關于教導處工作總結
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗�？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。
關于教導處工作總結1
20xx-20xx學年教育教學工作已經結束，現將本學年度我校的教務工作總結如下：
一、學生工作
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本學年我校招收了招生范圍內的505名初一學生，是近年來規模最大的一次。根據義務教育均衡發展的原則，教務處根據學生性別、民族比平均分成9個班級。并在開學初對初一新生進行了適應性教育，做好他們的學籍管理工作。同時在這一學年中，教務處根據學生的平時表現，緊密與政教處配合，加強了對初一新生的思想教育。
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初二年級是我�，F在規模最小的年級，為了節約教學資源，我們在學年初將2班進行了拆并，保留了7個班級。初二年級是學生形成兩級分化的年齡階段，針對這種情況，教務處加強了對初二學生學習狀況的檢測，同時引導各班班主任加強對學生的教導。
（三）初三工作。
本學年，根據中考目標的需要，我們在保留原來班級整體不變得情況下，對部分學生進行了調整。做好了初三月考、診斷考試、體育考試、實驗操作考試、志愿填報及最后中考的相關工作安排。
二、教師工作
本學校年包括校長在內，我校新招聘了7名老師，教務處、政教處和教科室根據他們的學科情況，對他們進行了學科專業知識培訓及班主任工作培訓，使他們迅速適應我校的工作。同時對我校年齡大的教職工，在工作安排方面給予適當的人文關懷。鼓勵老師們積極參加各級各類的教研教學培訓，提高他們的專業知識和實踐水平。
三、其它工作
本學年是義務教育均衡提升和學校功能室完善的重要時間節點，為此，教務處協助學校將各功能室的迎檢任務分到功能室管理人員和任課教師處，并督促相關教師做好實驗室的設備使用及檔案記錄工作。通過相關老師的辛勤工作，每一次的檢查都順利通過。另外，作為教務處，我們還做好了與學校政教處、教科室、總務處的協調配合工作。
總之，這一學年里，教務處對上級做好了服從工作，對教師和學生做好了服務工作。我們將通過努力學習，通過提高自身的素質來提高對全校師生的服務質量。
關于教導處工作總結2
教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構，教導工作的好壞，直接影響著學校的教學質量。在全面實施素質教育，積極推進課程改革的今天，學校教學與管理創新愈來愈顯現出它的重要性，教導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。教導主任當好了，教導工作就搞得好，整個學校的教學質量就能提得高，才能為學校進一步的發展插上騰飛的翅膀。作為學校管理網絡中的協助者、管理者和協調者，教導主任該怎樣開展工作，當好校長的參謀助手?對于這個問題，很多同仁有自己的見解，并提出了可操作方案，發表各自的經驗進行廣泛的交流。在這里，我僅從“教”與“導”兩方面談談自己對教導主任工作的一些認識。
一、“教”
教導主任的生命在課堂，“教”是教導主任的立身之本。學校要發展，就必須要全力打造一支“會教”、“善教”、“樂教”的教師隊伍。作為教導主任，不僅要為教師的教學提供服務，還要給予老師們方法上的指導，幫助解決教學中遇到的困難。這就要求教導主任必須具有較強的教學能力，如果教導主任自身業務素質平平，老師們會覺得你在那里是“擺設”。但是教導主任的“教”應與一般教師的“教”有所區別，應在某一學科方面是行家，在教學方面有“絕活”。要能在教學方面給教師“做出樣子”、“出好點子”，并且要教出特色，教出成績，用過硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，教導主任要做好“教”這篇文章，就要不斷提高個人的文化素養，提高自己教書育人的品位，養成終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業務水平的提高，做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者，切忌浮于水面，脫離課堂，要沉得下去，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進取、開拓創新的精神，而培養創造型人才的關鍵在課堂。因此，作為教導主任首先要解放思想，轉變觀念。課堂教學要立足學生的主體地位，著眼學生內在素質和個性的發展，特別是學生創造思維的培養，讓學生自主地學習，創造性地學習。并且，教導主任還要有開拓進取勇于創新的精神，樂于開展教學研究，積極進行教改實驗。通過新穎、直觀的教學手段和自主、開放、創新型教學模式優化課堂教學，提高教學質量，走在課堂教學改革的前沿，由經驗型教師轉型為創造型教師，這樣才能帶領老師們在學校的辦學特色上求突破，求發展。所以我們平時要多看教育、教學、管理方面的報刊書籍，多上網學習，多走出去聽課、聽報告，當然也要多向本校有經驗的教師學習。
