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三風整頓工作總結（精選12篇）
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編幫大家整理的三風整頓工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三風整頓工作總結 1
新學期開始我校在全校范圍內開展了一次為期一月的”三風整頓”活動，我們班積極配合學校的這項工作，在全班同學和任課老師的努力下，開展了豐富多彩的活動，取得了較大的進步，下面我就此對這段時間的工作做個簡單的總結：
一、開學以來，針對這項工作我們班開展了以下工作。
1、積極做好宣傳工作，調動學生積極性。
2、制訂詳細的工作計劃。
3、安排班級工作，使班級工作正常運轉。
4、進行了入學教育、安全教育。
5、進行了儀容儀表檢查。
6、對班級的典型事件進行了處理。
二、學生的學風變得越來越濃，學習上的良好習慣正在養成。
剛開學，學生一切都還不習慣，學生帶來了假期養成的好多不良習慣，完全不能一下子轉入正規，學生身上存在著這樣那樣的不足，對自己的學習沒有計劃，時間不能合理利用，學習上完全摸不著頭腦。這也給上課老師帶來了好多麻煩。比如說：上課總有好多學生坐不住，老是轉來轉去的和別人說話，有時接老師的`話茬兒等等，嚴重影響了課堂紀律，對老師課堂教學造成了影響。針對這一種情況作為班主任我是這樣做的：
1、利用班會、以及跟班時間對學生進行思想教育，理想教育。
2、制訂了一些口頭班規。
3、引導學生糾正不良學習習慣。
4、對于許多違紀事件提出了嚴厲的批評，并及時加以處理。通過這些措施學生的學習慢慢適應了，學習習慣也比以前進步了，學習的積極性也很強，興趣很高。
三、班級的良好學風逐漸形成，為學生的學習創造了一個良好的學習氛圍。
剛開始學生才正在適應初中的學習，每天到校來的很早，但是學生有一部分不是在學習，不是說話就是在教室里跑來跑去的，班級的紀律顯得有點亂，這也給想學習的學生造成了影響，對此，我給學生提出了到校之后，嚴格遵守紀律，不得影響他人的要求，同時也安排了班長負責這一時段的學生紀律。這樣一來大部分學生都能按要求去做，班級的學習紀律好了，自然就給學生創造了一個良好的環境，再就是倡導學優生給其他學生在學習上帶個頭，為班級創造一個良好的學習氛圍。
四、教師的責任心明顯增強，對學生的學習非常關心，對于自己的工作可以說是做的很及時。給學生也做出了表率。
同時，我們的工作中還存在很多的不足，我們將倡導學生一如既往的把這一項活動堅持下去，不能“三風整頓”活動完了，什么也就不管了，不是這樣的，學生的良好行為習慣不是一天兩天所能形成的，還是要在平時的一點一滴中培養。
總之，通過學校開展的這個“三風整頓”活動，為班級的各項工作很快轉入正軌創造了條件，班級學生的進步明顯。
三風整頓工作總結 2
校風、教風、學風的建設是學校辦學水平的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，體現學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。近年來，我校堅持以傳承民族優秀傳統文化，弘揚民族精神為校園文化建設主題，彰顯特色文化、積淀人文底蘊、鍛造“學校精神”，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成，實現文化育人，打造和諧校園。
一、積淀人文底蘊，實現文化育人
多年來，我校堅持以“人文精神為基礎，科學精神為指導”，建構了五大系列文化主題：
（1）是以“學生發展為本，爭創優質教育”為主題“辦學宗旨系列”，主要分布在校園宣傳欄和教學樓、辦公樓的醒目之處的校訓、校風、教風、學風，“相信每一個孩子都能成功”的辦學思想，讓師生時時處處受到辦學理念、校訓、校風的熏陶，從而激勵、鞭策全體師生永不懈怠、開拓進取，追求卓越。
(2)是以“秉承傳統文化，弘揚民族精神”為主題的“書畫特色系列”，主要分布在藝術樓、教學樓。學校注重人文養德，“書畫見長，和諧發展”八個金銅大字，藝術大師齊白石和書法泰斗王羲之的雕像、校雕“藝海遨翔”鮮明地突出學校的辦學特色；藝術樓各層樓的文化長廊：“活動剪影”展示了師生開展各項活動情景；“園丁薈萃”聚集了教師的美術、書法、攝影作品；“名家名作”讓學生與藝術家“零距離接觸”；“丹青溢彩”和“妙筆生輝”不斷更新學生的優秀書畫作品，讓學生體驗成功的快樂；“鶯歌燕舞”、“民族瑰寶”“奧運之光”等讓學生了解民族優秀傳統文化。無論學生身處校園何方，觸目所及的都是藝術，受到美的熏陶。
(3)是以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”，主要分布在教學樓的廊道、宣傳欄等，主要是《鹽步中心小學日常行為規范》、生活常識、衛生習慣等，還有學生自創的溫馨提示語，如“少扔一點，多撿一點，干凈一點，高興一點。”“誠實永遠時尚�！薄袄速M紙張等于破壞森林�！薄靶倪B心，手牽手，愛心隨著一生走�！庇捎谑浅鲎詫W生，所以易于學生理解和接受，從而自覺養成言行規范、文明自律、遵紀守法的良好習慣。
(4)是以“普及科學知識，關注科技發展”為主題的“科技教育系列”，分布于藝術樓及電教樓。內容主要有引人入勝的“小發明”“小制作”“電子世界”；電腦制作畫、科幻畫等，激勵著學生愛科學、學科學、勇于探索科學。
(5)是以“營造良好氛圍，展現個性特長”為主題的“成功教育系列”，從20xx年開始，我們重視班級文化建設，引導師生以書畫為載體，設計富有個性的班級文化。由師生共同設計的班牌各放異彩，班訓各具特色：一（1）班的“努力走好每一步，快樂渡過每一天”，三（5）班的“如蜂采蜜，每天收獲多一點”，五（5）班的“自強不息，厚德載物”等，激勵班級成員共同恪守，共同進步�！叭盒情W閃”“你追我趕”“大將風采”“紅旗飄飄”等形式激勵在各方面表現突出的學生；“成長樹”“成果園”“榮譽臺”中有在各項競賽中獲獎的同學的獎狀、事跡，使學生學有榜樣；“我是讀書之星”“巧對趣聯”“有趣的漢字王國”等鼓勵學生開展讀好書活動；“斗秀場”“英語作文”“小小數學家”不定期地展示學生的優秀作品，讓學生感受實踐的快樂，品味成功的喜悅。
