讀書的征文15篇（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀書的征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的征文1
人生快樂的片段有許多，快樂的理由也各不相同。詞典里對(duì)“快樂”的闡述是人性或人的需要得到滿足的一種狀態(tài)。這次參加市委組織部舉辦的成人“讀書郎”活動(dòng)，時(shí)間雖然只有短短的四天，但我深深體會(huì)到了一種久違的滿足，一種兒時(shí)隨意閱讀的快樂，并從中感悟到了讀書的不同境界。
人生有太多的不確定，正如快樂與悲傷、微笑與淚光能交織。還是孩童時(shí)，可供娛樂玩耍的玩具太少，每當(dāng)匆匆忙忙做完家庭作業(yè)后，課本是不愿再看一眼了，所幸離家不到一百米處有一個(gè)小人書攤，攤主是一位目光溫和、須發(fā)銀白的老頭，自從第一次用私攢的零用錢租了幾本小人書后，那花花綠綠的娃娃書便成了我幼小心靈快樂的園地。稍大些，陣地又移至郵政書攤，巴金的《家》、《春》、《秋》，張瑜的《廬山戀》，蔣子龍的《赤橙紅綠青藍(lán)紫》都看了個(gè)飽，再到高中時(shí)代讀梁曉聲的傷痕文學(xué)，諸如《這是一片神奇的土地》、借讀《茶花女》、《紅與黑》等等，不知不覺中，由被動(dòng)的讀書到主動(dòng)地找尋書籍，讀書已成為自己生命中不可或缺的一部分，一種令人心曠神怡、心情愉悅的方式。
我在書的世界中流連、陶醉，在書的世界中靜聽自己成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。
讀書原來可以這樣快活，尤其是學(xué)生時(shí)代偷讀課外書籍的那份沾沾自喜，打著電筒躲進(jìn)棉被暢讀、那份害怕被發(fā)現(xiàn)又容易沉迷于故事情節(jié)和美妙文字的不安，現(xiàn)在想來仿佛就在昨天。
經(jīng)過了一段奔波勞碌，領(lǐng)略了一些繁華喧囂，在“讀書郎”活動(dòng)中打開回想的閘門，第一感覺就是：純粹的不帶任何功利色彩的讀書真是一種至樂。古代的書生為“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”而懸梁刺股苦讀，現(xiàn)在的“讀書郎”為“上清華、沖北大”而廢寢忘食，功利性都太過濃厚，這樣的閱讀是痛苦的。少讀莊子的《莊周夢(mèng)蝶》，因而熟知莊氏的思辯邏輯——子非魚，焉知魚之樂？子非我，安知我不知魚之樂？順乎自然，自我坦蕩，即是莊周追尋的大樂。最好的快樂是無樂，這種無樂即是快樂之極至，是沒有目標(biāo)、沒有期許、沒有標(biāo)準(zhǔn)的快樂，吾以為然！自然讀書之樂，庶幾乎可以相近于莊氏追求的那種“大樂”。
純粹地讀書，可以馳騁想象。與書中的人物同喜同悲，與作者的觀點(diǎn)不謀而合，感悟文字的精準(zhǔn)與美妙，在與書的對(duì)話中釋放工作和生活的壓力。尤記拒看電視連續(xù)劇《射雕英雄傳》的情形，10多歲時(shí)就舔著臉，忍著對(duì)《今古傳奇》連載的憤怒，分兩月借讀完金庸的《射雕英雄傳》，據(jù)說香港翁美玲版黃蓉演活了書中俏皮慧秀的黃蓉，我曾看過早已香消玉殞的翁氏黃蓉，靈動(dòng)的大眼睛，上翹的嘴唇固然與書中人物神似，但總覺得書中的人物是在現(xiàn)實(shí)生活中難以復(fù)制的，翁氏黃蓉與書中黃蓉相比，總像差了一點(diǎn)什么。后來終于悟到，這是由于屏幕和書頁的本質(zhì)差別所至：屏幕太直觀，讓人沒有了想象的空間，書頁則可以任人的想象海闊天空；屏幕不經(jīng)咀嚼，也就失去了回味，書頁則可以反復(fù)啃嚼，余味無窮。許是緣于自己想象力太強(qiáng)之故，所以一直不愿看名著名篇搬上屏幕，還是十分享受一杯茶或咖啡，靠在床頭，靜靜閱讀的快樂。
純粹地閱讀需要排除一切的干擾。其實(shí)，想要讀書不難，尤其在物質(zhì)生活越來越豐富的今天，大小的書店幾乎成了書山書海，太多的書籍讓我們目不暇接、眼花繚亂，今天讀書的干擾主要來自讀書者本人心理的不正�！^浮躁，太過功利。如果在選擇書籍時(shí)，過分地強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、現(xiàn)實(shí)性，買書讀書的目的就成了“對(duì)癥買藥”、“對(duì)癥吃藥”，在這種心態(tài)的作用下，很難達(dá)到純粹閱讀的境界，也很難達(dá)到其心中孜孜以求的目的。有誰聽說過讀了《商占秘笈》而成為大享巨賈的？有誰是抱著《官場(chǎng)百經(jīng)》而入相出將的？反倒是那些不經(jīng)意的閱讀，無功利的探究，能使人讀出一點(diǎn)真本事來。諸葛亮“經(jīng)史無專攻”，卻有經(jīng)天緯地之才；北宋趙普為宰相，以“半部論語治天下”。他們是怎樣讀書的我們不清楚，但我可以斷定，他們肯定不是專揀什么“秘訣”、“經(jīng)驗(yàn)”之類去讀的。
純粹地閱讀能夠培養(yǎng)人的精、氣、神。一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣能養(yǎng)成人不俗的氣質(zhì)，即“腹有詩書氣自華”。連綿不斷的閱讀會(huì)對(duì)人造成潛移默化的影響，因?yàn)殚喿x是使我們的靈魂豐富起來、內(nèi)心充盈起來的重要途徑之一，也是人生最大的精神快樂之一。如果說獨(dú)處是與自己靈魂的對(duì)話，那么純粹地閱讀則是與世界上、歷史上偉大的靈魂相處交流，與世界上的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家對(duì)話。這樣的對(duì)話越多，我們的精神會(huì)越振奮，我們的方向會(huì)越明確，我們的情感會(huì)越深沉。這樣的對(duì)話越多，我們的氣度會(huì)越恢宏，我們的追求會(huì)越堅(jiān)定，我們的品格會(huì)越高尚。
純粹地閱讀能夠喚起人對(duì)美好事物追逐的激情。人類的需求按人類學(xué)家的.觀點(diǎn)，可分為三種：一是生物性需求，指人作為動(dòng)物的本能生理需要，通俗地講就是衣食住行之類的生存需求，以滿足肉體的快樂為前提；二是社會(huì)性需求，譬如交往、被關(guān)愛、受尊敬和認(rèn)同的需要，這是一種人區(qū)別與動(dòng)物的情感需求；三是精神性需求，包括頭腦和靈魂，頭腦有進(jìn)行智力活動(dòng)的需要，靈魂有追求和體驗(yàn)生活意義的需要。純粹地閱讀能為我們展開一幅幅優(yōu)美的畫卷，用現(xiàn)在的語言叫美好的愿景�；仡欁约旱淖x書生涯，零零星星的，由喜歡看花花綠綠小人書的少兒，至看詩歌、散文、小說后感嘆傷懷的青年，再到三十而立后喜歡關(guān)注事物本質(zhì)、探究人生意義的盛年，每一個(gè)階段，只要我沉浸到書的世界，只要看到自己感興趣的書籍，便會(huì)體驗(yàn)到一種內(nèi)心洶涌的歡樂。英國(guó)快樂主義哲學(xué)家穆勒認(rèn)為，快樂是有層次的，有質(zhì)的不同，有的是比較低級(jí)的快樂，有的是比較高級(jí)的快樂，以生理上的滿足為標(biāo)準(zhǔn)的快樂是較低級(jí)的快樂，以精神上的愉悅和滿足為前提的快樂才是真正的快樂。閱讀，使我理解了人類為什么要不知疲倦地追逐，是腦體結(jié)合的勞動(dòng)將人與類人猿區(qū)分，人們的創(chuàng)造性勞動(dòng)緣于人追求美好事物的精神性需求。
歷數(shù)參加工作以來的日子，溫飽問題是勿需考慮的，不缺衣不少食，按部就班，腳踏實(shí)地工作。當(dāng)然，也曾有過擔(dān)心工作任務(wù)完成不出色被上級(jí)批評(píng)、同事譏笑的忐忑，也曾有過不滿于現(xiàn)狀的雄心壯志，也曾有過付出與回饋不對(duì)等的失落與迷�！泊朔N種，都是在追逐美好事物的進(jìn)程中留下的心路軌跡。在純粹地閱讀中感悟愛人與被愛的溫暖，在純粹地閱讀中體驗(yàn)多種不一樣的人生歷程，在純粹地閱讀中消融無謂的煩惱與苦痛。
