生態文明征文

[經典]生態文明征文15篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過征文吧，借助征文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生態文明征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生態文明征文1

　　當你漫步在熙熙攘攘的大街上，突然一個X——塑料袋迎面襲來，你是否有過因躲閃不及而中標的“禮遇”?

　　當你騎車飛奔在回家的路上，突然，一股沙塵暴撲面而來與你“親密接觸”，你是否有過因風沙敲打著臉龐而不得不瞇著眼繼續前行的無奈?

　　當你懷著愉悅的心情戲耍在小河邊，突然發現昔日清澈的河水已經變得渾濁不堪，河面上到處漂浮著五顏六色的垃圾，發出陣陣惡臭味，你是否有過滿心失落捂著鼻子跑開的尷尬?

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　　當然，生活中這樣的場景還有很多很多。

　　然而，你是否認真思考過，我們的環境變成現在這般模樣，原因何在?

　　也許有人會說：“這是社會發展造成的，并非某一個人的問題，與我何干!”也許還有人會說：“這一切，人類負有不可推卸的.責任!”我覺得后者是主要原因。

　　請大家想想看，如果沒有人類亂砍濫伐，森林面積不會減少，不會導致土地防風固沙能力變弱，沙化能嚴重，沙塵暴能肆虐嗎?如果人類科學處理好生活、生產垃圾，做好分類回收利用，而不是隨意丟棄污染環境，河水會變污變臭、魚蝦會大面積死亡嗎?這一切的一切都是人類造成的。我們難道不應該感到羞愧和痛心嗎?

　　當發生海嘯、地震、泥石流、山洪、沙塵暴、傳染病等自然災害后，人們首先埋怨大自然的無情，卻從來不去反思人類自身做錯過什么。人類破壞了“地球之肺”——森林，動物因此失去了棲息之地;人類的隨意丟棄，蔚藍的大海從此變得“五彩斑斕”，海洋生物體內的各種病毒通過食物鏈傳染到了人體內，最終人類只能自作自受、自食其果。

　　綠水青山就金山銀山，寧要綠水青山，不要金山銀山;要像保護眼睛一樣保護生態環境�！笔前�，地球是我們共同的母親，她曾經那么美麗漂亮，現在卻變得如此滄桑，我們有責任和義務讓她變回來，而且讓她變得更美麗，更漂亮!

　　作為新時代的中學生，我覺得每個同學都應該立即行動起來，為美化我們的家園，去做自己力所能及的事情：一、積極參與植樹造林活動，把綠色還給大自然;二、低碳出行，出門盡量不要坐汽車，選擇步行或騎自行車;三、盡量不用一次性物品，不使用塑料袋，減少白色污染;四、不亂扔垃圾，特別是廢舊電池;五、愛護動物，特別是對于瀕臨滅絕的動物，不捕殺更不食用。

　　為了我們美麗的母親，為了我們和諧的家園，讓我們共同行動起來吧，從現在做起，從自己做起，從小事做起，協手共進，保護環境，共同建設我們的美麗中國!

生態文明征文2

　　我們所在的地球正遭到我們的破壞。如還不制止，繼續毀滅美麗的家園，那么后果可想而知。所以我們要倡導植樹造林、低碳生活、節約用電等都是可以為我們的生活帶來文明和美好。我們應該從小事做起，少用一次性筷子、多多植樹、節約用水等等。

　　自從我們有了大大小小的工廠，這些工廠嚴重的向外排放那些污水，臭氣從而破壞了那清澈的溪水，藍色的天空，讓魚兒沒了自己的家，讓鳥兒沒有了翱翔的天空。自從我們學會了造紙，造一次性用品，就不顧后果的砍伐森林，誰知道那些與我們一同生存的動物朋友們還無家可歸……

　　看看這些！這些就是我們對地球母親的回報嗎？這時我們是否對自己的所做作為進行反省呢！是的，我們應該有自己的態度，應該有自己心中明確的選擇，應該去改變這個被我們所破壞的環境！去保護這里的生態平衡，把原本屬于它的色彩，恢復它的本來面貌！

　　當然，我們雖然只是人海茫茫中的一個，是不可能做出那么多的發明去節約能源，也沒有那么多的能力去種植森林，但是我們可以從生活中做起，從一點一滴做起，從我們自己做起！我們種一棵小樹，讓一只小鳥有了它的家，我們可以不用一次性用品，讓動物們有它的家，我們可以少開一天的車，減少碳排放，讓低碳的'城市可以還小鳥一片遨游的藍天！而這樣一個簡單的行動雖然不能有很大的改變，可是如果每人種一棵樹，少開一天車，這樣一來的改變可能會出乎所有人的意料！

　　而我們自己的力量雖小，可是成千上萬的人呢！所以我們只需從身邊的小事做起說不定又一天能有所改變，只需從我做起就一定會有美麗的星球！

生態文明征文3

　　我是一株滸苔，每天自由自在地漂在遼闊的大海中，美美地曬著太陽。幾年前，也是陽光明媚的一天。我們幾株滸苔擠在青島岸邊的巖縫中，眼見海水由清澈見底，變得模糊一片。人類向大海排放的廢水帶來了一團團閃閃發亮的.東西。它們在水中游走，連成一張大網。大家看著眼前成群的浮游生物，喜不自勝。就這樣，我們不停地吃呀、吃呀，身體越來越胖，周圍的滸苔越來越多，我們的家族也越來越壯大。

　　沒過多久，大伙肩靠著肩，腳挨著腳，擠成一片。岸邊一個小男孩指著我們喊道：“快看！大海變成綠草原了！”我特別沮喪。我的身體實在太胖了，動彈不得。周圍的同伴實在太多了，只能相互纏繞在一起，在淺灘中站立著，再也不能去深海玩耍了。幾位漁民駕駛著小漁船，三人一群，五人一伙，把一些滸苔撈了上去。熱心的市民也跳入海中，左右開弓，一手抓一把，將撈出的滸苔堆在沙灘上。但隨著氣溫不斷升高，岸上的滸苔慢慢腐爛、變臭。那些兄弟姐妹再也沒有回來。