二、“導”
“導”是教導主任的工作之魂，是教學工作的關鍵所在。教導主任要在“導”字上下工夫，懂得教、學、研、思的內容與技巧，以能更好地進行引導。實際工作中，可以從“勤、實、新”三方面著手進行。
(一)勤——勤學習，勤聽課，勤積累，勤總結
1、勤學習，就是要深入鉆研吃透課標、教材，熟悉各年級的教材內容，明確各學科、各年級教學的要求，教材編排體系，教材特點，了解各學段的教學要求和特點;吃透教材單元訓練的重難點，了解練習要求;更要吃透上級有關教育教學方面的指示精神。這樣才能胸有成竹，高屋建瓴談教學，從而有的放矢地指導教學教研活動，組織實施教學檢查、評估。另外，還要做到“六關注”：關注本校各年級、各學科的教研活動;關注廣播電視的教育教學專題節目;關注教育教學方面的有關報刊雜志、新書;各級各類教學觀摩交流活動;關注教育家或優秀教師的教學經驗、教案設計、課堂實錄;關注各級教育行政部門領導的有關談話。這樣才能把握當前的教育教學改革方向，從宏觀上調控學校的教育教學工作。
2、勤聽課，就是要深入教學第一線，推門聽課，聽各種形式，各種級別的課，尤其是素課。通過聽課，了解教與學的情況，掌握學校教學改革的第一手材料。這樣，領導教學工作就有了發言權。
3、勤積累。勤于積累教育教學資料并做好資料的存檔工作。它包括個人的知識積累;學校教學常規管理檢查、評估資料積累;教師業務培訓進修資料的積累;教學觀摩、評優、教改匯報活動資料的積累;教師、學生獲獎資料的積累等等。平時注意收集、積累資料，并分門別類的歸檔，便于查閱、應用和總結。
4、勤總結。作為教導主任要勤于動筆，善于總結工作中的得與失，使各種活動條理化、系統化，使各種感性認識上升為理性認識，以便推廣教學改革經驗，加大教研的力度。也使自己從純事務型轉變為研究型的教育者。教導主任在管理中和教學中要善于發現問題，要從一般人司空見慣的地方發現阻礙教育發展和質量提高的問題，要善于思考，主動去尋找解決問題的有力措施。通過：思考—問題—措施—實踐—再思考—再問題—再措施—再實踐，不斷總結經驗，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成為一個具有開拓、創新精神的教導主任。
(二)實——工作要扎實、務實。
作為教導主任必須具有求真務實、實事求是的工作作風。這“真”與“實”主要表現在扎實教學常規管理，落實課程方案上。在落實課程方案的過程中，嚴格執行上一級教學計劃和課程方案，杜絕“挪、擠、占”。抓好備課、上課、批改、輔導等常規工作。
教導主任的中心工作是教學教研工作。其重點必須規范教研管理網絡，建立以“教導處——教研組——備課組”為流程的教研網絡，狠抓落實常規教學、培優補差和教學研究，做到教研活動制度化，學科研究常規化，實踐活動正常化，培訓進修自覺化。
(三)新——創新制度方法。
我們管理的對象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而異，因時而異，科學、靈活。這樣，才能調動全體老師的創新潛能。如在培訓中就有老師在講座中介紹經驗：改一個個教師的備課檢查為教師自查——教研組查——教導處查。也有人提出作業批改從教導處組織檢查改為定期展覽。即由原來單一的教導處評價，改為教師群體評價。這樣做，既可以提高常規檢查的效果與影響面，同時可以減小教導處單一評價主體的矛盾對立面。甚至有人主張把規定公開課改成邀請聽課制，如規定每個學期每人至少請15人次到教室里聽課，可以是領導、其它學科教師、家長等。這樣做的好處是既促進教師人際關系，又可避免領導聽課評價給教師帶來的精神壓力，同時增強教師自主教研意識，還能讓學校里最應當受到尊重的有水平的教師真正受到尊重，有利于學校學術氛圍的形成。
總之，要當好教導主任并非易事，既要善“教”又要善“導”，但也非難事。只要我們加強學習，不斷用新的知識來補充自己的“血液”，用新的理論來指導自己的工作，用心學、用心做，用心思，就一定能把教導工作搞好。
關于教導處工作總結3
一個教年又正正在忙忙碌碌中暗暗而過，本教年度我校教育處正正在校率領班子的正確引誘下，環繞教校提出的“集焦課堂，閉注量量;張揚天性，凸隱特色;尺度經管，促進發展”講解義務重面，以校本教研為載體，以教研組特色拔擢為抓手，以提高課堂講解有效性為核心，以促進教員群體專業化水平的提高為目標，深入講解一線，為教員戰師長教師效力。圓滿地完成了本教期的教務責任，得到了預期的義務目標戰可喜的效果：省級德育課題順利結題，五年級數教抽測各項目的均居全縣第一，六年級卒業綜開量量檢測我校人均分仍居全縣之尾，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教育處本教年度的義務做一回憶：
