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農(nóng)村小學(xué)安全教育制度
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，制度的使用頻率呈上升趨勢(shì)，制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編收集整理的農(nóng)村小學(xué)安全教育制度，希望對(duì)大家有所幫助。
農(nóng)村小學(xué)安全教育制度1
為增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然，特制定我校安全教育培訓(xùn)制度。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重中之重，全體師生員工要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，繃緊安全工作這根弦，做到時(shí)時(shí)講安全，事事為安全，保證師生人身安全和集體、個(gè)人財(cái)產(chǎn)不損失。
二、加強(qiáng)師生安全教育
1、學(xué)校定期組織師生學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，以及上級(jí)有關(guān)安全要求，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，避免和減少安全事故的發(fā)生。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行（辦）一次安全教育（知識(shí)）講座。觀看安全教育錄像，開(kāi)展相關(guān)的形式多樣的.安全教育活動(dòng)。
3、組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)每學(xué)期至少二次以上學(xué)習(xí)有關(guān)的安全常識(shí)，尤其是新入校的學(xué)生的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生安全常識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選“安全小衛(wèi)士”。
4、加強(qiáng)安全教育學(xué)習(xí)，利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)，各種活動(dòng)等形式提高學(xué)生的安全意識(shí)。
5、學(xué)校在開(kāi)展春游、集會(huì)、外出活動(dòng)時(shí)，要統(tǒng)一組織，統(tǒng)一指揮，教育在前。
6、教導(dǎo)處、大隊(duì)部，每學(xué)期都要將學(xué)生安全教育工作放在首位，并納入德育工作計(jì)劃中，利用校會(huì)、晨會(huì)、宣傳欄等向全體學(xué)生進(jìn)行多種安全教育。
7、班主任要經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)，每周一為各班安全教育日，進(jìn)行有的放矢的安全教育，密切注意安全隱患，做到多引導(dǎo)、多跟班、多觀察；每學(xué)期要利用班（隊(duì)）會(huì)，黑板（墻）報(bào)等進(jìn)行安全方面的主題教育，將安全教育貫穿于班級(jí)工作始終。
8、學(xué)校定期檢查體育器材、設(shè)施、注意它們的保養(yǎng)與維修，體育（活動(dòng)）課教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，指（輔）導(dǎo)學(xué)生，完成各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，課上不得隨意離開(kāi)體育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
農(nóng)村小學(xué)安全教育制度2
“以人為本”是當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)與發(fā)展遵循的基本原則，安全更是各行各業(yè)生存與發(fā)展的生命線。對(duì)學(xué)生的安全教育從來(lái)都是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。靜觀各校安全教育，盡管都作為重中之中的工作在天天抓，時(shí)時(shí)講，但效果不甚理想，很多學(xué)生對(duì)教師的安全教育存在逆反心理。細(xì)思量，筆者以為目前農(nóng)村小學(xué)安全教育存在以下一些誤區(qū)。
誤區(qū)一、安全教育內(nèi)容泛化，針對(duì)性不強(qiáng)。目前很多學(xué)校安全教育內(nèi)容廣，范圍大。教育內(nèi)容與學(xué)生的生活與實(shí)際聯(lián)系性不大，程式化過(guò)強(qiáng)，加上小學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)教育內(nèi)容不感興趣。學(xué)生聽(tīng)安全教育猶如聽(tīng)天書(shū)，教育效果差的同時(shí)，反而導(dǎo)致學(xué)生淡化了安全意識(shí)。