　　第二年，情況依舊。這次，消息傳得真快，沒幾天一百多艘捕撈船就在海上一字排開。它們看起來無邊無際，船漆在陽光下熠熠生輝。工人們日以繼夜地工作著，無論白晝黑夜都燈光通明。聽鄰居們說，人類還用上了先進的衛星定位系統，時時刻刻監視著我們的行蹤。有時我想努力往深海游去，卻發現不遠處的海面上布滿了攔截網，外海的伙伴們都被攔住了。而那些早已被打撈上岸的兄弟姐妹，聽說卡車將它們拉到了工廠，做成了肥料，現在可以和莊稼們一起作伴了。

　　經過幾年的努力，海面終于重新明亮起來，大量的浮游生物和廢水逐漸減少。魚兒們從我們身邊游過，向大家點頭示意。青島的海邊終于又恢復了原來的清新、干凈，更加富有生機。

　　好了，我要走了，回到深海中去。我要把這些故事講給海洋中的其他朋友們聽。希望人類在追求高質量生活的同時，也要注意長久地保護環境，愛護其他生物，讓我們永遠和諧地生活在一起！

生態文明征文4

　　我不知道該以怎樣的方式去記錄我所看到的美，但我終究還是想寫下來�！�—題記

　　茶之道

　　很久沒有喝茶了。自從生活中充斥了“速溶咖啡”以后，就覺得茶是那么的沒滋沒味。而那天母親端來的卻是茶。香濃的綠茶，裝在沒有勺子的玻璃杯中。母親說，換一換吧。

　　看著杯中緩緩逸出的白霧逐漸飄散開來，隨之，便是縱斜不定，隱隱約約的清香。仿佛很難捕捉，卻又真實的存在著。急急地咂了一口，舌頭上積了好幾層的咖啡味道慢慢化開了。留下的，只有沁人心脾而又清香淡雅的芬芳在游離。

　　小心地握著茶杯，茶的熱氣透過杯壁滲到我手心里。我仿佛透過了那層層白霧，看到了它千年來悠長的古韻。我輕呼一口濁氣，那樣清雅、內斂的液體，仿佛可以洗滌人心靈的埃土。

　　怪不得倉澤行洋先生說，道是通向徹悟人生之路，茶道是至心之路，又是心至茶之路。

　　心之門

　　朋友向我抱怨，在新的學校里連一個說心里話的人都沒有。她說每個人都徹夜的努力，小心翼翼地懷抱從書店里淘來的考試秘籍，仿佛是懷抱著小說里的《九陽真經》，修煉好了從此天下無敵。她擁抱我，說見到我真好。怕自己一直戴著偽善的面具失卻了原來的自己。我心疼她卻無能為力，緊握她的手想說我在，張了張口發不出聲來。十六歲的青春舞臺愈發的喧鬧，而她的眼卻愈發靜默。

　　我懷著無奈打電話給已經大四的表姐訴說，表姐沉默了會兒，告訴我這是必然。她說我們太純了，似乎還不明白那個簡單的道理：乞丐不嫉妒百萬富翁，但一定會嫉妒別的比他收獲多的乞丐。

　　我似乎明白無端的敵意和防備從何而來了，我編輯了一條短信發給她，我想她一定明白我想說什么。

　　我說，這是我們無能為力成長帶來的變遷，可是我是你最好的朋友，哪怕我們上了戰場，你也是唯一一個能讓我把后背交給你的人。

　　美之韻

　　我所認為的美景并不是它聲名卓著，并不是它被多少人稱贊，而是它能帶給你無限感動。

　　這世界上有一種芬芳是泥土的氣息，孕育多少豐收與生命；這世界上有一種驚艷是綠色的翠然，給予多少清朗與循環；這世界上有一種浩瀚是水滴的無垠，促成多少風帆與寶藏。啊，自然的魅力！

　　你看的'到參天的大樹，卻無法想象它經歷過多少時光的蹉跎；你看得到山川河流的美景，卻無法想象它承受過多少亢長的寂寞。在那與生俱來的安寧里，我們能看到的，不過是滄海一粟罷了。

　　在如今鋼筋水泥的森林里，你可曾看到過倔強的小草。我為它深深的折服，仿佛聆聽一首生命的贊歌。

　　每個人眼中都有最美的風景，給予他最深的撼動。

　　你能不能給自己留出一點空閑欣賞茶葉在沸水中翻滾？你能不能毫無保留的去相信一個人？你能不能不那么隨心所欲為自然留一片空間？

　　若你能，那么我也深信你將是一位擁有美的品質的人。

　　而你所追求的健康的生活方式，就必然是你已經擁有的生活。

生態文明征文5

　　地球孕育了人類，是人類的母親，她提供了人類生存、生產和發展的最基本的前提條件——良好的生態環境。

　　然而人類在不斷的發展中卻逐漸遺忘了地球的恩惠，肆無忌憚的破壞生態環境，作為地球的一員，人類的一員，湖南的一員，我們可曾想過昔日的地球草木蔥蘢、鳥語花香的樣子呢？

　　弘揚生態文明，共建綠色家園，就要認清恣意破壞環境的危害，地球雖有“水球”之稱，但是可供人類利用的淡水僅占總量的2.47%。

　　就在前幾天，我們全家去郊游；當我們路過長沙的一家化工廠時，看到了工業廢水正順道往前流，那本來清澈的河水變得非常臟，一些死魚浮在水面上。再看河兩邊,草都枯萎了，小花也低下了頭。這些情景令我非常難過。

　　弘揚生態文明，共建綠色湖南的班團活動。共建綠色湖南的`重要重性為主。

　　世界上最美的顏色是什么，毫無疑問，是綠色。綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。

　　綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命、有了希望。同學們，我們是二十一世紀的新主人，國家的未來要靠我們建設，環境也要靠我們保護，我們要勇于承擔起保護環境的責任，共同維護地球母親的安全，共同創建和諧美好的綠色校園。