1、夯實校本研訓，提升教員業務素養。
1.拓廣六開少教識
為了提高教員業務素養戰專業水平，我校借堅持每兩周一次校內業務學習取有打算地結構部分教員中出學習取培訓。本教年教校安排局部教員學習了《公民教育》刊物中“容身校本教研，發展教員隊伍”文章，各教研組睜開了“不雅觀看劣秀講解課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習舉行。本教年教校借前后結構了兩十人次教員插手了國家、省市培訓、聽課、撫玩舉行，同時，熱假我校局部教員插手市師訓部睜開的第三輪承繼教育“評好課”網上培訓戰英特我未來教育培訓舉行。
2.有效教研增進少
教研組拔擢是教科講解能力拔擢的核心，是教校睜開下量量教育講解的閉鍵。我們向各教研組提出了閉注課堂，星散課題，深化課堂講解改革的懇求，使各教研組舉行尺度有序。各教研組能以“研建課”為緊張內容，加強合營互助取探求，認真落實好每次的教研舉行。正正在舉行睜開歷程中，做到守時光、定地點、定人員，保證每位教員皆能深入參預舉行。同時各備課組加強集體備課研究，能給與“互助式教研”方式，商討解決講解理論結果的方式。上研建課戰參賽課的師長教師皆能以莊嚴認真的坐場對待每節課，看重沉思，儲蓄積累劣秀案例。本教年度，全校共有教員22人次執教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、樹范課、支交下城課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次;教員撰寫的教育講解文章正正在國家cn刊物支表13篇，教育講解論文獲得縣級以上等次的有24篇，教誨師長教師插手各級各類比賽戰文章支表的有159人次。教年末，教校評選出了21名教員授予“先進教研個人”榮譽稱號，對8個教研組中止了綜開考評，評選出綜開組、六年級組戰三年級組為劣秀教研組。
3.龍頭課題坐后果
教校以省級德育課題為龍頭，自動懇求教員睜開課題研究，搶奪階段性功能，并做到實踐研究取講解實際相星散，收揚最大年夜的講解遵命，促進孩子們的單方面發展。
《師長教師劣越動作風氣取天性品行養成機制的研究》系安徽省教育科學研究重面項目研究課題，該課題于XX年3月開題，XX年4月結題。經青陽縣執行小教課題組執行研究，得到了豐厚功能，有很下的教術價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以肇端一年級的5個班級為研究對象，研究內容觸及到教校教育、家庭教育戰社會教育，參預研究人員不但有一年級局部教科教員，校少借切身擔當課題組組少，教校德育處、教育處、教科室戰總務處等多個部門經管層參預研究。同時，該課題歷經六年之少，每兩年結構一次階段功能驗收，第1、兩階段由縣教育局結構專家階段評價，第三階段由池州市教育局結構專家對課題中止階段評價驗收。該課題對每次得到的階段研究功能隨即中止全校履行進步，實正做到邊研究、邊總結、邊履行，履行中再研究、再提煉、再進步。此刻，該課題研究的大年夜部分功能不但全校履行，且輻射鄉區戰周邊鄉鎮兄弟教校。迥殊是建構了本校的德育特色功能最有價值：
(1)建立了《“我能行”師長教師一周學習生活評價表》讓評價有了標準。
(2)“師長教師素養發展報告單”履行多元評價，彰隱人文。
(3)德育實際舉行系統有序：1、兩年級親子舉止會，三年級消防隊科普基地不雅光，四年級祭掃烈士陵園戰到自來水廠查詢拜訪，五年級慰問敬老院和氣象局科普根蒂實際，六年級模擬少征軍營一日體驗舉行。
(4)編寫了教校德育系列校本教材：《青陽縣執行小教師長教師手冊》、《養成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的萍蹤》等。
省課題核定組不合覺得：該課題研究抵達預期目標，得到理想功能，不合贊同經由核定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步增進根蒂教育課程改革戰教校德育義務深入睜開。
2、睜開豐厚多彩的舉行，拆建師長教師成長平臺
1.范例書噴鼻香潤人生