學校把每一個“物質元素”都涂上“人文元素”的色彩，散發出濃郁的'人文氣息，以“潤物細無聲”、“此處無聲勝有聲”去影響和熏陶全體師生。使師生的情操得到陶冶，心靈得到升華，素質得到提高。
二、德育主題研究，實現活動育人
我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題研究。
�。�1）行為規范教育：我們重視對學生的行為規范教育：強調一個“學”字，我們制定了《鹽步中心小學生日常行為規范》，并印發給學生，通過班隊會組織學生，逐條學習理解、掌握。突出一個“嚴”字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結果作為評選各項先進的重要依據。堅持一個“恒”字，對學生的行為規范經常抓、重點抓，抓成效。力求學生的行為習慣由強制變為自治，從他律變為自律。
（2）傳統節日教育：我們利用傳統節日和紀念日，開展教育活動：每周國旗下的講話，對學生進行愛祖國、愛校園、愛父母、愛集體、愛環境、愛節約、愛生命等教育。做到“節節有活動、月月有主題”。三月份開展“學雷鋒，樹新風”活動；四月份開展“緬懷革命先烈，學習民族精神”活動；五月份開展“愛勞動，勤思考，勇創造”活動；六月份開展“珍愛生命”教育活動；七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動；九月份開展“千顆童心謝師恩”教育活動，讓學生知道“受人滴水之恩，當涌泉相報”，學會感恩；十月份開展“百歌頌中華”的活動；十一月份開展“勿忘國恥，愛我中華”活動等等。
�。�3）榜樣典型教育：“榜樣的力量是無窮的”，我校提出了“我是鹽步中心小學人，努力為鹽步中心小學爭光”的口號，重視“樹典型、立新風”。每月開展評選“五小標兵”活動和文明班評比活動，每學期每班評選“禮儀、愛心、誠信、勞動、環保、體育、書畫、勤儉、科技、推普”的十星評比、評先評優、獎勵活動，學校通過宣傳欄、黑板報、有線廣播、網站等大力宣傳他們的先進事跡，使學生學有榜樣，做有準則。
�。�4）興趣拓展教育：在活動中開發學生學習潛能。從20xx年開始，我校利用每周四下午兩節課開展學生的興趣活動，課程內容豐富多彩：手工制作、棋類、運動類、古箏、舞蹈、課本劇、朗誦、車模、小記者站、奧林匹克信息技術學等三十多項供學生自由選擇。通過興趣活動，不但提高了學生的綜合素質，發展了學生個性特長，而且促進了教師“第二專業”發展。
我校的《xx第二課堂》《珠江青少年報》《佛山青少年報》小記者們經常開展“親近閱讀、快樂寒假”與陽光姐姐對話、名人采訪、“紅領巾論壇”等活動，近200名小記者在采風采訪活動中，不僅提高了讀書興趣，寫作水平，磨煉了意志，培養了能力，增強了自信。他們敢于采訪名人、專家、學者，作品經常在各級刊物上發表。
三風整頓工作總結 3
眾所周知，領導的工作作風，教師的教風，學生的學風共同構成了一個學校的校風，教師的教風不僅直接關系到教學質量的高低,而且對學生的世界觀有著深遠的影響。校風是學校辦學的靈魂，一所學校沒有好的校風，就不會有好的教育教學質量，因此，“三風”建設不僅是學校文化建設的重要內容，更是學校德育的的一項基礎性工程，是基礎，就一定得要抓實抓好。為了進一步加強我校的“三風”建設，促使學校良好校風迅速形成，制定“三風”建設計劃，認真落實，取得了可喜的成績。
學校三風建設以“三個代表”重要思想為指導，以籌備改革開放30周年活動為契機，以行為規范示范班級爭創活動為載體，以構建品質校園為重點，以愛國主義和基礎道德教育為核心，以提高學生的人格修養和全面素質為目標，樹立可持續發展的教育觀，注重學生思想道德和行為習慣的培養，求真務實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。
通過一年的努力，使學校整體形成誠信、文明、務實、創新的校風；學校領導班子形成勤政、務實、廉潔、高效的工作作風，教師形成嚴謹、愛生、善研、樂教的教風；學生形成勤奮、善思、好問、樂學的學風。通過學校三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。
�。�一）充分發揮學校“三風”建設領導小組的作用
我們要學習管理學，現代教育技術，新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學校領導要帶頭加強政治學習，每人每天自學要不少于1小時，每學期寫學習筆記不少于一萬字，聯系思想實際和工作實際寫心得體會不少于兩篇。我們應該走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周五校行政會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下周工作任務。
作為學校的每一個成員都要做到：
1、講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。
2、講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。
3、講務實，比貢獻。
4、講主動，會創新。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。
（二）教風建設卓有成效
我們認真狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，對有違反學校常規管理規定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。
每學期我們都積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項目比賽活動，每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自己的平臺，為提高課堂教學技藝奠定基礎。
�。ㄈ⿲W風建設效果顯著