　　而且綠色，又不僅僅是物質、顏色上的，共是精神上的。明東林黨領袖顧憲成所撰《明聯談趣》中談到一句“風聲雨聲聲聲入耳，家事國事事事關心�！边@說明新時代主人的我們不能滿足于物質的需要，更要是精神的追求，做到物質與精神與精神有機的結合起來，讓我們綠色校園更美好。

　　讓我們撿起一張紙，節約一滴水，珍惜一朵花，愛護一棵草……用實際行動來履行我們的承諾，弘揚生態文明，共建綠色家園。

生態文明征文6

　　對于“生態文明”這個詞想必大家都不陌生，生態文明是指人們在改造客觀物質世界的同時，不斷克服人類活動中的負面效應，用心改善和優化人與自然、人與人的關系，建設有序的生態運行機制和良好的生態環境所取得的物質、精神、制度方面成果的總和。

　　生態文明的核心要素是公正、高效、和諧和人文發展。

　　公正，就是要尊重自然權益實現生態公正，保障人的權益實現社會公正；高效，就是要尋求自然生態系統具有平衡和生產力的生態效率、經濟生產系統具有低投入、無污染、高產出的經濟效率和人類社會體系制度規范完善運行平穩的社會效率；和諧，就是要謀求人與自然、人與人、人與社會的公平和諧，以及生產與消費、經濟與社會、城鄉和地區之間的協調發展；人文發展，就是要追求具有品質、品味、健康、尊嚴的崇高人格。公正是生態文明的基礎，效率是生態文明的手段，和諧是生態文明的保障，人文發展是生態文明的終極目的。

　　推進生態文明建設不僅僅能夠發展經濟，還能促進全民族生態道德文化素質的提高。在全面建設小康社會的問題上也發揮著不可估量的作用。黨的十七大對全面建設小康社會的目標任務，從五個方面提出了新的`更高要求。“建設生態文明”既是目標任務之一，也是實現“更高要求”�？偟目�，我國物質文明建設成就卓著，城鄉人民對經濟發展、生活改善是滿意的，給予好評，但對環境惡化，則反映相當強烈。

　　那對于生態文明我們該做些什么呢？

　　作為一名高中生在了解生態文明的內涵和好處下，要高度重視生態文明，提高生態文明意識，杜絕一切破壞生態的行為。再次，要樹立珍愛和善待自然，保護自然的理念規律的客觀性和普遍性要求我們，務必遵循規律，要按照客觀規律辦事。一旦違背客觀規律，就會受到規律的懲罰。最后，是要用心宣傳生態文明知識，提高全社會生態意識。以自己的行為向周圍的人做起榜樣，從小事做起，愛護環境。

生態文明征文7

　　如果您一年四季都來參觀我們的校園，你會發現我們的學校無論春夏秋冬，它總是綠的。

　　春天的校園里一片勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角。花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數只熱情的小手，在向你致意！

　　夏天，校園是一片濃綠。陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一吹，青霧繚繞！

　　如果說春，夏的校園綠的鮮艷，綠的嫵媚。那么秋冬的校園則綠的深沉，綠的蒼勁。當秋風吹來時，雖然楊葉落了，但枝干仍是綠的。它抖動著長長的枝條似乎不愿脫去身上的綠裝。樹枝，卻還沒枯黃，像一只只小小的綠舟一樣，在空中蕩來蕩去直到靜靜的躺下，還要遮住遍地的枯草，為校園鋪上最后一層綠地毯。

　　當嚴冬來臨，楊樹和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹上。也許有人覺得這綠色太少了。難道您不認為，盡管冰雪封山，他那輕輕的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？

　　正因為有了這些小苗校園才生機勃勃，四季如畫，正以為有了這些小苗，校園才時時處處彌漫著綠的芬芳。

　　好一個綠色的校園��！

　　兩幢被漆成紅色的大樓，它們分別是教學樓和綜合樓。教學樓是我們上課的地方，從里面經常傳出我們朗朗的讀書聲，我們在這里學習知識。綜合樓是我們上電腦課、音樂課的地方，所以這里留下了我們許多的歡笑。

　　校園的中心有一棵大松樹，它屹立在那里，像士兵一樣守護著我們的校園。樹下的乒乓球桌是我們鍛煉的地方，活動課時，這里總有同學們揮著球拍跳躍的身影�；▔�的旁邊有一個小池塘，池水清澈，像一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。每到夏天，池塘里盛開著粉紅色的荷花，和綠色的荷葉配在一起，可好看了! 再往里走，是一片綠茵茵的操場，我們在這里做操、跳繩、踢毽子……走上草地，好像又聽見了運動會時同學們的助威聲：“加油!加油!”操場的正前方，是校園里最莊嚴的地方——升旗臺。每周一的早晨，我們全校師生一定會列隊來到這里，在國歌的伴奏下向緩緩升起的國旗行少先隊禮，成為升旗手，是同學們一致認為最光榮的事。上學期，我做升旗手的那天，心里自豪極了! 這就是我美麗的校園，我每天生活的地方，這里有我敬愛的老師、可愛的同學，我在這里學習知識健康成長，這里是我另一個家! 生態文明校園征文 篇6

　　現在，大自然對人類的懲罰越來越多，越來越厲害，火山爆發、地震、海嘯、臺風、洪水、泥石流、干旱——接連不斷，為了人類的地球，為了美麗的'家園，我們要保護環境，生態文明從我做起，從現在做起。

　　水，是生命之源，是人類不可缺少的事物之一。我相信大家都聽過這樣一句話：如果人類不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，將是人的眼淚。是啊，的確要珍惜水，我國已有6000多個城市缺水，在那里，想要找到一滴水，也是很困難的，在日常生活里，我們也要珍惜水，例如：用洗米水洗碗筷，可節省生活用水及減少洗潔精的污染；洗澡改盆浴為淋浴，并使用低流量蓮蓬頭，避免長時間沖淋。如果人人都這樣節約水，一個月就共節省60億立方米水。另外，我們在學校，公共廁所看到水龍頭在滴水，就一定要去將水龍頭擰緊；在游樂場，當看到有小朋友玩水，就一定要去制止他們。在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水。

