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縣級義務教育均衡發展自查報告（精選11篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，回首這段時間的工作，存在的問題非常值得總結，將成績與不足匯集成一份自查報告吧。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的縣級義務教育均衡發展自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
縣級義務教育均衡發展自查報告 1
一、基本情況
xx市是一座新興的工業城市，位于xx自治區西部，1976年建市，面積1754平方公里，轄xx、xx、xx三個區，全市總人口50萬人，有蒙、漢、回等25個民族。經過近50年的開發建設，特別是經過近年來的改革、調整和發展，xx已初步形成了以能源、化工、建材、特色冶金為主體，第三產業和城郊型農業相配套的經濟格局，地區特色經濟的框架初步形成，全市經濟社會各項事業快速發展。2012年全市生產總值完成562.56億元，比上年增長14%；地方財政收入完成94.6億元，比上年增長13.9%；城鎮居民人均可支配收入和農區居民人均純收入達到25700元，分別增長15%和17%。
截止2012年底，全市有學校、幼兒園168所，在校生84256人，教職工7598人。其中：公辦學校、幼兒園67所，在校生70292人，教職工6246人。
二、xx市推進義務教育均衡發展現狀、成效、經驗
xx市現有義務教育學校47所，其中：初級中學17所（含九年一貫制學校），在校生15849人，專任教師1480人；小學30所，在校生30593人，專任教師2344人；特殊教育學校1所，在校生92人。
全市下轄三個區，沒有旗縣，農區面積與人口很少，且已完全實現城鄉一體化。消除了農業戶口，農村學�；疽呀浫诤系匠菂^，學校建設管理與城區學校完全執行相同標準，不存在城鄉差異。
辦學體制上分三區、市直屬四塊，民族義務教育（1所蒙古族中學）和特殊教育（1所特殊教育學校）由市直屬管理，其它義務教育階段學校全部歸三區政府管理，實現了以區縣為主的管理體制，管理體制順暢，責任明確，工作有序，發展良好。
xx市黨委、政府一直非常重視義務教育的發展，再加上多年來經濟狀況較好，全市義務教育整體水平較高，均衡狀態良好。1996年在xx自治區率先實現了盟市整體"普九"達標；率先實現了城鄉一體化，消除了農戶籍，整體改造了農村學校，實現了農村學校與城區學校一體化標準、一體化管理。率先在實行免費（義務）教育；外來務工人員子女入學一直能夠享受同等待遇。近幾年，經過校舍安全工程的實施，全市所有義務教育學校的校舍條件及校園環境整體上又提升了一個檔次，校際間差距基本上得以消除。目前正在推行學校標準化建設工程和薄弱學校改造工程，大力推進學校設施設備配備，將整體上提升義務學校裝備水平，實現學校辦學條件的均衡。
師資隊伍整體良好。由于市區人口較少，居住集中，全市設立一個教師培訓中心，教師培訓從機構、制度、內容、形式等各個方面形成了較完善的體系，常規繼續教育培訓、知識更新培訓、提高培訓、現代教育技術培訓，以及分職能分類別的培訓均成為常態化，每位教師均能及時得到充電、提高。按照隸屬關系，市直及三區每年都有計劃地引進新畢業大學生及優秀教師充實到教師隊伍，并注重加強相對薄弱學校的師資力量，教師隊伍梯次連續，結構合理，形成良好的可持續發展結構。根據實際，出高薪聘用部分名優校長，為薄弱學校增添力量。此外，各區還積極探索內部調整機制，制定激勵性政策，調整優秀教師到薄弱學校任教。經過幾年的努力，應該說全市師資隊伍水平在地區、校際間是均衡的。
注重并強化教育教學管理，嚴格落實國家規范辦學行為的有關規定，下力氣治理有關招生、收費、教學等行為。徹底消除了義務教育階段重點校、重點班；包括外來務工人員在內，均實現了劃片、就近、免試入學；強化學籍管理，規范"小升初"分配手段和程序，遏制擇�，F象也有明顯成效。所有學校均能按國家課程計劃，開齊開足課程，按學科配齊各教師，學生的入學機會，升學機會均相對公平。同時積極探索實施改革，支持薄弱學校發展，近幾年實行的將一部分高中招生計劃按比例分配到各初中的改革措施，對促進薄弱學校的提升發揮了較好的作用。
三、存在的主要問題
從xx市整體現狀看，地區、校際間的辦學條件、師資配備、課程實施、升學機會都應該是均衡的，但是，偏失的質量觀和盲目的擇校觀制造并助推著教學質量校際間的不均衡。由于歷史的原因以及城市改造，城區居住區出現收入層次和文化層次群體差別，收入和文化層次較好居民區的學生，由于家庭教育的基礎較好，其片區學校學生成績就好一些，客觀上造成了學校質量差別，這些學校就成了群眾極力擇校的熱點，擇校又為學校間質量從輿論到事實差距的拉大，超了助推作用。盡管采取了許多遏制擇校的手段，但由于人際關系復雜性，擇�，F象仍然很熱。目前，全市核心區內2所初中和3-5所小學擇校熱現象比較突出。
四、對策和建議
1.義務教育管理體制、機制需進一步完善。我國義務教育管理體制實行了國務院領導下，地方負責，以縣為主，分級管理，省級政府統籌的體制后，對推動義務教育發展發揮了重要作用，但從義務教育現狀看，還需要進一步完善，細化各級政府的責任。如進一步明確各級政府對義務教育投入分擔比例，各級政府制定政策的權限。特別要強調頂層設計，對長期難以解決的，地方各級政府及基層群眾認識不統一的，關系到教育大局的，一定要強化頂層設計，出臺統一政策，標準等，如，義務教育質量的標準，義務教育均衡的標準，經費投入的標準，甚至包括考試測試標準等。
2.要強化政策、法規的嚴肅性，強調令行禁止。有關中小學生減負、規范辦學行為等規定政策已很明確，而且無疑是正確的，由于執行不徹底，基層仍在"公說公有理，婆說婆有理"的討論，廣大家長群眾認識一直提不高，各地學校執行政策一直不完全到位，學生負擔仍然很重。