我們真正做到加強學生理想教育，激發熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為建設祖國而學習的志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學生心靈之中，進而激發學生熱愛學習的恒心和決心。各科任教師要切實關愛一切學生，關愛每個學生的學習，不厭其煩地引導每個孩子進步成長。教導處在5月中旬和11月初召開了“學生的'學習經驗交流會”，要通過期中考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。各班加大學困生的幫扶轉化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生盡快轉化。充分發揮學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學�！叭谩睂W生，優秀學生干部，優秀團干，優秀團員等。文明崗哨要積極配合學校教導處抓好“兩個常規”工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結，促進各班的學風向好的方向轉化。
總之，一學年來，在王校長的帶領下，我們積極做好“三風”建設活動，為創建文明校園打下了堅實的基礎，取得了可喜的成績。
三風整頓工作總結 4
良好的校風教風學風是校園精神文明建設的集中體現，是學校德育工作的重要內容，是一所學校的靈魂，是學校生存和發展的必要條件。結合學校的傳統文化和發展目標，我們以“團結、守紀、文明、勤奮”為校風，以“博愛、敬業、善教、嚴謹”為教風，以“會學、學會、成人、成才”為學風，多年來我們狠抓“三風”建設，取得了良好的效果，現將主要做法總結如下：
一、抓識記，重釋讀，理解學�！叭L”。
我們認為，要落實“三風”，必須讓師生知道什么是“三風”，應該怎么做，因此向各班師生印發了《金鐘小學校園文化師生必讀》，組織師生進行學習，在校園顯著位置制板懸掛，讓師生了解學校的辦學理念和“一訓三風”，在充分學習的基礎上，學校還通過組織考試來檢驗學習效果。另外，在師生記住內容的同時，學校還利用教師會議、校會等對學校辦學思想、“一訓三風”進行釋讀，讓全體師生理解其內涵，讓思想和行為統一到學校的辦學思想上，讓學校辦學思想、精神文內化為我校教師的行為指南。
二、抓師德，強師能，培育優良教風
1.健全教學常規管理制度，強化教師考勤和工作紀律管理，制定嚴格的考勤制度，教師調課、請假必須辦理書面手續，并執行嚴格的審批制度，私自調課按曠工處理，曠工一節課扣考核分0.5分，扣60元，各類活動要求全體教師參加，實行點名制度，無故不參加一次扣考核分2分。
2.落實師德師風責任制度，同教師簽定《金鐘小學師師風建設責任書》，加強師德師風檢查，并記錄在案，作為考核的依據，
平時加強監督檢查，樹立先進典型，批評不良言行，采用談話、通報批評、寫檢討、扣履職考核分等處理師德和工作作風問題，真正達到了防微杜漸的作用。
3.積極組織教師參加各種培訓，只要有培訓的機會，我校總是積極倡導、鼓勵教師參加，在經費、考核上給予大力支持，并且積極爭取，讓更多的人參加培訓，特別是近三年來，我校教師參加了國家、省市、縣、街道的各種培訓達500人次，通過培訓讓教師轉變了觀念，增長了見識，提高了技能，讓年輕教師迅速成長成為學校的頂梁柱和骨干。
4.積極開展形式多樣教育教學科研活動，各教研組堅持每周開展一次教研活動，學校堅持每月一次大型教研活動，特別是近年來還加強了德育研究課，開展了形式多樣的`大、中隊輔導員培訓。
5.加強教師上課紀律、課間安全監護檢查。由值周領導對教師上課情況進行檢查，檢查教師是否遲到、早退、私自調課，是否有坐教、接打手機等違反課堂紀律的情況，檢查各班教師課間安全監護情況，檢查教師課間是否在教室內監護學生紀律、安全，放學后是否留堂等。
通過抓教師教育教學工作管理，思想管理，提高了教師工作的責任心和積極性，杜絕了工作中的松、散、慢，形成嚴、細、實的工作作風，教師業務能力、綜合素養進一步提高，一大批教師迅速成長為學校的骨干。
三、抓活動，重養成，培育優良學風
1.針對我校部分學生到校較早，設計了晨讀、午寫訓練，規定每天早上7：10至7：20這段時間為晨讀時間，要求學生背誦古詩、國學經典，每天中午2：00至2：20為午寫時間，專門訓練寫字、書法，通過訓練提高學生的基本功，促進學生養成了良好學習習慣。
2.我校針對一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學合理的規章制度，規范學生的行為，培養學生良好的行為習慣，促進學風建設。管理上嚴格，是非分明，獎優罰劣，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。
3.不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。
4.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。每年舉辦好“體育節”、“藝術節”、“讀書節”，還結合實際開展了各演講比賽、征文比賽、書畫比賽，手抄報比賽等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；定期開展“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
5.狠抓學生良好行為習慣養成，組織師生認真學習《會澤縣中小學生良好習慣常識》，抓好師生、班級一日常規檢查記錄。結合學校實際，從學習、紀律、安全、文明禮儀等各個方面進行反復強化訓練。
四、抓管理，促規范，培育優良校風
1.完善教育教學管理機制。學校組建了各種管理機制，成立了各種工作領導小組，做到了職責明確，責任落實，檢查勤實，獎懲分明，使學校各種工作規范有序地進行。
2.健全完善德育管理制度。學校制定了支部書記、校長、副校長、教導主任、教研組長、班主任、大隊輔導員、中隊輔導員、工會組長等工作職責，制定了《班級量化管理考評辦法》、《值日教師工作管理考評辦法》、《值周領導工作程序及職責》、《教學常規檢查評價辦法》等等，使學校各種管理有章可循，規范有序。
3.加墻校園墻壁文化建設，安裝了校園監控，重新粉刷了教學樓、圍墻，將學校辦學思想、師生規范、校園標識、學校簡介、活動專欄等內容制成刊板上墻，在教學樓、辦公樓墻壁、樓道、圍墻懸掛名人畫像、名言警句、溫馨提示等，每半個學期對櫥窗內容更新一次，將師生近半年活動、成果進行展示，讓廣大師生感受到學校濃厚的人文氣息。同時加強校園環境衛生整治，在師生中倡導“彎彎腰”精神，隨時保持校園環境干凈、整潔，加大綠化的投入和管理，努力營造一個優美的育人環境，陶冶學生情操，給師生以美的享受。