我校訂正在中華范例詩文朗誦執行教校的根蒂上，又成了新范例朗誦執行教校，并啟擔世界教育科學“xx”教育部企圖課題“新范例”朗誦執行子課題研究責任�！靶路独崩收b執行的前身是“中華范例詩文朗誦執行”，該執行于XX年進進結題階段。但范例朗誦是一項少期的工程，沒有成能——也沒有克沒有及隨著一項執行的結題而終了，執行只是一個載體戰依托，更告急的是要把范例朗誦常態化，釀成師長教師讀書生活的一部分。是以，根據新時代孩子的掃瞄需要，不絕打破，造制新的運轉平臺，就成為教育者一項宏大責任�？傉n題組根據課程改革過程戰師長教師理論，提出了“新范例”這樣一個全新的看法，整開浩大專家的聰明，挨造了“新范例”朗誦課程體系戰操作策略�？梢灾v，“新范例”是“中華范例詩文朗誦”的新一輪執行，是該課題的延伸戰深化。此刻我們正正正在結構人員對以前幾年來范例朗誦做法中止梳理戰總結，并針對“新范例”朗誦總課題組的開題報告懇求，籌備脫手新范例課程體系戰朗誦常態化兩個領域的研究。閉于如何單方面解讀新范例戰我校如何進一步落實范例朗誦工程戰睜開新范例研究，我們將星散我校校情戰中心文化特色組成課題研究報告，不才教年度的“新范例”朗誦執行開題動員會少進行詳細闡述戰支配。XX年12月，教校派段厚利、錢進戰潘檀師長教師插手了正正在杭州由《小教語文教員》編輯部取“新范例”朗誦執行課題組主辦的“育華杯”世界第兩屆新范例朗誦大年夜賽決賽暨“新范例”朗誦執行教校義務散會，三位教員回校后給局部教員就“新范例”執行做懂得讀戰培訓，并提出了下一步的打算戰挨算。XX年4月，教校睜開了尾屆新范例朗誦比賽舉行，此項舉行全校師生合營參預，分設低中下戰教員四個組中止預賽戰決賽，歷經一周，得到了圓滿的成功。本次舉行增進了我校新范例朗誦研究的睜開，豐厚了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養栽種汲引了師生品讀范例的能力，促進了師長教師單方面發展戰教員專業成長。經由舉行我們更進一步明白了“新范例”教育理念：沒有是局部的范例皆是好的，適當孩子的成長需要才是最好的。實在的范例應當是一條河流，正正在悠悠工夫里脫行，不絕吸納最新的思維小溪，波紋著生活的真實浪花，讓我們合營來全新解讀范例，讓孩子們感想熏染到新范例的新魅力。
2.品牌舉行增能力
豐厚多彩的德育舉行不只使師長教師教到很多相關圓面的知識，更告急的是師長教師從中遭到很好的教育。我校每年皆利用各種節日、紀念日睜開主題舉行。教校的讀書節、數教節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參預，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本教年度里，進行了教員第三屆讀書沙龍戰尾屆新范例朗誦比賽;進行了第三屆校園數教節，本屆數教節的主題是：弘揚數教文化，感想熏染數教魅力，體驗數教興致。正正在為期一周的數教節中，同學們暢游數教王國，正正在節徽口號想象、講數教故事、數教比力爭辯、數教知識競賽中戰豐厚多彩的數教游戲中，清楚了數教的奇奧取興致，借涌現出一多量深嗜數教，肯動思想的數教學習自動分子。舉行支現了人才網job.vhao.net網job.vhao.net，培養栽種汲引了人才網job.vhao.net網job.vhao.net;進行了第兩屆校園英語節，本屆英語節的目的正正在于激發全校師長教師教英語、用英語的興趣，增強開口講英語、出手寫英語能力。修建濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們念叨，敢講，能講，樂講。睜開了內容豐厚、形勢多樣的舉行：三—六年級的英語謄錄比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語朗誦比賽、五—六年級的英文挨字比賽戰限時寫單詞比賽。英語節為期一周，三—六年級的師長教師皆插手了英語節的舉行，抵達了“大師參預，大師快樂，大師有收獲”的成果;進行了尾屆科技節，舉行內容有不雅光科技大年夜篷車、自制滑車比賽、魔圓比賽、科技小制造展覽戰科技小論文比賽。正正在舉行中，同學們深刻地感想熏染到了教科學、玩科學的快樂，體會到了科學就正正在我們身邊，清楚了要正正在平凡生活中少于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們效力。
除以上幾個大年夜項舉行節中，教校如故堅持六項年級常規舉行：1、兩年級親子舉止會，三年級消防隊科普基地不雅光，四年級祭掃烈士陵園戰到自來水廠查詢拜訪，五年級氣象局科普根蒂實際戰家炊戚息實際，六年級模擬少征軍營一日體驗舉行，啟受國防教育，鍛煉體量、錘煉意志，增強克服脆苦的懷疑。每次舉行以年級組為單位，以班主任為核心，針對舉行特點，有序中止舉行前的籌備，舉行中的安排，舉行后的總結，師長教師正正在舉行中快樂成長，教員正正在回納著職業的僥幸。每位師長教師有了那些經歷，不但沒有影響學習，反我促進學習，知識拓展、視家開闊、思想活躍，文明素養得到提升。
自動結構師長教師插手各級各類競賽舉行，師長教師獲獎面廣、等次下，教校前后枯獲池州市尾屆中小教幼兒園師生書畫比賽劣秀結構獎、《安徽青年日報》小記者教誨總站、世界環�？茖W實際基地等稱號。