3.教師職稱制度需要調整完善。中小學教師職稱實行"評聘分開"后，本意要激活分配制，打破論資排輩的固化局面，但由于操作難度過大，各學校無法通過考核自行聘任職稱，仍然處于固化局面，不能以此調動職工積極性，出現了有些地區干脆不開展聘任，導致大量評上職稱的.無法聘任，而有些條件好的地區放大聘任職數，降低難度，又回到按資歷聘任的老路，而且出現了地區間教師待遇的不均衡。這一問題需要從頂層上研究解決。
4.義務教育財政投入機制與政策需要進一步完善。
一是國家保障農村牧區義務教育公用經費，但對城市既沒納入保障范圍，也未做公用經費保障的政策規定標準，由于各地城市的財力不同，重視程度也不一致，城區間存在經費水平不均衡，甚至出現城市不如農村的經費水平。
二是投資結構上普遍存在不合理。多注重房舍、校園建設，對內部設施設備的配備，更新注重不足，需要做好政策規定，對設施設備投入要加大，并對地方政府提出要求。
三是對區縣一直以"第一個增長"即，"財政對教育的增長比例高于地方經常性的財政收入增長比例"的標準與要求已經不盡合理，地方經常性財政收入忽高忽低，而對義務教育的投入應該穩定增長。應該研究調整更細更具體要求。
四是應大力推行學校公用經費科學預決算制度。目前按生均標準撥付經費，人數少的學校顯然會因生均成本高而欠缺，應推行地區生均公用經費標準保持一定值的基礎上，按學校運行成本給予預算安排的制度，保證各學校經費公平，有利于促進均衡發展。
縣級義務教育均衡發展自查報告 2
為了辦好讓人民滿意的教育，我國各地大力倡導義務教育均衡發展，義務教育階段學校在學校建設規劃、校際對口支援、教師補充機制、經費保障和學校管理等方面積極探索，取得顯著成效。教育部部長袁貴仁說：義務教育作為教育改革與發展的重中之重。均衡發展已成為義務教育的重中之重。
社會對基礎教育的關注主要體現在三個方面：教育公平、教育質量和教育秩序，這都是基礎教育的重點。合肥市針對教育公平，大力推行義務教育均衡發展；針對教育質量，提出要實施素質教育，開展義務教育課程改革；針對教育秩序，采取規范學校辦學行為、治理教育亂收費的手段，加強教師師德建設。通過多項措施，使社會滿意、學校滿意、家長滿意，學生愛學校、愛學習。
義務教育均衡發展并不是簡單的一刀切，而是高水平、有特色的發展，給家長和學生有更多選擇的機會。行知學校注重發展內涵和特色，堅持硬件軟件并舉。
一、加大資金投入
資金投入是保障教育發展的基本條件。隨著新學期的開學，區教體局也加快了區屬建設的步伐，而首當其中的就是資金投入問題。加大資金投入，對于學校的整體發展來說，不僅意味著校園設施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富了校園文化載體的內涵。其目的是要達到各校校園環境一樣美，教學設施一樣全，公用經費一樣多，教師素質一樣好，管理水平一樣高，人民群眾一樣滿意。
我校積極響應上級要求，近年來大力加強學校建設：利用暑期對校園進行了翻新、增加綠化面積美化校園；修建了自行車棚，徹底解決了校園內車輛亂停亂放的問題；配置、完善各實驗室、功能教室，首批更換了500多套課桌椅，為每個班級安裝電扇，使我校學生能用上一流的教學設施，營造和諧的校園文化氛圍。
完善政策措施，保障全體學生平等接受義務教育。加大對家庭經濟困難學生的資助，落實保障進城務工人員隨遷子女接受良好的義務教育。作為市首批進城務工人員隨遷子女定點學校，我校至今已接納了上千名進城務工人員隨遷子女入學，均衡分班，讓他們得到和合肥市學生同等學習條件的機會；對隨遷子女的入學、升級、升學實行跟蹤制度，關注他們的成長；定期開展各種活動，并對他們進行心理輔導，關注隨遷子女的心理健康。
二、師資力量逐步平衡
加強隊伍建設，均衡配置校長和教師資源。通過體制機制創新，加大義務教育階段校長和教師的培訓、交流力度。義務教育階段正是孩子身心發育的關鍵時期，在這一時期的學校教育中，教師扮演著舉足輕重的作用。即使學校建得再好，沒有合格的教師，義務教育均衡就是空談。
近年來我校加強教師隊伍建設，建立教師成長檔案，加大教師培訓力度，完善校本教研體制，實施“青藍工程”、“名師工程”，在校園內開展讀書活動，組建教師“讀書共同體”，加速教師專業化發展。同時我校還安排優秀教師到薄弱學校支教，開展送課下鄉活動，為推動區內教育均衡發展做貢獻。
面對義務教育階段的教研開展，區教體局也是廣納賢才，夯實根基，旨在用最短時間壯大區內教研力量。區教體局組建了區級教研隊伍，進一步加強校際間的教學研究互動，通過定期開展的主題互動活動，加強校際之間的學習與共享；上移管理重心，全面加強對學校的管理與服務，建立了以校為本、自下而上的教學研究制度，突出教育教學質量工作主線。鼓勵學校積極承擔省市級重點課題研究，從宏觀上為學校的發展提供決策服務，主動輻射研究成果；區教體局在加強師資培訓的同時，把引進優秀教師作為發展的一個基點，制定了優秀教師引進制度，干部教師培訓的'長遠計劃和年度計劃，同時，組織名師講學團，到師資力量相對比較薄弱的學校去教學，促進教師和教學之和諧。通過名師班、骨干班等形式，培養一批骨干教師。為了加強教師隊伍建設，區教體局積極與高校合作，加強教師培訓。我校自2007年開展引進優秀教師活動以來，三年間從各地共引進了10位市級以上“教壇新星”，并以他們為核心重新組合學科組、備課組，輻射、引導全體教師專業發展。同時，學校加強管理，完善教學質量管理、評價機制，落實教學常規，幾年間學校的教學質量有了質的提升。
三、擇校問題逐步緩解
