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知道你是誰，比知道你要去哪里更重要
去年浙大迎新生橫幅在網上走紅，橫幅上寫著這樣的內容“做一個明媚的女子，不傾城，不傾國，以優雅姿勢去摸爬滾打。”“做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。”
回想自己的校園生活，不知道是否做到了明媚，也不知道姿勢是否優雅，但是我想做為一名普通的大學生，我應該是做了一些大學生應該做的事情。趙昂老師說“計劃是有短期目標的，規劃是有大的方向的，這個時代卻是需要你逐漸探索內心來調整和社會、和環境一起共振的頻率的。”雖然當時的我并不知道生涯規劃為何物，但是我在追隨著自己的心，做著心中想做的事，現在看來自己的校園生活，正是逐漸探索內心與社會環境一起共振的過程：
片斷一：我要做個好學生
我對自己一直以來的要求就是干一行，愛一行，作為學生，學習就是我的天職，所以從走進大學的第一件事就是好好學習，大學和研究生期間學業成績一直名列前茅，還榮獲了種類繁多的各類獲獎證書。
如今各大高校都以宿舍安裝了空調作為招生噱頭廣為發布，更有武漢一所大學推出豪華學生宿舍45平帶花園陽臺更為奪人眼球。想當年，我們的的宿舍是8人間，炎炎夏日只有房頂的吊扇篤定的工作著，為我們送上溫暖的夏風。如今各高校都提供通宵教室為考研學生提供便利，當時的我們卻真實地踐行著秉燭夜讀的精神過著豬狗不如的考研時光，最終我以專業第一名的成績考入蘇州大學教育學系深造。終于圓了我這個山里孩子(山西長大的孩子)，到江南水鄉生活的愿望。一個從小只見過細的不能再細的溪水的性情中人對于江南水鄉一直有著深深地的渴望。尤其是讀了戴望舒的《雨巷》，就被深深地打動了，癡癡地向往著，以至于后來給女兒取名沐巖時第一要素就是女兒的名字里一定要有山有水(下次有機會再來賣弄下女兒名字的由來吧)。終于如了愿，進入天堂學府就讀，讀研時最愜意地事就是蒙蒙細雨中漫步在雨巷中感受江南水鄉的美，更重要的是有他相伴，哈哈!
啟示：根據舒伯的生涯階段論，大學生涯的主要生涯角色經驗是學生，學生的天職就是學習，所以切記天職不可懈怠!
片斷二：廣闊天地大有作為
自我探索第一篇：校報是我家，永遠都愛它
入學后也被豐富多彩的社團活動搞得眼花繚亂，經過幾番嘗試，最終還是選定了留在校報編輯部，每日掛著校報的記者證，好象自己就是中央電視臺的記者似的，又神氣，又開心，看著自己的豆腐塊文字躍然于紙上，在全校師生中傳閱，還能獲得稿酬(雖然當時也是)心里別提有多美了。為了讓校報能夠盡快刊發，在那個靠人工畫版的年代，與學長學姐們一起通宵畫版后第二天早晨再去公園打場羽毛球是最酣暢不過的了。在這里也結識了一生的摯友，盡管如今都已為人父母，天各一方，但是我知道我們是彼此心中最美好的掛念!
自我探索第二篇：臺上90分鐘，臺下十年功
如今成為了一名教師，還有正在成長路上的生涯咨詢師，都離不開耍嘴皮子的功夫，感謝自己天生對這件事還比較感興趣。還是媽媽告訴我在6歲時我就是院子里的故事大王，經常是一群小伙伴圍著我聽我講故事，我講的繪聲繪色，他們聽的津津有味。小學、初中、高中也一直干著耍嘴皮子的活，記得老師讓我在課堂朗誦語文課本中魏巍的《誰是最可愛的人》中的一個片斷，同學們和老師竟然都被感動的哭了。我對語言表達的熱愛也更加地深了。大學里的朗誦比賽、辯論賽、中英文的演講比賽都有我的身影，雖說沒成為這方面的佼佼者，但是作為未來從事工作的基本功還是練就了的。只是當年的職業理想是成為一名記者，沒想成為光榮的人民教師，更沒想到要成為一名專業的生涯咨詢師。
職業探索第一篇：我的“兼職教師”生涯
從大學時就開始做家教，到研究生時擔任過衛生學校的英語兼職教師、成人教育班的思政課兼職教師、廣告學兼職教師……不夸張地說只要有課本，無論學習過還是沒學習過的課程我都可以走上講臺去上課(現在想想真是太誤人子弟了)。當年可沒想把講臺作為自己的職業，只是當時賺取零花錢的手段而已�？墒钦沁@段兼職經歷對于我現在的工作可以說是受益匪淺，如今的我可以在講臺上侃侃而談，與當時的訓練和鍛煉肯定是分不開的。
職業探索第二篇：改變我職業規劃方向的實習
高考時所報考院校的專業名稱都是新聞系和中文系，因為成為一名記者是我當時的夢想。所以經過了努力終于獲得了一份在一家生活類報社實習的機會，而正是這次實習徹底推翻了成為一名記者的職業夢想。一直以來都認為記者是一份有著神圣的使命感和責任感，而且光鮮照人。所以這就是我看到的“職業證件照”。當我真正走進這個職業時，也發現這并不是我真正喜歡的職業。作為實習生我的工作就止于跟著老記者就采訪“廣告商”為他們寫贊歌，暑期兩個月的實習壓根沒寫什么正經稿子，也許是因為我是實習生，也許這家報社的問題，也許是行業共性，這我就不得而知了，但是徹底顛覆了我對記者這一職業的認識，我的職業價值觀與工作的要求實在是相去甚遠。此外由于報紙一早要送到讀者手上，整晚報社大樓燈火通明，所以貓頭鷹似地徹夜趕稿也就是常規狀態，這樣的生活方式對于我這樣一個習慣了早睡早起的“老太太”實在是傷不起啊。經過這個暑假實習，也就徹底改變了我的“職業規劃”(雖然當時的字典里還沒有這個詞)，一方面我也就回歸了中歸中矩的師范生的從業之路，應聘各類教師崗位，一方面聽從愛情的召喚準備研究生考試，正所謂一顆紅星兩手準備嗎?當時的想法是如果兩人都考上研究生是最好的，如果一方沒考上另一方就再考一年。還好我們對自己的實力估計的比較到位，報考得當，我們順利地考上了蘇州大學的教育研究生，畢業后順理成章地應聘為一名高校教師。
啟示：
“知道你是誰，比知道你要去哪里更重要”。根據舒伯的生涯發展理論，職業選擇的歷程，即自我概念實踐的歷程，人一種驅動力，不斷地將理解到的自己融入工作中去，在工作中實踐自己。對于一個大學生而言，正處于生涯發展的探索期，這一階段的核心任務是進行自我探索與職業探索，使職業偏好具體化、特定化并實現職業偏好。大學是最好地試錯場所，大學用它無比寬懷的胸襟包容著你，在這里你可以心情地嘗試、探索，找到你真正地心中所想，發現真正的自我。
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