純粹地閱讀能啟發(fā)人深層的思考。也許大家在讀書的過程中都會(huì)遇到類似這樣的問題，閱讀書籍的類別隨年齡、經(jīng)歷的變化而相應(yīng)的調(diào)整，勿需刻意，不用選擇。前不久，幾位朋友閑聊，一位平日忙碌不見人影的朋友也在其中，言談?wù)龤g間那位老兄一陣唏噓，大意是說這人不知怎地，工作繁忙時(shí)埋怨事情太多，手頭事情不太多時(shí)又六神無主，無所適從。我笑道，那是書本上所謂“被需要”、“被注意”的光芒掃射過后的一種空虛。人都有被社會(huì)、他人所認(rèn)同、認(rèn)可的精神需要，如果這種感受從強(qiáng)烈到弱化，一般人都無法接受。這是我關(guān)注社會(huì)學(xué)、哲學(xué)類書籍，從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的實(shí)踐載體。
還是發(fā)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的故事，我亦在純粹地閱讀中找到了理論的根源。一位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年的同志，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要領(lǐng)導(dǎo)崗位一直做得得心應(yīng)手，無論是經(jīng)濟(jì)人文條件較差的地方，還是相對(duì)好一點(diǎn)的所在，他均能從容以對(duì)；尤其令人稱奇的是，每一個(gè)環(huán)境他都能營(yíng)造一種輕松、和諧、溫暖的氛圍。曾請(qǐng)教其秘訣，他總是說：沒啥，我就是個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，他們個(gè)個(gè)都倍棒！我詢問過與他共事的幾位同事，他們均謂其人之人格魅力超強(qiáng)。通過對(duì)他治理地方的幾件事例的分析，我似乎找到了他工作得心應(yīng)手的秘訣：此同志探索出了行政管理的真義——一個(gè)優(yōu)秀的行政管理者應(yīng)該具備必要的文化積累、良好積極的心態(tài)、善意真誠(chéng)的認(rèn)同（即對(duì)他人勞動(dòng)的信任、肯定、激勵(lì)）。是的，既然贊美與肯定是對(duì)他人表達(dá)美與愛的一種極好的方式，我們?yōu)槭裁床豁槃?shì)而為？中國(guó)文字中表達(dá)贊美與信任的詞語何其多矣！
有時(shí)我也在想，物質(zhì)條件越來越豐富的今天，初級(jí)的勞動(dòng)（指以體力勞動(dòng)為主）就可保證溫飽無憂，為什么人們的煩惱卻越來越多，簡(jiǎn)單的快樂卻越來越少？是因?yàn)槿祟愗澙返挠谷�？抑或人性中自私自戀的弱點(diǎn)造成？也許都有吧！也有學(xué)者認(rèn)為，簡(jiǎn)單純粹的快樂只有在純真的孩子身上才能找到。我認(rèn)為，快樂是自己給的，快樂源于靈魂的被感動(dòng)。英國(guó)偉大學(xué)者羅素的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同：美好快樂的人生是為愛所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，純粹地閱讀在使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也能讓我們心中充滿愛與悲憫之情。
正如管理的最高境界是“無管理狀態(tài)”、“自我約束”，純粹地閱讀，讓我們這些容易為工作生活中的瑣事煩惱，為不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而嘆息，為人性中丑惡虛假的一面而嘔吐的社會(huì)人、成年人，重新感受一把快樂的極至！如果你不快樂，請(qǐng)選擇一本你喜歡的書讀讀，你會(huì)體會(huì)到“書如瓊漿，足以解憂”。試一試吧，朋友！
讀書的征文2
讀中學(xué)的時(shí)候，我的閱讀愛好卻轉(zhuǎn)為愛好小說了。記得那時(shí)武俠小說和言情小說像一陣風(fēng)一樣刮過一個(gè)個(gè)校園，學(xué)生都爭(zhēng)著買著看。但那時(shí)我還是沒有多余的錢去買書，想看那樣的書一樣用“借”的方法。
那時(shí)我想書看的時(shí)候，上天卻給了我最好的.機(jī)會(huì)。有一次偶然的機(jī)會(huì)有空到一個(gè)剛從大學(xué)回家過暑假的同鄉(xiāng)那作客。跟他聊天的時(shí)候我有意地向他提出借書的要求，令我驚奇地是，我剛一提出，他卻忙問我要什么書，是名著，還是武俠小說、言情小說？那時(shí)我一聽到武俠小說就想忙把他的話打斷，因?yàn)樗f的武俠小說也正中我的心意。可是他有個(gè)條件就是要跟他下圍棋，這樣讓我犯難了，“人不能不勞而獲”，最終還是以學(xué)著下的方法勉強(qiáng)跟他對(duì)弈幾盤，他才滿意地借給一部金庸所著的《天龍八部》。
隨后幾次去借都是陪他下棋之后他才把書借給我。
以后我跟他熟了，我求他幫我從大學(xué)那帶回中國(guó)古典四大名著，他還是答應(yīng)了。說實(shí)在的正是因?yàn)樗也拍茏x完那中國(guó)古典四大名著。我讀小說正是沖著對(duì)英雄的崇拜而看的，看四大名著也是一樣�？础都t樓夢(mèng)》，我讀出了人的灑脫；看《西游記》，我讀出了人的忠心；看《水滸傳》，我讀出了人的義氣；看《三國(guó)演義》，我讀出了人的機(jī)智。
讀書的征文3
書是知識(shí)的海洋，是陪伴我們成長(zhǎng)的伙伴。在暑假里選擇一本好書，慢慢地品讀，細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)，也是很不錯(cuò)的一件事兒。
《草房子》就是這樣一本值得仔細(xì)品讀的書，也是我喜歡的書目之一。這本長(zhǎng)篇小說講述了油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子桑桑那難以忘懷的六年小學(xué)生活經(jīng)歷。隨著小說的展開，我認(rèn)識(shí)了許多與桑桑一起生活的人物：被人嘲笑的小禿子陸鶴、歌喉嘹亮的白雀、孝順長(zhǎng)輩的細(xì)馬、文靜的紙?jiān)�、好學(xué)的杜小康，還有執(zhí)著卻又可憐的秦大奶奶。這一個(gè)個(gè)形象鮮活的人物在我眼前閃過，讓我看到了他們平凡而感人的生活……。
桑桑是這本書的主人公，就像天底下所有的小孩子一樣，他活潑、好動(dòng)，有著永遠(yuǎn)使不完的勁;他樂于助人，是一個(gè)性情開朗的孩子，卻常常做出一些讓人覺得奇怪的舉動(dòng)：為了讓他飼養(yǎng)的鴿子有一個(gè)安適的`家，就自己動(dòng)手把自家的櫥柜改成了鴿子窩;為了買鴿子，把鐵鍋砸成碎片換錢;為了捕魚蝦，還把父母的蚊帳剪破當(dāng)做漁網(wǎng)……雖然每次都會(huì)因此而被父母教訓(xùn)，但桑桑總是好了傷疤忘了痛，一次又一次地繼續(xù)他異想天開的舉動(dòng)。但桑桑也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在最后一篇“藥寮”里，桑桑不幸得了鼠瘡，每天喝著其苦難忍的藥湯，但他堅(jiān)持下來了，并最終戰(zhàn)勝了病魔。桑桑還是一個(gè)守信用的孩子，在他生病期間，為了遵守他對(duì)柳柳的諾言，吃力地將柳柳背上一百多級(jí)臺(tái)階，自己卻幾乎耗盡了力氣。在桑桑的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)。