市教育局改革評價和招生制度，采用綜合評價和多元錄取的辦法，把普通高中部分招生指標分配到初中學校，確保學生公平享有優質教育資源。2007年，合肥市明確規定嚴格禁止跨行政區招生，嚴格控制擇校生比例，重點破解義務教育擇校難題。2009年，擇校生比例降為５％以下。同時以“指標到�！睘楦軛U，逐年提高省示范高中指標分配比例，2009年比例由2005年50％提高到65％，2010年比例提高到70％，有效引導初中學生就近入學。我校在招生過程中嚴格按照上級文件精神，宣傳招生政策，積極引導義務教育階段學生就近入學，嚴控擇校生比例，2009、2010年學年起始年級招生中擇校學生比例均控制在5%以內。
四、教育均衡注重特色發展
創建特色學校，提升教育內涵水平。教育均衡不是齊步走，更要注重特色發展，這樣才是更好的教育均衡。為有效推動教育均衡發展，市區教育部門在評價機制上進行改革，對學校教育教學質量的評估重點考核合格率、綜合率，淡化優秀率、良好率，引導各中小學之間由“升學競爭”轉向“辦學競爭”，引導“熱點”學校向名校成長，薄弱學校向特色校行列邁進，實現學校教育的均衡發展。我校在抓好常規教學的同時，明確了建設“創新教育”的特色辦學理念，認定目標，全力以赴，讓行知學校前進的步伐更加穩健。
縣級義務教育均衡發展自查報告 3
根據湖北省、丹江口市市政府的安排部署，我們大溝林區從20xx年秋季已積極投入到實施義務教育均衡發展合格鄉鎮的創建工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和湖北省人民政府辦公廳《關于義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過林區人民齊心協力、艱苦努力，已基本達到《湖北省義務教育均衡發展合格鄉鎮評估驗收項目及指標要求》規定的標準�，F將大溝林區義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況
大溝林區位于丹江口市最北端103公里處，東面、分別與河南省析川縣的宋灣鄉、滔河鄉接攘、南面與蒿坪鎮、習家店鎮毗鄰、西北面分別與鄖縣的白桑鎮、譚山鎮為鄰。林區總面積101平方公里，總人口，5265人。林區共有學校4所，其中九年制學校1所、村級小學2所，一所幼兒園，現有教職工總人數20人，在校學生146人（男生81人、女生65人）。林區有文化技術學校1所。
二、自查情況
為了進一步鞏固“兩基”成果，我們林區20xx年將“兩基鞏固提高”工作列入重要議事日程，特別是2010年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格鄉鎮”的創建工作確定為林區的大事之一。依據丹江口市相關的會議及文件精神，林區出臺了《義務教育均衡發展工作實施意見》，制定了《大溝林區義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了全林區義務教育均衡發展迎驗工作動員大會，全面加快了創建工作的實施步伐。此外，林區政府主要領導經常深入學校調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。林區中心學校多次組織召開了全體教職工會義，及時傳遞相關信息，安排部署各學校新的工作任務，并選派中心學校教師到下面村小學檢查指導，促進了林區創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正各學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，有力地促進了林區義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）教育管理
林區根據市政府制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了林區的《義務教育均衡發展規劃》、《實施方案》，成立了以林區主任長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
（二）教育經費
上級財政部門對林區的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的`平均工資水平，并能按時、足額發放。此外，近幾年來，市教育局和林區共投入185萬余元用于新建、維修校舍，添置內部設施，使我們林區各校的硬件設施得到極大的改善。
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我們林區是一個山大人稀，群眾居住分散的山區林業區域，生源本生不足，近年生源驟減日趨明顯。為此，林區制訂了《大溝林區學校布局調整規劃》，加快學校布局調整的步伐，現在已由2001年的12所學校并至現在的一所九年制學校和中灣、大溝兩個教學點三所學校。使學校布局趨于合理，規模適中，有利于學辦學水平的整體提高和薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享。同時加快了九年制學校的項目建設步伐，推進了林區教育質量的提高。
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自2001年以來，林區采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是2006年“兩基”迎國檢以來，更是加大了投入力度，新建九年制學校學生宿舍樓、食堂、餐廳，操場跑道等，同時按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，微機室、多媒體教室等。20xx年在創建義務教育均衡發展合格縣市的關鍵時期，爭取市教育局的大力支持，為九年制學校建起了高標準的交流教師周轉房，并為圖書室添補了圖書。