3、細化講解常規歷程化經管，勤懇提高講解量量
1.課程經管寬落實
本教年度，教校承繼實行《青陽縣執行小教教員一平凡規》，重新考訂了“考勤請假制度”，比力教�！翱傉n表”、班級“課程表”、教員“個人小課表”中止巡查，支現結果及時記錄取面前指正，此舉有效地包管我校能夠寬格遵照省課程設置執行企圖懇求，開齊教科門類并上足教科課程。同時，我校執行的“校少室請假—教育處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地包管了正正在有教員請假的情況下班級課程的落實。
2.業務檢查重平凡
教校正教員講解常規的檢查方式斗勁靈活，看重平凡的業務檢查取引誘，本則上每一個月中止一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時回響反映。遵照“檢查—回響反映—改進—復查”四步走的方式，使得教員的各項講解業務義務正正在平凡就落到實處，步步為營，一步一個萍蹤，沒有走形勢，沒有走過場，務虛坐同，為講解效力。承繼中止推門聽課制度，我們給與“聽課評課捆綁制”，使教員的業務學習取聽課務實有效，
3.尺度常規做包管
我們寬格懇求教員遵守教校義務制度，尺度自己的講解動作，迥殊是對講解常規義務常抓沒有懈。教育處承繼加強講解“六認真”義務的看管取檢查，對教員的備課、上課、做業支配取修正、掉隊生的教誨、師長教師效果的檢測等皆提出了加倍詳實的懇求。迥殊是針對講解常規最荏弱健壯的幾個環節：如講解打算中的教情分析、劣好生教誨程序，試卷解析，講解沉思、師長教師成長檔案的建立等。教校講解部門鑒別做出清楚詳實的引誘取規矩。局部教員皆能遵照講解部門的懇求認真詳實地做好講解常規義務，向課堂40分鐘要量量，向課中教誨取做業修正要效益。經過局部教員的互助勤懇，本教期我校訂正在全縣教育講解大年夜檢查中，教校訂正在實行講解常規、落實課程打算圓面得到上級的充分肯定。
4.講解經管提量量
本教年我校重面抓課堂講解經管，擬經由寬格的講解經管供得劣越的講解量量。一是教校教育處加強平凡講解監控，支現結果，及時解析研究解決方式;兩是不絕坐同量量監控方式方法，加強課堂講解成果檢測，進一步穩固戰提高量量;三是召開師長教師、家少座談會，互換回響反映講解情況;聚集、整理、研究教情;四是加強做業、教誨、檢測經管力度，幸免多量頻頻性做業，向課堂40分鐘要量量;五是扎結壯實地做好“提劣補好”義務，從而單方面提高師長教師的團體效果;六是重面抓好卒業班的講解經管義務，為卒業班勤奮供給劣越的講解狀況取學習氛圍。
5.師長教師評教促進少
師長教師評教義務是講解量量監控的一個告急圓面，是教校中止的一項常規測評義務。第一教期末教校睜開了一次師長教師評教舉行，教育處大意想象了問卷內容，環繞十個講解常規圓面對師長教師中止了問卷查詢訪問。本次一共有78名學生插手問卷查詢訪問，問卷數據展現，我校教員講解常規集團較好，浮現了較下的職業人格。但也存正正在某些教科戰部分年級結果較多，集中表現正正在沒有克沒有及守時下課、部分教科做業擔當重、做業修正沒有及時戰教員課堂接手機坐著上課等情景。經由此次師長教師評教舉行，進一步鼓勵教員備好課、講好課，不絕提高講課藝術，克服不足，提高課堂講解的水平;進一步調動了師長教師的學習自動性，加強了師生間的彼此互換，使學習中單向的疑息回響反映減倍活躍，師生同心提高學習量量的空氣濃厚了;進一步加深了師長教師對任課教員的懂得，培養栽種汲引了師長教師公道、合理、單方面戰客不雅觀的評價能力。
4、教務義務感悟及沉思
1.樹立全心全意為師失效勞熟悉
教育處的平凡義務切實其實很多，教歲尾年代，領先生們借沉淪正正在熱假的舒暢中時，我們教育處已經開端了緊急的籌備義務。從課務、班務安排到制定本教期的教研舉行、師長教師舉行;從分歧安排本教期的校本培訓內容到制定各類教育講解打算;從一年級更生編班到分支各年級師生書本，無一沒有需要周密推敲、大意安排。開教后，穩固教額、各類統計報表的填寫，召開大年夜大小小的散會，啟擔各類校本教研、校本培訓的責任，各種師長教師的常規檢測又是我們平凡義務的“重頭戲”……一項項龐雜的義務接連不停，而又來沒有得半面馬虎。我們只需下效地睜開義務，才能使教育處義務能夠穩步而有序地睜開。曲到期末復習，我們也正正在執行“捆綁跟蹤”的策略，下沉到荏弱健壯班級、荏弱健壯教科，援助師長教師們一同敦促師長教師有效做好期末復習，正正在中等生取教困生中睜開“螺旋式層層過閉”的程序，沒有連結任何一個師長教師，結壯挨好“攻堅戰”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教育處的同志皆有這樣的共識，盡管義務是瑣碎而又繁重的，但是我們感想熏染到的不但單是義務的辛勤，更多的是充沛取欣喜，因為只需當您能夠正確批閱自己價值的時辰才是最快樂的!所以曲到年閉歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有抓緊自己的義務，而是熱情詳實地做好了期末的收尾戰假期久且義務。