在《草房子》里，我最佩服的就要數(shù)杜小康了。在我看來，他是一個(gè)非常好學(xué)的孩子，在他家遭遇不幸之后，杜小康沉著的性格上又多了幾分成熟，在桑桑的幫助下，杜小康在油麻地小學(xué)邊擺了個(gè)小攤，賺取一些生活費(fèi)，既便如此，杜小康還是抱著一個(gè)信念——要讀書，要學(xué)好本領(lǐng)，因此，他還偷了一個(gè)女生的課本，回家去自學(xué)。雖然我不贊成偷竊的做法，但他那股好學(xué)的態(tài)度還是令人敬佩。
初讀“艾地”時(shí)，我也覺得秦大奶奶很可惡，總是在無理取鬧，她會(huì)對(duì)上學(xué)的孩子們反復(fù)嘮叨“這塊地是我的”，“我想怎么著就怎么著”，“終日干干凈凈的秦大奶奶，居然不顧自己的衣服了，像個(gè)壞孩子似的躺在苗圃上，從東向西滾去”。隨著故事的展開，漸漸地，我也理解了秦大奶奶的這些看似怪異的行為。要知道，人們要搶走的，是她和秦大幾十年的血汗啊。為了這片土地，秦大甚至搭上了自己的性命，秦大奶奶怎能不悲痛。由于這些怪異行為，秦大奶奶成了大家厭惡的孤寡老人，同學(xué)們都怕她，但只有桑桑能理解她，只有桑桑還有時(shí)到秦大奶奶那邊去。在小說第5小節(jié)里，秦大奶奶為了救小女孩喬喬而落水，從此才獲得了大家的理解。在最后，秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一只南瓜而不省人事，看到這里，我不禁為秦大奶奶感到惋惜。
《草房子》用它那許多感人的故事、生動(dòng)鮮明的人物形象，為我們展示了一幅幅真實(shí)的生活畫卷，讓我懂得了許多人生道理。
讀書的征文4
夏日的午后，坐在書房?jī)?nèi)，一杯清茶，等待一束陽光從窗外射進(jìn)，照在書本上，暖暖的愜意的書香。
——題記
古人曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睆哪抢锬軌蚩闯�，古代的人們已經(jīng)很重視讀書了。在我眼里，書是最寶貴的東西，它就像我童年，總是讓我懷念。我喜歡看書，書能陶冶我的情操，我愛科幻，科幻能帶給我無限的遐想。
此刻，書籍伴我走過了十二個(gè)春秋，讀書給我?guī)砹藷o限的.樂趣，讓我受益無窮。幼兒時(shí)代，總愛看一些幼稚的童話，在睡覺之前都要纏著媽媽給我講一些童話故事，比如：《龜兔賽跑》，《白雪公主》，《老巫婆》等一些啟蒙故事。
上小學(xué)時(shí)，教師開始教我們識(shí)字，我便開始讀注音版的故事書，能夠自我大致了解故事的資料了，《阿凡提的故事》給我留下了深刻的印象，阿凡提的機(jī)智、勇敢、幽默，使我十分敬佩，也給我的生活帶來了許多的歡聲笑語。
不久，我迷戀上了探險(xiǎn)小說，《查理九世》是我最喜歡的一個(gè)系列，書中一波三折、曲折的故事情節(jié)，引起了我濃厚的興趣，帶著我進(jìn)入了一個(gè)冒險(xiǎn)的世界，幻想自我也像查理一樣勇敢、聰明、去解開一個(gè)個(gè)未知之謎。
隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，我開始閱讀小說——首先是我們中國(guó)的瑰寶四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節(jié)；然后是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。然后看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國(guó)演義》，這些都使我著迷。于是我了解了，雖然作家們用不一樣的方式表達(dá)真我本色，但我都能夠感受到他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，不要等到你老了，滿頭白發(fā)了，才后悔莫及想去讀書。俗話說：三更燈火五更時(shí)，正是男兒讀書時(shí)。大家必須要珍惜讀書的好時(shí)光，書是人類提高的階梯。
讀書的征文5
用詞準(zhǔn)確，過渡自然，脈絡(luò)清楚，都為文章的生動(dòng)增色不少。
與好書一起成長(zhǎng)
記得外婆告訴我，周歲時(shí)的“抓周”我先抓的是剪刀，接著抓筆。由此外婆斷定我長(zhǎng)大了一定和藝術(shù)結(jié)緣，總之不會(huì)是個(gè)不學(xué)無術(shù)的孩子。
現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的孩子了，雖然也很喜歡畫畫、手工，但充其量也就是業(yè)余愛好而已，我想小時(shí)候也許是那把剪刀太精致才吸引我的吧。倒是筆，成為我生活中最忠實(shí)的伙伴。確切的說，都是讀書惹的禍。
從三歲開始，媽媽就給我買了許多色彩鮮艷、圖案簡(jiǎn)潔明快的各種卡片，我的第一課就從認(rèn)識(shí)卡片上的字和事物開始了。以后，是簡(jiǎn)單的繪本兒童讀物，再以后是少兒注音讀物，現(xiàn)在我已經(jīng)可以手捧經(jīng)典的少兒文學(xué)作品，徜徉在書海中了。因?yàn)樽x的書多了，視野開闊了，手也就開始癢癢了，沒事時(shí)也學(xué)著小作家的樣子，自己信手寫些讀后感、自編些童話故事什么的，從來沒想過為什么寫，其實(shí)都是寫給自己看的。不過，我的作文水平在班里可是出類撥萃的，連媽媽都常�？湮业奈恼聦懙煤�！在心中暗暗竊喜時(shí)，我忍不住撫摸著那一本本自己最心愛的書，并向它們投去感激的目光。
雖然自己有時(shí)候的確是個(gè)“小書蟲”，只要一讀書就算天塌下來我也不管，但其實(shí)自己也是個(gè)很任性的女生。喜歡賴床、不愛整理房間、愛玩“螞蟻窩窩”、愛玩網(wǎng)絡(luò)上的“摩爾莊園”、不好好吃飯愛吃零食，都是我的壞毛病。任憑媽媽怎么“河?xùn)|獅吼”，我也無所謂。只有走進(jìn)我珍愛的書籍中，只有當(dāng)我和那一個(gè)個(gè)活生活的書中人物親近時(shí)，我才不會(huì)感到慚愧、不安。雖說不好意思和媽媽說什么，但下次媽媽再對(duì)我“河?xùn)|獅吼”時(shí)，我已經(jīng)能趕緊終止自己當(dāng)時(shí)任性的行為了。慢慢的，慢慢的'，我隨著書中的夏林果、安妮、匹諾曹、青鳥、海倫·凱勒一起成長(zhǎng)，和他們一起笑、一走哭……終于有一天，媽媽邊摸著我的頭，邊對(duì)我說“你真的長(zhǎng)大了”！
我一直記得那句隨處可見的讀書名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)我來說，書，的確是我進(jìn)步的階梯，我將踩著腳下這一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的階梯，走向我自己的人生舞臺(tái)！
讀書的征文6
當(dāng)今，讀書已經(jīng)成為世界性的熱門話題，“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的建立已經(jīng)成為一種時(shí)尚。“終身學(xué)習(xí)“正在成為人們的一種習(xí)慣，一種生活方式。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)氣。熱愛讀書的教師，是一筆無形資產(chǎn)。教師，要成為一個(gè)真正的讀書人，成為“書香校園”、“書香社會(huì)”的“讀書人口”。
讀書，不僅能讓人長(zhǎng)見識(shí)、明事理，還能堅(jiān)心志。“心安茅屋穩(wěn)，情定菜羹香�！敝蒙碛谖镉麩肓摇⑺枷爰痹甑臅r(shí)代之中，我們教師假設(shè)沒有甘于寂寞、安于貧寒、銳意求索靜的階梯。以書為伴，與書對(duì)話，會(huì)使我們心無旁騖、沉醉于書香之中。