1、教學設施：林區學校共有舍建筑面積共計3735平方米，生均25。6平方米，徹底消除土木結構校舍，無危房；寄宿制學校后勤設施達到標準，住宿生住房面積共計280平方米，生均3。7平方米，住校生全部在校用餐并享受生活費的補助，設置合理，各校均有圍墻、大門、旗臺、旗桿、花園，且布局合理規范，“三化”到位。
2、圖書儀器設備：九年制學校設有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規定標準。學校共有學生圖書4000冊，生均27冊，共有教師用圖書550冊，師均20冊，各校儀器配備均達到標準，其中九年制學校按一類配備。
3、體、音、美、衛及電教設備：九年制學校體、音、美、衛及電教器材配備達到二類標準，設有計算機教室和多媒體教室，并實現了“班班通”，管理和使用情況良好。
4、林區3所學校共有蔬菜基地5畝，林區成校有勞動實習基地2處，均達到標準，九年制學校設有科技活動室。
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林區現有專任教師15人，其中女4人，共有學生146人，其中女65人。
1、專任教師合格率：全鄉15名教師中，�？埔陨蠈W歷9人，中師學歷6人，崗位合格率為100%。
2、校長培訓合格率：共有2名校長參加了崗位培訓，均取得了培訓合格證書，合格率100%。
此外，林區學校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。教師隊伍的年齡、學科、職稱結構趨于合理。
（六）普及程度
1、輟學率：近三年來，全鄉小學階段適齡兒童全部入學，沒有輟學學生，輟學率為0。
2、四類弱勢群體入學率：三年來全林區四類弱勢群體（殘疾兒童、進城務工子女、女童、留守兒童）已全部入學就讀，入學率為100%。
3、完成率：三年來15周歲人口共有195人，已完成小學學業的有195人，初等義務教育完成率為100%。
4、青壯年非盲率：20xx—20xx年來青壯年非盲率為99。8%；近三年來脫盲人員鞏固率達到100%。
此外，林區還建立了義務教育入學通知書制度，依法保障適齡兒童全部入學，四類弱勢群體入學問題得到妥善的解決，并層層簽訂了控輟保學目標責任書，逐步建立了電子學籍檔案體系，及時記載學生學籍變動情況，加強對學生流動的監測。
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近幾年來，林區堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使林區的教育質量不斷地提高。
1、畢業率：20xx～20xx學年度全區共有小學畢業學生78人，成績合格78人，畢業率達到100%。初中學生108人，合格人數108，畢業率達到100%。
2、犯罪率：近年來，各學校無一人犯罪，犯罪率為0。
3、課程開設：林區按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強了體、音、美、信息技術等薄弱環節，使學生得到全面發展。
此外，林區不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網絡。一是認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行傳染病的發生。深化教學內容和教學方法的改革，加強學生能力的培養，積極開展創建素質教育優秀學校的活動，二是加強學校安全工作，健全了安全工作制度和應急預案，幾年來林區各校無重大安全事故的發生。
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林區學校相對分散，硬件設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我們學校學前教育帶來了一定的困難。隨著義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入園（班）率達到100%。
四、自查結果
經我們林區的自查自評，對照相關文件及《湖北省義務教育均衡發展評估驗收項目及指標要求》，我們認為義務教育均衡發展工作已基本達到要求，自查得分95.5分。
縣級義務教育均衡發展自查報告 4
讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此，我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、加強教師培訓、提高教師的教學水平、實施素質教育、嚴格執行課程標準、克服困難開齊開足課程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下。
一、學�；厩闆r
學校確立“以人為本、以生為本、以學為本”的核心價值觀，樹立“為每一位學生的健康成長服務，為每一位學生的終身發展奠基”的育人理念。堅持“質量+特色=品牌”的發展戰略，高標準推進學校建設，打造生本校園�，F在已經形成了包括教學區、生活區、運動區、教學管理特色文化墻、學生管理特色文化墻等三區雙長廊的育人格局。
二、優化資源配置，從硬件投入上保證教育均衡發展
縣委縣政府、教育局大力支持我校硬件條件的改善。隨著硬件條件的改善，學校的教育均衡發展水平明顯提高。
1、教學設施：學校占地面積47163.3平方米，生均20.4平方米，達到省級不少于20的標準。建筑面積共計18861平方米，生均8.16平方米，達到省級不少于6.4的標準。宿舍建筑面積8822平方米，現有住宿生1547人，生均5.7平方米，達到省級不少于5.5的標準。共有在校生2311人，設置43個教學班，平均班額53.74，最大班額55人。
2、教學儀器設備：教學儀器設備總值為2987723.53元，生均1292.82元，達到省級不少于695元的標準。學校設有物理實驗室3個，化學實驗室2個，生物實驗室2個。
