關于小學班主任工作總結（精選10篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的關于小學班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學班主任工作總結 1
一個學期即將結束，回顧這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但也有成功的喜悅�，F將一學期以來的班級工作情況總結如下：
一、以身作則，爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場去上活動課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時學生上學早，我上班也跟著早。凡是要求學生做到的，我首先做到。
二、盡心盡力，培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班隊會學習從網上下載的'《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，個別學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優秀的學生做幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。
三、培養老師的小助手。
這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
四、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，作為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
路漫漫其修遠兮，任重而道遠，在以后的工作中我將繼續努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進學生的健康成長。
小學班主任工作總結 2
學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰性和教師職業特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長�，F在就我這一學期的工作做一個小結。
一、進一步完善班級管理建設。
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、 培訓班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的'打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、補差方面
針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優生，把他們的成績搞上去。
四、在教學上，虛心學習，認真鉆研，大膽探索，在反思中不斷提高。
（一）認真聽課,不僅開闊了我的教學思路,也為備課過程積累了豐富的素材。
�。ǘ┱J真備課和上課，教學中，我首先做到了不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結。
（三）努力踐行自主課堂教學模式。我在本學期進行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示，在課堂上力求學生的學習要體現自主、探究、合作。在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。在平時的每一節課上，我也努力的進行自主課堂教學模式的實踐，學生在自主學習探究的過程中也興趣高漲，積極參與。
回顧一個學期的班級管理與教學工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續總結經驗,爭取在下學期吧工作做得更好。
小學班主任工作總結 3
一個學期又過去了，在學校領導指導下，課任老師的共同協作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績。班級風貌基本得以展現，作為班主作，我甚感欣慰。現將本學期的班級工作情況總結如下：
一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望。“知己知彼，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。
二、努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛生、健康、學習、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的.同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養班委團結協作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。
五、協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。
本班共有學生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數學老師陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一是班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深；二是班規的形成和落實未能落到實處；三是學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。
小學班主任工作總結 4
