作業(yè)布置與批改制度
在當(dāng)今社會生活中，制度對人們來說越來越重要，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的作業(yè)布置與批改制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)布置與批改制度1
1、必要適度的作業(yè)，是鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，靈活運用知識的過程，也是教師了解教學(xué)效果的一種方式，各教師要根據(jù)縣教育局對不同學(xué)科的作業(yè)設(shè)置要求設(shè)置作業(yè)，不得擅自增加學(xué)生作業(yè)設(shè)置。
2、認(rèn)真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握知識，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量少布置家庭作業(yè)。
3、作業(yè)設(shè)置要數(shù)量少，內(nèi)容精，形式新，減輕過重負(fù)擔(dān)，發(fā)展學(xué)生智力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。基本題數(shù)量少，以鞏固新知，內(nèi)容精選，難度合適，不搞重復(fù)的題海，形式新，利于學(xué)生靈活運用，發(fā)展創(chuàng)新能力。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)不超過30分鐘，五、六年級家庭作業(yè)控制在50分鐘之內(nèi)。
4、要根據(jù)學(xué)科特點留作業(yè)，要書面口頭作業(yè)相結(jié)合，觀察與實踐相結(jié)合，教師指定與學(xué)生自主選擇相結(jié)合，使學(xué)生主動發(fā)展個性特長。
5、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要分層次布置，題量和難易度要考慮學(xué)生實際，讓每個學(xué)生都能根據(jù)自己努力完成，并有一定時間發(fā)展個性特長。
6、課堂作業(yè)教師要全收全批，家庭各種形式作業(yè)教師也要掌握情況，重點指導(dǎo)，要有作業(yè)批改記錄。批閱要及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批，語文及其它學(xué)科一課一批。
7、教師批閱作業(yè)要認(rèn)真，不錯批、漏批，評語及批改符號要書寫使用規(guī)范，要有針對性和激勵性。鼓勵學(xué)生樹立“我能行”的信心。
8、要求并培養(yǎng)學(xué)生及時改正作業(yè)的良好習(xí)慣，教師及時復(fù)批學(xué)生改正的作業(yè)。
9、學(xué)生作業(yè)用紙要規(guī)范，作業(yè)行款、格式也要規(guī)范，注意頁面整潔。
作業(yè)布置與批改制度2
為進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)要求，充分發(fā)揮作業(yè)在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用，加強 “練習(xí)本作業(yè)化”，保證各類作業(yè)效果，，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地獨立完成各科作業(yè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教師在作業(yè)布置和批改方面的效率，從而大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度方案。
一、作業(yè)學(xué)科
小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)。中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物書面作業(yè)。
二、作業(yè)范圍
上述規(guī)定學(xué)科的配套作業(yè)本、單元檢測卷、導(dǎo)學(xué)案等。各學(xué)科布置的'作業(yè)本和練習(xí)本。
三、作業(yè)布置要求
1．作業(yè)布置努力做到根據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。
2．作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)自覺遵守統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復(fù)作業(yè)和機械訓(xùn)練，杜絕懲罰性作業(yè)訓(xùn)練；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。
3．作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。
4．學(xué)生家庭作業(yè)量要適當(dāng)，要求要合理。一二年級一般不留書面課外作業(yè)；其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時。各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)。
5. 作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。 教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做。堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、布置隨心所欲，機械重復(fù)，作業(yè)設(shè)計突出基礎(chǔ)性、探索性、開放性、綜合性、應(yīng)用性。
6.有兩本練習(xí)冊或測試題的學(xué)科，可在平常的授課中選擇使用一本，另一本在復(fù)習(xí)時使用，要對練習(xí)冊或測試題的題進(jìn)行認(rèn)真批改和講評，堅決杜絕只布置不批改和不講評的現(xiàn)象。
四、批改要求
1、收繳。學(xué)生作業(yè)的收繳要及時，家庭作業(yè)每天應(yīng)在上早讀之前交全，對雙休日布置的家庭作業(yè)，周一學(xué)生到校后教師要先收交作業(yè)，加強家校聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)應(yīng)有家長簽字（中學(xué)可根據(jù)實際情況執(zhí)行）。
2.自批。由任課教師收齊以后親自批改，不得讓學(xué)生批改（課堂上完成的訓(xùn)練除外，如采用學(xué)生互改方式），第一節(jié)沒有課的教師應(yīng)當(dāng)在第一節(jié)課前看完，最遲應(yīng)在該科上課之前閱完，杜絕漏批的現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對性的講評作業(yè)。