3、教學及輔助用房：共計15個，其中有4個計算機教室，共有電腦365臺，生均0.16臺。設有3個圖書室和閱覽室，共有學生圖書9萬冊，生均41.2冊，達到省級不少于40冊的標準。運動場地現有一個300米環形場，三個球場，符合省級標準。
4、學校教職工與學生比例為1:13.76，達到省級1:16的標準。專任教師153人，大專以上29人，本科以上124人，學歷合格率達到100%，高一級以上學歷教師比例為81.04%，達到省級70%的標準。
5、在校生鞏固率為99%，達到省級97%的標準。進城務工子女人數為912人，占學生總人數的39.46%。留守兒童人數為181人，占學生總人數的7.83%。學校開足上好體育課，開展大課間活動，保證學生每天有一小時的體育運動時間，每天做兩次眼保健操，學習時間和睡眠時間都符合省級標準。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢，健康率為99%。
三、強化隊伍建設，從內涵發展上推進教育均衡發展
我校大膽創新，不斷深化，促進教師教育教學專業化均衡發展。
1、我校嚴格執行省定義務教育課程方案和課程計劃，開全課程，開足課時，音體美信等小學科都有專職教師任課。同時利用本地教育資源，開發校本課程。
2、學校致力于打造一支“學習型、研究型、專家型”的教師隊伍。制定教師的培訓制度和培訓規劃。近年來，組織教師培訓82次，培訓經費共計159083.5元，達到了每位教師每年不少于72學時的'培訓要求。
學校搭建平臺，通過開展隨堂聽課、評優課活動，以及組織公開課、討論課、觀摩課、集體備課、經驗交流會等，引導教師優化課堂教學結構，通過縣教研室送教下鄉、同一學科開展同課異構、派年輕教師跟班觀摩等形式以研促教，以研促改。努力打造規范課、特色課、精品課。
3、學校在教學管理中要求教師向課堂要質量，注重學生的課堂學習參與度。年級組還建立動態的評價激勵機制，重點突出四抓：抓備課、抓上課、抓作業、抓輔導，使教學的每個環節都能形成強大的質量保證體系，從而有效地減輕了學生的課業負擔。
四、加強德育教育，從學生素養上促進教育均衡發展
1、以愛國主義、集體主義教育為主題，我校每學期都要舉辦多種內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話、榜樣生評選演講、征文、朗誦、合唱等活動，充分利用青年節、國慶節、元旦等重大節日，通過舉行團隊活動、開展主題活動等形式，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立遠大的理想和志向。
2、我校在校園內廣泛推進以養成教育為核心的活動，讓師生在活動中增強集體榮譽感，培養學生“有愛心、會學習、有理想、能擔當、有特長、守規則”的六大品質。
五、多管齊下，從措施上保障學生平等地接受義務教育
1、嚴格執行劃片招生、就近入學的原則，做好新生招生工作。我校堅決執行縣教育局招生要求，劃片招生，就近入學。
2、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處。學校根據學生花名冊，確定班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪。
3、平行分班，確保教育的公平性。我校在43個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，確保每一個學生接受教育的公平性，保障每一個學生在公平公正的新起點進入初中的學習。我校還完善了學生綜合素質評價制度，健全學生綜合素質檔案，班級建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、身心健康等指標。
4、每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長，以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行為都是違規行為，歡迎社會監督舉報。
5、建立和完善了留守兒童檔案。學校認真調查農村留守兒童情況。每個學年度都組織教師開展暑期大家訪，走村入戶，通過實地調查，建立留守兒童檔案，對留守兒童的家庭情況、監護人情況以及父母工作情況和聯系方式等做詳細的記載。定期對留守學生進行心理輔導，減輕留守學生由于父母不在身邊而產生的心理壓力。要求留守學生每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強留守學生與父母的親情聯系。
6、每學期舉辦安全知識講座，召開安全知識主題班會。學校安全處定期舉行安全演練，定期對校園安全設施進行排查，及時消除安全隱患，保障學生在校安全。
六、義務教育均衡發展工作凸顯成效
學校通過均衡發展工作中的一系列措施，教育教學質量顯著提高。近年來，我校師生榮獲各級各類獎勵達116人次，教育教學成果28個。20多名教師榮獲“優秀教師”、“先進班集體”、“名師”、“學科帶頭人”、“模范班主任”等榮譽稱號。被縣教育局評為“先進領導班子集體”、“教育教學創新先進學校”、“習慣教育示范�！薄ⅰ熬C合考核進步單位”等多項榮譽。
七、存在的問題和今后努力的方向
目前雖然取得了一些成績，但是對照義務教育均衡發展工作要求，依然存在一定的差距。
今后我們將以義務教育均衡發展工作的深入開展為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展工作中存在的問題，加快發展步伐。我們有信心、有決心把學校辦出水平，辦出特色。
縣級義務教育均衡發展自查報告 5
根據《固鎮縣教育局關于做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況：
