悟、責任理想等，將學生優秀作文展覽；我們還在全校師生中征集“校園彩鈴語言”，讓全校學生一起思考，每一節課上、下課自己應該承擔的責任，并將征集到的最佳“責任要求”用學生喜歡的流行音樂做背景，制作成校園“彩鈴”，師生在每一次上、下課的過程反復“聆聽”，讓學生在責任的環境中感悟，在責任的校園中提升，使學校常規管理的制度和要求真正內化為師生的自我需求，內化為全校師生自我發展中不可缺少的自覺的責任意識和責任行為，讓學生在責任的情景中體驗感悟、學會負責、學會判斷、學會選擇，逐步形成我校鮮明的教育特色、個性的學校文化。
三、躬行實踐，養責任習慣。
責任意識只有經過反復的實踐，才能成為一種習慣，該校的做法是：開展“彎腰”行動，彎腰問候、彎腰撿拾、彎腰求知、彎腰道歉、彎腰助人，學生通過彎腰行動，懂得尊重、學會求知、培養習慣；開展“責任田”包干活動，學校所有的場所、事務都承包到人，人人都擁有自己的“責任名片”，學校定期通報教師完成情況，班級對學生責任日檢查，日公布，周匯總，月表彰，形成事事有人做，事事爭做好的風氣；我們還結合學生身心發展規律開展圍繞“四負責、四學會”活動，“以對家庭負責為起點，學會孝敬、以對學習負責為基本點，學會求知、以對集體負責為凝聚點，學會關心、以對社會負責為制高點，學會報答”開展形式多樣、內容豐富的“主題教育”活動。例如開展“慰問老人”活動，培養學生孝敬責任意識、開展“街道撿拾垃圾”活動，讓學生走進社區，培養保護環境責任意識、開展“我給父母做件事”活動，培養學生感恩習慣。當習慣成了一種需要，習慣成了自然的時候，師生的責任意識也得到了加強。一系列的師生責任體驗活動，讓責任意識也悄然轉為港中師生的責任習慣。
溝堆港中學精心培植學校的責任文化，讓越來越多的港中學生懂得在享受權利的時候，承擔責任，在承擔責任的同時分享權利；讓越來越多的學生成為有責任的人，成為對適應未來社會發展需要的人。
中小學校責任督學工作總結 8
20xx年春學期，我們在上級的正確領導下，認真執行教育督導室的指示，對自己負責的責任區就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我的督學工作總結如下：
一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習
教育督導是一個特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發現各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學工作人員要自身加強學習，不斷更新督學理念。在工作中我把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。
二、對責任區內學校常規教育教學工作的督查
我每月都對責任區內學校(赤坭學校、那馬學校、葛村學校、凌達學校、坐椅學校)的常規教學、安全和衛生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，我查閱了教師教案40多本、學生作業560余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共60余本。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了校辦領導，并進行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴重的個別教師，采出了單獨交談等方式，收到了了良好的效果。
三、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務
我鎮小學開展營養午餐工作以來，依照局里的指示，我把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況;今年四月份，我先后對轄區內每所學校進行了不下于3次的'專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。
總之，一期來，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我通過不斷的探索和努力，完成了上級交給的各項任務。在此期間，我也遇到過不少的困難：如辦公經費不足，單純依靠向各學�；I集經費，工作不好開展;個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續努力，依托教育局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的健康發展。
中小學校責任督學工作總結 9
為了全面落實xx中心小學責任督學掛牌督導工作，建立健全xx中心小學督導工作制度和長效工作機制，規范學校辦學行為，我校嚴格按照市督導室的要求和計劃落實了學校責任督學掛牌督導工作。
一、建立健全工作制度
根據上級要求，便于加強督導工作，建立了學校視導員制度，配備了學校分管教學的副校長作為學校的視導員，對接上級教育督導和責任督學掛牌督導工作，通過“丹陽市責任督學掛牌督導信息管理網”，及時了解上級的精神、匯報督學的具體工作，積極配合責任督學的工作落實和整改。
學校按照統一規范制作了標牌，標明了責任督學的`姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公示。學校和責任督學共同制定督導工作評估監督機制，建立了責任督學意見、建議交辦、整改、報告制度，確保了這項工作的長期高效開展。
二、開展責任督學掛牌督導的主要做法 1.創造條件，提供保障
按照市督導室統一要求，學校對責任督學掛牌督導工作十分重視，在校舍十分緊缺的情況下，擠出了一個辦公室作為“責任督學工作室”并掛牌，為兩位責任督學配備了兩張辦公桌、兩臺電腦，工作職責（任務）上墻，電腦桌面有掛牌督導內容。與此同時，學校資源對責任督學全面開放，責任督學每月來校督導時均有學校視導員與其對接，并提供相關資料。
2.落實責任督學掛牌督導常規工作
為了便于責任督學掛牌督導更好地開展工作，在責任督學督導工作開展之前，學校召開了此項工作的崗前培訓，讓全校教職員工明確專項督學工作的內容及工作職責：對學校依法辦學進行監督；對學校管理和教育教學工作進行指導；受理、核實相關舉報和投訴；發現問題并督促學校進行整改；向教育督導部門報告情況；并向政府部門提出意見。責任督學每月來校一次對學校以下事項實施經常性的督導：校務管理和制度執行情況；招生、收費、靜校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況；教師師德和專業發展情況；校園及周邊安全情況；學校交通安全情況；食堂、食品、飲水及衛生情況；校風、教風、學風建設情況。3.本我校進行的部分專項督學指導
上半年責任督學陳慧來校進行了開學工作督導、校園文化督導、教育教學常規督導、教育現代化工作督導、校安工程督查等。期間對學校的相關工作提出了建議，如：放學時交通擁擠有安全隱患。提出問題后學校及時召開行政會議并和xx派出所、城管中隊取得聯系，每天放學時由xx派出所和城管中隊派人員在校門口負責疏散交通。又如：學生中午就餐時“三清一靜”工作有待提高。提出問題后學校及時召開了行政會并制定了相關改進措施，每天中午有四位行政巡視值日，每周評出就餐文明班級并在校園內公示。(責任編輯：王振俊)
中小學校責任督學工作總結 10
11月30日至12月14日，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組，對費縣四處駐城小學和18處鄉鎮小學的課堂教學進行了全面細致的督導評估。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學和9處鄉鎮小學，共聽課32節，并查看了教師常規材料及學校的檔案材料�，F將評估情況總結如下：
