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      1. 七年級下學期語文的教學工作總結

        時間:2022-06-16 19:25:26 工作總結范文 我要投稿

        七年級下學期語文的教學工作總結范文

          總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的七年級下學期語文的教學工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

        七年級下學期語文的教學工作總結范文

        七年級下學期語文的教學工作總結范文1

          這學期我繼續擔任七年級三班的語文教學工作。一學期來,我嚴格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業,耐心輔導學生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對學生關心愛護,教書育人。教學成績是明顯的:學生對語文課的學習興趣較高,考試平均分明顯高于其它科目?偨Y本學期的工作,我有如下體會:

          一、為師者一定要有高度的責任心,一定要嚴格要求自己,處處做學生的表率

          我堅持每天提前到教室宿舍查看學生情況,提前布置預習任務。七年級的學生學習自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課,準時下課,從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學生。葉圣陶曾說過:“教師的全部工作就是為人師表!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

          二、教學要遵循學生的身心發展規律,要讓學生愛學,要時時處處替學生設想

          我始終認為:如果教學不顧學生的身心發展規律,不替學生設想,只從主觀設想出發,那么這樣的教學肯定會失敗。

          備課時,我總要這樣反復斟酌:這節課我到底應該教給學生什么東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學生可能感到很困難的,哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生 感到困難的內容,用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

          上課時,我努力調動學生的思維,鼓勵學生學思結合,教給學生閱讀課文的方法,培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現,因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的,這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。我的做法是:①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論?傊,教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結一下本節課的收獲。

          關于語文作業,我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業,課內的`可以少布置,課外的可以多布置一點。討厭寫作業,這幾乎是大多數的學生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業中沒必要的太多。比如《同步作業》,如果學生連課文都沒有弄明白,寫《同步作業》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。

          三、語文課要常備不懈

          我常常想,為什么語文教師這么辛苦,可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料,什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時碰到疑難之處,還要上網查詢一番。試想,如果我們和學生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數學課,我相信數學教師完全可以做到這一點:不看數學課本,里面的內容全都懂。語文則不同,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務:課要常備不懈,不但要備課內的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的?上У氖,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。

          四、加強理論學習,認真學習課標,轉變教學觀念。

          要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦,“依法行教” 。經過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變,從而煥發了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

          經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

          本學期的教學也有一些不足之處,表現在:

          1、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。

          2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室,也不能上網,學生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學習活動不得不從簡了。

          3、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。

          我想,在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面:

          1、加強理論學習,提高理論水平

          2、多讀多寫,提高文學水平

          3、勤于反思,積累教學經驗

          4、進行教育教研,解決實際問題

          當然學海無涯,我對教學工作不敢絲毫怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。

        七年級下學期語文的教學工作總結范文2

          現在回想起來,去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗。在20xx年新學期開始之前,我在思索,如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。

          一、學期的目標

         。1)就自身而言,做一名專業的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態中汲取精華,為我所用。

         。2)就學生方面,學到有用的語文知識,每個人都在原來的基礎上有所進步,語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養方面上升到一個更高的層次,使全體同學共同進步。

          (3)從課堂上,注重培養學生積極的心態和解決問題方法的掌握,引導他們的思維過程、質疑與興趣互動,鍛煉學生的思維和語言組織的能力。

         。4)從課余上,在確保睡眠的`基礎上,有效地利用課余時間,使學生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補學生在教材中知識的不足,學有余力的學生掌握更多的拓展知識。

          二、具體措施

          (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優秀的課例進行研究。

         。2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。

         。3)上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

         。4)課堂結構嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統地掌握知識。

         。5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

         。6)積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集、整理語文課外知識。

          三、應注意問題

         。1)本學期的重點放在基礎較差學生身上,使其與優秀的距離有所接近。

         。2)課(范文大全提供)堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。

          (3)引導學生把知識系統化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。

          (4)根據農村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

          四、本學期個人計劃閱讀書目

         。1)外國名著:《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》

          (2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

          《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

          (3)教育教學:《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

          (4)其他活動:電腦、英語、寫作

        七年級下學期語文的教學工作總結范文3

          一個學期在匆匆中結束了,在教學中我有很多體會,F將本學期的語文教學工作總結如下:

          一,多種渠道教識字

          本學期的時間短任務重,一年級學生的識字量又很大,這給我們的教學帶來了很大的難度,怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學中創設一種寬松、愉快的環境,使學生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創設豐富多彩的教學情境,運用多種形象、直觀的教學手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學生識字。并教給學生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學習“苗”字時可以結合情境圖,讓學生說說秧苗的樣子,并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來,這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。

          二、生活中教識字

          在學生掌握識字方法,樂于識字,善于識字后,我還有意識地引導學生在生活中識字。如

          1、利用廣告牌、商標識字。

          2、讓學生通過搜集資料去識字。

          3、認姓名,課堂中發同學的本子,記住本班小朋友的名字。

          4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

          5、讓學生在逛商場、超市時認字。

          6、平時同學之間互相做字卡識字。多給學生展示的機會。教學中多加贊賞。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子,激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。

          三、培養學生的朗讀

          我很喜歡朗讀有感情的學生,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。

          首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

          四、存在的不足

          在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的.不足,如:教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。多上公開課,在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學生還要有不同的教學方法,這樣才能縮小學生間的差異。最后是對學生語言能力的培養還不夠到位,一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養學生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學期一定注意。要多利用晚自習的演講課去指導學生,鍛煉學生。

          總的來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,優點我會繼續發揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學中我會全力以赴去做好本職工作。

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