作為一名小學班主任，我深感責任重大，使命光榮。在過去的一年中，我認真履行職責，努力工作，取得了一定的成績�，F將工作總結如下：
一、班級管理方面
1、加強班風建設，營造良好的學習氛圍。通過開展各種形式的活動，如主題班會、課堂競賽等，激發學生的學習興趣和積極性。同時，注重培養學生的集體榮譽感和責任感，增強班級凝聚力。
2、嚴格考勤制度，確保學生出勤率。對于曠課、遲到等情況，及時進行批評教育，并與家長溝通協調，共同解決學生的問題。
3、做好家訪工作，了解學生家庭情況。通過家訪，及時發現學生在家庭生活中存在的問題，并與家長共同探討解決方案，幫助學生更好地成長。
二、教育教學方面
1、按照國家課程標準和學校教學計劃，認真備課、上課、批改作業。注重啟發式教學，鼓勵學生主動探究和思考，提高學生的綜合素質。
2、積極組織各類學科競賽活動，如數學競賽、英語演講比賽等，為學生提供展示才華的機會，激發學生的學習熱情和競爭意識。
3、加強與同事之間的交流與合作，共同研究教學問題，互相借鑒經驗和方法，不斷提高教學質量。
三、學生思想工作方面
1、注意關注學生的'心理健康，定期開展心理輔導活動，幫助學生解決成長過程中遇到的問題。
2、積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，教育他們遵紀守法、誠實守信、尊老愛幼等優良品德。
3、對于行為不當的學生要及時進行批評教育，引導他們認識到錯誤并改正。同時，也要關注優秀學生的培養和表彰他們的先進事跡。
總之，作為一名小學班主任，我會繼續努力工作，為學生的健康成長和發展貢獻自己的力量。
小學班主任工作總結 5
時光飛逝。轉眼間，我已經和可愛的孩子們度過了一個學期�；仡欉@學期以來的工作，有苦有甜，真的好累好開心。有人說，好的班主任就是好的班集體。為了使班級充滿活力和創新精神，更好地塑造孩子們的心靈，使他們全面發展，使新學期的班級有一個更新的氛圍，我在此將我這一學期的工作總結如下:
一、學生:
1、積極響應學校號召，開展各種活動。比如在新生入隊的活動中，可以體驗到當少先隊員的榮耀；在國慶演唱會中感受集體的力量；在元旦表演中，我們可以感受到載歌載舞的快樂，豐富孩子們的課間生活，加強班級凝聚力等。這些活動不僅給學生帶來無窮的樂趣，也豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子來說，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，用孩子的上進心來鞭策他們。再次，關心學生，關心他們生活中的每一個細節，不僅是生活老師的事情，也是班主任的職責。孩子還小，經常頭疼腦熱。作為班主任，我總是在孩子狀態不好的時候聯系他們的家長安慰孩子。
第二，家校結合
與家長取得聯系，多溝通，共同促進孩子的發展。我總覺得一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應和配合，也是弱勢的。所以我經常在通過父母接送孩子的時候，表達我對教育孩子的看法，反映孩子在學校的表現，提一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活很充實，收獲也很多。不知不覺一個學期過去了。從學生入學到現在，學生一無所知�，F在能閱讀表達，能和老師同學交流，基本能自理。本學期結束時，學生能夠基本適應學校生活，自覺遵守學校的'規章制度。
第三，自身方面
作為一名班主任，我深深體會到教師的一言一行影響著學生，并以言傳身教對學生起著作用。所以我在工作中總是遵循“嚴格要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育，常抓不懈。利用班會、晨會進行思想道德教育、衛生、紀律、安全等，注重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。
2、充分發揮“小干部”的作用。大膽使用班干部，通過制定班級管理制度，在各方面對學生提出嚴格要求，在班里形成團結向上的優良班風。
3、關心和愛護每一個學生。作為老師，我愛班里的尖子生，也愛班里的后進生。不要讓一個學生在學習上落后。例如，我們班的同學言和，每天上課都心不在焉，不按時做作業。我沒有放棄她，而是手把手教她寫字，抓住她的一點點進步，不斷鼓勵她，當著學生的面夸她是個聰明的孩子。漸漸地，她不僅完成了作業，成績也有了很大的進步。下課后，總有同學拉著我的手，問問題，和我說悄悄話�？傊嘀魅喂ぷ魇且婚T科學，需要不斷探索。在以后的工作中，我會不斷努力，全心全意做好這份工作。
一個一年級的孩子就像一張白紙，上面的五顏六色總是慢慢積累起來的，當前的背景色也就注定了它的基本色。而我希望，當我帶給學生的最純凈最美的畫面是陽光、綠色、清澈的水……我會更加努力走好每一步！
小學班主任工作總結 6
每天與小孩子們在一起，時間過得真快。轉眼間，這學期即將結束，面對這半年來一年級的班級工作，我真的不知從哪說起。其中的`喜憂成敗，只有自己最清楚。現做個簡單總結吧。
一、我努力做到了每天早去晚回，讓學生在規定時間內到校后都能看到我;放學后排隊離校，家長未能按時來接者及時電話聯系小學班主任個人工作總結及匯總。
二、每天課前十分鐘教孩子們背古詩及三字經，放學排隊走時復習背誦所學古詩文及兒歌�，F已積累古詩16首，三字經已背到第十一節小學班主任個人工作總結及匯總。
三、每天抽出10分鐘的時間給孩子們講故事，對他們進行安全教育，本學期未發生任何安全事故。
四、及時與家長溝通學生有事未來或身體不舒服時，及時與家長取得了聯系。
當然，也有些地方做的欠佳，如：
一、個別學生上課愛動，稍一放松，他就不聽課了小學班主任個人工作總結及匯總。今后應密切關注。
二、天氣冷時，有個別學生會遲到。課前十分鐘的內容沒能及時補充。
三、低年級的孩子愛告狀，有時未能及時處理，可能會給孩子們留下陰影。
四、”學生一幫一”工程堅持不徹底，抽查不及時。
不管怎么說，我對這個班級傾注了我的全部心血，我相信，只要我取長補短，下學期，我們班級各項工作都會做得更好!