楊羅小學始建于解放初期，坐落于楊羅村。地處仲興、任橋交界處，學校歷史悠久，環境優雅，交通便利，書香氣息濃厚。校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，現有7個教學班，100多名學生。專職教師11名，教師學歷全部達標，其中大專學歷8人，本科學歷的3人。年輕有為的新教師占65%。學校布局合理。
二、自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長楊樹學為首的領導小組（副組長：王政權楊文化；組員：接利宋玥朱珠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
三、義務教育均衡發展達標情況
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幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和讀一本書活動。并納入了學校的常規管理。
我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的'傳染病發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。
（二）辦學條件
我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育教育局加大了資金投入力度，按照規定標準改善了學校的校園環境。
1、教學設施：
校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，配有輔助教學的圖書室、留守兒童室；水泥操場，體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍墻、大門、等設施進行了維修裝飾；學校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。
2、圖書室的藏書：
全校共有學生圖書1000多冊，人均達到10冊以上。
3、其他方面：
學校為了校園安全安裝了校園監控設施，為保障校園安全提供了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室采光條件良好，裝配了日光燈。
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1、我校專任教師11人，專任教師�？埔陨蠈W歷11人，占100%，其中本科學歷3人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、每個學科都由兼職教師任課，在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。
2、教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%
3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。
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近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。
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近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校學生參與綜合素質評價合格率96%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。
縣級義務教育均衡發展自查報告 6
一、基本情況
我縣位于XX地區，總面積XXX平方公里，轄XX個鄉鎮，戶籍人口XX萬，常住人口XX萬。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導下，我縣經濟社會快速發展，綜合實力顯著增強，教育事業也取得了長足進步。致力于滿足廣大人民群眾對高質量教育的需求。
二、主要做法與成效
1. 加大投入，改善辦學條件
近年來，我縣累計投入資金XX億元，用于新建和改擴建學校，消除危房，配備教學設備。截至目前，全縣共有中小學XX所，其中小學XX所，初中XX所。學校硬件設施得到顯著改善，基本實現了教學用房、行政辦公用房、生活用房的標準化。
2. 優化師資，提升教學質量
我縣高度重視教師隊伍建設，通過招聘、培訓、考核等多種方式，不斷提升教師隊伍素質。目前，全縣共有專任教師XX人，其中小學專任教師XX人，初中專任教師XX人。專任教師合格率、崗位合格率均達到100%。同時，我縣還建立了完善的教師績效考核制度，將考核結果與績效工資掛鉤，激發了教師的'工作積極性。
3. 推進素質教育，促進學生全面發展
我縣堅持立德樹人，以素質教育為核心，全面推進課程改革和教學改革。通過開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程，培養學生的創新精神和實踐能力。同時，我縣還加強了學生體育鍛煉和心理健康教育，確保學生身心健康。
4. 強化管理，確保均衡發展
我縣成立了由縣長任組長的義務教育均衡發展領導小組，制定了詳細的實施方案和評估考核制度。通過定期督查、隨機抽查等方式，確保各項政策措施落到實處。同時，我縣還加強了對薄弱學校的扶持力度，通過選派優秀教師支教、捐贈教學設備等方式，促進教育資源的均衡配置。
三、存在的問題與不足