讀書，是一種享受。一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，課余閑暇時(shí)，藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態(tài)平靜自由，興味十足，“反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份提到了開發(fā)的天性。讀書的佳期境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是交融，來不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫�！贝饲榇司�，大多數(shù)人會(huì)從心底時(shí)里說一句：讀書如此，人生足矣！
一位哲人說：讀書雖不能延長(zhǎng)人生命的長(zhǎng)度，但是卻能拓展人生的寬度。我們每天堅(jiān)持20分鐘的讀書，讓這些人類文化的'精華，豐富我們文化的底蘊(yùn)，“積水成淵”的一點(diǎn)點(diǎn)積累，終有一天，讀書沉淀的養(yǎng)分會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻助我們一臂之力。
與書有緣的人生，是快樂的，有閱讀伴隨的人生，是美麗的�！耙焯炜磿K生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流�！弊屛覀冇涀√K霍姆林斯基的這句名言吧。讀書不僅是工作的需要，更是生命的需要。我們的工作瑣碎而艱辛，讀書一旦成為一種生活方式之后，我們就能詩意地棲居在教育這片土地上。“腹有詩書氣自華”。在工作之余，讓自己多讀一點(diǎn)書吧。
教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做"小事"的。特別是我們小學(xué)教師，天天與小學(xué)生打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而"學(xué)校無小事，事事皆教育"。教師是偉大的，被人們稱為"人類靈魂的工程師"。就在我們天天干著這些不起眼的事的過程中，我們的孩子形成了他們的思想、形成了他們的行為習(xí)慣，成就了社會(huì)的進(jìn)步與開展，成就了祖國(guó)的將來。
為了我們更好地注重教育的"小事"，更好地注重教育工作中的細(xì)節(jié)。上學(xué)期期末我購(gòu)置了一本《細(xì)節(jié)決定成敗》（汪中求著），作為本學(xué)期我自學(xué)的內(nèi)容。在日常工作中注意教育的細(xì)節(jié)，把"小事"做細(xì)、做實(shí)、做好。從這本書中我學(xué)到了很多在教學(xué)中運(yùn)用的知識(shí)。
讀書的征文7
在父母的愛與庇護(hù)下，我么逐漸長(zhǎng)成了一棵能頂天立地的參天大樹。當(dāng)我們仔細(xì)地端詳父母時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸的腰早已駝了，身體也漸漸瘦小了；***頭上也露出了絲銀鬢，皺紋也一個(gè)勁兒地往臉上爬。
我是一名中學(xué)生，媽媽是家庭主婦，爸爸是一名連隊(duì)干部。家里每月的費(fèi)用僅來源于爸爸那不足1500元的工資。爸媽有我和兩個(gè)姐姐三個(gè)孩子，家里的一切開銷都以我們?yōu)橹行�，生活、學(xué)習(xí)方面的任何條件，爸媽都不愿我們?nèi)齻�(gè)孩子比別人差。
那天清晨，和往常一樣，媽媽忙著為我們準(zhǔn)備早飯。所不同的是，那天媽媽端來的是一碗香氣撲鼻的方便面。媽媽慈愛地說：“快趁熱吃吧，這面挺香的.�！�
我們接過面，津津有味地吃著。媽媽靜靜地坐在一旁，看著我們吃。忽然，我端起碗，說：“媽，你也嘗嘗。”媽媽連忙起身，說：“哦，不了，我不喜歡這味兒。”說完，媽媽便去忙別的事情了。面很多，我們好不容易才吃完，撂下碗。我便整理書包，準(zhǔn)備上學(xué)。當(dāng)我拎著書包走出門時(shí)，無意中聽見媽媽對(duì)爸爸說：“這面真香呀！”當(dāng)時(shí)，我一下明白了，一幕幕的往事浮現(xiàn)在我的眼前：幼年時(shí)的我生病時(shí)，媽媽帶我四處求醫(yī)；少年的我在外面與小伙伴撒野回來后，媽媽為我拂去身上的塵土、草屑；如今每天上學(xué)，離家時(shí)，媽媽總是送我出門，并囑咐“路上小心”之類的話。我在心里不停的問自己：是無情的歲月吞噬了***青春?jiǎn)幔坎皇�，是我！媽媽是為了我才變得蒼老的。從前，我怎么從未覺察到這一點(diǎn)呢？一向自以為孝順的我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
小草開出美麗的花朵來感恩于大地對(duì)它的養(yǎng)育，花兒感恩于大地給予它的生命，故而才有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的不朽絕句，而我只能用我的成績(jī)感恩于我的父母，感謝他們?yōu)槲腋冻龅囊磺小?/p>
讀書的征文8
所謂教育新觀察，就是換一種視角看教育。《教育童話——另類眼光看教育》就是這一視角的一次嘗試。許多時(shí)候，我們己經(jīng)不知不覺地形成了某種評(píng)判的思維定勢(shì)，而我們的思維一經(jīng)已有的框架束縛后，往往失之偏頗甚至是謬誤還自以為是。今天，我們需要站在其他事物（包括動(dòng)物，甚至無生命的物質(zhì)）的角度來看人類，看人類的教育。也許，經(jīng)常換一個(gè)角度看問題，會(huì)有助于我們真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人或一個(gè)事物的本質(zhì)。由于我們是在一個(gè)有限的范圍內(nèi)接觸了某種事物后形成的思維定勢(shì)，所以也許可以適用于一定的范圍�？墒侨绻隽诉@個(gè)范圍，我們面對(duì)的是無法窮盡的浩瀚世界，我們又如何去做呢？換個(gè)角度；我們或許可以獲得意想不到的思維啟迪。
一、我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生
有人曾戲說傳統(tǒng)教育是一種地地道道的“死鴨教育”，第一步是“趕鴨子”，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校以后，不管其愿意不愿意，統(tǒng)統(tǒng)被趕進(jìn)教室；第二步是“填鴨子”或曰“灌鴨子”，坐在教室里的孩子被老師當(dāng)成裝知識(shí)的容器進(jìn)行著訓(xùn)練；第三步是“考鴨子”，知識(shí)灌輸完了以后，要檢查灌輸?shù)慕Y(jié)果，就采取了“考”的方式；第四步是“板鴨子”，這是前面三個(gè)步驟地必然結(jié)果，而這“板鴨子”的形成又是在根深蒂固的“聽話”這個(gè)核心概念之下，一步一步地進(jìn)行的。《我是怎樣變成一只“小板鴨”的》這則童話非常生動(dòng)有趣地詮釋了這種“四鴨教育”。
