教研處工作總結(jié)

教研處工作總結(jié)范文

　　高素質(zhì)的師資隊伍是學校最寶貴的資源，是學校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的原動力。為適應高中新課程改革需要，促進教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓的積極性，把學校建構(gòu)成學習型組織，實現(xiàn)學校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，近兩年來我校不斷加強校本研修力度，加強教師隊伍建設，加快教師專業(yè)成長步伐，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

　　一、建立有利于促進教師成長的長效機制

　　建設一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、能力高強、充滿工作激情與敬業(yè)奉獻精神的教師隊伍，對實施素質(zhì)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學的突破性、均衡化、跨越式發(fā)展有著極為重要的意義。近幾年來，受高中擴招教師缺員和部分優(yōu)秀教師外流的影響，造成我校教師隊伍整體實力呈下降趨勢。為扭轉(zhuǎn)這一局面，切實加強我校教師隊伍建設，全面提高教師綜合素質(zhì)，力爭用5—10年的時間使我校教師隊伍學科結(jié)構(gòu)、梯次結(jié)構(gòu)趨于合理，，促進我校教育教學質(zhì)量健康持續(xù)發(fā)展，依據(jù)市縣教育局、教研室的要求，結(jié)合本校實際，我校先后制訂了一系列有利于促進教師成長的長效機制。主要有《××縣××中學校本教研培訓方案》、《××縣中小學教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃》、《××縣××中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓方案》、《××中學教研成果獎勵辦法》、《××中學新課程實施評價標準》、《×

　　×中學校本課程開設方案》、《××縣××中學<教學反思>制度》、《××縣××中學教學常規(guī)要求》等。

　　二、加強校本研修的組織和管理

　　通過兩年來的實踐，我校已逐步建立了校長領(lǐng)頭、校領(lǐng)導帶頭、教研組組織、骨干教師引領(lǐng)、教師全員參與的校本研修組織和管理體系。

　　建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學校認定、登記、備案。各處室、年級組、教研組提交學年、學期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、內(nèi)容源于教育教學實踐和適應實際工作需要。

　　教師校本培訓情況由教研處建檔，并計入教師繼續(xù)教育學時，記入教師崗位年度考核，學校將以適當?shù)姆绞脚c程序給予認定。

　　三、教師參加校本教研和專業(yè)成長培訓工作的具體措施

　　認真積極參加上級部門和學校舉辦的教研、培訓活動，形成自覺教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，寫好學習心得，回校后在相應范圍內(nèi)及時交流。每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步。

　　教師參加校本教研和學校常規(guī)工作必須完成：

　　①按時參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。

　�、谠陂_學初制定本學期個人教學研究重點、個人專業(yè)成長具體措施。

　�、蹖懞妹抗�(jié)課的教學設計，每學期上交一篇優(yōu)質(zhì)教學設計。 ④每周至少寫一篇教后反思，提出一條教學中存在的問題或一條教學建議。

　　⑤每月向教研組提供一個典型案例，向備課組提供一個值得探討的問題。

　�、廾繉W期至少上1節(jié)研究課、公開課。

　�、呙繉W年至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗總結(jié)，力爭發(fā)表或交流。

　�、嗝繉W期制做一份新課程測試試卷。

　�、崦繉W期教師聽課20節(jié)以上。

　�、庾杂X自學相關(guān)教學研究理論，保持每周學一篇文章，每學期學習一本理論專著。

　　四、走出去請進來，保證校本研修落到實處

　　近年來，學校充分利用現(xiàn)有資源，并采取走出去、請進來等多種形式，保證校本研修落到實處。具體做了以下工作：

　　1.組織全體教師利用07年暑假教師學習會進行了通識培訓。

　　2.與學校校辦室合編了《××中學新課程改革學習材料》，共推出了五輯，發(fā)放各位教師手中，組織學習，并于07年秋進行了學習情況測試。

　　3.利用教研活動時間（每周星期七晚6：00---8：00），組織教師觀看有關(guān)新課程的光碟或集體學習。

　　4.向每位教師配發(fā)各學科課程標準，加強對新課標的學習理解。

　　5.邀請縣教研室主任×××老師做《以新視覺認識新課改，以新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)》的專題報告，對全校教師進行課改培訓。

　　6.組織參與課改教育教學的高一教師赴××初中參加教研活動，感受新課程下的教育教學模式，更好的理解和切入新課程。

　　7.學校分期、分批組織參與新課改的分管領(lǐng)導、骨干教師和高一年級教師赴××、××等地參加新課改專題培訓會議，接受新課改專家指導。

　　8.學校出資為每位老師報名注冊了全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)，進一步為我校教師校本培訓搭建平臺。

　　五、整合教育資源，成功地進行校本課程開發(fā)

　　通過整合學校各方資源，結(jié)合我校學科教師實際情況，全校共申報校本課程課題21個，合并相似內(nèi)容后，整合為下列18個課題：

　　與會領(lǐng)導、同行的肯定和好評，成為我校的一個工作亮點。

　　六、加強領(lǐng)導與支持，保證校本教研培訓順利進行

　　1、成立校本教研培訓領(lǐng)導小組，加強對校本教研的領(lǐng)導、規(guī)劃和指導。

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