醫學繼續教育管理制度

醫學繼續教育管理制度

　　在現在社會，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的醫學繼續教育管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

醫學繼續教育管理制度1

　　一、在科長、副科長的領導下，做好分管的具體工作。

　　二、負責辦理國家級、省級及市級繼續醫學教育項目的申報、備案及學分打印等工作。

　　三、負責公共課程考試的.報名、考務安排及學分證書的登記與發放工作。

　　四、協助科室進行繼續醫學教育會議、院內講座的安排及協調工作。

　　五、負責繼續醫學教育檔案、技術檔案的登記工作。

　　六、負責新分配醫師、調入醫師、護理、醫技等人員的繼續醫學教育學分登記工作。

醫學繼續教育管理制度2

　　一、醫務科負責本院繼續教育工作；日常工作由醫務科指定科內工作人員負責。

　　二、繼續教育領導小組定期召開會議，聽取工作匯報，根據省、市、縣繼續教育工作需要制定年度業務培訓、考核計劃，并組織實施。

　　三、專題類、學術類由各臨床科主任根據本科室業務情況制定年度繼續教育計劃（并且是承辦全縣衛生系統的），報醫務科備案，以備驗收。各臨床專業科室必須每年按各自的專業承辦一次繼續醫學教育活動，如有科室當年度內完不成承辦活動的，扣罰科室負責人當年度十二月份的全部績效工資，當年度科室人員不能評為優秀。

　　四、本院衛生技術人員必須認真執行醫院繼續教育計劃，學分完成情況列入個人年終考核。

　　五、繼續教育管理要突出“四性”（針對性、實用性、全員性、先進性）、“四新"（新理論、新知識、新技術、新方法）的特點，依法規范的進行組織管理。

　　六、建立計算機管理，完善電子版繼續醫學教育檔案。

　　七、繼續教育的項目包括：

　　1、國家、省、市、縣公布的繼續醫學教育項目；

　　2、院內的自學項目；

　　3、自學和其他形式項目；

　　4、遠程醫學繼續教育（“好醫生"網上醫學教育項目）。

　　八、繼續教育內容：

　　1、基礎理論知識；

　　2、本專業技術知識；

　　3、相關學科知識、現代管理知識等。

　　九、繼續教育形式：

　　1、以科室為單位，每周組織一次以上的`業務學習。

　　2、以科室為單位，每季度末進行業務閉卷考試及技能考核。

　　3、每年10月份，醫院組織召開一次醫學論文交流會。

　　十、繼續教育學分計算方法：

　　1、Ⅰ類學分：國家、省、市級繼續教育項目及省部級科技成果獎；

　　2、Ⅱ類學分：縣級、醫療衛生單位繼續教育項目，發表醫學論文或醫學著作、遠程教育、進修、在職高等醫學學歷教育、區縣級科技成果獎，以及衛生局規定的自學學分。

　　十一、繼續教育實行學分登記制度，衛生技術人員每年度一般不低于25學分，其中：

　　1、職務到期續聘、執業注冊需20學分：Ⅰ類學分5—10分、Ⅱ類學分15—20分；晉升專業技術職務需25學分：Ⅰ類學分5—10分、Ⅱ類學分15—20分；

　　2、取得各類學分證書后，一周內交院醫務科備案入檔。

　　十二、醫院接到衛生局等上級部門的各類人員外出培訓通知后，經院長批準，醫務科負責通知有關科室，報醫務科備案，并辦理培訓費用等事宜，外出學習期間的交通費自理。

　　十三、外出參加學術活動必須經科主任同意；科主任安排好本科室工作，確保醫療安全，醫務科批準，由院長審批，報醫務科備案。

　　十四、學分成績由醫院醫務科匯總、登記、備案，作為衛生技術職務聘任和執業注冊的必備條件，并向繼續教育領導小組匯報。

醫學繼續教育管理制度3

　　為進一步提高我院衛生技術人員的整體素質，加速醫學人才的培養，建立連貫性醫學教育的完整體系，加強繼續醫學教育工作規范管理，根據上級有關文件精神，結合我院實際情況，現制定本方案。