五、抓“三風”，見成效，繼續深化努力
通過以上措施，學校的校風、教風、學風建設取得了一定成效:
1.校園環境進一步得到優化。雖然校舍老化、破舊，但校園環境隨時干凈、整潔、有序，綠意盎然，文化氛圍濃厚。
2.學校管理嚴謹、規范，教育教學秩序良好，全體教師責任意識明顯增強，愛崗敬業，早到校，晚歸家，兢兢業業，無私奉獻。
3.師生良好行為逐步養成，校園變得更加文明，班紀班風一年比一年好轉，學生嚴重違紀違規行為越來越少，不服管教、頂撞老師，家長到校吵鬧的現象不復存在，教師間矛盾減少，團結協作能力增強，多年未出現安全責任事故，校園變得更加和諧。
4.各種活動的組織能力進一步提高，活動職責明確，組織得力，程序完整，活動質量高，效果好。
5.參加各類競賽活動均取得了優異成績。近兩年來，學校代
表中心校參加縣小學生歌唱比賽、體育舞蹈競賽均榮獲一等獎，參加縣鼓號隊競賽和藝術展演均榮獲二等獎，學生參加縣演講比賽獲三等獎，參加第九屆云南省青少年學藝大賽獲美術組金獎1人，銀獎1人，銅獎2人，參加縣學生書畫比賽也取得了優異成績，學校也被街道表彰為先進學校，少先隊被縣少工委表彰為優秀少先隊大隊、中隊，多名教師被縣、街道表彰為優秀班主任，優秀輔導員，學校教育效果得到了教師的認同，家長的認可，領導的好評，學校在社會上的影響力進一步擴大。
總之，通過抓“三風”建設，讓我校學校管理收了良好成效，我校下一步將繼續圍繞“努力形成優良的校風、教風和學風；以良好的校風教風學風，推動校園精神文明建設”為總體目標，不斷強化學校辦學內涵建設，凝練辦學精神，打造學校辦學特色，提升學校辦學品位，使我校成為同類地區有影響力的先進學校。
三風整頓工作總結 5
今年4月以來，按照十六大精神和省委統一部署，我們把加強黨風廉政建設和工作作風建設（以下簡稱“兩風”建設），作為實踐“三個代表”重要思想、凝聚和帶領廣大干部群眾加快全面建設小康社會進程的重大舉措，以端正干部導向、優化發展環境、推進工作落實、讓群眾滿意為目標，真查實改，標本兼治，從而在全市形成“努力快發展、致力保穩定、全面奔小康”的良好局面。1至5月份，全市招商引資到位資金同比增長42％；開發省級以上重點項目投資同比增長110％；工業增加值同比增長18.4％，利潤同比增長24.2％；地方財政收入同比增長18.9％，其中市本級同比增長24.5％。我們的做法主要是堅持“四個結合”。
一、堅持深入查擺與邊整邊改相結合，把立說立行貫穿始終
一是真查真訪，查必認真，訪必細致，找不落實的事，查不落實的人，對查訪到的問題動真的、碰硬的、治橫的，避免用形式主義反對官僚主義。二是對群眾最不滿意、影響危害大、長期難以解決的頑癥，下猛藥、動刀子，收到了明顯實效。三是邊整邊改，真整真改，跟蹤問效，敢于亮丑，有錯必糾。
二、堅持以上帶下與以下促上相結合，把領導帶頭貫穿始終
——狠抓領導帶頭，堅持從領導機關和領導干部抓起，一把手抓一把手，一級帶一級，以上帶下。
——狠抓反面典型，發揮震動效應，舉一反三，以儆效尤，以下促上。
三、堅持理順工作程序與改進方法相結合，把完善機制貫穿始終
——堅持既抓治標，更抓治本，有針對性地建立抓落實、正黨風的長效機制。一是制定了《雙鴨山市黨政機關干部六條禁令》。二是制定了《處級干部日常管理制度》和“兩風”建設紀實制度。
——堅持讓群眾說話，讓群眾衡量，讓群眾滿意，建立以“六項制度”為主的監督機制。
——堅持有效激勵，抓導向，求合力，建立以“政績認定和責任追究”為主的推進機制。建立了成果報告制、政績認定制和責任追究制。
四、堅持抓“兩風”建設與抓發展相結合，把加快發展貫穿始終
——通過“兩風”建設推進重點工作落實，緊逼加壓，形成催人奮進的良好氛圍。目前，各縣區正在全力進行招商引資、項目開發和農業旱災減災工作，高效率抓好落實。截至5月末，全市投資3000萬元以上的項目已有3項投產、9項開工建設，近期還將有6個項目開工建設。在農業抗旱中，發動市直各部門捐款捐物，支援農村抗旱，組織農民打井抗旱、人工澆灌、查苗補種，使旱災損失降低到最低限度。
——通過“兩風”建設改善經濟發展環境，用改善了的經濟環境鞏固“兩風”建設的成果。在“兩風”建設中，我們把優化發展環境作為重點，一手抓整治，一手抓創建。非典期間，對重要的招商引資企業，市委、市政府主要領導親自登門慰問和解決實際困難。對重要客商實行專車接送，指定賓館住宿，專人進行體檢，全程跟蹤服務。
——通過“兩風”建設，風氣正了，作風實了，精神振作，干勁足了，出現了四多四少：琢磨事的多了，琢磨人的`少了；跑項目的多了，跑領導的少了；深入實際的多了，浮在上面的少了；關心百姓疾苦的多了，關心自己升遷的少了。僅五月份，市委、市政府領導到基層檢查指導工作93次108天，現場解決實際問題45件。
最近，通過問卷調查統計，群眾對加強“兩風”建設滿意率占96％，對干部形象滿意率占94％，對干部為基層服務滿意率占96％。
建設優良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監督下，我們班的學風建設取得一定成果。
在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。
在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。
在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。
在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應該再接再厲創造我們班更加輝煌燦爛的明天。
三風整頓工作總結 6
學�！耙挥柸L”顯示了整個學校師生的精神面貌，體現了一所學校辦學的內涵和品位。宣威中學從深化對“一訓三風”內涵的理解入手，加大對“一訓三風”的宣傳力度，不斷提高踐行“一訓三風”的效度，使“一訓三風”建設有效地促進學校各項工作的發展。
宣威中學從1968年至今，已經走過了44年的風雨歷程。在這44年的風雨變遷中，學校從無到有，從小到大，從當年開設的兩個教學班發展成為麻江縣規模最大的一所農村初級中學。學校經過了長期的積淀和培育，形成了“明禮、誠信、拼搏、創新”的校訓，“勤奮、求實、進取”的校風，“愛心、嚴謹、奉獻”的教風和“立志、勤奮、創新”的學風。