　　樹木，它可以給予我們新鮮的空氣，保持水土，防止洪水和沙塵暴的來臨�？墒牵�這幾年以來，樹木卻越來越少。這是什么原因呢？原來，一些人貪財，將大量的樹木砍伐，做成了家具、白紙、一次性筷子來賺錢。可是，人們買了紙后不但不珍惜，而且隨意往地上一扔。但是他們有沒有想過白紙就是樹木，扔掉白紙就等于砍伐樹木啊！我們不要以為一雙雙一次性筷子、一張張紙扔掉無所謂，中國有13億多人口，如果他們每個人都那么想那么做的話，那這個世界會變成什么樣子呢？誰也不敢想象。同學們，我們要拒絕使用一次性筷子，節約用紙張，不亂砍濫伐才是我們最好的選擇！接下來，我們來談談節電。電，也同水一樣是人類生活中不可缺少的東西。在家，和電有關的東西也非常多，如：空調、電腦、洗衣機、冰箱……只要我們節省這些跟電有關的東西，也可以省很多。用微波爐做飯既省電又鮮美，兩全其美。還有一種節電的方法：蒸東西時，蒸鍋水不要放得太多，一般以煮好后鍋內剩半碗水為宜，這樣做，既可省水又最大程度地節約了煤氣，何樂而不為呢？

　　另外，能步行的盡量步行，近距離外出盡量用自行車，不用摩托車、電動車，外出游玩盡量搭乘公交車。購物使用購物袋。

　　同學們，行動起來吧，養成節水節電節能的好習慣，過低碳生活給身邊的人做一個好榜樣！讓蒼老的地球重新煥發光彩！

生態文明征文8

　　甘哈曼說：“人們常常將自己周圍的環境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜�！钡厍�，是我們人類賴以生存的家園，可是我們卻不懂得珍惜，反而一次又一次的傷害它�？諝馕廴緡乐�、土地遭到破壞、溫室效應威脅著人類，生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學污染日益嚴重、混亂的城市化、海洋生態危機加劇、極地臭氧空洞，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發現了DDT等農藥殘余。這就是我們賴以生存的家園嗎?我們美麗的家園變得烏煙瘴氣，滿目瘡痍;可是我們之前的生活的環境是那樣的美好啊：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中飄著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍的大海中暢游……所以，為了保護我們生存的家園，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不能再繼續下去了。

　　保護生態環境要從身邊的小事做起。空氣污染嚴重、土地遭到破壞、溫室效應、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學污染日益嚴重、極地臭氧空洞等等都是破壞地球生態環境的主要因素，可這些都不是僅憑我們單薄的力量就能改變的，我們能做到，也是必須做的'，就是隨手將地上的垃圾撿起，不隨地吐痰，如果我們連這點“小事”都做不好，那還何必談更深遠的“大事”呢?所以，弘揚生態文明，共創綠色家園要從我做起，從小事做起。

　　在中國，黨和政府把環境保護作為一項基本國策，保護生態文明環境是每個人義不容辭的責任和義務，但有些人就認為了：保護生態環境是大人們的事，我們小孩兒才不需要做這些事情。于是就亂丟垃圾紙屑，隨意踩踏草坪，殊不知這樣的想法和行為是大錯特錯的，如果說，地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，那么我們人類就是這艘船上的乘客。當船漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關?所以，地球上的每一個人都有責任保護生態環境，都應該自覺地積極行動起來，盡自己最大的努力來保護生態環境，為構建綠色家園共同努力。

　　我們呼吁，弘揚生態文明，共建綠色家園。讓我們共同努力，為實現人與自然的和諧共處，別讓可愛的生靈從我們這一代人手中逐漸消失，為創造美好未來做出積極的貢獻，讓安康的明天更加美好! 生態文明校園征文 篇10

　　環保，綠色在我們的身邊到處都能看到這些宣傳資料，只要你是有心人，一定能做到環保，一定會擁有健康的生活。

　　在我們的日常生活中，經常會聽到很多人這樣報怨的：“為什么吃的食物不是純天然的？不是綠色食品”？因為現在有空氣、水源、土地都遭到了污染。還有一些是為了個人利益故意添加到食品里。在我們的生活中就有許多遭到污染的現象，如：燃燒礦物燃料，放出大量的二氧化碳；毀林，削減了綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳的能力。另外，大氣中還增加了許多人造的溫室氣球，使地球表面聚積的熱量越來越多，最終導致了全球變暖，冰川消融速度加快，莊稼都被淹沒了，這樣生態平衡就遭到了破壞。

　　我認為我們應該學會節能減排，比如：節約用紙，盡量用手帕，這樣就能少砍伐一棵樹木了，我相信這樣做會有一棵樹感謝你，拒絕使用一次性用品，綠色出行，少開車，坐公交車，少排放尾氣，選用節能電器，多植樹造林……

　　我曾在報紙上讀過一個真實的人和事，講的是一位外國人，他為了宣傳環保，來到了我們昆明，一住便是12年，在這12年里他到處宣傳生態文明，低碳生活，12年只穿過兩套衣服。我們都應該像他學習這種環保精神。我們必須要有保護生態文明、低碳生活的意識。我相信幾年以后，微風吹過，我們將聽到微風和樹葉的低語聲，呼吸到香甜的空氣！

　　生態文明、低碳生活，從我們做起，從現在做起！

生態文明征文9

　　星期天早晨，我媽媽一起乘車去鹽城。汽車開到站頭，一位白發老奶奶艱難地上了車。這時剛好座位滿了，老奶奶站在一位叔叔旁邊手拉著扶手快支撐不住了似的，這位叔叔好像沒在意似的。這時我連忙跑過去把老奶奶扶到我座位上和我媽媽一起做。老奶奶這下輕松多了，臉上露出了一點笑容，對我說：“你真是個懂事的好孩子”。

　　我們從小一定要做一名講文明懂禮貌的.好孩子，長大了才能做一名對社會對國家有貢獻的人!