一、令人欣慰的成績
1、教師的整體素質有所提高。
今年所聽的這32節課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質有了很大提高，從教學基本功到個人基本素質，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業的大學生英語老師，口語純正流利、板書認真規范、教態自然大方、語言親切和諧，廣受小學生的喜愛。在教材內容的把握及教學策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學的重點、難點，并在教學中創設情境、設計任務型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。
2、縣集體備課成果得以合理化或創新性的利用。
為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在"備"上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優秀教師對各學科進行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發現并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性、教學反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數學校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發揮作用。絕大多數老師都能根據自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能適合學校、班級、學生等實際情況，更好地發揮其作用。相當一部分教師能夠在每節課上完之后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經驗或教訓。而有些學校則是創新性地利用集體備課成果，例如費城鎮采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學過程簡單寫在教本上)三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮，中心校規定三年內新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業務成長起了關鍵的促進作用。
3、課程標準和教學策略的新理念得以充分體現。
課程標準和教學策略是我們進行教學的重要依據。本次評估中，大多數老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學科教學策略的要求，遵循學科教學的特點，尤其是英語學科的特點。在教學中，能夠遵循"用英語教英語"的原則，教會學生"用英語做事情"。在詞句教學中能夠做到"句不離詞，詞不離句"，并且能夠按照臨沂市小學英語教學策略的模式，遵循小學生學習英語的特點，讓學生在任務型活動中學習并操練語言，在相對真實的語境中使用語言。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學英語課的四種課型都有聽到，在全縣范圍來說，感覺講得比較成熟的'是詞匯課和對話課，閱讀課和復習課還稍欠火候。
4、校本課程的開發利用取得了可喜成績。
校本課程傳承著民族文化的精髓，捕捉著時代文化的脈搏，承載著社區文化的傳播，體現校園文化的特色。通過不斷的轉變適應著新的時代、新的環境、新的對象，已經成為三級課程管理體系中的重要一級。我縣校本課程開發的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時間，我縣的校本課程已經是"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。各校都已踏上了校本課程開發的快車，取得了令人欣慰的成績。各學校都根據地區的特點，發掘家鄉的資源，開發了極具地方特色的鄉土教育教材，既發掘了家鄉的文化、物質、風俗、景色、特產、工業等各方面的特色，又對學生進行了"熱愛家鄉、建設家鄉"的思想教育。培養了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學校都充分發揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發，校本教材的編寫，取得了令人欣慰的成果�？v觀全縣小學校本教材開發，已經達到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術教育類、學科補充類、綜合實踐類都得到了不同程度的發展。
二、值得反思的問題透
雖然我們的成績令人振奮，但也應當清醒地看到存在的問題與不足。本次評估中，同時也發現了一些不和諧的音符，以下是對這些問題的透視。
1、過度依賴集體備課成果，教學反思缺乏實效性和個性。
雖然我們的電子教案都是全縣優秀教師精心制作的，可以說是各有特色，質量也是相當好的。也正因如此，上一課時和下一課時不是一個人備的，他們的教學方法和教學思考必然有諸多不同之處，老師們拿過來用，就需要進行二次備課，把他們整合一下，為我所用，況且有時并不一定符合每位老師的執教風格。有些地方老師們可能會做的更好。我們的學生、學情、教學條件多少都有些不同，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學，更好的為我們的教學服務。但是在評估中也發現有的教師對原有的集體備課很少修改或者根本沒有修改。還有個別老師在上課時，過度地依賴集體備課的成果，明明這一節課不適合他，也不能對其大膽修改，當然也不排除一些老師的惰性。
記的葉瀾教授曾說過："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫兩年的教學反思，就有可能成為名師�？梢妼懡虒W反思的重要性。但是在檢查中就發現有些教師沒有掌握好反思的的要領，只是為寫反思而反思，為應付檢查而寫反思。這些反思程式化嚴重，比如："本課教學的重點是…...""通過本課教學，學生學會了…..."還有的反思站于一個絕對的高度："…類的教學，應該…"這種反思，應該說是沒有什么效果，也不能為以后的教學提供改進的經驗或教訓。
2、教學理念還不夠新。
教學新理念已經提出了很久，大多數老師能夠跟上時代的步伐，用新的理念指導自己的課堂教學。但也有個別教師還不能適應時代發展的要求，還停留在"一塊黑板、一本書、一支粉筆、一張嘴"的傳統教學方式上。舉個簡單的例子，三年級的小學生本來就是活潑好動，形象思維占優勢的年齡，老師卻連個單詞卡片都不準備，只照著課本讀，學生們怎么能夠對課堂感興趣?
3、在高效課堂的理念還不夠。
高效課堂，并不是簡單地縮短教學時間，增加教學內容，而是將原有的教學內容進行科學的整合，讓學生在更短的時間內輕松地掌握更多的知識，高效課堂不能加重學生的負擔。去年我們提出了高效課堂的本質問題，在今年的評估中，沒有再發現像去年的簡單組合的虛假高效課堂，但新的問題又出現了。有些老師的課堂效率過低，比如說四年級的課，一節課只學四個比較簡單的單詞，再比如說，六年級的課，一節課只學六個單詞，還有三個是以前就會了的…這樣的課堂，在英語課時短缺的今天，是不是太浪費了?