為進一步搞好學校各項工作，全面提高學校教育教學質量，促進學校內涵建設，繁榮校園文化；進一步在全校師生員工中凝聚人心，匯聚力量，營造良好的校風、教風和學風。近年來，宣威中學把學校的各項工作緊緊圍繞“一訓三風”教育開展。在全體師生中開展“校訓、校風、教風、學風”主題教育活動。通過教育，在廣大師生中形成愛崗敬業、比學趕幫的良好氛圍。
一、“一訓三風”精神內涵
“明禮、誠信、拼搏、創新”的校訓，重在強調學生講文明講禮貌，信守承諾，誠信待人，言行一致；在一定的理想、信念驅使下，拼命爭取、全力搏斗的意志品質；從而達成一種勇于拋棄舊思想舊事物、創立新思想新事物的精神。它涵蓋了學校政治思想教育、道德品質教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育、人生觀價值觀教育等內容，顯示了學校獨具特色的教育和自我教育的方式方法，體現了對人的非智能素質培養的`特別關注，是對學校辦學特色、校園精神的高度概括和提升。
“勤奮、求實、進取”的校風，要求全校師生努力工作、刻苦學習、銳意進取；面向實際，實事求是，注重實效，努力探索教育、教學規律，并按規律辦事，切實提高教育、教學質量。
“愛心、嚴謹、奉獻”的教風，要求教師遵從教師職業道德的基本要求，高效完成教學任務。重視為人師表，嚴以律己，教學上一絲不茍、精益求精，對學生嚴格訓練、嚴格要求。不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。
“立志、勤奮、創新”的學風，教育學生存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。在學習過程中明白世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，不斷培養創新精神，使學生敢于創造，學生學會創新。
二、開展“一訓三風”指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，以麻江縣教育局《教學質量評價辦法》以及相關文件精神為出發點和落腳點；以“提高教育質量、提升管理水平、促進內涵發展”為中心，進一步加強學生素質教育，緊緊圍繞學校發展目標和根本任務，教育全校師生圍繞“明禮、誠信、拼搏、創新”的校訓精神，建設“勤奮、求實、進取”的校風，自覺養成“愛心、嚴謹、奉獻”的教風和“立志、勤奮、創新”的學風，為實現學校的跨越式發展和培養高素質的優秀人才注入強大的精神動力。
三、學校“一訓三風”建設簡要回顧
�。ㄒ唬┮浴耙挥柸L”建設為抓手，重塑了學校教育整體形象。
自20xx年以來，宣威中學利用每學年九、十月份大力開展學�！耙挥柸L”教育，進行廣泛宣傳和動員，制定切實可行的活動方案，通過思想發動、教育實踐、總結表彰等措施，進一步推進了學�！耙挥柸L”建設深入開展。當前，學校逐步形成了“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的良好局面，重塑了宣威中學良好的教育形象。
�。ǘ┒啻氩⑴e在狠抓“一訓三風”建設效果上下功夫，變化明顯。
一是繼續在抓好學校班子建設上下功夫，促進了工作作風明顯好轉。通過自抓班子作風建設，班子成員能夠按照縣局要求兼課、聽課，堅守工作崗位，領導班子堅持“以校為家”，工作勤奮踏實，吃住在校，盡心履職。
二是繼續在抓好教師教學常規上下功夫，促進了教師教風的良性轉變。修訂和完善了教學常規管理細則，從近年來校領導推門聽課，檢查備課、作業布置及批改等情況來看，學校教學常規管理力度大。絕大多數教師工作認真負責，教學常規執行到位。
三是繼續在狠抓學生養成教育上下功夫，促使了學生學風積極轉化。學校堅持以“主題教育實踐月”為載體，廣泛開展了內容豐富、形式多樣的德育活動，重點對學生進行了“一訓三風”、“學生守則”為主要內容的養成教育，強化學生日常行為規范教育。在學生中開展“初中生涯設計”、“校訓化評價”等活動，學生的學風得到了較大的提升，近年來宣威中學校風、學風風氣濃正，中考成績、期末統考成績得到了較大的提升，贏得社會好評。
（三）凝心聚力在深化“一訓三風”建設內涵上下功夫，成果凸顯。
第一，進一步強化師德師風建設，切實加強了教師隊伍管理。
一是加強教師隊伍建設。選派30人參加“全國中小學班主任常規管理工作高級研修班”等7類國家級培訓，27名教師參加“20xx年貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓”等8類省級培訓，扎實提升了全校教師的業務水平。
二是開展內容豐富、形式多樣的師德師風教育活動。大部分教師按照“五要”和“七不準”嚴格要求自己，愛崗敬業。
三是加強對教師的考核。學校建立和健全教師考核制度，制定切實可行的考核方案。為發放績效工資提供依據，又為學校全員競聘，教師順向流動提供依據。
第二，進一步完善校務公開制度，切實加強了財務管理。
一是建立健全了校務公開長效工作機制，公開形式多樣化，公開內容具體化。二是加強學校財務管理和財務監督力度。
第三，進一步開展平安校園活動，切實優化了育人環境。
一是加強學校安全工作。學校及周邊治安綜合治理工作領導小組不定期組織人員對校園周邊安全進行督查，加大了綜合治理力度。加大投入強化學校人防、物防、技防各要素建設，進一步增強了學校安全防范能力。
二是進一步改善辦學條件。近年來，積極爭取資金進一步完善學校設施；修建了文化浮雕墻、運動場、休閑廣場，美化校園環境。
�。ㄈ┮越逃|量為中心，推進了教育事業發展
第一，積極開展德育活動，提高了學生文明素養。
一是要求教師充分發揮課堂教學滲透作用，將德育貫穿于整個教學過程，以教師優良的師德師風潛移默化引導學生良好的學風形成。
二是繼續開展愛國主義教育、傳統教育、基本國情等教育，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
三是認真執行國家課程標準，開足體育課時，開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，促進學生全面發展。
四是學校積極開展第二課堂活動，成立體育、藝術、文學等興趣小組，豐富學生課外生活。
第二，加強教師崗位練兵，促進了教育質量提高。
一是繼續推行教師崗位練兵“六個一”工程。
二是加強教研組和備課組建設，通過集體研修、交流來提高備課質量，廣大教師增強了教育教學活動的針對性，以務實、有效、高質的課堂來達到提高教學質量的目的。