　　一、目的衛生技術人員的繼續醫學教育是繼醫學院基本教育之后，加強專業技術隊伍建設的重要內容和必由之路。繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終身性醫學教育，是醫學教育的最高層次。主要目的是使在職的衛生技術人員專業知識不斷得到補充、更新、拓寬、加深，從而提高理論水平和業務能力，并使繼續教育和晉升、聘用、職業注冊緊密結合起來，作為職稱評審、執業資格再注冊等申報必備材料。形成培訓、考核、晉升一條龍的管理模式，逐步使衛生技術人員樹立只有終生教育，才能終生執業的觀念，真正把衛生技術人員參加繼續教育轉變成自覺行動。把開展繼續教育作為提高單位核心競爭力和可持續發展的重要舉措。

　　范圍和對象：凡從事衛生專業技術工作，具有初、中、高級衛生專業技術職稱的人員均為繼續醫學教育對象。對參加繼續醫學教育活動所獲得的學分實行學分審驗制度。

　　二、內容和形式醫學繼續教育內容豐富，專業層次繁雜，為做到系統性、連續性、實用性，繼續教育的內容要突出“四性"、“四新”，即針對性、實用性、全員性、先進性、新理論、新知識、新技術、新方法，且按照初、中、高三個層次進行。

　　1、初級衛生技術人員繼續教育的內容為兩部分，一是新畢業生或具有師級職稱的衛生技術人員，參照衛生部關于規范化培訓等有關規定，以晉升中級專業技術職稱標準為目標，進行以基本理論、基本知識和基本技能為主的繼續教育內容；二是士級職稱的初級衛生技術人員、由單位根據師級專業技術職稱標準及“注冊”要求，結合本崗位實際需要制定繼續教育內容。

　　2、中級衛生技術人員的繼續教育應以副高職專業技術標準為目標，以學習本專業和相關專業的“四新"知識為內容，注意針對性、先進性的實用性，積極學習旨直和應用新技術、新方法。

　　3、高級衛生技術人員以本專業、本學科先進水平為目標，開展以更新知識為主要內容的繼續教育，內容有：本專業的綜述，以“四新"為內容的學術專題講座、報告、科學研究、出版著作等。

　　4、繼續教育可采取以下幾種形式：專題講座、專題討論會、專題講學班、學術會議、學術講座、疑難病例討論、臨床病理討論、技術操作示教、長期或短期專業培訓班、研討班，引進應用新技術、新方法；發表論文，出版著作或譯著，為醫學繼續教育提供教學，科技成果推廣，獲科技成果及科技進步獎，專業進修等。積極開展遠程繼續醫學教育，充分利用現代化手段，豐富繼續教育資源，提高繼續教育的'可及性、擴大覆蓋面。

　　三、學分授予和要求。根據衛生部、區衛生廳《衛生技術人員繼續教育學分授予辦法》，把繼續教育項目分為I類和II類學分。 I類學分是由國家、省醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育項目；II類學分是由衛生局、市醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育項目，有計劃的自學和其他形式的繼續教育活動。衛生技術人員每年都應參加繼續醫學教育活動。每人每年最低必須取得25學分，其中I類學分5—10學分，II類學人分15—20學分，I類、II類學分不可互相替代。

　　四、組織管理、經費管理醫院繼續醫學教育小組，由院長、業務院長、醫務科、護理部以及各科主任組成。業務院長負責全面工作，日常工作由醫務科負責，關于學術類、專題類由醫務科負責。多渠道籌集經費，建立健全繼續教育經費投入機制，切實把繼續教育工作列入衛生事業經費預算，做到�？顚Ｓ�，保障繼續教育活動的開展，衛生技術人員承擔部分費用。

　　五、考核建立學分登記制度。授予學分須嚴格考核，由醫務科根據本單位組織衛生技術人員繼續教育活動情況，按規定授予的學分載入學分信息系統，一個周期結束，由衛生局統一驗印，驗印后的學分方能生效。繼續教育學分作為專業技術人員的年度考核、聘任、技術職務晉升和執業再注冊的必備條件之一。

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