4、對學生學習的方法技巧缺乏指導。
俗話說："授之以魚，不如授之以漁"。教學更是如此，我們最常強調的一個理念就是"學會不如會學"。然而在實際教學中，還是有許多老師不注意對學生進行學習方法的指導。比如說，詞匯教學，老師只是簡單地重復領讀，雖然領了很多遍，老師、學生都很累，卻還是記不住。原因何在?學生不明白其中的發音方法與技巧，只是機械地記憶讀音，更有的學生為了記讀音，采取了漢字加拼音的注意方式，在課本上寫的亂糟糟的，還把讀音記錯了。這種方式很不利于學生的學習。還有一種情況，就是在對話教學中，老師只是簡單地領讀句子，解釋意思，讓學生把對話背下來。表面上看教學效果不錯，學生會讀了，甚至會背對話，但是卻不會用。這主要是由于老師在學習課文的時候，沒有幫學生把這一類型的句型進行總結歸納，多做替換練習，讓學生真正掌握這一句型，而不是這一個句子。
中小學校責任督學工作總結 11
為全面實施素質教育、認真落實省《規范》，加大學校管理力度，推動學校工作整體提高，教辦就校產管理、環境衛生、綠化美化、校園文化、辦學行為、教學設備使用和檔案建設等七方面于4月8號對中小學全面進行了督導評估。就整體督導檢查情況總結如下：
一、總體檢查情況校產管理日漸完善：
絕大部分學校各室門、窗、玻璃完整無缺，室內設施擺放整齊無損壞。但有極個別學校門窗依舊是長年失修，門板破損嚴重，玻璃狼籍一片，有的玻璃雖然鑲齊了，但所用的是水泥、黃泥，弄得污跡重重；室內設施擺放雜亂無章，隨意性強；有的門牌東例西歪，有的根本沒有門牌標識。
環境衛生有所改觀：
所有中小學對環境衛生都進行了打掃，基本做到了室內外清潔無塵土、雜草、紙片等雜物，絕大部分辦公室、功能室布置條理，擺放整齊，伙房清潔衛生。但部分學校根本不象學校樣子，環境衛生打掃不徹底，尤其是教學點更是爛七八糟，純粹就是垃圾場子，孩子們象生活在垃圾堆里，象西北、次店；有的辦公室里伙食用具亂放，生活辦公室一體極不協調，衛生狀況差；廁所衛生更是糟的很，個別廁所根本進不去人。
綠化美化漸有進展：
部分學校綠化美化做到布置美觀，整齊劃一。及時更新一些新的花草樹木，象一中更新層次高、品味高；保持鞏固原有綠化美化成果具有創新意味的學校有：劉莊、三中、李太口、棗杭、田莊。有部分學校綠化美化別說沒什么起色，就是原來僅有的幾棵小柏樹、小黃楊也都踐踏損壞嚴重，原有的花壇花池別說花草蕩然無存，就是里面的黃土也都變成了明路，象徐村、周莊尤其明顯。
校園文化日益豐富：
所有學校黑板報、宣傳欄更換及時，內容豐富多彩，室內貼掛，比較整齊，有所更換。大部分教室后邊黑板報都設有學習園地，學生成果展示臺，部分學校室內貼掛新鮮整潔。但有不少學校室內貼掛多年塵土未清，極不整齊，東歪西例；也有不少學校四表張貼過于隨意，有的雖有鏡框，但置于框外，有的沒有鏡框還是亂貼亂掛，有的根本就沒有張貼，甚至還有個別的與素質教育不符的仍舊懸掛在明顯處；也有的國旗過于陳舊，甚至有所破損；也有的教室、辦公室、功能室墻面污跡重重，照明設備不整齊劃一，且多年塵土未清，室內光線極差，還有的教室不象教室，純粹就是個破車院，與當前需要的校舍極其相背。
辦學行為基本規范：
絕大部分學校作息時間、課程設置能按全縣統一規定設置執行，每天體育鍛煉和課外活動時間執行正常。但有的教室的四表仍用舊的，內容根本沒有更新，有的學校課程表仍在應付，一張紙用釘掛在墻上，還有的根本不規范；有的.學校對體育鍛煉和課外活動執行仍不正常；有流于形式現象。
教學設備使用趨于正常：
所有配備微機的學校都能按規定正常上課，電教遠程教育播放使用基本正常，大部分學校教師能夠利用教具進行教學。比較好的有一中、中心校、棗杭、西溫口、劉莊。但是有些學校設備還未開封，還未發給教師，依舊躺在儲藏室睡大覺，有的校長強調怕失盜，不敢將有關設備放到功能室，還有的強調都給教師們說了“他們不用我怎么辦”，再者絕大部分學校上課未使用上課使用記錄，雖然有的有記錄也不夠及時，不夠認真，開課率遠遠達不到標準。
檔案建設有待完善：
總體來看，各校多少都有，但建檔情況參差不齊。整理條理、內容較充實，無違《規范》要求內容的學校有一中、三中、中心校、棗杭、劉莊、孫口、李太口。但問題也還是很嚴重：一是不少學校檔案根本不會建。不會分門別類，一卷內內容不條理、不系統，雜亂無章。二是內容不充實。盒內空洞無物，個別就是只言片語，大有應付了事之嫌。三是過去內容未清理。1997年以前的東西都有，很多就是沒有頭緒，毫無規律可尋，更別說備有卷內目錄了。
二、綜合評估狀況：通過這次從面上的，全面督導評估，全鎮中小學大改可分為三類
A、一中、三中、中心校、棗杭、李太口、劉莊
B、西溫口、孫口、黃莊、田莊、白馬河、高莊、河里、沈堂C、中店、徐村、周莊、東南三、下步工作要求
1、各中小學校長更新觀念，加強常規管理，提升管理水平。要結合省《規范》要求，本著精細管理，全方位、全過程、不留空檔的原則，制定出操作性強的學校規范化工作管理制度，做到事事有規章，人人有事干，事事有人管，人人受監督的一套管理體系。
2、通過這次督導檢查，凡是存在問題的學校，要抓緊整改。這樣的督導評估工作，教辦要形成制度化、經常化，每學期至少23次，其目的就是提高學校管理水平，對全面提高教育教學質量打下堅實基礎。
3、各校借助春天的大好時光，最大限度地對學校進行綠化、美化，本著花小錢辦大事，不花錢也能辦事的原則，對學校環境進行整治。
4、各校教學設施要充分利用，如微機室、電教遠程教育室等。這是全面實施素質教育的一個重要措施。教辦計劃利用一定的時間和方式對這部分教師加強培訓，提高他們的專業水平。對下發的學具和教具更要充分利用。這也是提高課堂效益重要手段，總之充分利用各種資源，絕不能造成資源的浪費。
5、加強檔案建設。檔案建設是大家工作積累的結晶，絕不是表面形式。但檔案要分類、系統、充實、標準要高，要有專人整理管理。教辦要求，從20xx年起各校校長室內不再存有墻壁懸掛檔案資料的形式。
總之以上只是從學校管理層面的幾點要求。目的就是在我鎮現有的校舍情況下，盡我們的最大努力，加強學校管理，優化學校環境提高辦學品位，辦好人民滿意的學校。
中小學校責任督學工作總結 12
1、學校領導重視教育教學督導工作
為進一步增強教職工的教育教學質量意識，不斷提高教育教學質量水平，努力提升我校的綜合競爭能力。學校領導十分重視教育教學督導工作，成立了教育教學督導工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長。由有教育教學經驗的教師組成組員。