三是教育教學質量邁上新臺階。近年來我校中考成績在穩步提升。
第三，加強教科研結合，全面提升了課堂教學效率。
一是以“踐行教風，塑造展示新時期教師形象”主題活動，全面提高教師教科研意識和水平。
二是以課題研究為抓手，全面提高教師業務素質，為素質教育的實施奠定了堅實的基礎。
總之，近年來，在上級教育行政部門的指導下，在社會各界的大力支持下，在我校“一訓三風”的熏陶下，通過全體師生的共同努力，我校各項工作已取得初步成效，全校師生基本做到以領導工作作風帶動師德師風，以教風促進學風，以學風樹立良好的校風，學�！耙挥柸L”建設取得了階段性成效。全體教職工愛崗敬業，為人師表，關心學生，潛心育人，有一大批教師受到州、縣表彰。學生言行舉止文明，為人誠實守信，興趣愛好健康，學習勤奮踏實，每年都有大批學生受到表彰。
三風整頓工作總結 7
校風、教風、學風的建設是學校辦學水平的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，體現學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。近年來，我校堅持以傳承民族優秀傳統文化，弘揚民族精神為校園文化建設主題，彰顯特色文化，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成，實現文化育人，打造和諧校園。
一、指導思想
學校擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重要使命。加強和改進學校的校風建設，必須制度建設為根本保證，以廣大教職工工作作風建設為突破口，在繼承和發揚黨的優良傳統的基礎上，狠抓落實，務求實效，使學校的校風和教風出現新氣象，從而保證學校改革和發展事業的順利進行，使學校真正成為科教興國的生力軍。
二、主要成效
今年來，我們通過扎實開展校風、教風、學風教育工作，全校工作人員的精神面貌發生較大變化，全校上下精神更加振奮，服務意識明顯增強，工作效率明顯提高，工作成績更加顯著，取得了較好的成效。
�。ㄒ唬┦枪ぷ髯黠L有了明顯轉變。通過校風、教風、學風教育工作，工作人員全心全意為人民服務的宗旨意識有了進一步的增強。
在工作中能真正為學生著想，講工作、講學習、講奉獻的多了，講待遇、講人情、講私利的少了，工作積極主動向前靠的風氣正逐步形成。
�。ǘ┦枪ぷ魅酥兴刭|有了新的提高。在開展校風、教風、學習教育工作中，我們堅持以人為本，始終把內強素質作為工作的出發點和立足點，組織黨員干部認真學習政治理論，廣泛開展批評與自我批評，每位工作人員都從自己的工作、生活和思想、學習方面，挖根源，找不足，寫出了書面“三風”教育個人小結果，促使全體工作人員的整體素質明顯提高。
�。ㄈ┦侵贫冉ㄔO得到進一步加強。在校風、教風、學風教育工作中，我們對經過多年實踐證明行之有效的規章制度進行了進一步的完善與補充，工作的積極性和主動進一步提高。
三、取得的成績及努力方向：
良好的校風、教風是互相影響、互相滲透、相輔相成、相得益彰的。從而鑄造出巨大的“校風磁場”，產生著巨大的`“磁場效應”。這種效應在教學工作上體現著強大的向心力和內驅力，在教學管理上體現為強大的同化、序化、強化和優化功能。我們校風、教風和學風建設視為學校的生命所在，常抓不懈。
學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有創新精神，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自己完善、自己提高，成為健康向上的接班人。
三風整頓工作總結 8
為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標。抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。本期來我們作出了不懈的努力，現簡要總結如下：
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建“三風”新機制
師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《南珠學校三風建設實施方案》，《師德評價方案》，進一步健全了班主任管理方案。為加強師生思想教育，學校堅持了周二政治學習制，學生專題報告制，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子
成立了三風建設領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實�；顒咏涃M落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。
工作中執行從嚴治校的原則：
（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。
�。�3）大興三風。
1、團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢。體現在教育教學實際中。
2、民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
3、關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。如，慰問住院的'彭書貴老師等。
4、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛
教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規范要求自己。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。
通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設工作重點，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。開展了一系列活動。
1.由工會組織“愛生一例”征文演講賽。教育活動以（愛學校、愛事業、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2、開展師德反思，讓每位教師進一步認識自己，樹立老師良好的形像。