小學班主任工作總結 7
一個班有良好的班風、學風，管理起來得心應手，有幾個好的班干部，那是多么渴望的事��！當實際的班級與理想化的班級相差甚遠時，也不必悔心，而要認真深入生活實際，走進孩子心中，尋找更科學、適合本班級的管理方法，現將本期工作總結如下：
一、自我管理，角色定位
創建完善的班級管理體制，讓更多的學生得到鍛煉的機會，以學校的量化行為為準則，明確班級的努力方向，在就餐、就寢、自習、活動時適當放權，調動他們的積極性和自我約束能力。由中小隊長輪流值日，由小組長負責管理每組五個成員，實行班級管理責任制，由小組成員討論集體制定，當有同學違犯班級紀律時，就開展自我檢查、自我教育活動，讓學生漸漸學會管理自己。同時在班級中進行崗位定位，如關燈、開窗、酒水、清洗飲水機、開關學習機、空調等，都有專人負責，真正實現人人有事做，事事有人干，人人有責任，從而提高學生的服務能力和意識，使他們在自己的小崗位上得到鍛煉，充分展示自己的才華，經過一期的訓練，學生綜合能力得到提高。
二、堅持做到事事有總結
學生在校生活豐富多彩，因此無論大事小事，無論成績如何，只要有活動、就要有總結，總結的內容包含紀律、衛生等，表揚學生在活動中取得的成績，同進也指出活動存在的問題，使學生學會自己總結經驗，吸取教訓，明辯是非，學會處理事情。
三、正確關愛，營造溫馨班級
（一）“偏愛”后進生。在班級中后進生一般雙差---紀律差、學習差，因此需要金們不僅在學習上多加輔導，更要在紀律上嚴格要求，在生活上給予關愛，充分讓他們體驗到來自集體與老師的溫暖，讓他們感受到自己在班內也有一席之地，逐漸融進班級管理中，不斷克服自身的不良行為習慣。
�。ǘ皣缾邸眱灥壬�。優等生往往被各位老師寵著，忽視掩蓋了他們的缺點，受寵的優等生一旦這被老師批評或同學指責，就會出現情緒上失落，造成學習積極性不高，成績下滑現象。心理比較脆弱的他們經不起一點打擊，這就需要老師多引導、多進行心理上的安慰，時時提醒他們做學問先做人，心胸要寬廣，多理解、多寬容，不斷克服自身的弱點，揚起自信的風帆，勇往直前。
�。ㄈ安⿶邸敝械壬Ｖ械壬且粋�班中容易忽視的群體，他們有比較穩定的心理狀態，學習成績也處于中等，但自信度不夠，有時膽怯，不善于表現自己，這在培優中應該多輔導，充分調動他們的積極性，使他們大膽參與班級管理，在學習中勇于探索。
四、認真組織教學，和任課老師及時溝通
我班今年的學生尖子生少、差生多，絕大部分的'學生底子薄、基礎差，有些同學厭學情緒比較嚴重，對學習無興趣，身在曹營心在漢。如聰明的陳某某，特別懶惰，不寫作業，但他腦子靈活，聽講比較認真。而付某某、蔡某某，不僅在以上二個方面表現不好，紀律性也不強，在寢室搗亂，愛說些俏皮話，故意擾亂紀律，管理起來比較麻煩。在學習上上課不注意聽課，抄別人作業，為了扭轉這種局面，我一方面多與他們談心交流，嚴格要求，另一方面多與其他任課老師溝通，齊抓共管，在教學中多采用競賽的形式、鼓勵的方法，挖掘他們的閃光點，提高他們的自信心，讓班內學生都看到他們出色的一面，消除他們的自卑的心理，逐漸轉變他們的學習態度，由要我學變為我要學。
五、激發學生的學習興趣，端正學生的學習態度
興趣是學習的第一任老師，只有激發學生的內驅力，學生才能端正自己的學習態度，在教學中能主動與其他老師進行合作，積極探索問題，從課堂抓起，引導學生會看、會想、會說、會動手，遇到問題先觀察思考，掌握解決問題的方法，能說出自己的思考過程，遇到疑難問題會通過列表、畫圖、演示、動手操作等形式自己解決問題，通過常抓不懈，一些學生良好的學習習慣也逐步形成。但中差生學習態度不太端正，學習方法還沒有掌握，在加上學習自覺性不強，因而提高很慢，在下學期這項仍是我教學中的重點。
總之，班主任工作比較繁瑣，需要有耐心，常抓不懈，在不斷的工作中，多總結，多反思，科學育人，使自己的工作再上新臺階。
小學班主任工作總結 8
伴著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作�；仡欉@一學期所做的工作，在我們老師和全班小學及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就半學期班級工作具體情況總結如下：
一、教育教學方面
我們認真對照本班小學的年齡特點，結合小學園整體課程，學習了語言、數學、科學、社會、健康、音樂、美術。小學掌握良好。特別是數學方面，比以前有了明顯的進步，小學基本上能夠正確的點數。語言發展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫小學基本能完成。
二、生活護理及常規教育
1、生活管理。在小學園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔。六月份，因為我班個別小學的.腮腺炎，我們每天都對教師消毒，仔細觀察班上小學情況，及時隔離，腮腺炎傳染得到了較好的控制。
2、常規管理。小學升入中班后覺得自己長大了，我們培養了小學良好的進餐，午睡等習慣，積極鼓勵小學學做自己的事。大多數小學會在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立能力提高了。
三、家長工作
本學期我們通過家園聯系手冊，家園共育欄等形式與家長進行交流。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下，使我班的活動得以順利的發展，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿意。
四、個別小學的培養