剛出殼時(shí)，我是一只人見人愛的小小鴨，美麗的小河是我嬉戲的樂園。不久，我上學(xué)了。開學(xué)第一天，我滿懷喜悅地上學(xué)校，可剛向媽媽道完再見，一只兇巴巴的老鴨子就揮舞著教鞭，把我趕到一間擺滿書的屋子里，命令我把每一本書從頭到尾抄十遍。我一看，太沒趣，大叫“不抄，不抄”。老鴨子狠狠地抓住我的脖子說：“不抄，我就叫你變成'小填鴨'�！闭f完，就給灌了一瓶“乖鴨子表現(xiàn)”紙醬，接著把我拎到一個(gè)掛著“考鴨”牌子的教室里，黑板上寫著“我要做一只聽話的鴨子”，“快寫，好好地寫一寫�！蔽矣掷溆峙拢粋�(gè)字也寫不出來。時(shí)間一分一秒地過去了，老鴨子推門而入：“看樣子，你是一只挺難管教的鴨，得好好調(diào)教下�！庇谑�，我又被趕到一個(gè)擺著臭烘烘的“紙醬”桶旁，老鴨惡狠狠地叫著：“說，什么才算是聽話的鴨子，不說，我就叫你變成'醬鴨'�！碧炷模殖粲终车摹凹堘u”直往我口里鉆，緊要關(guān)頭，我大叫一聲：“聽話就是老師說什么我聽什么，老師讓我做什么就做什么�！薄昂谩！鳖D時(shí)，我的周圍響起了一片掌聲，鴨校長(zhǎng)給我一個(gè)大大擁抱：“祝賀你，你已成為我校第九千九百九十九名‘板鴨學(xué)員’�！笨晌乙褟氐茁槟玖耍闹兄挥袃蓚�(gè)字在回響“聽話…聽話”。這大概是中國(guó)傳統(tǒng)教育的一種真實(shí)寫照吧。
我們的`教育傳統(tǒng)，歷來是以“聽話”與否作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)重要尺度，甚至是唯一尺度，聽話的，就是好孩子、好學(xué)生；不聽話的，就不是好孩子、好學(xué)生。我們的學(xué)生在家長(zhǎng)、教師面前，只需絕對(duì)“聽話”，而無需“對(duì)話”交流。因?yàn)椴畈欢嘣诿恳粋�(gè)成年人的潛意識(shí)中，都或多或少地有這樣的看法：兒童是受教育的對(duì)象，兒童的一切理應(yīng)由成人作出決定、安排。從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到家庭，這種傳統(tǒng)的接受式教育確實(shí)培養(yǎng)了孩子“聽話”的習(xí)慣，但是，我們也必須看到，這種因循守舊、固步自封的教育方式，它不僅妨礙了兒童開闊視野、拓展思路，而且扼殺了人的聰明才智和創(chuàng)造精神。這種教育從喪失兒童的心靈自由開始，以接受束縛告終。希望不久的將來，中國(guó)的“鴨子”們也能放開腳步做只快樂的小小鴨。
二、我們要做怎樣的老師
西方流傳著這樣一句諺語：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧；如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧�！彼麄儗�(duì)園丁能一輩子幸福的解釋是：不但能傳授知識(shí)，還能與生命一起成長(zhǎng)；在伴隨生命成長(zhǎng)的過程中，每天都在收獲著新的喜悅。然而，瑣碎繁雜的工作，沉重的社會(huì)壓力，教師們終年忙碌于備課、上課、批改作業(yè)、師資培訓(xùn)、學(xué)生輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽之間，勞神勞身，很難體味到所謂的職業(yè)幸福感。《春蠶到死絲方盡？！》中的蠶老師可說是教師們的生動(dòng)寫照。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在這兩句流傳已久的詩句的感召和約束下，一代代蠶老師廢寢忘食全心教學(xué)，甘守清貧，他們往往到死的那一刻，還在嘔心瀝血吐著絲，為一批批幼小的蟻蠶傳授著經(jīng)驗(yàn)。春蠶桑桑就曾親眼看到過自己的蠶老師筋疲力盡地倒在講臺(tái)上，再也沒有爬起來。那是她永遠(yuǎn)無法忘懷的一幕……這一幕，在桑桑的腦海中烙下了深刻的印記，她不禁對(duì)這句千古遺傳下來的師訓(xùn)提出了疑問：“春蠶到死絲方盡。這是不公平的！為什么做老師的，就該挨餓受苦，就該沒日沒夜的工作，就該累死在講臺(tái)上？如果蠶老師能吃好、休息好，還能吐更多的絲，還能教更多的蠶寶寶，這樣不是更好嗎？不行，這條古訓(xùn)得改一改！懷著對(duì)蠶老師的紀(jì)念和對(duì)未來改革的決心，桑桑也當(dāng)上了一名蠶老師。在她心里，有著一條信念，那不再是：“春蠶到死絲方盡。”而是：“珍惜自己，珍重生命，珍愛事業(yè)。”桑桑知道，作為一名先行者，她前面的路會(huì)很長(zhǎng)很難，但她有信心一直走下去……
由于受中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)的“仁義愛人”思想的影響，紅燭觀一度是大家普遍認(rèn)同的一種教師觀。很多人將教師定位于這樣一種照亮別人，必將燃盡自己為前提的角色，但這是教師價(jià)值的真諦所在嗎？學(xué)生與教師之間應(yīng)該是一種教學(xué)相長(zhǎng)的和諧關(guān)系，決不是以教師的自我毀滅為代價(jià)來換取學(xué)生的成功。作為老師，應(yīng)該擁有一個(gè)安寧而活潑的心態(tài)。面對(duì)班級(jí)管理工作的細(xì)碎和教學(xué)工作的忙碌，唯有一顆寧?kù)o的心，才可能做到全身心投入到工作中去，寧?kù)o方可致遠(yuǎn)；而面對(duì)這么一群天真、可愛，時(shí)而聽話的象一只只溫順的小綿羊，時(shí)而又調(diào)皮搗蛋的象橫沖直撞的小倔牛的孩子們，這個(gè)時(shí)候，擁有一顆青春、活潑的心，能夠幫助我們老師更好的感知孩子們的內(nèi)心世界，順利地完成教師與學(xué)生之間的“換位”。熱愛教育，首先要愛自己。
讀書的征文9
她，是一名普通的鄉(xiāng)村英語教師。
雖然她只有高中學(xué)歷，但她憑著一股不服輸?shù)膭艃�，一年年教出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是通過自學(xué)考取�？飘厴I(yè)證，更好地來教自己的學(xué)生。
那時(shí)是80年代末，她白天備課、教學(xué)、批改作業(yè)，晚上要陪學(xué)生上晚自習(xí)，回到家里還有四個(gè)年幼的孩子要照顧，她常常要等到孩子們都睡著了，才有時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)。在農(nóng)村，晚上經(jīng)常停電，每當(dāng)停電，她就點(diǎn)著蠟燭，在微弱的燈光下開始自學(xué)，四周靜悄悄的，陪伴她的是枯燥的.單詞和長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，她不停地寫寫畫畫，翻閱著各種資料、書籍，直到深夜……
放假了，她也不休息，她要和別的老師一起去日照一中上輔導(dǎo)班。每天一大早，她草草吃點(diǎn)飯，騎上自行車就出門了。她的家離一中有30多里路，騎車需要一個(gè)半小時(shí)，夏天汗流浹背，冬天寒風(fēng)刺骨，但她都堅(jiān)持下來了。
一個(gè)暑假的一天，天格外熱，沒有一絲風(fēng)，太陽剛出來就像下了火一樣，空氣都要凝固了。那天她有些不舒服，出門沒多久，腿就像灌了鉛一樣，身上直冒虛汗，一點(diǎn)都蹬不動(dòng)了。她讓別的老師先走，自己一個(gè)人一屁股坐在路邊的土堆上，好半天才緩過勁來。但她沒有回家，而是又騎上車，勇敢地向前騎去。
經(jīng)過三個(gè)春秋，她終于以優(yōu)異的成績(jī)拿到了�？飘厴I(yè)證，這張小小證書的取得是多么得不易呀！
她現(xiàn)在已經(jīng)66歲了。退休在家的她喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上讀新聞、看穿越小說、追韓劇。她性格溫和，在家里從不生氣。八年前，她戰(zhàn)勝了病魔，走過了化療關(guān)，雖然身體不好，但每次孩子們回家，她總是親自掌勺，做上一大桌子菜。
她，就是我可敬可愛的姥姥！
我的夢(mèng)想就是做一個(gè)像姥姥一樣努力追求夢(mèng)想、樂觀面對(duì)生活的人！
讀書的征文10