生態文明征文10

　　“節”澤而漁

　　“靠山吃山，靠海吃海�！币痪湓捊沂玖俗匀唤o予人的直接價值。人類對自然的依賴實可追溯至人類誕生之時；然后，依賴索取，索取依賴，日復一日，與日俱增。可是，人豈能一味索取？自然并非真的“取之不盡，用之不竭”，故人類當取之有度。

　　“竭澤而漁”這一成語早就為我們敲響了警鐘。貪求無度勢必招致我們自身的危難乃至毀滅。但若可“節”澤而漁，情況則大相徑庭。

　　“節”，是為節約，節儉，其根本在于“節制”。唯“知行合一”，即有“節約”之念，能舉能“節儉”之舉，方可稱之“節制”。我們立足生態之中，生態世代哺育我們。兩者已緊密相連，難以分割。故生態意識需扎根我們心中，有著對自然深刻而清晰的認知方可言生態文明。如《寂靜的春天》一書，作者蕾切爾?卡森將環境之殤視作自身的悲苦，與自然的命運休戚與共，無疑是生態理念扎根心中的高度體現。當然，生態文明建設更須加以行動。實行禁漁措施保護長江生態可謂“壯士斷腕”式的`切實行動，僅僅一年即見些微成效，我們足可期待十年之后的美好圖景。是故“節”應力行節制。

　　“節”更為調節，保護。山川雖大，但人類的倒行逆施已對其造成難以估量的破壞影響。若一味被動保護未有主動的功效實現，亦難以使自然生態恢復。實行科學保護措施，而后力求主動，通過科學途徑，積極推動相應的調節策略與舉措，才更為行之有效。比如，“小魚治水”，看似“小”，實則融科學于環境保護為一體。立足于魚苗維系生態平衡的科學理論，由小而大，可期卓有成效。其成功之處，亦是在于主動調節和建設性保護。

　　可“節”則可“漁”。我們節制，我們調節，便是與自然環境和諧相處，便可追求適度開發，持續發展。其中關鍵乃收放有度，張弛有度。同時要居安思危，不可待無可挽回之時再痛悔莫及。將“節”理念深化于心，便為“漁”打下堅實之基，也為居安思危的觀念提供了有力根據。

　　今天，我們追求進步與發展，切不可忘記我們足下所踏的這片土地。每每想到它時，心中要有一份感動和感恩――是大自然賜予我們生存與發展。繼而，由“知”而“行”――“節”澤而漁。此寥寥四字，卻有賴我們不懈的實行與堅持。唯取之有“度”，才可建設你我的生態文明。

　　“知行合一”，有“知”方有“行”，愿你我先將“生態”植根心中。

生態文明征文11

　　寒風蕭蕭，冬雷震震；瑟瑟隅行，行之緩矣。

　　廠房林立，濃煙蔽日；大河小溪，污水濁濁；路邊溝旁，垃圾成；坎坎伐木，林木盡矣；獸跡漸稀，烏雀南飛。為之奈何，心之焚矣；何以至此？心之惑矣。環保意識，淡且薄矣；偷排偷放，污水濁氣。為己私利，制之維艱；創森推進，行之難矣。美麗xx，何日回歸？

　　春風習習，吹拂xx。頂層設計，國家政策。生態明，森林城市。政府引導，社會宣傳；齊心協力，人人努力�？图覂号�，智慧勤勞；不畏艱苦，共建共享；創森行動，如火如荼�；亩d嶺，小樹蔥蔥；違規廠房，已然無跡；場房新建，處理污穢；生態好轉，獸鳥歸兮。保護水，人盡皆知。美哉創森，破繭成蝶。

　　喜哉xx，美哉梅城。城中有林，林中有城；村中有林，林中有村；亦城亦林，亦村亦林。空靈鳥鳴，動聽婉轉；蟬噪林靜，鳥鳴幽；鳥語花香，和樂且孺；天然氧吧，心曠神怡。美麗城市，魅力無限；明和諧，誠信友善；人民安居，百姓樂業。饗彼樂果，思彼水；和樂且湛，美哉壯哉！感謝黨恩，利在千秋！

　　喜哉xx，美哉城鄉。郁郁高，清清流水；楊柳依依，草色青青；空谷幽蘭，香遠益清。候鳥棲息，野鴨歡騰；鶴鳴于野，不染污濁。稻麥青青，蛙鳴聲聲；油茶花開，蜂房滿溢。龍荔怡人，滿橙柚；慈橙初熟，金柚飄香；綠樹黃實，味甘肉甜；道說豐年，沁人心脾。因地制宜，經濟環保；立體發展，慧哉創森。

　　喜哉xx，美哉澗。漫步間，丘巒起伏；林木繁盛，郁郁青青。空氣清新，霧霾遠離。身強體壯，疾病無蹤。流水潺潺，如鳴環佩；水清且冽，甘之若怡。魚潛于淵，皆若空游；往翕忽，怡然靜立；俶爾遠逝，人魚相樂。浣衣溪澗，歌漸起；童嬉于此，曰捉鯉魚；泉邊品茗，回味無窮。琴瑟在御，歲月靜好。

　　喜哉xx，美哉森城。于林之中，朝暉初露；莘莘學子，聞雞起舞。精忠報國，當如葉帥；朗朗書聲，輕輕鳥鳴；聲聲悅耳，和諧相生。于林之中，民作其間；精耕細作，不舍晝夜。采擷佳果，尋彼藥草；采彼果草，且啖且樂。東之谷，芹洋崛起；見利思義，崇重教；堅韌不拔，勇闖天下；家國情懷，客家精神。

　　春風習習，我心歡暢；美哉喜哉，森林xx！

生態文明征文12

　　十八屆五中全會指出，堅持綠色發展，必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持可持續發展，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，加快建設資源節約型、環境友好型社會，形成人與自然和諧發展現代化建設新格局，推進美麗中國建設，為全球生態安全作出新貢獻。