2、加強政治思想教育工作
�、�、開學第一天校長就明確新學期我校工作以“樹立品牌、狠抓質量、著力改革、立足服務”為中心，并提出20xx年是我校“十二五”規劃攻堅年，重點工作是新區建設、高級技工學校申報、加大教育教學改革的步伐等。
�、啤⒄J真學習和嚴格執行中央“八項規定”和“六項禁令”，依法依規辦學，4月27日校長傳達了市“正風肅紀”動員大會的精神，通過一系列的學習，使學校的各項管理工作更加規范，全校教職工們更加精誠團結、務實干事、包容支持、勤儉節約。
�、�、20xx年4月2日下午，技工學校黨委在新實訓樓502階梯
室舉行了一場別開生面的學習知識競賽活動，競賽以學習報告為主線，形式新穎，環節精彩，內容豐富，將學習內容趣味化、知識化、創新化，在深刻領會學習內容，加強黨組織建設的同時不斷創新基層黨建工作。
3、扎實開展教育教學督導工作
⑴、教學巡查
督導小組每周安排3人對學校教學樓、實訓樓等教學場所開展巡查工作，設有巡查記錄表，記錄巡查的'情況，將有關的情況向科室的領導反映，并向學校領導匯報。
①課堂教學情況，督導員在巡堂中，發現任課教師基本能按時到位，課堂秩序良好。大部分學生能夠認真聽課，教室內比較安靜，有良好的學習氛圍。
②實訓方面，整體組織有序，實訓的學生都有明確的實訓內容，秩序井然。
③教育環境有較大的改善，各班掀起學雷鋒活動，同學們大做好人好事，清潔衛生意識大大提高。
⑵、聽課評課
督導員能堅持深入課堂，聽課評課。特別是多聽年輕教師的課，課后進行必要的集體評議活動，并及時向該教師進行反饋。
聽課要求填寫《云浮市技工學校聽課記錄》，包括聽課的主要記錄、意見和建議、聽課評價及反饋整改。督導員不僅能指出本節課的優點和不足，而且也能剖析不足的原因，對上課教師提出改進意見。
�、�、督導情況反饋
督導員能填寫好《教育教學督導檢查巡視表》，對存在的問題能向相關科室和教師反饋，并將表交回督導室。督導室今年召開多次的相關會議，收集督導員的意見，并出版了二期《督導簡報》。
⑷、教研成果喜人
20xx年我校積極開展教研教改工作，積極組織教師參加中國職協科研成果評比活動，并取得可喜成績，2位教師獲論文類評比一等獎；8位教師論文類評比二等獎；x位教師獲論文類評比三等獎；14位教師獲論文類評比優秀獎；2位教師獲課件類二等獎；3位教師獲教案類二等獎，1位教師獲教案類優秀獎
�、�、組織學生開展科任教師滿意度調查工作
為了進一步提高在滿足學生顧客需求的同時，提高學校的辦學水平和教學質量。督導室設計了《學生對學�？迫谓處煗M意度調查表》，并于20xx年6月以問卷調查的形式對在校班級進行了調查。
本次調查共發放問卷1800份，共收回1482份有效問卷，要求各學生認真地在無記名的滿意度調查表上對任課教師進行滿意度打分，對各任課教師的教學態度、教學水平、教學方法、課堂氣氛和教學效果等方面分很好、較好、一般和較差四個等級進行評估。
中小學校責任督學工作總結 13
轉型辦學4年來，縣委縣政府和縣教育局等相關部門對我校特別關心和支持，周新輝縣長，鄧年生部長、雷秀新副縣長等領導多次到學校調研視察工作，或組織現場辦公，為學校協調關系，解決實際困難。學校的發展空前提速，教學設施不斷完善，校容校貌煥然一新，辦學蒸蒸日上，辦學特色逐漸鮮明，學校的發展和變化得到了全縣上下的肯定和贊譽。主要表現在以下幾個方面：
一、辦學條件日新月異。
四年來，在縣委縣政府和行政主管部門的大力支持下，特別是20xx年乘著合格學校建設的東風，學校加快了校園建設的步伐。縣委、縣政府和上級相關部門，陸續為我校改造校園基礎設施投入資金955、7萬余元，裝配了5個理化生實驗室，添置了全新的教學儀器、實驗設備和圖書，翻修了校園主干道路，裝修了學校禮堂、教師宿舍、兩棟教學樓和廚房，更換了全校所有的地下輸水管和老化的輸電線，配置了電蒸飯柜和電炒菜鍋，新增了1600套課桌椅和200張床鋪，新裝了電子顯示屏、校園廣播系統和15個班的多媒體設備，建設了青少年宮，啟動了師生文體廣場建設（投資119萬元，正在建設中）等。今年報建立項的一棟教師公租房已成功招標，預算投入563萬元，將于5月初動工興建�？h委縣政府的大力投入和支持，極大地改善了師生的生活、學習和活動條件，為學校辦學質量的提升提供了有力的保障。
二、辦學行為日臻規范。
近年來，我校堅持走品牌打造之路，內強素質，外樹形象，努力端正教育思想，規范辦學行為，依法治校，依法治教，多措并舉地打造了祁陽七中的新形象，贏得了良好的社會聲譽，為學校的良性發展提供了優越的環境。
學校嚴格遵守招生政策，在優質生源有限的情況下，依靠學校自身的過硬品牌，充分發揮自己的優勢，吸引，不采用非正當手段爭搶生源；嚴格執行新課程標準，按計劃開課設節，開齊開足音、體、美、勞和信息等課程，全方位育人，引導學生樂學上進，全面發展；加大課堂教學改革力度，建設“高效能力”課堂，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，規范考試次數和科目，控制各類競賽，保證學生體育鍛煉時間，讓學生勞逸結合，快樂健康成長；嚴禁在職教師有償補課，有償家教家養，不組織學生利用節假日成建制補課；認真執行收費政策，規范教輔資料的征訂；建立對師生的多元評價體系，不對畢業年級下達升學指標，建立教師業務檔案和學生成長手冊等，激勵師生積極上進，勇創佳績；堅持誠信辦學，嚴格考試紀律，在中考等所有考試中，倡導誠信考試，學生學業成績的可信度高等。
三、教學管理日趨高效學校始終堅持教學常規精細化管理。
具體細化了教學計劃、備課、作業、輔導和測評五個常規環節的規范要求，每天安排行政人員值日檢查，發現問題及時處理，并根據條例獎優罰劣；學校教導處每月對教師的備課、閱卷情況進行全面檢查，且有不定期的抽查，檢查結果記入教師業務檔案，作為評定教師教學工作的重要依據。通過這些措施，大大提高了教師的工作責任感，推動了教學工作的高效開展。
學校一貫重視在校學生的日常管理，構建了一套細致科學的管理體系，培養出了一支優秀學生管理隊伍，特別是擁有了一支優秀班主任隊伍。學生管理工作在學校領導的正確指導下，政教處主抓、班主任主管、學生會團委會協管，各部門既各司其職，又默契配合，對在校學生實行了無縫管理，確保了學校教育教學措施落到實處，取得實效。
