大學生自我認識總結篇章
大學生究竟該怎樣自我認識?正確認識自我就是對自我的認識要與自我的實際情況相符合。下面就是學習啦小編給大家整理的大學生自我認識文章，希望大家喜歡。
大學生自我認識文章一：大學生如何正確的認識自我
步入大學校門，大學生便開始在學習知識、探索自己的職業興趣、培養自己各方面的能力和素養過程中，不斷地成長和成熟。而在這個階段，最重要的事情就是首先要完成好自我認知這門功課，這樣才能為將來更好地規劃、發展自己。
一、正確認識自我的涵義
正確認識自我就是對自我的認識要與自我的實際情況相符合。由心理學我們知道，人不但能認識到外界的客觀事物，而且對自已的心理和行為也能認識，并能把自已的意圖、思想、感覺、體驗傳達給自已，從而調節自我，控制和完善自我。一個人能不能成功，不在于他擁有多少優越的條件，而在于他如何認識自我。
二、認識自我不是一蹴而就的
認識自我需要一個很長的過程，它需要不斷探索和反思。我們在孩童時，是物我不分的，只知道自已需要什么，既不會考慮別人的需求，也不會調整自已和外界的關系。我們都經歷過這樣的問題：家長和老師會問 “你長大了想干什么?”孩子們的回答往往簡捷而明了：“我想當宇航員，遨游太空”;“我想當老師，為祖國培養人才”;“我想當····”諸如此類。孩子們對自已還沒有正確的評價，對成功的因素還沒有考慮。但隨著兒童的成長這種“自我為中心”的常規是要被逐步打破的。進入青年時代，我們開始走向獨立生活，開始認識到自已和他人的區別，了解到世界上還有好多事情是自已所不能駕馭的。這是認識自我的過程。
三、以全面和發展的眼光看待自己
隨著年齡的增長，生活和社會閱歷的增加，人總是在不斷發展變化的。在這變化中我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，這樣才能使自己變得更好和更完美，而要正確認識自己，首先我們就必須要用全面的、發展的眼光看待自己。
1、全面的認識自己
我們既要認識自己的外在形象(如外貌、衣著、舉止、風度、談吐)，又要認識自己的內在素質(如學識、心理、道德、能力等)。既要看到自身的優點又
要看到自己的缺點和不足。所謂“金無足赤，人無完人”，我們每個人都有自己的缺點，但同時每個人也都有自己的閃光點。面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色;如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀失望，停步不前;如果你能看到自己的優點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰。但是如果我們只看到自己的優點，看不到自己的不足，用自己的長處比別人的短處，我們就會沾沾自喜，驕傲自大，停步不前，甚至會倒退。因此，為了全面認識自己，我們既要看到自己的優點和長處，又要看到自己的缺點和不足。
2、以發展的眼光看待自己
事物總是發展變化的，沒有一成不變的事物。俗話說“士別三日，當刮目相看”，我們每個人也都是在不斷發展變化的，我們的優點和缺點也不是一成不變的。因此，我們必須要用發展的眼光看自己，及時發現自己的新的優點和新的缺點，通過自己的努力，爭取變缺點為優點，不斷改正自己的缺點來完善自己。
四、認識自我的途徑 1、自我觀察，認識自己
要認識自己，我們必須要做一個有心人，經常反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個什么樣的.人，找出自己的優點和缺點。自我觀察是我們自己教育自己、自我提高的重要途徑。一是自身外表和體質狀況的觀察，包括外貌、風度和健康狀況等方面的觀察;二是自我形象的觀察，主要是對自己在所生活的集體中的位置和作用、公共生活中的舉止表現以及社會適應能力等的觀察.三是自己的精神世界的觀察，包括對自己的政治態度、道德水平、智力水平、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察。
2、通過他人了解自己
大文豪蘇軾寫道：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時候的確比較難，一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍的人對我們的態度和評價能幫助我們認識自己、了解自己。我們要尊重他人的態度與評價，冷靜地分析。對他人的態度與評價我們既不能盲從，也不能忽視。
正確的認識自我才能認識世界。，才能邁向更成功的未來
大學生自我認識文章二：大學，讓你認識自我，而不是結識白馬王子
很多人18歲之前的目標是考上大學，考大學的原因林林總總什么都有，而在美國，有一群特殊的女孩子，她們考大學是為了釣到金龜婿。由于就業競爭激烈，不少女大學生開始轉戰情場，事實上，在大學里，學到真本事，比取得夫人地位更重要。
“為什么上大學?是為了成為學位夫人!