　　當前，在發展中倡導綠色、生態、低碳、循環的理念，改變以資源耗竭、環境污染支撐經濟增長的發展方式，對于保障中國經濟在可持續發展的道路上行進至關重要。良好生態環境，是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉。當前，我國資源約束趨緊，環境污染嚴重，生態系統退化的問題十分嚴峻，人民群眾對清新空氣、干凈飲水、安全食品、優美環境的要求越來越強烈，生態環境惡化及其對人民健康的影響已經成為我們的心頭之患，成為突出的民生問題。扭轉環境惡化、環境質量，是事關全面小康、事關發展全局的一項刻不容緩的重要工作。

　　保護與發展并不矛盾。隨著對發展規律認識的不斷深化，越來越多的'人意識到，綠水青山就是金山銀山，保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力。綠色循環低碳發展，是當今時代科技革命和產業變革的方向，是最有前途的發展領域，我國在這方面的潛力相當大，可以形成很多新的經濟增長點，為經濟轉型升級添加強勁的“綠色動力”。抓住綠色轉型機遇，推進能源革命，加快能源技術創新，推進傳統制造業綠色改造，不斷我國經濟發展綠色水平，我們完全可以實現經濟發展與生態改善的雙贏。堅持綠色發展，必須堅持綠色富國、綠色惠民，推動形成綠色發展方式和生活方式，為人民提供更多優質生態產品。促進人與自然和諧共生、加快建設主體功能區、推動低碳循環發展、全面節約和高效利用資源、加大環境治理力度、筑牢生態安全屏障。

　　推進綠色發展，真抓實干才能見效。把保障人民健康和改善環境質量作為更具約束性的硬指標，是推動綠色發展的政策制度保證。無論是實行最嚴格的環境保護制度和水資源管理制度，實行省以下環保機構監測監察執法垂直管理制度，還是深入實施大氣、水、土壤污染防治行動計劃，實施山水林田湖生態保護和修復工程，都是為了盡快遏止生態環境惡化的勢頭，筑牢綠色發展的底線。

　　風物長宜放眼量。良好生態環境是人和社會持續發展的基礎，生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業。牢牢樹立綠色發展理念，守住生態文明紅線，加快建設資源節約型、環境友好型社會，我們就一定能實現“生態環境質量總體改善”的發展目標，給子孫后代留下天藍、地綠、水清的美好家園，為中華民族贏得永續發展的光明未來。

生態文明征文13

　　“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”在工業文明推進的當下，誰又能看清潭中游動的魚兒？清澈的小潭又在哪兒呢？這不禁引發了人們對生態文明的思考。

　　人與自然是相互攫取相互利用嗎？

　　誠然，《說文解字》中解“魚”字，味道鮮美、捕魚。折射的是千百年來人們對自然的索取，其本身無可厚非，展現的是人們樸素的生態觀點。這是在生態觀點自覺形成前的階段，反映了智慧勤勞的古人利用自然以獲得生存的驚喜發現。反觀當下，人口的爆炸早已破壞了這原始美好的關系。亞洲象因家園被人們無盡攫取占用而進入村莊毀壞農田，香港的野豬進入市區垃圾桶翻找食物。這究竟是生物入侵了人們的家園，還是人們剝奪了生物生存的權力？仔細分辨，需要心中鏡。

　　人和自然看似站在對立的兩端，舉著槍相互攻伐，但槍響之后，沒有贏家。

　　人與自然本就是共生共榮而一損俱損的命運共同體。

　　千年前的孟子提出了遵循農時、適當開發的令人驚嘆的'先進思想。探尋中華文化之長河，我們看到了“子釣而不綱，弋不射宿”，“天法道，道法自然”的智慧結晶。時代聽到了歷史的呼告，《長江十年禁漁計劃》出臺折射的是發展方式的轉變；新疆阿克蘇，昔日的荒原變為了蘋果之鄉；毛烏素沙地由沙漠變綠洲，創造人間的綠色奇跡；浙江安吉，人們實現了由“賣石頭”到“賣風景”的巨大轉變。歷史和現實證明，自然總會以最溫柔的方式對待悉心保護它的人。只要堅守心中明鏡，不被當前茍且的利益蒙蔽，讓可持續發展的觀念放出它的光輝，讓心中的明鏡照亮蒙塵的自然生態。

　　人與自然可以成為更為親密的同胞，“無為而治”并不是當前的最佳選項。

　　“小魚治水”的環境保護方式在社會引發了極大共鳴，在于人類用更加有為的方式推動自然的恢復如初。在建設生態中國的當下，清新健康美麗的生態是人們的不竭追求。

　　中國在國際舞臺上也更加有為，“碳達峰，碳中和”的目標讓中國成為發展中國家保護全球生態的范示。反觀西方大國退出全球氣候協定，拒絕承擔生態文明責任，中國顯然堅守心中明鏡，以篤行創造更和諧的人與自然的關系。

　　沒有生態文明建設，又如何看得見“江上之清風與山間之明月”，如何看得見美好的生命圖景。

　　潭中魚兒的快活游動，靠的是你我；生態文明的堅守，離不開中國與世界。

生態文明征文14

　　《中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》中明確提出：“把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展�！秉h的十八大首次把“美麗中國”作為未來生態文明建設的宏偉目標，把生態文明建設提到前所未有的高度，把建設生態文明作為關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，納入中國特色社會主義現代化建設“五位一體”的總體布局，表明我們黨對中國特色社會主義總體布局認識的深化，也彰顯出中華民族對子孫、對世界負責的精神。

　　生態文明的興起包含生態環境的改善、生態政治的興起、生態經濟的發展、生態文化的繁榮四個方面。國家一直高度關注與重視貴州的生態文明建設，貴州也一直堅持以生態文明理念引領經濟社會發展，全省生態文明建設取得了顯著成績，為貴州科學發展、后發趕超、同步小康注入了持久的動力。作為生態文明建設實踐先行者的貴州，于20xx年春季學期在全省部分學校開始試用涵蓋小學低年級、小學高年級、初中、高中的首套《生態文明建設讀本》，標志著貴州正在成為開展生態文明建設教育的先行者，在繁榮生態文化的道路上邁出了堅實的一步。