“最純潔的夢(mèng)想，最凄美的愛情，最痛楚的命運(yùn)”我如饑似渴地讀完這部著作，沉默了好久，胸中充滿了復(fù)雜的情感。文字的力量總是那么偉大，它總是能讓我動(dòng)心，讓我動(dòng)情。將我?guī)肭楣?jié)中同悲同喜。很喜愛這部著作的悲劇美�；蛟S是因?yàn)橛悬c(diǎn)地方可以產(chǎn)生共鳴，不禁想到自己的經(jīng)歷；或許是因?yàn)樗鼧銓?shí)無華的字里行間里充斥著作者真摯的情感；或許是因?yàn)闃?gòu)思巧妙，兩根故事線交錯(cuò)進(jìn)行，扣人心懸。讓我的心緒舅舅無法平靜。
“最純潔的夢(mèng)想”新月懷揣著父親那句“事業(yè)的追求，并不一定要什么頭銜和稱號(hào)來滿足，你愛上了一種東西，愿意用全部心血去研究它，掌握它，從中得到了樂趣，并且永遠(yuǎn)也不舍得丟棄它，這就是事業(yè)心，是比什么都重要的……”堅(jiān)定地自我暗示：“不給自己留退路，根本不相信自己考不上。把退路留給儒夫�！敖K于功夫不負(fù)有心人，她有著像他母親一樣強(qiáng)烈的自尊心，如愿以償?shù)乜忌狭吮贝蟆６揖瓦B新月住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，依然牽掛著老師的譯作，盼望著與老師合譯的書能盡快出版。可是命運(yùn)不愿成全她，讓她上了北大，讓她愛上翻譯，讓她擁有夢(mèng)想，卻不讓她有堅(jiān)持下去的時(shí)間，狠心地奪去了她的歲月年華�？赡苁菫榱丝简�(yàn)她對(duì)事業(yè)和名譽(yù)的理解，可能是為了更加堅(jiān)定她對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。
“最凄美的愛情”愛，是不能表達(dá)出來，不是不可以表達(dá)出來，是不能夠表達(dá)出來。他們的音容笑貌，他們的痛哭和飲泣，閉目如在眼前，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。韓新月與楚雁潮的愛情就像是人間總是傳唱著“梁山泊與祝英臺(tái)”那樣凄美。他們的愛情開始于新月突然離開一個(gè)祥和的生活圈子，想念的就會(huì)是她最愛和最喜歡接觸的人——楚鴻雁。她不能理解這份感情，但又實(shí)實(shí)在在地?fù)]之不去，她甚至把這種感覺告訴給自己的老同學(xué)，藏在心里，朦朦朧朧。楚雁潮召集能做的就是讓新月得到這種愛。這種愛的滿足將比什么藥都靈用。愛情，一個(gè)無法詮釋的謎。用生者終生的痛苦去換取死者美好的瞬間，究竟值不值？楚雁潮懷著極大的勇氣，捅破了這張愛情的網(wǎng)，使新月震驚，久久藏在心中的感覺一旦被說出，新月久久地望著。平生第一次聽到愛情兩字，而自己正沉浸在愛河之中……那份滿足讓楚雁潮心痛。人為什么不能脫離那一份莫名的感情。也許愛情自古都是悲劇，因?yàn)樗袦卮尽⒚篮玫囊豢�，但這總得用痛苦去換取。他講人與生命搏斗的故事，講魯迅的作品，使新月入迷，新月每一次地奮起，都加深他的痛苦。他否決了家里的提親，并明確告訴家人，他已找到女朋友，是自己的學(xué)生。愛情總不能使人始終沉睡在美夢(mèng)之中，楚雁潮大膽地向新月的父母提出了婚事�；橐霰葠矍楦匈|(zhì)的變化。婚姻是愛情的極致，也有可能是愛情的墳?zāi)埂．?dāng)新月在無意中知道自己的病情后，還認(rèn)為楚雁潮不清楚自己的病情。為了不負(fù)于情人，她寫了絕情的長(zhǎng)信�！耙淮缦嗨记f緒，人間沒個(gè)安排處�！迸闼咄曜詈蟮娜兆樱愠睈鄣贸林亍Ｗ约旱呐K究結(jié)束的時(shí)候，他只能靜靜地看著。新月終于走了，沒有想到，理智終于左右不住感情，在新月下葬的時(shí)候，他本能地不愿分開。感情地融入早已超過了愛情的程度，但它到底包含什么，他搞不清楚。新月去世后，墓地化作果園，楚鴻雁變成雕塑�！靶娜粢粍�(dòng)，淚就千行”。
“最痛楚的命運(yùn)”我輕撫著書頁間柔和的質(zhì)感，細(xì)聞著紙質(zhì)所散發(fā)的清香，體會(huì)最純情的悲劇。我常常會(huì)想這悲劇的產(chǎn)生，到底是誰的錯(cuò)。韓太太？面對(duì)自己的丈夫出軌不僅要忍氣吞聲還要照顧第三者的女兒。沒有做到母親的責(zé)任這能夠責(zé)怪她么！韓子奇？一邊是擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心，一邊是一顆對(duì)真該有著執(zhí)著的堅(jiān)持。梁冰玉？正因?yàn)閷?duì)奇哥哥的這份真愛所以才狠心拋下自己心愛的`女兒。情真意切，卻換來了連女兒最后一面都見不到。但這看似沒有錯(cuò)的這一切其實(shí)就是構(gòu)成最后悲劇的罪魁禍?zhǔn)�。如果，�?dāng)初韓子奇和韓太太結(jié)婚時(shí)是因?yàn)閻矍�；如果，韓子奇和梁冰玉在一起時(shí)考慮過韓太太或者是考慮過他們以后的孩子的話；如果，韓太太能夠?qū)π略虑也徽f像母親那樣無微不至，哪怕是懷有惻隱之心也不會(huì)有新月如此悲慘的命運(yùn)。明月落下去，水面平靜如死水一般。。�？峙乱仓荒苷f對(duì)與錯(cuò)是沒有絕對(duì)的吧。
溫潤(rùn)冰冷的玉承載著文化的精髓同時(shí)也承載兩代人的夢(mèng)想與渴求，在信仰與宗教之下在愛與恨之間回回的骨子里流露著堅(jiān)定、忠誠(chéng)，然而在情理之外，愛的真心敢于沖破古老的信仰打破道德的束縛，在時(shí)光的沉淀下心想所屬，即使已不生命純粹但仍如玉般神圣，故事結(jié)局雖不完滿，但淡淡憂傷中透露著最純潔的夢(mèng)想、最凄美的愛情，最痛楚的命運(yùn)。
讀書的征文11
在我們漫長(zhǎng)的生命中，總會(huì)有書籍為我們帶來一生的影響。從它們那里感悟到人生的變幻無常，給我們勇氣與信心不斷的跨越艱難險(xiǎn)阻。有什么比讀書還有意義的呢？我想不會(huì)有了。下面是小編帶來的20xx讀書主題征文稿材料：用愛走遍人間。
我始終相信，人來到這個(gè)世界上，總是要完成一些使命的。比如蕭紅，她用《呼蘭河傳》向我傳遞了人世間的溫暖和愛。
她在這本書里寫到，“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲的時(shí)候，祖父已經(jīng)七十歲了�！钡谝淮巫x到這的時(shí)候，心底最柔軟的那部分如春水般蕩漾起來，仿佛有什么東西輕輕地把我拉到了祖父的身邊。我的祖父也住在小城里。小城里也有一條河。祖父曾經(jīng)說過，他一生見過很多的河，所有的河都比不上家鄉(xiāng)的河清澈。他還說過，無論生前或死后，都要守在家鄉(xiāng)的滹沱河畔，看每一朵云彩從東邊走到西邊。
多年以前，作為從小縣城到北京打拼的青年，不論工作或是生活，一切充滿了艱辛。教幼兒舞蹈之余，寂寞是張無邊的網(wǎng)，它想網(wǎng)住你的時(shí)候，任你拼命掙扎，也逃不掉。后來發(fā)現(xiàn)沒有什么比讀書更能抵抗寂寞的了。
生命中的美好總會(huì)不期而遇。周末，上書市逛，一本《呼蘭河傳》映入眼簾，作者蕭紅這個(gè)名字似乎有點(diǎn)熟悉。隨意一翻，看到“火燒云”的片段，想起小學(xué)課本上曾經(jīng)學(xué)過這篇文章，日落時(shí)的美麗景象再次跳入腦海；自然想起家鄉(xiāng)的滹沱河。呼蘭河和滹沱河都是天下的河，它們有著怎樣相同的歷史和不同的傳說？這本書仿佛長(zhǎng)滿磁性，讓我愛不釋手，花五塊錢買下了《呼蘭河傳》。