一個朋友曾這樣跟我說。多數女孩可能對這樣的回答嗤之以鼻，或許也有意見相同之人。我認為同意這樣觀點的人很另類，原因如下：
上大學能啟迪你的思維，為你的未來鋪路。盡管很多人對將來想做什么還沒有一個清晰的認知，但是我們卻在不斷地了解我們生活的世界和我們自己。
上大學是發現自我的最佳時期：學習新東西，追求新愛好，找尋這個世界屬于你的位置。
上大學是一個認識自我而不是結識白馬王子的時期。
大學允許你有點兒迷失，因為它帶你進入了一個全新的世界，那里有新朋友、新責任和新機會。
沒人會監督你、告訴你要做什么，也鮮有先見者告訴你，你是誰，你應該成為誰。上大學就是一個真正讓你發現自己是誰和你想成為誰的時期。
如果你一味追求兩性關系，你就冒著被另一半定位自己的風險。你將僅僅看到自己是某人的一部分，而剝奪了自己真正發現自我和珍愛自我的機會。當你真正了解自己是誰、真愛是誰時，你會更有準備，也更可能獲得成功的兩性關系。
這種身份確認一部分與你設定的目標有關，這些目標將規劃你的未來。
一開始你就要找到新的興趣點和嘗試新東西，這會幫你更多地了解自己，鼓勵自己接觸更多的事物。當你開始只關注那個飄忽不定的白馬王子時，便會注意力渙散，不再關注你努力想成為的獨立的人。
盡管上大學是發現自我和安排未來的時期，但是大學生活的絕大部分還是要得到快樂。不要太糾結于小事情，不管這些小事在當時看起來是多么不得了。
記住僅僅是為了自己找樂，你可以加入你考察已久的俱樂部，還可以試試攀巖，盡管是第一次，還可以和女伴一起來個瘋狂之夜讓自己逍遙一下。
做一些讓自己高興的事，你會更幸福，這其實很簡單!
如果白馬王子的出現是在你已發現自己是哪樣的公主之后，可以發展一下彼此的關系。否則，別把找另一半當作你藍圖的一部分，那樣你會承受極大的壓力。
未來的你會感謝這段沒有煩惱的時光。
大學生自我認識文章三：大學生究竟該怎樣自我認識
古希臘有一句震撼人類靈魂的名言：人啊，認識你自己。從中可看出，當時希臘人對“人”這個東西興趣頗濃，并認為，認識自己才能富于智慧，得福免禍。
但認識自己，并不容易。就當前的大學生而言，缺乏自我認知是普遍存在的現象。大學生是有獨立生存能力的群體，但其中獨立生存能力差者不少，究其原因，還是對自己的認識不夠，不知道“我是誰”，不知道“我”要做什么、該做什么。
1、大學生為什么關注自我
大學時代正處于青年中期，或者說處于大學時代的青年正處于“延緩償付期”，在初中、高中階段，個體常常被緊張的學習、考試所追逐，沒有什么時間考慮自己的人生，只有進入大學，才能真正專心地考慮自我、探索自我和確立自我這一課題。
2、大學生自我意識的獨特性
與同齡群體相比，由于大學生的生活閱歷與學習特點決定了大學生自我意識的獨特性，主要表現在以下三個方面：
(一)時間上的“延緩償付期”
(二)空間上的“自主性”
(三) 自我意識發展的“不平衡性”。
3、大學生自我意識的發展規律
作為同齡人中能夠接受高等教育的人，大學生對自我有較高的積極評價，但由于他們遠離社會缺乏社會經驗，在校園濃郁的學術與文化氛圍中生存成長，對社會的了解缺乏切膚的實際與客觀的目光。會讓自我意識發展呈下列過程
(一)矛盾與沖突
第一、理想我與現實我的沖突
第二、渴望交往與心靈閉鎖的沖突
第三、自負與自卑的沖突
第四、理智與情感的沖突
(二)大學生自我意識的整合
第一、積極自我的建立：自我肯定
第二、消極自我的建立：自我否定
第三、自我沖突
4、自我認識的途徑
在教育工作中，許多人往往只重視讓學生認識外部世界，如社會、學校所處的環境等，而不重視引導學生認識自己的“內部世界”，發展自我意識。
應該說，生活在校園里的絕大多數學生，認識“自我” 或對“自我”的評定比較穩定，也比較現實、客觀，同時在自我發現或評定中積極、主動地進行自我改造。
但是，也不排除少數學生在“自我”認識上的偏頗，主要表現在兩個方面：一是過高地估計自己，二是過低地估計自己。
從上述可見，青年學生自我意識的形成和發展是一個很重要的問題。
第一、在集體中尋找“自我”
第二、在求教他人中尋找“自我”
第三、在實踐中尋找“自我”
5、大學生自我意識的輔導
在對大學生進行心理健康教育時，要從自我意識的結構出發，促進大學生自我意識的發展，可以
(一)提高大學生的自我認識水平
(二)增強大學生的自我體驗程度
(三)培養大學生的自我監控能力
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