2.建立邊義務邊沉思邊改進機制
盡管我們教育處做了多量的義務，今年的講解效果也是斐然，但是我們的教育處義務還是存正正在著一些不足的中央。如：普通教科、普通班級教員的主動性及責任熟悉較好，對師長教師貧窶少期而結壯的操練，沒有形成劣越的操練打算，睜開班級舉行抓得不足細、不足實，普通義務是為了敷衍教校檢查，導致師長教師能力提高早緩。借有的是一些班級只看抓學習，而忽視了班級經管及師長教師思維等變更，班級教風沒有濃，一些教困生明顯掉隊，教員盡管用了很大年夜的氣力抓學習，可學習效果如故提高沒有了，可睹班級詳實的經管義務取講解義務應該是齊頭并進的。正正在講解經管中，借有因為雜事多導致的落實不足的中心，那也是應該幸免的。如聽課聽得少，由于教研組貧窶義務的主動性，構成教研較為疲塌，集體備課舉行的睜開得不足結壯。那些皆是今后義務中需要進一步完善的。進一步加大年夜講解檢測，迥殊是課堂講解的檢測力度戰講解量量的監控制度，進一步提高我校的講解量量。從我們今年的講解效果來看，經由取去年的縱向斗勁，雖然一些教科，一些班級進步了，但是，借有的教科戰班級提高幅度小或只正正在當地踏步，以致有的教科效果下滑，那是我們的荏弱健壯的中央，也是我們的去世角。沒有克沒有及沒有激發我們的沉思，如何提高講解效果，是擺正正在我們長遠，契待解決的結果。
效果的得到令人煽動，但是我們也復蘇地熟習到我們的義務借存正正在著諸多不足。正正在新的教年中，我們將承繼以新課程改革為契機，勇往直前!
教導處教學工作總結通用
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的教導處教學工作總結通用，歡迎閱讀與收藏。
教導處教學工作總結通用1
我校在校領導的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導；堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育思想，以德治校，依法理校；堅持以人為本，教師興校，著力建設“學高、身正、務實、創新”的教職工隊伍；以深入推進教育信息化、全面推進基礎教育課程改革為重點，以提高教育質量和效益為中心，開展“五園”建設，努力改善辦學條件。在全校教職工的共同努力下，學校管理更加規范，校園面貌日新月異，教育教學質量顯著提高，較好地完成了預定工作目標，取得了良好的社會效應，同時在各級各類教育及教學評估和行風評議中獲得了較高的評價。
一、繼續采取有效措施，提高教師教育教學水平
1、狠抓校本培訓和教師繼續教育，促進教師整體素質全面提高。
�。�1）制定教師繼續教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修、計算機培訓、班主任工作培訓和起始年級教師暑期集中培訓。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續教育中心組織的全部學科的新教材集中培訓，派出了劉海等教師參加了班主任培訓。通過培訓教師的專家引領，來推動教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎。
學校教導處工作總結要怎么寫
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的學校教導處工作總結要怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教導處工作總結要怎么寫1
學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，用心推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導
指導教學改革本學期中，我校教導處多次組織全體教師群眾備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作潛力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。
我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
教導處個人工作總結最新
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教導處個人工作總結最新，希望能夠幫助到大家。
教導處個人工作總結最新1
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃�，F將本學期主要工作總結如下:
一、規范教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行集體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。
2022小學教導處工作總結
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2022小學教導處工作總結1
學期已經接近尾聲了，我校教育教學工作在____的正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了上級視導組肯定。不管是常規管理方面、教育教研組工作、教師專業發展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期行事歷安排的各項任務，現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、教學管理
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改與評價、質量監測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業、質量監測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。經過檢查，發現大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程；許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
小學教導處教研工作總結范文
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小學教導處教研工作總結范文1
本人這一學年繼續擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
二、個人教學工作：
我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。
教導處期中工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的教導處期中工作總結，歡迎大家分享。
教導處期中工作總結1
本學期，教導處全體工作人員在學校的領導下，科學安排，扎實工作，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，基本完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、教學常規
1、抓好了開學初學生入學管理
本學期繼續搞好學籍管理由為重要，特別是對轉入，轉出的學生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師索取，對于學生的異動情況及時家校聯系，教導處備注上報校領導情況。
2、加強了教師教學常規檢查
開學初，檢查教師對本學期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據，檢查了教師上課的進度情況,每個月檢查了教師的教案，作業及測驗的布置和批改情況，并且如實統計和反饋，還根據學校制度進行公示和量化。不定期對教師的上課情況進行檢查，各個班級對教師的上課情況進行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業務，在檢查上課情況時，嚴格要求一律按學校制度執行。
小學教導處個人工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的小學教導處個人工作總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教導處個人工作總結 1
本學期，教導處在鄉總校和學校的正確領導下，貫徹中心校的工作計劃，全面落實學校工作意見。本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，繼續深化課堂教學改革，完善教研組的職能和加強教學常規管理，促進教師隊伍的建設，實現師生共同發展�，F將本學期的工作總結如下：
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
本學期教導處分別進行了語文、數學的年輕教師的公開課，上課的老師都能課前認真備課、為上好公開課做好充分的準備工作。聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。我校還注重對教師教學能力的培養，分別派教師出外學習取經。
學校教導處上半年工作總結