根據學校工作總體部署，每學期都制定細致科學的德育計劃，把德育工作融入到平時的教學和班級管理中，由政教處全面組織實施，做到了每月有主題，每周有活動，每班有特色。學期末對學生進行綜合素質評價，并及時公示，并將評價結果記入學生成長記錄手冊。通過教育、熏陶和督促，全體學生養成了講文明，講禮貌，講衛生，講安全的好習慣，形成了知感恩，重誠信，揚正氣，有愛心的精神風貌，營造了積極上進，文明溫馨，安全和諧的校風。學生德育工作實現常態化。
為了把安全工作落到實處，學校制定細化了一套安全工作制度，涵蓋日常巡查、學生出入校門、食堂值班、離校護送、就寢值勤等方方面面，并與班主任簽訂了安全責任狀，同時堅持定期安全隱患排查，每次檢查都有記錄，發現隱患都有整改。全校師生共同創建了一個整潔亮麗、平安和諧的學習環境，贏得了上級領導、家長以及周邊群眾的一致好評。
學校后勤工作以師生滿意為核心，以家長滿意為目標，建章立制，責任明確，操作規范，所有從業人員立足本職崗位，責任意識強，服務態度好，服務質量高；學校的物資管理規范有序，賬物相符，物盡其用；師生伙食辦理堅持營養科學的原則，飯菜花色品種多，味道可口，營養價值高；對食堂商店的衛生、食品商品的質量口味等定期監督檢查，防止中毒等事件發生，保證師生飲食安全，生活舒心，學習無后顧之憂。同時，堅持以節能、節水、節電、節材為重點，建設節約型學校。
四、教學質量日益提高。
在縣委、縣政府的正確領導，和縣教育局的科學指導下，學校全面推行素質教育，大力推進新課改，側重提升學生的學習能力，堅持走內涵發展之路，逐年提高了教學質量，取得了顯著的辦學成績。
經過全體師生的共同努力，我校的教育教學質量有了快速的'提高，在全縣組織的每一次考試評比中，我�？偸欠�居全縣前2名，得到了縣教育局領導的高度肯定和贊揚，也在全縣上下引起了強烈的反響和關注。在20xx年的中考中，我校初三全科、初二生地畢業會考的生均分、合格率和優秀率評價全都榮獲全縣的第二名，領先于縣內的其他同級同類學校。去年下期，我校被評為“祁陽縣中考質量評價先進單位”和“永州市教學質量提升和優質生源培養先進單位”。
近幾年來，我校還在全縣中小學生文藝匯演中榮獲縣一等獎，在全縣中學生體育運動會競賽中，團體總分均在前六名，參加作文競賽，演講比賽和漢字聽寫大賽均名列前茅等，一項項成績見證著我們學校教學質量的穩步提升。
五、辦學特色日漸彰顯。
“立校之本在質量，強效之路在特色”，從轉型辦學開始，我們學校就實施特色辦學戰略，努力打造特色品牌。首先是積極推行“高效能力”課堂教學改革，經過4年多的精雕細琢，“高效能力”課堂模式逐漸完善，教師教學能力和水平顯著提高。20xx年4月份，祁陽電視臺連續兩晚用新聞專題的形式，以《轉型中升級，“湘南名校”初具雛形》為題，重點推介了我校的“高效能力”課堂建設情況。四年來，學校派出各科教師參加縣市各種教學比賽30人次以上，榮獲市一二等獎10人次以上，縣一二等獎20人次以上。
其次是重視“雙語”特色學校建設。全體“雙語”教師群策群力，多措并舉，在做好常規教學的同時，開展了課前誦讀、小段閱讀、基礎知識積累比賽等多種形式的訓練，組織了雙語默寫比賽、作文比賽等活動，切實有效地培養了同學們的雙語學習興趣，提高了雙語的成績。在20xx年上期的全縣初三統考中，我校的初三“雙語”成績穩居全縣第二名；下期期末考試中，初一的同學“雙語”平均分雙雙超過105分。
各位領導，祁陽七中轉型辦學后成績的取得離不開縣委、縣政府以及教育局等相關部門的正確領導和大力支持，也離不開全校師生的共同努力。我們也一定借此機會，誠懇認真地聽取各位專家的指導和意見，以兩項督導評估為契機，在以后工作中立足實際，突出特色，積極探索，以校風、教風、班風、學風建設為重點，團結務實，真抓實干，團隊創優，將素質教育推向縱深發展，為實現“祁陽縣精品初中，永州市窗口學校，湘南地區初中名�！鞭k學目標奮勇前進，為辦好黨和人民滿意的學校而不懈努力，為祁陽人民提供更好的教育服務，為祁陽的發展培養出更多的優質人才！
謝謝。
中小學校責任督學工作總結 14
為了使化建中學又好又快的發展，我們非常重視督導室關于XX年對化建中學綜合督導評估反饋意見，對《意見》所提建議進行了認真的整改，并取得了一些成績，現將整改工作總結如下：
一、領導重視：
學校領導接到《意見》后，第一時間組織班子成員認真領會，結合實際認真分析，有針對性的制定整改措施，并及時傳達給全體教職工，提高教職工的思想認識，自覺投入到學校的整改工作中。
二、主要成就：
針對“站在學校規模擴大，生源增加，聲譽提升，影響較大的新起點上，學校要進一步深入總結以往辦學經驗，梳理、歸納、提升，引導全校教師緊緊圍繞教育教學中心，在創學校教育特色，促學校內涵發展，打造學校教育品牌上做新文章，創造新業績，結出碩果�！钡慕ㄗh，我們取得了以下成績：
1、學習《中小學教師職業道德規范》，《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，簽署師德承諾書。通過學習，進一步增強教師的責任感和使命感，使他們有勇氣、有銳氣的進行課堂教學改革，力爭建設一支高素質的教師隊伍。
2、認真組織學習教育理論，學習新課標，鉆研教材，為滿足學生的求知愿望提供優質服務，為促進學校的健康發展辦人民滿意的教育提供優質服務，提升教職工干好工作的'理論素養和工作能力。
3、開展讀書活動，提高教職工素質，推動學校的內涵發展，促進教育教學質量的提高。
4、邀請教科所楊慧萍老師來學校課題培訓，求實國際部教學總監鄭磊生進行教師培訓，給教師傳經送寶，為學校管理注入新鮮血液。使教師進一步更新觀念，工作更有熱情。
針對“在凝心聚力創名校，務實重干爭一流的過程中，學校要進一步強化以教學質量促發展興學校的意識，抓好“名師、名生、名課、名篇、名德”建設，進一步全面深化教學改革，扎實推進課改實驗，進一步提升教師的整體素質和能力，穩步提高教學質量，早日實現創東區名校和全市有較大影響學校的目標”的建議，我們取得了以下成績。
1、加強教務處對教學過程的管理，落實教學常規檢查。加強教務值班課堂情況檢查力度，發現問題及時反饋，并通過教案檢查、聽課記錄檢查、作業檢查、鼓勵教師加大課余輔導力度和精心組織期中和期末考試等多種形式扎實落實各項常規。讓老師們上好常態課，使常態課向優質課靠攏，打造高效課堂，全面提升教學效果。
2、全校上下進一步加強校本研修，全面推進我�！叭剿沫h節”高效課堂教學模式，促使老師們關注課堂、研究課堂、反思課堂，向課堂要質量。
3、繼續推行聽評課和推門課制度。常態課才是教學之本，我們上好常態課，打造好優質課，使常態課向優質課學習，優質課向常態課靠攏。
