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小學作業布置與批改制度
作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據課程標準要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業，并保證作業質量與批改水平。
一、布置作業要求
1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。
3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。
4、高中學科可留課外作業，最好鞏固練習在課內完成。
二、批改作業要求
1、作業及時批改、及時反饋，出現的問題要及時糾正。
2、語文作業每課批一次，作文每次或間次分為精批與略批．精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、章都要進行修改；略批只有總批，內容小修改。
3、作業批改認真細致，準確無誤，無漏批、錯批現象。
4、作業批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分數或評語給予評價，要簽批改時間。
5、做好作業批改記錄和分析，教務處定期檢.
6、作業次數適當。作業次數基本與周備課節數相同，力求全批全改，次數不少于80%。
7、作業難易適當。作業題要精心設計，要有針對性，堅持少而精的原則。
8、作業適度。作業內容符合教學大綱和教科書的要求。作業要分出層次性（必做題、選做題、提高題等），要適合不同層次的學生水平
9、作業形式多樣。既有書面作業，也有口頭和動手操作練習，能調動學生的積極性，反對過多的機械重復的抄寫。
10、作業批改及時。及時認真處理作業，指明作業的正誤，并做好作業講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業本（含作文）應以下次作業前處理好發給學生，不得拖拉，批改要規范、認真。
11、作業完成情況要正確及時反饋，記錄和評分。記分要客觀公正，評語要實事求是，既要指出缺點和不足之處，又要肯定優點，鼓勵前進。要求學生及時更正作業中的錯誤，并進行檢查。每個學生要建立糾錯本，以便以后的復習。
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