學校教導處工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的學校教導處工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期在市教育局及中心學校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務�，F將本期工作總結如下：
一、從嚴要求，落實常規教學。
1、抓計劃總結的質量。
學期初，教導處根據中心學校的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、完善制度，落實制度化管理。
開學初，制訂了教師集體辦公、學習制度，明確了辦公、學習紀律。修訂完善了《班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正，責任心強，教風正學風濃。
3、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。
長期以來，教導處對教師的教案、作業、班務工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了月查4次，每次檢查有記載。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了更高的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。
二、教研工作
1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，組織片區學校開展集中性的研修，數學組確立了學困生轉化的課題。每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、認真開展優質課賽、教活動。
優質課賽、教活動既是教師的一次大練兵，也是對我�，F有教師教學能力的一次檢驗。本期優質課賽、教活動安排扎實，語、數兩組參加了講課，各位教師能更加認真備課、上課，在評課上各教師開誠布公，既要說優點，更要提缺點、建議，讓我們的評課產生作用，起到對教師個人的指導作用而不是走過場�；顒咏Y束后，語文、數學、教導處都及時對比賽活動進行總結。我校推薦的兩名選手在參加鎮級優質課賽課講活動中表現突出，都取得了好成績。
3、開展同科目教師聽課活動。
開學初就要求同科教師互相聽課，達到共同探討共同提高。教導處鼓勵教師參加聽課活動，各位教師聽課節數都達到10節之多。
4、本學期，各位教師根據自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思，把教學的經驗逐步上升為理論。
三、進一步深化教育教學改革。
本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。
校長深入教學一線，經常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。
四、素質教育成果顯著。
本期來，教導處注意了學生素質教育，在開齊開足課程的同時，各班都認真對待，開展了學校繪畫比賽及書法比賽，評出了表現突出的學生，既活躍了校園氣氛，也為我校素質教育增添異彩。
五、改革學生評價體系
對學生的評價多元化，各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮上對60名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。
六、重視學困生轉化工作
學困生是全面提高教學質量的難題，我校認識到學困生轉化的重要性，發揚“不拋棄、不放棄”的精神，要求各位教師不能歧視放棄差生，讓每個學生都能得到不同程度的發展，使他們學有所得、有所提高。
七、其他工作：
搞好每周的行政值周工作，指導值周學生做好紀律、清潔衛生評比工作。及時處理學生中的突發事件。協助班主任做好班務工作，積極配合各班主任做好個別后進生的思想教育工作，協調好家長與教師之間的關系。協助體衛組搞好體衛工作，做好各項體育達標檢測，開展各項體育活動。
八、總結本期工作，我認為教導處工作也存在以下幾點不足：
1、在學校的教研工作上要進一步加強，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。
2、應更多的深入指導教師的教學工作，制訂備課、批改的相關制度要求。
3、新課程改革要進一步加大力度。
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