4、加強備課組、教研組建設，通過集體備課，互相取長補短，發揚團隊精神，集集體智慧，磨精品課，上高效課，縮小同學科差距，全面提高學生成績，共同提高教學質量。
5、開展校級名師評選活動。通過個人申報、民主評議、校長辦公會研究選出了有影響力的中、高級教師成為我校第六屆校級名師。為我校進一步發揮名師作用，提高教育、教學質量，創建名校創造了條件。
6、開展青年教師拜師結對活動、青年教師展示課活動，使我校近兩年所招教進的三十多位年輕教師盡快成長起來，為學校的可持續發展奠定基礎。
中小學校責任督學工作總結 15
西節村小學7個教學班，8名教師，93名學生，位于千口鎮東南7公里，覆蓋3個村莊，2000人口歷史悠久，底蘊深厚，人杰地靈，文教發達。按照省市縣《關于做好20xx年秋季開學工作專項督導自查報告通知》要求，學校經研究決定成立以焦軍鋒校長為組長的專項工作自查小組，逐一展開自查。確保學校開學工作行動的落實，具體自查情況如下：
一、開學條件保障情況
1、開學當日，全校師生均全部到位，無一缺勤。
2、學生學習教材嚴格按照國家和我省有關要求，堅持“一科一輔”的原則，無強購、亂訂等問題。
3、學校對飲食、住宿、用水、用電等后勤保障情況進行細致檢查自查，保證每項工作無帶病運行。學校教學、生活設施設備運行良好。
4、學校利用開學第一課或班會形式在開學首日積極開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育，進行了安全及文明禮儀教育。
二、學校安全工作
8月29日上午，學校專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查，并進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備，監控到位，且正常運轉。學生上下學校門口有教師值班、有安全標志，學生均由其監護人接送，且每輛車不準超過2人，學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，學校各類安全突發事件應急預案齊全，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。
為將安全知識教育常態化，學校制定每月至少進行一次安全知識講座，并將每學期的第一個月設為安全教育月，每月的第一周設為安全教育周，每周的第一日設為安全教育日，我們時刻把安全工作放在第一位。
學校計劃本學期進行消防應急安全疏散演練，并通過班會、《致家長一封信》、發放安全知識手冊、短信等方式宣講安全知識，并制定了諸如：火災、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發事件的應急預案，并及時組織演練。
消防安全方面：學校建立有消防安全責任制和消防安全工作檔案，并能夠認真落實執行，已安裝消防安全設施和器材完好有效，快到期設施正準備提前更換，計劃經常進行應急疏散演練和消防安全演練，經常利用多媒體等對學生進行消防安全宣傳教育。
三、規范辦學行為情況
1、我校依法治校，依法辦學，不存在違規辦學、亂收費、亂補課現象，不向學生征訂校服，對學生的成績不排名、不公示。
2、嚴格執行校務公開制度，代收費項目均詳細公示，接受家長、社會監督。
3、按省頒課程安排課程表，每天定時定點進行課間活動，確保學生“每天一小時陽光體育運動”，學生作息時間按照上級有關規定進行。
四、教師隊伍建設
1、全校教師配備齊全，思想穩定，不存在侵害教師合法權益的現象。
2、學校相繼組織老師學習中央“八項規定”內容，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》，做到學習有安排，人人有筆記。職教師無有償家教情況。教師無違反教師職業道德規范行為
五、教育信息化開展情況
為深入推進教育信息化，學校所有教室、辦公室、功能室均實現互聯網全覆蓋，各項工作有序推進。
六、校園文化建設情況
學校十分重視校園文化建設，努力使其在教育中發揮重要作用。本學期，將繼續圍繞“校風、教風、學風”建設開展“愛國主義”、“養成教育”“愛崗敬業”等系列主題教育活動，使師生愛校如家，樹立“校榮我榮”的思想。
七、學校素質教育開展情況
學校辦學嚴格遵循教育教學規律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，重視學生的素質教育和綜合能力的培養。根據學生的`特點制定德育目標、德育計劃，并注重在學科中滲透德育教育。教育教學活動開展有序有效，每位老師都能認真鉆研教材，備好課、上好課，開展行之有效的教育教學活動。
下一步我校師生將以飽滿的熱情，昂揚的斗志向更高更遠的目標闊步前進。
中小學校責任督學工作總結 16
一、學�；靖艣r
xx學校占地面積4864平方米，建筑面積1680平方米�，F有教學班11個，在校學生367人，教師34人。學校師資力量雄厚，教師學歷合格率達100%，大專以上學歷占教師總數的71.4%。有較好的辦學條件，配套設施齊全，配有農村遠程教育項目一套，多媒體教室、校園廣播、校園監控等設備齊全，并認真做好教育資源記錄使用工作。
二、辦學條件及保障情況
近年來，學校不斷加強辦學基礎設施和資源建設。努力改善辦學條件。為一年級新生購置新桌凳，為學生微機室增添新微機，為實驗室增添儀器設備，創建幼兒園等工程，最大限度確保教育經費的有效使用。
1、學校教學區、活動區規劃布局科學、合理、分明。普通教室、辦公用房及生活用房數量、面積、設計達到《標準》要求；室內各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖設施齊全，達到供暖要求，保證正常使用。學校能及時供應開水，滿足師生飲水需要。
2、學校運動場地數量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。
3、計算機教室配備基本達標，按要求學生上好信息技術課。各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現代化。教學手段趨于現代化，教育資源逐步優質化，為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學�？沙掷m發展增添了后勁。
4、實驗教學與圖書管理