每天六點(diǎn)起床，做碗西紅柿雞蛋面條，匆忙吃完趕往公交站點(diǎn)。一輛車上擠一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)到另一輛車?yán)^續(xù)擠，八點(diǎn)半到達(dá)目的地的時(shí)候，腿腳已經(jīng)受累兩個(gè)小時(shí)。九點(diǎn)到十一點(diǎn)的舞蹈課結(jié)束之后再趕往下午的上課地點(diǎn)。通常會(huì)早到兩個(gè)小時(shí)。秋風(fēng)送爽的時(shí)候，我坐在幼兒園的長(zhǎng)椅上吃午餐，包里背了一上午的饅頭和水都已經(jīng)沒有溫度，進(jìn)入胃里不算舒服但勉強(qiáng)可以接受。天氣漸漸變冷，寒風(fēng)開始襲人。我只能在幼兒園的樓道里尋一個(gè)座椅，邊吃饅頭邊等時(shí)間�！八厥�，有時(shí)候不是不食，好像傳說上要成仙的人在這地方苦修苦煉。很有成績(jī)，修煉得倒是不錯(cuò)了，臉也黃了，骨頭也瘦了�！蔽蚁�，我是不是煉得像蕭紅一樣瘦了。只是我沒有成仙。
有次去一所較偏的幼兒園上課，下了公交車還有一段很遠(yuǎn)的路。寒風(fēng)刮在臉上像刀子一樣。雖然是中午，但陽光都躲在它自己的家里了。又餓又乏，我聽到我的心在哭。 “感到自己的力量完全用盡了！再多走半里路也好像是不可能，并且這種寒冷我再也不能忍耐，并且腳凍得麻木了，需要休息下來，無論如何它需要一點(diǎn)暖氣，無論如何不應(yīng)該讓它再去接觸霜雪了。”世界上沒有任何一種苦難可以感同身受，但至少我們一樣渡過苦難的歲月。想起蕭紅的苦難，我似乎不苦了。終于快到幼兒園了。猛然看到幾個(gè)紅色的大字“老北京炸醬面”。這不是爺爺曾經(jīng)說過的炸醬面嗎?來京之前，爺爺還說，身為面食之鄉(xiāng)的人去了北京一定要嘗嘗北京炸醬面的。只是他很遺憾了！“我站在炕沿旁邊，那整個(gè)的小豬，就擺在我的眼前。祖父把那小豬一撕開，立刻就冒了油，真香。我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么好吃的東西�！睙釟怛v騰的炸醬面好像就放在桌上，面條一根一根圈在碗里靜候，豬肉粒在面條上向我招手。 “我吃，祖父在旁邊看著，祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙齒小，怕我咬不動(dòng)，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃�！倍吽坪鮽鱽硪粋�(gè)聲音：“孩子，走進(jìn)去！你吃下去的不是一碗普通的面，那是替爺爺圓了一個(gè)舌尖上的夢(mèng)�！笔前�，祖父已經(jīng)七十八歲了，他此生不知道有沒有機(jī)會(huì)吃一碗北京炸醬面了。我的腳步堅(jiān)定了。走進(jìn)去選了一張小桌坐定，這碗面無論貴賤一定要吃的。眼巴巴的望著廚房，面終于出來了。碗的大是我沒有見過的，精細(xì)的`面條上鋪了一層醬紅色的肉粒，點(diǎn)綴著幾顆黃豆幾根黃瓜絲幾葉香菜。面的香醬的香湯的香，讓我不知道先嘗哪個(gè)香。還是先嘗肉吧。小小心翼翼地夾一小塊肉粒放在口中，上下牙輕輕一嚼，鮮美的肉汁順著舌頭流入胃里。那個(gè)香是你無法想像的。趕緊把面條和醬攪拌起來，吃一口，好香，再吃一口，就是香。狼吞虎咽地吃到一口不剩了。不過癮，又問店家要了點(diǎn)湯喝光了。那是在北京的第一碗炸醬面，也是在北京的最后一碗。從此以后，周一到周五的午餐依舊是饅頭和水，直到離京的最后一天。
在北京的日子，《呼蘭河傳》是常伴枕邊的�！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”讀到蕭紅的祖父教她讀詩并給她講解這首詩的時(shí)候，我的淚水不由自主地流下來。想到我的祖父年事已高，去無多日，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人是不是像我一樣飽受思念之苦，我的有生之年將會(huì)有多少個(gè)寂寞的夜晚度日如年。呼蘭河城的人們從被父母生下來的那一刻開始，只有吃飽了穿暖了才是他們的希望。然而，他們是吃不飽的，穿不暖的。他們都像最低級(jí)的植物似的，只要極少的水分、土壤、陽光，甚至沒有陽光，就夠生存了。他們?nèi)諒?fù)一日地過著逆來順受的日子。
我一直相信，人間定要有光的。無論是一點(diǎn)還是一片，只要能夠看到光，就能感受到生命的溫暖和力量。
北京可以讓一個(gè)人的才華盡展，可是家鄉(xiāng)呢？家鄉(xiāng)的文化需要更好的傳承和發(fā)展，家鄉(xiāng)的親人需要更多的關(guān)心和陪伴。思鄉(xiāng)的情懷一天一天打結(jié)，短暫的半年結(jié)下無數(shù)個(gè)解不開的結(jié)。終于，寒假之前，我向公司遞交了辭職信。北京，是個(gè)可以讓夢(mèng)想起飛的地方，如今，我要把這個(gè)夢(mèng)想帶回我的家鄉(xiāng)。
回到家鄉(xiāng)，和祖父說到那碗北京炸醬面的時(shí)候，他的眼里有光閃爍了一下。他說他今生不再遺憾炸醬面了。握著祖父的手，他笑了，我也笑了。第二年那個(gè)悲情的七月，祖父在滹沱河邊長(zhǎng)眠。
一晃十幾年過去了，雖然沒有繼續(xù)幼兒舞蹈的工作，但慶幸做的還是音樂教育。每當(dāng)想懶散的時(shí)候，想起那碗永生難忘的炸醬面，還有時(shí)常翻閱的《呼蘭河傳》，似乎沒有一個(gè)理由讓我的腳步停滯不前�！白娓讣依锬切┏厍坏睦俚拇虬鹱拥模麄儾恢拦饷髟谀睦�，就像太陽照在瞎子的頭上，瞎子看不見太陽，卻感受到太陽的溫暖。夜里打梆子的那個(gè)人，越打越激烈，越打越凄涼。因?yàn)樗菃螁蔚囊繇�，沒有同調(diào)�！币魳繁臼强梢詭Ыo人快樂和希望的。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽說離我的小城不太遠(yuǎn)的一所小學(xué)校想給孩子們開設(shè)音樂課，但沒有合適的音樂老師。于是，我捐了十架電子琴，并做了那里的義工。不定期的每?jī)芍芑蛉苋ソo那里的孩子們上一次電子琴課。算算已經(jīng)是兩個(gè)年頭了。我知道，未來的我還會(huì)把音樂的快樂和希望傳承下去�！翱吹侥�，他們的眼里是有光的�！蹦抢锏男ｉL(zhǎng)這樣對(duì)我說過。說到這里，你可以想一想，他們的眼睛，他們的嘴巴，他們的雙手，充滿了多少期待。正是這樣一群農(nóng)村的孩子，讓我再一次看到了生活中最耀眼的那點(diǎn)光。我們彼此傳遞的不僅是音樂的光芒，更多的是生命中的溫暖和力量。
今年，整理書柜時(shí)拿起《呼蘭河傳》。書皮紙還是北京那年的廣告紙，書還是五塊錢的盜版書。我忽然想再買一本《呼蘭河傳》，想把它送合適的人，把它曾經(jīng)帶給我的溫暖和愛傳遞下去，生生不息。于是，又買了一本新的《呼蘭河傳》。
到現(xiàn)在，床頭一直放著這兩本書。舊的那本提醒我不要忘記在北京艱苦的歲月；新的這本成為我每天都必須打開的干凈明朗的世界，一如祖父永遠(yuǎn)愛著的滹沱河。我也在等待，那個(gè)和我一樣需要《呼蘭河傳》的人。
感謝這個(gè)比煙花還寂寞的民國(guó)女子，用溫暖的回憶和永遠(yuǎn)的憧憬寫下曠世的《呼蘭河傳》，讓我勇敢的把人間的愛嘗了個(gè)遍。我堅(jiān)信，我一生的使命，就是用愛走遍人間。
讀書的征文12
孔老夫子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！痹腥送纳x地解釋為“古代學(xué)者讀書是為了自己，現(xiàn)今的學(xué)者讀書是為了別人�！焙髞斫�(jīng)過他人指點(diǎn)才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學(xué)者讀書的目的在于修身養(yǎng)性，而現(xiàn)今的學(xué)者讀書目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書不是死讀書，翻譯不是硬翻譯。讀書不要望文生義，要腳踏實(shí)地；要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)古人的讀書境界，不要學(xué)習(xí)“今之學(xué)者”的陋習(xí)……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習(xí)的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書三境界。