盡管我縣在義務教育均衡發展方面取得了顯著成效，但仍存在一些問題和不足。主要表現在：一是部分農村學校硬件設施仍然落后；二是教師數量不足，尤其是音體美等科目教師短缺；三是城鄉之間、校際之間教育質量差距仍然較大。
四、下一步工作計劃
針對存在的問題和不足，我縣將采取以下措施加以改進：一是繼續加大投入力度，改善農村學校硬件設施；二是加強教師隊伍建設，通過招聘、培訓等方式解決教師短缺問題；三是深化教育教學改革，提高教育教學質量；四是加強督導評估工作，確保各項政策措施落到實處。
縣級義務教育均衡發展自查報告 7
一、基本情況
XX縣位于XX省XX市，總面積XXX平方公里，轄XX個鄉鎮（街道），戶籍人口XX萬，常住人口XX萬。近年來，經過不懈努力，我縣義務教育均衡發展取得了顯著成效。
二、主要做法與成效
1. 科學規劃，合理布局
我縣根據人口分布、學齡人口變化等因素，科學規劃學校布局。通過新建、擴建、合并等方式優化學校資源配置，確保學生就近入學。同時，加強了對農村學校的扶持力度，促進了城鄉教育資源的均衡配置。
2. 加大投入，改善辦學條件
我縣積極爭取上級財政支持和社會力量參與，加大教育投入力度。近年來累計投入資金XX億元用于改善學校辦學條件。學校硬件設施得到顯著提升，教學設備更加完善。
3. 強化師資培訓，提升教學水平
我縣高度重視教師隊伍建設工作。通過組織教師參加各類培訓、開展教學研討活動等方式不斷提升教師的教學水平和專業素養。同時建立了完善的教師績效考核制度激發了教師的工作積極性。
4. 推進素質教育，促進學生全面發展
我縣堅持立德樹人、全面發展的教育理念全面推進素質教育工作。通過開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程培養學生的.創新精神和實踐能力。同時加強了學生體育鍛煉和心理健康教育確保學生身心健康。
三、存在的問題與不足
盡管我縣在義務教育均衡發展方面取得了一定成績但仍存在一些問題和不足。主要表現在：一是部分農村學校師資力量仍然薄弱；二是城鄉之間、校際之間教育質量差距仍然較大；三是教育經費投入不足制約了教育事業的進一步發展。
四、下一步工作計劃
針對存在的問題和不足我縣將采取以下措施加以改進：一是繼續加強教師隊伍建設通過招聘、培訓等方式解決農村學校師資力量薄弱問題；二是深化教育教學改革提高教育教學質量縮小城鄉之間、校際之間的教育質量差距；三是加大教育經費投入力度確保教育事業持續發展。
縣級義務教育均衡發展自查報告 8
一、基本情況
我縣位于XX地區，總面積XXXX平方公里，轄XX個鄉鎮（街道），戶籍人口XX萬，常住人口XX萬。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導下，我縣教育事業取得了顯著成績，但受經濟和歷史等因素影響，農村義務教育發展仍面臨諸多挑戰。為加快我縣農村義務教育發展步伐，我們組織專項調研組，深入各鄉鎮進行實地調研，現將自查情況報告如下。
二、主要成效
1. “兩基”攻堅工作成效顯著：近年來，我縣堅持以“兩基”工作為重點，新建了教學及輔助用房XX萬平方米，排除中小學危房XX萬平方米，添置了大量教學設備，辦學條件顯著改善。
2. 科研興教戰略初見成效：我縣確立了科研興教、質量強校的工作思路，積極推行新課程改革實驗和目標教學改革，邀請專家學者舉辦學術講座和業務培訓，提高了教師隊伍的'整體素質。
3. 扶困濟貧措施深得民心：通過落實“兩免一補”政策、減免貧困生雜費、開展勤工儉學等措施，共籌集資金XXXX萬元，資助貧困中小學生XX萬人次，有效解決了農村貧困家庭子女就學難的問題。
三、存在問題
1. 農村學校債務沉重，經費緊張：由于“兩基”工程投入巨大，我縣尚欠大量債務，嚴重影響了學校的正常運轉。
2. 師資力量不足，代課教師問題突出：部分鄉鎮學校教師數量嚴重不足，代課教師比例較高，且代課教師整體素質有待提升。
3. 城區學校大班額現象嚴重：隨著城市化進程加快，城區學校在校學生人數激增，部分學校班級人數嚴重超標，影響了教學質量。
4. 民辦教育尚需加強管理：我縣民辦學校數量較多，但辦學條件參差不齊，部分學校存在安全隱患和教學質量問題。
四、整改措施
1. 多方籌措資金，改善辦學條件：進一步加大教育投入，爭取上級支持和社會捐贈，逐步償還“兩基”工程債務，改善學校硬件設施。
2. 優化師資隊伍，提高教學水平：加強教師培訓和管理，提高教師整體素質；合理調配教師資源，減少代課教師比例；實施教師績效考核制度，激發教師工作積極性。
3. 推進城區學校改擴建工程：根據城市發展規劃和人口增長趨勢，合理規劃城區學校布局和規模；加快新建和改擴建學校步伐，緩解大班額現象。
4. 加強民辦學校管理：完善民辦學校審批和管理制度；加強對民辦學校的監督檢查和評估驗收；鼓勵和支持民辦學校提高辦學質量和水平。
五、結語
我縣將繼續以辦人民滿意的教育為目標，全面推進義務教育均衡發展。我們相信在縣委、縣政府的堅強領導下和社會各界的關心支持下我縣教育事業一定會取得更加輝煌的成就！
縣級義務教育均衡發展自查報告 9
一、基本情況
我校位于XX縣XX鎮（街道），占地面積XXXX平方米，建筑面積XXXX平方米�，F有在校學生XX人，教職工XX人，其中專任教師XX人。近年來我校認真貫徹落實《義務教育法》和各級教育部門關于義務教育均衡發展的文件精神積極推進素質教育和義務教育均衡發展。
二、自查情況
1. 學校管理：我校成立了以校長為組長的義務教育均衡發展領導小組并制定了詳細的工作實施方案和評估考核制度；各項工作分工明確責任到人；學校規章制度健全執行有力。
2. 辦學條件：近年來我校在上級黨委和政府的大力支持下不斷改善辦學條件；消除了危房并按照規定標準配備了圖書室、微機室等教學設施；體育器材和音樂美術器材基本達標；校園環境優美綠化面積達標。
3. 教師隊伍建設：我校教師隊伍結構合理整體素質較高；專任教師合格率100%；教師績效考核制度完善；師德師風建設成效顯著；無體罰學生和違法犯罪問題發生。