3.全校舉行了“我與學校同成長，我為學校爭光榮”、“弘揚民族精神”學生演講比賽。培養學生愛校，愛班集體的思想感情，樹立遠大的理想，展現我校學生的風采，營造良好的校園文化氛圍
4、以班為單位四年級以上的班級進行了“人人參與，建設好班風”的主題班會，培養學生愛班集體的思想，參與學校管理的意識。
5、全校舉行了廣播操比賽，增強學生集體榮譽感，培養了學生的自律能力。
6、通過升國旗、課間大活動，促進學風建設。
7、各班開展了“做時代新人”、“明辨是非”、“我身邊的榜樣”的大討論，進一步規范了學生行為。通過開設榜樣示范專欄、紅紅領巾廣播站，加強正面教育，讓學生在激勵中完善自己、覺悟自己。
8.建立領導、教師、學生考核、評價激勵機制。領導教師工作進行全面檢查，學校堅持教學常規工作備課日審制，日常規工作校行政登記制，學生行為班級日評制，強化內部管理。
9、.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育�！笔堑�，加強三風建設就要從小事抓起，從一點一滴開始，在防非的無硝煙的戰場上，全校師生，都接受了一次三風的考驗。
三風整頓工作總結 9
“三風建設”是學校改革和發展的永恒主題。是學校文化建設的重要內容，是促進學生勤奮學習，教師嚴謹治學，營造良好校風，提高教育質量，加快校園建設，全面推進學校教育事業科學發展的重要舉措。通過幾個周的“三風”建設活動，我校的學風、教風、校風都有了很大的改觀，現總結如下：
一、加強活動領導，保障落實。
我校接上級通知精神后，從貫徹落實科學發展觀的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統一思想，召開了領導班子會議，分工明確，將學校領導分配到各個教研組中，從人員上保證“三風”活動開展的有效性。成立了整頓“校風”活動領導組，整頓“三風”活動板報組、整頓“三風”活動宣傳組，具體負責部署、組織、協調、指導“三風”活動。校長親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。
二、開辟多種渠道，宣傳到位。
在宣傳工作方面，我校進行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學校班報都有所體現。目的是給教師、學生一種意識：“三風”建設的是自己，自己的進步和提高就是在建設“三風”。同時系充分利用廣播站，對好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動，由少先隊輔導員表表彰一周內表現突出的同學，號召同學們像榜樣學習。這些活動感染了也感動了周圍同學。同時我校還開展了“三風”活動展示，全面展示我校的“三風”活動成效，在學生中開展了“三風”活動征文、書畫比賽等活動，讓同學們在參與活動的過程中認識“三風”活動的重要性及及時性，使我校的“三風”建設有了快速進步。
三、狠抓“三風”落實，注重實效。
我校在整頓“三風”活動的過程中，既嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又借助學習教育活動的做法與經驗，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動。第一、在第一階段的活動中，嚴格按照科教局下發的學習內容，以自學為主，集體學習為輔，要求每位教師做5000字的筆記，學校保證每天兩小時的學習時間，定學習內容、定主講人、定地點，扎扎實實開展學習活動。第二、在第二階段的活動我校認真制定方案。召開了民主生活會，與教職工們暢談學�！叭L”建設中存在的問題，開展批評與自我批評，撰寫心得體會。第三、召開了家長座談會，發放調查問卷，廣泛征求各位家長的意見。并根據教師和家長提出的問題，認真制定整改方案，剖析存在的問題，撰寫自查報告。整改方案措施恰當，見人見事、直奔主題，不浮夸、不虛假。第四、堅持政治業務學習，提高教師的業務素質，學習內容以教師業務為主，主要內容包括：課堂教學的導入、板書的應用、多媒體的運用原則、新課標的理解與深入等，通過幾周的學習，教師們普遍反映這樣的'活動能提高自身的素質，教師們對教學的理解以及對新課標的理解提高了一個層次。
四、建立長效機制，確保“三風”活動的有效性。
1、加大監督檢查力度。學校制定制度，采取定期通報等方法，加強對個人的督促檢查，對整改措施不具體、目標要求不明確、解決問題不徹底、整改效果不明顯的個人，明確指出，即查即糾，嚴格督查，促其整改，確保整改活動取得實效。
2、抓好制度完善落實。通過這次整改，要從制度機制上查找漏洞、強化整改。對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度;要建立健全嚴明的工作考核和獎懲制度，對違反制度的人和事及時糾正處理，嚴肅問責追究，做到權責統一，獎懲分明，使制度真正發揮應有的作用。
學校的工作任務比較繁重，我校一定會把整頓“三風”活動作為提高教育教學質量的強大動力，把整頓“三風”活動與規范教師行為、學校辦學行為結合起來，與學校的各項工作任務結合起來，全面提高教育教學質量，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。
三風整頓工作總結 10
我是一位人民教師，三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我的光榮和自豪!我既然選擇了這份職業，就打算把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師，一直是我的理想，曾幾何時，在我讀書書，我跟老師談我的理想是成為一名人民教師，如今這愿望居然實現了。我很知足，知足于擁有這份高尚的'職業;知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖，心得體會《知足、感恩、奉獻--學習師德師風心得體會》。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。
作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教師人生!