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學校教導處上半年工作總結1
為了肅清行業不正之風，塑造“文明、規范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業又開展了“真抓落實，狠抓作風”集中教育活動，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會的領導下，一年來，堅持“以教學為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學習，不斷提高，時時學習，時時提高”的原則，做到“理解、尊重、關心、愛護”的管理態度，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發展平臺，為每個學生創造美好未來”的辦學理念。做了一些實事，取得了一些成果。
一、進一步完善各種制度
1、開學初教導處制定了《教育教學工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實驗教學及理、化、生實驗進度安排》《教育教學行事周歷》等，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據可依。同時在一定程度上也激發了教師的教學熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學，系統的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：
小學教導處工作總結范文（精選13篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，想必我們需要寫好工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的小學教導處工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教導處工作總結 篇1
一學期以來，我校在區教育局的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大工作重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，以培養學生的應用意識和創新精神為重點，緊緊圍繞學校工作總目標，多渠道開展教導教研活動，進一步推進課程改革，全面實施素質教育�，F將教導處工作總結如下：
一、全面貫徹課程計劃，強化教學常規管理
課程計劃是學校一切工作的依據，教導處必須認真落實課程計劃，做好教導常規管理。從教學秩序、教學環節、教學評價、教學改革四個方面抓實抓好，完成學校教育任務，努力提高教學質量。在教導常規管理方面，本學期我們重點做好如下幾個方面的工作：
1、依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監控力度，由教導處具體負責每周安排聽隨堂課。期末，通過調查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質量。
學校教導處亮點工作總結（通用18篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的學校教導處亮點工作總結，希望能夠幫助到大家。
學校教導處亮點工作總結 篇1
本學期在校長室的領導下，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，進一步領會課改精神，進一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質量是學校的生命線”的思想，強化教學常規管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學校可持續發展”的內涵式發展之路，圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：
一、教導處常規管理工作
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，教導處始終堅持走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少;備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。
2、教師寫的教學反思比前有所提高，老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。