誤區(qū)二、教育方法死板，不易兒童接受。為了抓好安全教育，往往學(xué)校都安排了安全教育課，要求各班制定了安全教育計(jì)劃與制度。筆者所在的學(xué)校，還特別規(guī)定了每天班訓(xùn)課必須講安全。領(lǐng)導(dǎo)也強(qiáng)調(diào)“安全教育”逢會(huì)必講，安全教育隨時(shí)都掛在老師們的口上。但事實(shí)上這樣的教育是老師講得歡，學(xué)生聽(tīng)得煩，往往是老師講老師的，學(xué)生搞自己的，結(jié)果還是一樣的。
誤區(qū)三、安全教育與文化教育脫節(jié)。講到安全，老師們都知道是學(xué)校的頭等大事兒，因?yàn)榇蠹抑�，出了事，誰(shuí)都說(shuō)不脫。這一點(diǎn)，也許學(xué)生不這樣認(rèn)為，他們總認(rèn)為自己不會(huì)出事兒。也很少有老師把安全教育與文化教育想到一塊兒，似乎這是兩條平行線，永遠(yuǎn)沒(méi)有交點(diǎn)。
誤區(qū)四、安全教育是班主任的事兒。這種觀點(diǎn)，可能在很多學(xué)校都存在，特別是在科任老師眼中。筆者以為，這也是目前學(xué)校安全教育尷尬的一個(gè)重要原因。
反觀目前農(nóng)村小學(xué)安全教育的一些誤區(qū)，筆者以為，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方法是我們首先要做的。現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)安全教育一些不成熟的意見(jiàn)交流如下：
一、了解小學(xué)生年齡特征，正確樹(shù)立安全教育觀。
我們的教育要求注重學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn)，要因材施教。筆者認(rèn)為，安全教育同樣需要注重學(xué)生的年齡特征。小學(xué)生年齡小，生活經(jīng)歷少，認(rèn)識(shí)幼稚，活潑好動(dòng)，感受不到危險(xiǎn)。同時(shí)，他們的活動(dòng)范圍與活動(dòng)內(nèi)容也與中學(xué)生有一定的區(qū)別，安全事項(xiàng)也有一些差異，這就決定了教育者的'教育選擇性。不注意這些差別，教育效果勢(shì)必事倍功半。
教育是百年樹(shù)人的事，同樣安全教育不能急功近利，不能“屈打成招”，要形成一種心理影響，思想認(rèn)同，行為約束。安全教育是預(yù)防教育，更不能輕易放棄對(duì)學(xué)生身邊的“血的教訓(xùn)”的教育，應(yīng)少教多訓(xùn)。
二、改革教育策略，提升教育效果。
提高安全教育的實(shí)效性，教育者必須講求教育時(shí)機(jī)，運(yùn)用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說(shuō)教變成學(xué)生自身的需要。
1、尋求最佳化的教育時(shí)機(jī)。
尋求最佳化的教育時(shí)機(jī)是有效教育的先決條件。固定形式的說(shuō)教方式，如班訓(xùn)，安全教育課，過(guò)于死板，容易引起學(xué)生的乏味，效果有限。所以，倡導(dǎo)安全教育隨機(jī)化，決不錯(cuò)失任何一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)。如學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的事，即時(shí)發(fā)生，立即結(jié)合事件進(jìn)地現(xiàn)場(chǎng)教育，學(xué)生有體驗(yàn)，易于產(chǎn)生心理共鳴，形成深刻印象。班上發(fā)生的事，身邊的事，不要過(guò)夜，這都是最好的教育時(shí)機(jī)，哪怕就是電視、報(bào)刊報(bào)道的一個(gè)新聞，這些都是最好的教育機(jī)會(huì)，教育者不要輕易放棄。用教訓(xùn)進(jìn)行教育，這就是有效的時(shí)機(jī)，運(yùn)用得當(dāng)，比任何枯燥的說(shuō)教都有效果。
2、探索多樣化的教育形式。
教育形式要多樣化，傳統(tǒng)形式是教師講，學(xué)生聽(tīng)。為達(dá)到最佳效果，教師可以采用專(zhuān)題班會(huì)形式，把枯燥講座變成學(xué)生互動(dòng)參與，讓安全的意識(shí)在活動(dòng)中形成�？梢越Y(jié)合典型事件，利用多媒體演示進(jìn)行視頻教育�？梢苑纸M、分男女、分性格進(jìn)行教育，對(duì)象有針對(duì)性，效果更好�？梢栽谑覂�(nèi)，也可以在室外現(xiàn)場(chǎng)。如樓梯間的安全教育，可以把學(xué)生分布到樓梯間現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教育，這樣，哪個(gè)學(xué)生不會(huì)感興趣呢？