　　內生要求教育引領和推動生態文明建設

　　意識文明、行為文明、制度文明、產業文明系統構成了生態文明，意識文明與行為文明是普通公眾可操作、可實踐的層面。省長陳敏爾在貴州省十二屆省人大第一次會議、十一屆省政協第一次會議上強調要“推動生態文明進家庭、進校園、進單位”。這就是要在普通公眾當中樹立生態文明意識、踐行生態文明行為。要實現這一點，有必要在全省廣大中小學生中廣泛開展生態文明建設教育，使生態文明家喻戶曉，深入人心，成為全社會的共識和全體人民的自覺行為。

　　首先，加強生態文明建設教育是全面實施素質教育、促進學生全面發展的重要舉措。具備生態道德、生態思維方式、生態實踐能力是生態文明時代人才的必備素質。要實現生態文明建設的宏偉目標，必須著眼于國家發展的未來，關注祖國的下一代，著力于中小學生生態文明建設的教育。加強生態文明教育，提高中小學生的生態文明素質，既是當前加強生態文明建設、全面建設小康社會的現實需要，也是持續推進生態文明建設、實現未來經濟社會可持續發展的必然要求。

　　其次，加強生態文明建設教育是生態文明建設對教育發展的導向與要求。學校是生態文明建設教育的主陣地，在生態文明的建設中，學校承載著普及生態知識、傳播生態文化、弘揚生態文明的重任。生態文明建設需要發揮教育的引領和推動作用，在全社會形成生態文明價值取向和正確的生產、生活、消費行為。

　　再次，加強生態文明教育是貴州省環境教育進一步發展的實際需要。教育部20xx年曾頒布《中小學生環境教育專題教育大綱》。但貴州環境教育工作的現狀，與全面實施素質教育、全面提高教育質量的形勢不相適應，也難以滿足貴州著力建設生態文明、提升全民生態文明素養、構建和諧社會的教育需求。因此，進一步深化對環境教育內涵的認識，將環境教育提升和拓展到生態文明教育的層次，開創貴州生態文明建設的新局面，成為貴州教育進一步發展的現實需要。

　　立足現在做生態文明建設教育先行者

　　20xx年，貴州省委政策研究室、貴州省教育廳、四川大學、貴州人民出版社四方通力合作，組織課程研發小組，開發針對小學低年級、小學高年級、初中生、高中生的《生態文明建設讀本》。該套教材于20xx年春季學期在全省部分學校試用。

　　20xx年教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》提出要“貫徹實施與基礎教育課程改革實驗工作緊密結合，采取國家、地方和學校三級管理權限，使每一個層面都有空間來決定環境教育的內容和方法，并將環境教育滲透到各個學科中”，證明環境教育屬于強制教育范疇。隨著對生態文明建設的逐步推進和深入，“環境教育”應發展、提升為“生態文明建設教育”�！渡鷳B文明建設讀本》由國家社科基金重大項目“我國生態文明發展戰略及其區域實現研究”首席專家、四川大學經濟學院教授鄧玲領銜編寫，將“環境教育”提升和拓展到“生態文明建設教育”的層次，是第一套以生態文明建設理念為指導編寫的青少年讀本，是學習黨的十八大關于生態文明建設部署的具體體現，旨在讓中小學生從小樹立生態文明建設的信心與目標，培養貴州生態文明建設的后備軍。

　　在總的宗旨上，主要承接生態文明建設對教育內容更新的要求，以生態文明建設知識作為教育的一個主要內容，引導和幫助廣大學生養成節約能源資源、保護生態環境的自覺行為，牢固樹立生態文明觀念，做生態文明教育的積極宣傳者、參與者、促進者，做生態文明建設的忠誠實踐者和模范示范者；教育學生獲得參與生態文明建設所需的知識和技能，形成生態文明的基本理念，養成有益于生態文明的情感、態度、價值觀和思維方式，鼓勵學生積極參與生態文明建設，實現學生素質的全面提升，培育有社會實踐能力和責任感的現代公民。

　　編寫的目標，是對學生進行生態科學教育、生態道德教育和生態審美教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的生態問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系，學會和諧共處；引導學生珍愛生命，珍視生物多樣化，尊重文化多樣化；幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益于生態文明的情感、態度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向生態文明的決策和行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。

　　在編寫原則上，首先統籌考慮生態文明建設內容的內在邏輯關系、現階段的社會發展需求、不同學段學生身心發展特點和需求、生態文明建設內容與其他教育內容之間的關系等四個方面之間的關系；然后，在此基礎上，在已有的學校教育內容體系中構建生態文明教育的內容體系。在內容的組織上，既做好內容的.縱向組織，即按教育各個階段和各個年級的順序形成一個關于生態文明建設相對獨立的由淺入深的完整有機序列，同時又做好內容的橫向組織，將生態文明建設內容和其他教育內容進行適當的結合和平衡，從而避免因生態文明建設內容的增加而形成教育內容的冗長與重復。

　　在具體內容構成上，主要包括生態文明觀教育、生態文明知識教育、生態文明技能教育、生態文明道德與法制教育四大部分。其中，特別強調生態道德教育的內容：一是生態現狀教育，目的是使學生對我國、對貴州的生態現狀有一個明確的了解，有利于激發積極投入生態文明建設的熱情，并轉化為具體的行動；二是生態平等觀念教育，有利于把平等的外延擴大到人與自然關系的領域，在學生群體當中形成人與人之間、人與自然之間普遍的平等觀念；三是生態消費觀念教育，目的是使學生形成一種不對環境構成破壞和威脅的可持續消費觀念，要求消費的方式與自然的承受能力相適合，形成生態消費文化，并在日常生活中身體力行。