每個班級都會有特殊的小學，我班也不例外。樊勁琥小朋友是個衛生、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊他人。剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將小學這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育�？墒沁@種方法收效甚微。我們小學園每天入園時都要配合保育員晨檢，他是不愿意的。有一次，他是十分主動地配合晨檢。保育員告訴我后，我在全班面前表揚了他，我發現他那天表現非常棒。以后我就以表揚的方式鼓勵他，他現在比以前進步多了，我對小朋友的教育方式也改變了。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在不足，需要我們進一步努力。
1、個別小學有挑食現象，一些小學進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。
2、要加強小學學習習慣的培養，鼓勵小學大膽發言，認真傾聽，培養小學良好的閱讀習慣。
3、多數小學動作協調能力差，在以后的教學工作中，多開展體育活動，訓練動作的協調性。
4、在新的學期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神。加強理論學習與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色!
小學班主任工作總結 9
這次是我第一次帶一年級，經過這一個季度的努力，我掌握了一年級學生的特點，這一個季度以來，我主要以培養學生良好的行為規范為目標，收了一定的成效，現總結如下：
一、感受：擔任一年級班主任工作以來，我的感觸很深
現在的小孩子因為都很嬌氣，在家里被家長寵壞了，基本上都會有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對他們，作為班主任，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個工作瑣碎極了，需要下苦功，反反復復的進行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養，并且這個成果并不是一下子就能夠收到的，只有慢慢的.、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學生
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，在平時的教學里，生活里，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。其實在他們這個年齡里面，老師是一個非常神圣的存在，所以我會以我平常行為的點滴來引導他們，而對于困難的學生、病的學生、有不良行為的學生更是更加的關愛，伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。
三、重視在課堂內的常規訓練
一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。學生既然到學校來了，當然首要任務是學習，我訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用�，F在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。
四、規范學生行為，培養學生良好的習慣
為了規范學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；
講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；
養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；
培養學生自理能力通過活動，隨時保持與家長聯系，希望所有孩子能夠做到在家和在學校一個樣。也是這樣的原因，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；
同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。班上的學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
小學班主任工作總結 10
本學年我擔任了四（4）班的教育與教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F就本學期的工作做如下總結。
一、班級管理
1、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
2、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
二、教育教學
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的.思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標。
自律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規范作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
5、多開展實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期教學的一個重要方面。在開展班級文化建設中，進行說“新學期的打算”、“我愛學�！�、“我愛班”、“如何當好班級小主人”等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
三、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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