實驗演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實驗室設施基本達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書；
5、學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。
三、安全管理
學校有嚴格的.安全管理制度，并簽訂了安全管理責任協議書，堅持每周對學生進行安全教育和每月的安全排查，師生的安全意識濃厚，經常對學生進行校內外安全、體育活動課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電等安全教育，實施效果好，無飲食、交通、校舍、用電、活動等重大安全事故發生，也無流行病、傳染病發生。
四、規范辦學行為
學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為6小時；畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。
五、教師隊伍建設
一是完善管理制度，工作有章可循。 在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”；依據《教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。
二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。 我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。
六、存在問題及今后的工作思路
學校目前正在穩步協調發展，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學�？焖侔l展的瓶頸，主要表現在：
1、我校辦學條件有限，教室、辦公室、教學用房均很緊張。
2、師資力量還比較薄弱，缺少音樂、美術、美術等專業教師，教師隊伍素質有待于進一步提高。
3、體育和文藝活動場所偏小，如無處建羽毛球、排球場地，無文藝演出用的舞臺等，缺少文藝音樂器材，學生的個性特長得不到充分的發揮。
4、課外興趣小組活動力度不大，缺少專業指導教師。
中小學校責任督學工作總結 17
20xx年4月29日—30日，區局第三督導組對你校進行了綜合督導和教學視導。通過聽匯報、隨機聽課、查看被聽課老師的四冊，查閱資料、察看校容校貌，走訪部分教師和職工、組織師生問卷、班子測評、教師座談會等形式對你校教育教學工作進行了督導檢查�，F提出如下意見：
一、總體印象
鞍湖實驗學校以創建“校風純正，管理一流，特色鮮明，具有一定影響力，可持續發展的示范性農村實驗學�！睘槟繕�，認真落實科學發展觀，嚴格執行省“五嚴”規定，大力實施“四名”工程，以執行績效工資為契機，以有效教學與管理為抓手，按照“減負增效、進位爭先”的工作思路，在新班子領導下，正視現實，搶抓機遇，解放思想，排難求進，團結拼搏，學生家長認可度、領導滿意度、社會贊譽度明顯提升。新班子開創了學校工作新局面，多項工作取得了突破性進展。
二、主要成績：
�。ㄒ唬⿵娀幏豆芾�，不斷提升辦學層次。
�。�1）健全管理機制。
學校十分重視管理工作，專門將各項規章制度匯編成《鞍湖實驗學校管理手冊》，實行校長領導下的處室、年級組分層管理體制，做到分工明確、職責分明，最大限度地調動中層干部教育管理的積極性。做到六個堅持：堅持例會制度，每周召開一次行政例會，交流、匯報、部署相關工作，既互通了思想，又形成了合力；堅持領導蹲點制度，學校領導班子成員深入教學第一線，每人蹲點一個年級段，帶好一個班級，教好一個科目；堅持領導自律制度；堅持領導“充電”制度；堅持領導示范制度；堅持領導獎懲制度。
(2)嚴格執行“五嚴”規定。
加大宣傳力度。組織教職工認真學習省“五嚴”規定的具體內容，使全體教職工形成高度共識。加大執行力度，值周干部每天做好巡課記錄，堅持做到“五嚴”五保證：嚴控師生在校時間，保證師生以充沛的精力投入學習、工作之中；嚴控作業量，保證不增加學生額外負擔；嚴禁有償家教，保證讓學生、家長安心；嚴格收費標準，保證不出現違規收費；嚴格課程安排，保證按省頒標準開好、上好每一節課。督導組通過隨機檢查學校執行課表情況，反映出學校能做到開齊、開足各門課程。作息時間安排統一采用局定的作息時間表。加大自查自糾力度。及時組織校級層面的自查工作，聽取方方面面的意見，強化督查，從嚴要求，態度堅決。每月檢查一次教學五認真，有檢查通知，檢查記錄，整體情況分析等。本學期已組織相關人員檢查了兩次，記錄詳盡。教師座談會反映，學校執行“五嚴”規定行動積極，追求有效教學、主攻減負增效、質量立校的認識已深入人心。執行“五嚴”規定，認識上是到位的，態度上是堅決的，執行上是嚴格的，真正做到了“三個還給”，也就是把時間和空間還給學生，把健康和快樂還給學生，把興趣和愛好還給學生。
�。�3）堅持依法治教。
全面推進校務公開和民主管理。學校在櫥窗將《鹽都區中小學財務和基建管理暫行規定》《鹽都區中小學教學五認真基本要求》《鹽都區中小學課外活動指導意見》《學校有效教學人人達標活動計劃》《學校實踐科學發展觀活動計劃方案》等全部予以公示，便于全體教職工學習對照執行。進一步建立和完善了學校教代會制度。
�。�4）抓好午間管理。先后出臺了《午間管理方案》、《午間管理工作細則》、《午間管理考核辦法》等一系列管理制度。注重照顧到學生的興趣、愛好、特長不盡相同的特點，不搞“一刀切”、“齊步走”，充分尊重學生的個體差異，采取因人列隊，因趣成線的辦法，在全校成立了書法、樂器、美術、小籃球、小乒乓球、信息技術、英語、古詩文朗讀、校園集體舞等十八個興趣小組，拓寬管理的空間，為每個有個性和特長的學生在午間提供展示自己才華的平臺。
�。ǘ┡嘀擦咙c特色，大力彰顯教育品牌。
學校領導依據“立足學校實際，因地因校制宜，發揮傳統優勢，體現辦學特色”的原則，達成共識：把傳統體育項目舉重作為學校特色工程來抓，同時借助市校園足球試點校的契機，開展校園足球訓練，增強學生體質。通過校本資源的開發，凸現學校辦學特色。
1、與區體校聯姻，大力挖掘和培養“力量大，能吃苦”的舉重新秀，通過長期訓練比賽，培養學生吃苦耐勞、永爭第一的精神思想。物色和選拔優秀人才，組隊加強訓練。加大經費投入，探索科學訓練機制，不斷提高競技水平。