何為“讀書的三境界”？曰：為知，為己，為人。
為知，就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干。在一定情況下，“書呆子”“書癡”等稱號(hào)，僅僅是一個(gè)讀書過程，是一種精神狀態(tài)，而不應(yīng)當(dāng)被受到嘲笑。另外，對(duì)于書的選擇，也不能過于單一�？磿透燥堃粯�，什么菜都要嘗一遍，什么書都要看一遍，只要是有利于知識(shí)積累，有利于開發(fā)頭腦的書。我們也不妨翻翻與自己觀點(diǎn)不同的書，以便從正反兩面獲得知識(shí)或教訓(xùn)�？偠灾�，讀書得博覽群書，這是“為知”的基本要求。
為己，就是之前說到的如“古之學(xué)者”般修身養(yǎng)性。這是讀書的第二境界。中國(guó)人向來把讀書作為人格自然升華的保證，“腹有詩書氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的煙塵，浸潤(rùn)到讀書人的心里，然后由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書是智慧的行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個(gè)人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著；智慧的人，書是心中永遠(yuǎn)的明燈，讓自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實(shí)證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出來的`氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個(gè)層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來說，還應(yīng)“為人”讀書。
此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書。為整治國(guó)家，安頓百姓的“為人”讀書。就像周恩來的“為中華之崛起而讀書”。相比較而言，“為己”是讀書人能做到的，“為人”是讀書人應(yīng)該做到的。
讀書有三境界，每一境界都是作為我們?nèi)松幸粋�(gè)新的邏輯起點(diǎn)，都應(yīng)受到我們每一個(gè)讀書人的重視，都應(yīng)成為讀書人追求一生的終極目標(biāo)。
讀書的征文13
我從《讀書再讀書》中感悟到了：“書中自有黃金屋�！彪m然說，作者并沒有去過世界的美麗勝地，但是作者卻在書中感受到了那兒的.美麗，好像身臨其境一樣。讀書可以使我們情趣高雅，從書中讀到了美句，會(huì)使我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去，好像在心中開放了一朵我的氣息的花。讀書還會(huì)使我們美麗，當(dāng)自己讀了一本又一本的書后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己充滿了書卷氣，那種感覺就悄然地映在臉上。讀書還會(huì)使我們思想深邃，當(dāng)我們學(xué)到了每一本書上的知識(shí)后，就多了一個(gè)頭腦，這不是很好嗎?讀書更可以讓我們多活幾度生命，當(dāng)我們讀到了書中別人的一生時(shí)，就好比我們體驗(yàn)了一次人生，一個(gè)人只有充其量的過一輩子，多活那么幾輩子，就能豐富我們的人生。為了能使自己將來不會(huì)感到“書到用時(shí)方恨少”，從今天起，我要從書中快快撿寶石噢!
讀書的征文14
一年一度的世界讀書日來臨了！4月23日你讀書了嗎？大家都知道有這樣一句俗話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書可是一個(gè)很好的習(xí)慣呢。
書中的學(xué)問就像是哆啦a夢(mèng)的口袋一樣，你用恒久也不行能知道它會(huì)有多少東西“變”出來。書是我們學(xué)習(xí)上的好助手、好伙伴、好老師。史書讓我們了解了中國(guó)悠久時(shí)代的事情；科幻書讓我們發(fā)覺了人類不行思議的想象；圖畫書讓我們知道國(guó)畫和西方抽象畫不同藝術(shù)的格調(diào)；故事書讓我們心中有個(gè)屬于自己的世界……
在書的世界里我們可以感覺到不同的歡樂！高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”課堂上的我們，桌子上總會(huì)放著本子、筆和這節(jié)課要用的書，老師在上面講著，我們?cè)谙旅嬗浿P記。每次遇到不會(huì)的題先自己琢磨怎么算，最終寫出答案，而刻的我們正在在漸漸進(jìn)步了。 書上的內(nèi)容并不是死記硬背的，而是專心去感受，專心去記，只有這樣才能在以后好好的運(yùn)用。我們小學(xué)生會(huì)在課堂之外看一些自己喜愛的文章、書籍，而中學(xué)生是努力的看考試時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并希望能考上好的高校。高校生是看一些關(guān)于以后找工作須要的.書籍。不管在以后的工作時(shí)代或者是老年時(shí)代，我們的生活中到處都有著書籍，這好像已經(jīng)成為了人一生的必備物。學(xué)問變更命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來，讓我們一起在書的海洋里歡樂的生活吧。
讀書的征文15
我和書有個(gè)約定，約定我們永遠(yuǎn)是一對(duì)形影不離的好朋友，并且我永遠(yuǎn)不會(huì)把你拋棄。你也會(huì)一直提供給我需要的東西。
當(dāng)我第一次看到你的時(shí)候。你兌現(xiàn)了自己的承諾。帶給了我獲知的滿足。通過對(duì)你慢慢的了解。我明白了很多。收獲了很多。成長(zhǎng)了很多。我也在與你的相處中。從一個(gè)充滿好奇的小孩成為一個(gè)可以解決那些原以為深?yuàn)W的問題的人。此刻。我多么充實(shí)。多么自豪。
當(dāng)我第二次看到你的時(shí)候。你又一次兌現(xiàn)了自己的承諾。帶給了我心靈的愉悅。我慢慢的欣賞著你。仿佛進(jìn)入了你的世界。經(jīng)歷著你所描述的經(jīng)歷。擁有了你所賦予的各種心情。你令我時(shí)而悲傷。時(shí)而歡樂。時(shí)而憂愁。各種心情糾結(jié)在一起。使我感同身受。此刻。我的心情仿佛就像那清澈的湖水。隨著他的改變而改變。我的心靈得到了一種不可名狀的滿足。那么歡樂。那么美好。
當(dāng)我第三次看到你的時(shí)候。你再一次兌現(xiàn)了自己的承諾。帶給了我深刻的感悟。你告訴我的`每個(gè)故事都送給我一些道理。從你身上。我明白了我應(yīng)該怎樣生活。你讓的明白的這些。我會(huì)銘記于心。因?yàn)槲蚁嘈潘鼈儠?huì)使我在今后的生活中受益無窮。它們會(huì)使我在失望后努力。在挫折后奮進(jìn)。在失敗后成功。它們會(huì)成為我一生中永恒的財(cái)富。
感謝你。我的好朋友。你給予我的東西。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我將會(huì)與你終生相伴。永不分離。共同遵守我們的約定。希望我們可以成為一生的摯友！
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