三風整頓工作總結 11
進一步提高學生的學習積極性，促進我校優良教風、校風的形成，構建文明健康穩定和諧校園。根據學�！叭L”建設活動月的要求，狠抓我院的內涵建設，將校風、學風、教風融入到我校學生的行為規范和課堂教學中，進一步提高教學質量，形成學生遵紀守法，勤奮學習的良好氛圍，全面提高學生的綜合素質。在校，學生處的領導下，我分院根據校部的文件精神與數碼藝術學院的實際情況，制定了三風建設月的活動計劃，并按計劃開展工作。
二個月以來，學風、班風比以前有所好轉。本學期新增輔導員3人，都是青年教師，除了要完成自己的角色轉換，還要帶領好三個班的學生，不但要熟悉學生還要熟悉學院的規章制度，再加上藝術系今年招生361人，比往年多一半學生，為了支援別的分院工作，又調走了一位骨干老師，大家團結一致，互相學習，交流學生管理的經驗，有事互相提醒，哪班有難管的問題，大家獻計獻策，當作自己班的學生來抓，新教師積極努力，在抓學風的同時，提高輔導員的責任心，對學生建立一種真心的愛心，搞好工作。一個月以來，我們主要開展了以下一些工作：
1、分院進行了廣泛的宣傳發動，各班輔導員都召開了主題班會，發動學生圍繞三風建設出了專題黑板報，在迎中秋聯歡會上，以分院為單位，將每班的外地生集中在校，在慶祝活動的同時，將“三風”建設做成PPT，放給學生看，每人還寫了對三風建設的認識。使大家深受教育，較廣泛的宣傳，提高了學生對三風建設的認識。
2、開展了主題班會活動。鋼琴專業召開了“建三風律自我”的主題班會，使xxxx級新生從入學就養成良好的學習生活習慣，“讓大家生活富起來”的主題班會，使學生認識到不僅學習、生活豐富多彩，而且要在大學里使知識富有化，從而激發學生養成良好的學習習慣。計算機模具專業召開了“三風建設寫學習計劃”的班會，爭做文明大學生，爭創文明班級。應用藝術專業學生，針對學生缺課遲到多的情況，進行了整紀嚴律的主題班會，學習學生手冊，深化認識校紀校規，取得了較好的效果。
3、對不同年級的學生情況，召開不同內容的主題班會，如對大三生召開“樹立正確的就業觀”。動漫專業召開了“職業規劃”主題班會，引導學生有的放矢的學習。
4、狠抓學風，積極組織好晚自習：
為了營造良好的學習氛圍，培養學生的自學能力，對晚自習進行了改革，以分院為單位，對不同年級，不同專業的學生組建不同形式的晚自習。在全體輔導員的積極努力配合下，使晚自習發揮了應有的作用，出勤率達到了95%以上，而且晚自習的效果比以前有了大大的提高�？磿娜硕嗔�，閑聊的人少了，準時參加晚自習的人多了，遲到的少了，整個校園出現了一派濃濃的學習氛圍。
5、活動月期間，認真開展學風檢查活動，學院成立三風檢查小組，由院長、院辦主任、教務員、輔導員組成。每天第一時間各班輔導員在教室門口等侯學生，查出勤、遲到，在機房上課的班級，督促學生不帶飲料，零食進課堂，并做好記錄。及時發現問題，及時解決。如任課教師上課軟件裝不上;學生機與老師機不能互動;電腦運轉速度太慢，影響上課。輔導員主動與有關部門聯系及時解決問題，確保上課的質量。院辦組織抽查，將查出的問題及時與輔導員及任課教師聯系，或找有問題的教師談話，以求盡快改正。
6、開展了弘揚先進學生，對違紀學生處罰的工作，促進了學風。利用評獎學金的契機，各班對先進的同學進行了表揚，并介紹了他們的`先進事跡，對違規的學生予以警告處分。
7、動員學生搞好宿舍衛生，做到不抽煙，不違章用電，督促學生做到“校紀校規必須做到人人遵守”。輔導員負責的每棟宿舍除了抓好晚點名還要檢查學生的宿舍并定期到學生宿舍檢查衛生。宿舍的文明有了較好的提高。
8、三風調研會
為了深入了解學生的各種情況，根據三風建設的安排，我們分院召開了各種學生座談會。對現狀進行調研，并把座談會的記錄書面形式交學生處，對教學中屬于老師授課中的問題以及教學計劃中的修改屬于專業主任的問題，分別進行了反饋并做了相應的調整，屬于教學設備上的問題向有關部門作了反映，還有一些屬于后勤保障上的問題，還望學校予以重視。
9、評比
在三風建設月中，我們評比出優秀輔導員三人、優秀學生25人、優秀班級三個、文明宿舍6個。
盡管開展了一些工作，取得一些成績，但還存在不足，加之藝術類學生比較難管，他們中不愛學習的人較多，有的即使人到課，但心不到課的現象依然存在，個別老師上課對學生的吸引力不大，學生感到學不到東西，也影響了學風。學風、教風、校風三管各下，才能相互促進，三風建設是一項長期而艱巨的工作，只有長抓不懈，持之以恒，才能出效果，這也是我們學院今后應努力做好。
三風整頓工作總結 12
金秋十月是豐收碩果累累的十月，伴隨祖國六十大慶的十月，是難忘又平凡的十月。開學伊始，我校在全院范圍內部署了“三風”建設的安排，為貫徹學校的統一部署，充分發揮教師、輔導員的主導作用和學生的主體作用。按照外語學院2009“三風”建設月活動方案，我們嚴格抓落實，首先在宣傳發動階段，9月初在分院團學干部例會上，院辦主任首先在學生干部身上發動學習“三風”建設活動月通知，在例會上，向老師發出從教風抓起的動員會，在首日教育中，要求所有輔導員進行“三風”建設活動總動員。
在全面實施階段中，各班都開展了圍繞“三風”建設月活動的主題班會，有的還以講座、辯論會、黑板報、小品等形式宣傳、發動，有的班級結合中秋聯誼晚會，讓更多的同學相互了解，增強班級的凝聚力，在分院讓每一位同學明白，“三風”建設只有開始，沒有結束。喲的同學對在“三風”建設中還存在的`問題進行批評，有的對老師在教風中存在的不足提出改進建議。
為了把“三風”建設同學黨建工作結合起來，讓更多打過入黨報告的同學能自覺在“三風”建設中接受黨組織的考驗。10月22日分院黨支部組織09級新生為主的“如何寫入黨申請書”的黨課講座，會上由支部書記徐老師，首先介紹我校入黨需要經過哪些必要的程序和要求，然后再為大家詳細講解入黨申請書如何寫，100多位同學通過這一講座，明確了邦德學院學生黨建工作的方向和程序，為今后在學習和生活中，如何積極靠攏黨組織、如何接受黨組織的考驗，明確了自己努力的方向，通過這一活動也豐富了“三風”建設在我分院活動的內容。
10月中旬，“三風”建設活動月即將結束，各班對一個月的“三風”建設活動進行了小結，活動月結束了，但“三風”建設永遠沒有結束時間，我們一定要通過不斷總結，決心一定要努力建立一套行之有效的“三風”建設長效機制，促進我校和諧校園的建立。
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