3、采用生動(dòng)化的教育方法。
教育方法應(yīng)多樣化，說(shuō)教式教育最不利于小學(xué)生接受。小學(xué)生對(duì)直觀形象的東西最感興趣，形成的印象最深。
�、僦v授法。講授安全注意事項(xiàng)，這是常用的方法，全面，系統(tǒng)。
�、诰痉āＳ脤W(xué)生熟悉的事件進(jìn)行正面的警示教育，即用身邊的教訓(xùn)進(jìn)行教育，防范于未然。
�、鄯此挤�。即對(duì)學(xué)生做過(guò)的事進(jìn)行有針對(duì)性的反思教育，讓學(xué)生意識(shí)到事故隨時(shí)在我們的身邊，安全處處要留意。
�、芙�(jīng)驗(yàn)法。教師可以用自己的安全事例或假設(shè)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育，學(xué)生常常比較有興趣聽(tīng)，易于記憶、接受。
�、萁涣鞣�。讓同學(xué)之間自己進(jìn)行交流，交談自己的故事，教訓(xùn)，體會(huì)，自己教育自己，效果不錯(cuò)。
三、安全教育融入文化課教學(xué)。
把安全教育游離于文化課教學(xué)之外，這不是明智之舉。首先，要讓學(xué)生明確安全教育本身是一門(mén)重要的課程，與文化課同樣重要，引起學(xué)生的重視是提高教育效果的重要條件。其次，文化課中很多教育內(nèi)容也與安全教育內(nèi)容有關(guān)。如自然課中的很多教育內(nèi)容可以作為安全教育的內(nèi)容。結(jié)合文化課的內(nèi)容隨機(jī)進(jìn)行安全教育，效果當(dāng)然會(huì)更好。語(yǔ)文教材中的很多篇目同樣也有安全教育的題材，如結(jié)合《小珊迪》一文進(jìn)行交通安全教育，《地震中的父與子》進(jìn)行地震安全教育等等，可以說(shuō)，文化課中處處都有安全教育的題材。
四、安全教育要齊抓共管。
學(xué)校安全教育不是某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某一個(gè)老師的事，作為學(xué)校的教育者，我們每一個(gè)老師都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。如果只有各個(gè)班主任的苦口婆心的講授，那這個(gè)力量顯得實(shí)在單薄，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，下至各科任教師，后勤人員都應(yīng)是施教者，讓安全教育成為學(xué)校齊抓共管的“全民教育”，效果自然會(huì)好得多。
農(nóng)村小學(xué)安全教育制度3
一、知道思想
以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬(wàn)無(wú)一失”為目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)和開(kāi)展創(chuàng)建“安全文明校園”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
二、安全教育工作重點(diǎn)
1、安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全工作法律意識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
三、安全教育具體措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，學(xué)校成立學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，具體教育活動(dòng)由政教團(tuán)委組織落實(shí)。
2、明確任務(wù)，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制；又齊抓共管，全體教職工均有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的責(zé)任和義務(wù)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開(kāi)展安全教育。
四、安全教育活動(dòng)安排
1、結(jié)合中小學(xué)生的“安全教育日”活動(dòng)，開(kāi)展安全主題教育。
2、每學(xué)期2次利用周一升旗儀式開(kāi)展一次“安全教育”活動(dòng)。
3、每學(xué)期每班開(kāi)展一次以 “安全教育”為主題的`主題班會(huì)。
4、每學(xué)期每班出三期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)。
5、每學(xué)年邀請(qǐng)法制校長(zhǎng)舉行一場(chǎng)安全知識(shí)講座。
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