2、深入挖掘和提煉“快樂、好玩、樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動、足球社團良好運行機制，以足球為載體，把學校創建成在市內外有相當知名度的現代化特色學校。
3、在課外活動中開設舉重、校園足球課。整合其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學校的辦學個性，逐漸凸現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學校精神。
4、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動與勞動教育、文藝表演與古詩文誦讀的整體研究能力與水平，營造良好的體育與文化環境。逐漸使研究指向為具有持續的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。
5、創建好特色學校的校園環境氛圍。利用多媒體，建立“特色建設”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發展進程。以網絡為傳媒，在信息輸出的同時，在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發展與完善。
學校特色逐漸凸顯。09年11月，在區中小學田徑運動會中榮獲小學組團體第五名和體育道德風尚獎；12月榮獲區教育系統第七屆“新華杯”乒乓球比賽鄉鎮組第七名；。新學年，學校積極開展校園足球活動，大多數小學生參加了訓練，能踢上幾腳，校足球隊繼去年11月獲得潘黃賽點第二名的好成績后，又于上周獲得市一小賽點第三名的好成績。
�。ㄈ┐蛟焐n堂，扎實推進有效教學。
堅持“以生為本”的育人理念，引導教師深入學習新課程標準，更新教育理念，研究教材教法，改進課堂教學，全面推進素質教育，為推進義務教育又好又快發展，辦好人民滿意的教育，注入新的活力。
�。�1）學校要求生命課堂要具有六度：一是參與度，要有學生的全面參與、全程參與和有效參與。二是親和度，師生之間要有愉快的情感溝通與智慧交流。三是自由度，課堂上要多一些輕松，多一些幽默，多一些歡聲笑語，多一些神采飛揚。四是整合度，要整體地把握學科知識體系，不要讓學生得到被肢解的知識。五是練習度，學生在課堂上動腦動手動口的程度要高，要讓學生充分地調動自己的能動器官，真正的練習和實踐。六是延展度，要在知識整合的.基礎上向廣度和深度延展，向社會生活延伸。
�。�2）在評價活力課堂時，做到“八看”：一看教師是否具有新理念，用愛心啟迪學生，創設開放的教學情景，營造積極的思維狀態和寬松的思維氛圍。二看教師能否肯定學生的“標新立異”、“異想天開”，保護學生的好奇心，求知欲和想象力。三看教師能否激發起學生的創新熱情，形成創新意識，養成創新精神。四看教師能否進行獨立思維能力等方面訓練。五看教師能否尊重學生屬于自己的體驗(成功、挫折；失敗)。六看教師能否關注到學生的個性發展與個體差異；七看教師是否幫助學生學會學習方法，學會做事，為學生終身學習、終身發展打下基礎。八看學生是否愿學樂學，學生在課堂上呈現出高漲的興奮度。
�。ㄋ模嫿ㄐ@文化，促進學校內涵發展。
1、環境文化處處滲透。
走進現在的校園，學校的每一個角落都能說話，每一個地方都能使學生耳濡目染。名人名言、古今詩詞和《論語》等制成宣傳牌，貼在每一個教室外；樓梯過道墻壁上名言警句、感恩教育、養成教育形成了不同的教育系列；教學樓上“我學習、我快樂、我成長”，“德為基，實為魂，勤為根”的標語無不激勵學生健康成長；；教室內每周出一期“成長黑板報”，每月換一期“成長欄”，五（1）中隊板報已出了四期，每期有宣傳底樣，內容具有科學性、時代性、教育性。這些既營造了良好的學習環境，又為師生提供了發展的平臺。
2、加強“人際文化”建設。
通過學生干部培訓，提高自主管理能力。一方面通過師生交流，建立新型師生關系；另一方面，進一步提升學生自治、自理的能力。教師互相幫助、互相促進、共同提高、共同奮斗是學校一道靚麗的風景線。干群和諧，學校領導都能率先垂范，親力親為，樹立服務意識，為教師樹立榜樣；全體教職工都能服從管理，樹立全局意識，師德師風良好，為學校發展無私奉獻。
3、開發“節日文化”。
精心設計主題教育，激發高昂的斗志。充分挖掘傳統節日、重大紀念日的歷史文化內涵，使傳統節日教育、紀念日教育成為愛國主義教育的主要載體；各年級根據年段特點，精心開展主題教育，如一年級的“我是少先隊員我光榮”，四年級的“當我們面對挫折”，等，使主題教育成為學生提升斗志、溝通情感、勵志進取的動力源泉。
4、積極開展打造“書香校園”活動。
通過開放圖書室、開設閱讀課、開展相應各類讀書活動等途徑，保證學生閱讀時間，在校內形成人人讀書的氛圍。繼續辦好“喬木文學社”，提升學生的欣賞品味和習作能力。
5、物質文化上凸顯樸實。
在東大門大路南側建了印有名人名言的燈箱，在宿舍樓東側墻壁上張貼“三個‘個個’”的標語。教學樓前頂兩幅鈦鋼標語以及校園里的其他教育教學設施都體現了“樸實”二字。
6、打造水性文化，利用學校的地域特點和蟒蛇河畔豐厚的人文教育資源，努力提升校園文化品位，把全校師生培養成具有鞍湖人文精神的開拓者。
三、存在問題：
一是學校要進一步提高管理精細化程度。網上下載的教案一部分缺少有效的二次備課，有的一下子把全冊教案都裝訂送檢。學生作業欠規范，部分學生作業用筆隨意。學生作業設計簡單，缺乏層次性和思維性。教師在座談會上建議學校規范午間管理時間，中午坐班時間太長，小學生自律性差，要創新管理;學校開例會時校領導要協調好例會與中坐班的時間，學生在無人看管的情況下，容易出現安全問題。學校組織的公開教學活動在時間上要妥善安排，教師聽課節數普遍較少。
二是布局調整到位及鄉鎮撤并后，教師年齡結構趨向老化，缺乏新鮮血液，教師教科研水平不高，教師素質急待提高，尤其是各學科的骨干教師嚴重缺乏。
三是學校硬件設施還要進一步完善。
學校東側幾排平房，年久失修，個別辦公室上方吊頂脫落，對老師的安全可能會造成威脅。學校地理位置獨特，四周環水，景色宜人，但由于沒有防護設施，學生在此玩耍，容易掉到河里，個別教室電器盒裸露，學生很容易觸摸到，這些構成了安全隱患
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