3．正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞確切，以正面鼓勵為主。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須會做。作業(yè)布置前教師應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對一些難度較大的作業(yè)，教師在布置作業(yè)時應(yīng)進(jìn)行說明，加以適當(dāng)指導(dǎo)和提示作業(yè)方法。
4.嚴(yán)格。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。 要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)要了解情況，及時進(jìn)行批評教育。作業(yè)的書寫格式、使用符號、解題過程等，都應(yīng)按規(guī)范嚴(yán)格要求。對作業(yè)有問題的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的教育，熱情的幫助，并采取適當(dāng)?shù)难a救措施。如不符合作業(yè)規(guī)范的要重做，未交或未做的必須在當(dāng)天或第二天補交和補做。
5.及時。及時批閱作業(yè)，及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，及時向?qū)W生反饋作業(yè)信息，及時糾正練習(xí)中的錯誤，提高練習(xí)效果。當(dāng)天作業(yè)力求及時改好，每次批改均寫上批改日期。學(xué)生作業(yè)中的錯誤訂正后也要及時“再批”，跟上二次批改。作業(yè)本（含作文）應(yīng)在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給學(xué)生，不得拖拉。
6.仔細(xì)。批改作業(yè)要精批細(xì)致，對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有共性、典型性的內(nèi)容要認(rèn)真做好摘記(即批改記錄)，便于集中進(jìn)行講評和指導(dǎo)，也利于認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)教法。
7.規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改實行等級制和分?jǐn)?shù)制相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書寫質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵性語言表示，建議使用分?jǐn)?shù)制，英語作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，建議寫上“gd、great”等評語。如有錯誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，字跡規(guī)范，低年級必須用正楷書寫。提倡教師能適時給予簡短的評語。等級和批語、日期寫在作業(yè)的右下角。
8.統(tǒng)一。批改符號、格式統(tǒng)一、一題一批。一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”， 可在有錯誤的地方畫圈，允許教師有自己獨特的批改符號，但要做到科學(xué)統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集或積累本，及時有針對性的對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)，加強矯正性教學(xué)。
9.講評。及時反饋矯正，進(jìn)行有效的課堂講評，對共性問題、典型錯誤要集中講評。
10.指導(dǎo)。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書寫整潔，條理清楚，自覺及時訂正。教育學(xué)生愛惜作業(yè)本，自覺保管好作業(yè)本，并指導(dǎo)學(xué)生逐步形成仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫、格式規(guī)范的良好的作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助。
11．鼓勵。多寫肯定性、激勵性、藝術(shù)性的評語。學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時鼓勵，一題多解或答案有創(chuàng)新性的要鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚，可組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。
作業(yè)布置與批改制度3
1．作業(yè)布置
�。�1）嚴(yán)格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機械、重復(fù)和超量的作業(yè)。
�。�2）倡導(dǎo)布置綜合性實踐作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，提高能力。
（3）作業(yè)的設(shè)計上倡導(dǎo)分層性、自主性、豐富性，重視雙基落實。
（4）大作文每學(xué)期至少7—8篇，小作文（二年級起）每周至少一篇。其它科目作業(yè)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容同步。
�。�5）作業(yè)布置同時應(yīng)要求書寫整潔，規(guī)范，包括作業(yè)本封面、書寫字跡、作業(yè)格式等（具體要求見學(xué)校以前要求）。
2．作業(yè)批改
（6）學(xué)生作業(yè)一定要及時、全面批改，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。
�。�7）對于錯誤，教師要及時指導(dǎo)學(xué)生訂正，并再次批閱。
（8）對學(xué)生作業(yè)下批語時，態(tài)度要誠懇，充分肯定學(xué)生長處，以鼓勵為主。
�。�9）對學(xué)生作業(yè)批改一律用等級制，不用百分制。
（10）教師批改書寫工整，規(guī)范。作文批改，使用教材中確定的統(tǒng)一的修改符號，并有眉批，總批。
3．檢查
每月教導(dǎo)處對教師相關(guān)任課科目的學(xué)生作業(yè)從布置情況、作業(yè)次數(shù)、批改態(tài)度進(jìn)行檢查，并具體量化。
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