　　在編排上，在黨的十八大對生態文明建設的部署與框架下來編寫；在理念與目標、內容、生態文明建設與教材的融入等方面積極創新；貴州是生態文明建設的先行者，所以力求突出貴州本地特色；盡量多地借鑒與體現國際經驗以及中國、貴州與國際的合作；突出對學生的因材施教和循序漸進，圖文并茂，寓教于樂，引導學生通過思考、討論和動手等學習過程，形成對生態文明的正確認識和情感體驗，彰顯新課程的教育理念。

　　生態文明建設實踐，貴州在全國率先；生態文明建設實踐理論總結，貴州在全國率先；生態文明建設教育，貴州也率先！《生態文明建設讀本》的編寫和推廣使用，將促進我省率先在中小學生中開展生態文明建設教育，并推動生態文明建設教育向全民教育、全程教育和終生教育發展。

生態文明征文15

　　過去樹木茂盛，環境優美，千百只鳥兒在空中自由的飛翔，矯健的羚羊在廣闊大草原上動感十足的奔跑，到處一片盛氣凌人的景象。然而，現在一切的一切都變了。大地變得憔悴，環境變得骯臟，處處存在隱患大氣污染、水資源污染、三廢污染、溫室效應、臭氧層破壞、酸雨蔓延、綠色屏障銳減、土地荒漠化、海洋生態危機……地球時刻在變化，時刻在變“壞”！近些年，有多少動物們因為人們殘殺，而瀕臨滅絕，為什么人們還不知悔改，一錯再錯，大自然是多么的美好！我國的黃河，曾經是多么的氣勢磅礴，如今黃河下游為什么土地荒漠化會那么的嚴重，這難道不是因為人們破壞樹木，濫砍亂伐而導致到的嗎？

　　古代詩人陶淵明在詩句“采菊東籬下，悠然在南山”的情境中覓得閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的意境中找到靜謐空靈；朱自清在月下荷塘的朦朧之美中體會到了片刻的寧靜；毛澤東在“鷹擊長空，魚翔淺底”“萬類霜天竟自由”的爛漫畫卷里表現出革命家的睿智和豪放……大自然是多么的美好！多么的讓醉心！

　　大自然不但是我們生存的空間，而且還是我們精神寄托的橋梁！

　　大自然不是我們隨意剝奪的對象！不是我們無止境的汲取財富的源泉！而是我們生存和發張息息相關的生命共同體。對自然，我們不能妄想著去“征服”去“戰勝”而要精心地加以保護，加以疼愛和珍惜！

　　生態文明，我們為何不去實現，為何不去建設生態文明，地球在一點一點的再變“壞”，我們到現在還有什么理由不去建設生態文明呢！換個角度想想，人類跟一只貪婪的狼有何不同呢！無非是在利用地球母親那匱乏的資源來實現自己的欲望罷了！人類��！再不收手，大自然會以自己的手段來報復你們吶！

　　為了大自然的美好我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，選擇簡約生活方式，從衣、食、住、行、用都可以體現生態文明。節電、節水、節油、節氣，從這些點滴小事做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在的帶入了生活。

　　地球家園——人類賴以生存的空間

　　共建生態文明公爭綠色未來讓我們從生活中做起，從現在做起，為我們能夠擁有一個文明、健康、優美的.地球而貢獻自己的一份力量吧！生態文明建設征文一等獎篇5

　　我們古老的中國像一條巨龍，以一個大國的身份屹立在世界的東方，它在狂風驟雨中，依舊劈波斬浪，闊步向前。

　　然而，就在科學技術飛速發展的今天，生態文明卻帶給世界一項巨大的考驗。

　　為什么這樣說呢?

　　如今，世界各國經濟在迅猛地發展，人們的生活也在發生著翻天覆地的變化，各種各樣的高科技產品不斷地涌入人們的生活，正是為了追求這一切，人類不斷地在他們賴以生存的這個地球上肆意的開發，使生態環境遭到了嚴重的破壞。試想，我們平時生活中所用的一次性筷子，一根不算什么，可全世界每一個人都來用，累加起來，要砍伐多少棵大樹��；我們去商場、超市購物，總會使用那些塑料袋，用過后便隨手扔掉，一個人仍，不會破壞什么，可千千萬萬個人都這樣做，世界將會被這些白色的垃圾填埋，將失去它的豐采。那么生態文明豈不是空口說白話，要想真正做到不更是難上加難嗎？

　　生態文明不僅僅是要努力做到保護環境，還要在物質文明與精神文明上具體體現。比如說在公共場合，我們要做到自覺遵守規章制度，在出行時我們要注意自己的精神面貌及行為舉止，在學習生活中更要與他人保持友好……

　　那么，生態文明我們該怎樣做呢？

　　記得那是六年級時，學校組織我們小記者團的成員來到校園附近的街道社區開展“保護環境，做文明的干事”的活動。我們幾十名同學在社區領導和老師的帶領下，都各自領到了自己的任務，有的是擦拭小區里的健身器材和木椅；有的將小區中人們扔掉的易拉罐、飲料瓶收集起來進行回收；有的是清理小區中的被遺棄的那些白色垃圾；還有的是在街道邊給過路的行人發放生態文明宣傳單。我領到的任務是和同學們一起向大家發放宣傳單并介紹的工作，我們逢人便講，嗓子說啞了，但大家依舊堅持著，幾位過路的爺爺奶奶看到我們這樣盡心盡力的工作，也自發的幫助我們發放傳單，進行宣傳。一天的工作下來，那時，我們的身心是疲憊的，可心情卻是格外喜悅。因為我們看到的不僅是大家對我們活動的支持和認可，更多看到的是大家能積極的投入到改造和保護我們家園的工作中來，因此我們工作便更有精神了。通過這次活動的參與，讓我深深地懂得了，社會是大家的，要靠我們共同來建設；環境是大家的，要靠我們共同來維持。

　　生態文明就是以人與自然、人與社會的和諧共生為宗旨。我們要從點滴做起，讓我們用友誼，用和諧，用團結，用簡樸，用……為祖國的生態文明，做出巨大的貢獻！

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