4. 教育教學質量：我校以“創新、高效”為主題深化教學研究和教學模式改革；完善優秀教師開放課堂制度；引導學生自主學習合作探究；注重培養學生的.創新精神和實踐能力；教育教學質量穩步提高。
三、存在問題及整改措施
1. 存在問題：雖然我校在義務教育均衡發展方面取得了一定成績但仍存在一些問題如部分教學設施陳舊落后；圖書資料不足；專職或兼職的心理健康教育教師缺乏等。
2. 整改措施：針對存在的問題我校將采取以下措施進行整改：一是積極爭取上級支持和社會捐贈籌措資金改善教學設施；二是加大圖書資料采購力度豐富館藏資源；三是加強心理健康教育師資培訓并聘請專職或兼職教師擔任心理健康教育工作；四是加強與其他學校的交流合作學習借鑒先進經驗提高我校教育教學水平。
四、結語
我縣將繼續以辦人民滿意的教育為目標，全面推進義務教育均衡發展。我們相信在縣委、縣政府的堅強領導下和社會各界的關心支持下我縣教育事業一定會取得更加輝煌的成就！
縣級義務教育均衡發展自查報告 10
一、基本情況
XX縣位于XX省東部，總面積1072.63平方公里，其中陸地面積584.96平方公里。全縣轄5鎮4街道，戶籍人口38.21萬，常住人口44.79萬人。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導下，全縣經濟社會快速發展，綜合實力顯著增強，教育事業也取得了長足進步。
二、義務教育均衡發展工作推進情況
1. 政策落實與制度建設
根據《中華人民共和國義務教育法》和上級政府相關文件精神，我縣制定了《XX縣義務教育均衡發展實施方案》，成立了以縣長為組長的領導小組，明確了各部門職責，確保了各項工作的順利推進。
2. 教育投入與資源配置
近年來，我縣持續加大教育投入，確保教育經費“三個增長”落到實處。上級財政部門對我縣的.教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。
3. 學校布局與硬件設施
學校布局趨于合理，學生人數較多，有利于就近入學和現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。通過多渠道籌措資金，改善了辦學條件，硬化了操場，配備了圖書資料、實驗儀器、體音美器材等。
4. 師資隊伍建設
全縣專任教師合格率較高，專任教師中專科以上學歷占比達到標準。學校制定了《教師績效考核制度》，考核結果與教師績效工資掛鉤。同時，重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。
5. 教育教學質量
入學率、鞏固率、完成率均達到100%，無輟學學生。學校堅持一手抓義務教育均衡發展，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又注重教學常規管理和教學改革，教育教學質量不斷提高。
三、存在問題及改進措施
1. 存在問題
部分學校圖書儀器設備、體音美器材等配備未達到標準。
專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺乏。
教育經費仍然不足，多媒體電教設備、計算機等設備和技術人員短缺。
2. 改進措施
進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。
積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
加強教師的合理流動，增強教師的緊迫感和危機感。
加大農村學校項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。
縣級義務教育均衡發展自查報告 11
一、基本情況
XX縣地處XX省西部，總面積XX平方公里，轄XX個鄉鎮，戶籍人口XX萬，常住人口XX萬。近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育事業取得了顯著成績，義務教育均衡發展工作穩步推進。
二、義務教育均衡發展工作推進情況
1. 政策制定與落實
根據上級政府相關文件精神，我縣制定了詳細的義務教育均衡發展工作方案，成立了由副縣長任組長的領導小組，明確了各成員單位職責，確保了各項工作的有序開展。
2. 教育投入與資源配置
我縣持續加大教育投入，確保教育經費的穩定增長。上級財政部門的教育投入能按政策要求及時撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制健全，無違規使用現象。
3. 學校建設與硬件設施
全縣學校布局合理，學生就近入學方便。近年來，通過多渠道籌措資金，學校硬件設施得到顯著改善。各學校均配備了微機室、實驗室、體育器材室等專用教室，生均教學儀器設備值達到標準。
4. 師資隊伍建設
全縣專任教師合格率較高，教師隊伍整體素質不斷提升。學校重視師德師風建設，定期開展教師培訓，提高教師教育教學能力。同時，通過引進優秀人才和內部培養相結合的方式，不斷優化教師結構。
5. 教育教學質量
全縣義務教育入學率、鞏固率、完成率均達到100%，無輟學學生。學校堅持素質教育理念，注重培養學生的'創新精神和實踐能力，教育教學質量穩步提高。
三、存在問題及改進措施
1. 存在問題
部分農村學校圖書資料、實驗儀器等配備不足。
專職心理健康教育教師缺乏，學生心理健康教育有待加強。
教育經費仍需進一步增加，以滿足學校發展的需求。
2. 改進措施
加大教育投入力度，確保教育經費的穩定增長。
優化教育資源配置，向農村學校傾斜，改善農村學校辦學條件。
加強師資隊伍建設，引進和培養心理健康教育等緊缺學科教師。
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