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      2. 教師征文我和創客贅述

        時間:2022-08-01 11:22:01 征文 我要投稿
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        教師征文我和創客贅述

          在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫征文的經歷,對征文很是熟悉吧,通過征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過征文嗎?下面是小編為大家整理的教師征文我和創客贅述,僅供參考,大家一起來看看吧。

        教師征文我和創客贅述

          我就是一個師范畢業的中師生,老師教的就是做一個合格的小學人民教師。也沒有多想,即使有很多機會,也沒有把握住,稀里糊涂的在做著一個老師的活兒。

          二十八年了,我也曾經有一個夢想:做好自己的工作,讓我的學生孩子們幸福快樂。但事與愿違,好多時候孩子們是不快樂的,甚至是痛苦的,恨鐵不成鋼的惱怒時常會發生,甚至早些時候還打過孩子們。夢想有沒有實現的那一天,我在一直的問自己,該不該有夢想?咋去是想夢想,如何確認實現了夢想!

          我在不斷地反思,二十八年來,教過了多少孩子們我已不記得了。而我只是在四五六三個年級段教數學,一個版本又一個版本的改革,一茬又一茬的孩子們畢業。每次面對的都是變化的教材和不熟悉的面孔,三年之后,甚至是一年之后孩子們都上初中了,又得接手新的班級。你說我從事的工作是不是就是創造性的,跟現在說的創客有什么聯系沒有?

          我從各種會議研討參觀學習看到的聽到的好似與課堂教學關系不大,而是諸多的社團活動:什么機器人、航模、3D打印等等,這些高大上的項目往往是參觀的看點,這些都是常規的教學之外的東西。有我以前的眼光看就是課外興趣小組吧,那有什么稀罕的,無非是加入的現代科技的成分,只要有資金投入,干這些事情老師們誰不會?經過簡單的培訓我看我也會!我們老師是做什么?教書育人!

          創客離我并不遠,我本身就是創客,我們每個人都是創客!全民創新,萬眾創業是國家的大政方針,在這樣的節奏下,教育融入了創客!至少我是這樣想的。在我們老師們的工作中如何做創客?沒有人給你說吧。把以前的興趣小組拿出來,換成社團的奇怪名字,弄個特色項目演一演估計也會糊弄過去。但真正意義上的創客在老師而言是做教書育人的創客,是在課堂上下功夫,做一個有創造性的教師,讓未來可見,讓孩子們快樂幸福一生!

          我們從事的職業就是創造性的,原本的創客群體。如今讓廣義的創客來到學校里,我們便不知所措了?不應該這樣的,改革萬變不離其宗,我們只要教好孩子們就是本職。我們只能利用創客的時代,來有助于我們的教育教學,不能讓創客成為我們的負擔,更不能影響了我們純粹的心靈!

          這只是我一點不成熟的內心吶喊,不當之處敬請批評指正!

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            教師征文我和創客贅述

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            教師征文我和創客贅述

              我就是一個師范畢業的中師生,老師教的就是做一個合格的小學人民教師。也沒有多想,即使有很多機會,也沒有把握住,稀里糊涂的在做著一個老師的活兒。

              二十八年了,我也曾經有一個夢想:做好自己的工作,讓我的學生孩子們幸福快樂。但事與愿違,好多時候孩子們是不快樂的,甚至是痛苦的,恨鐵不成鋼的惱怒時常會發生,甚至早些時候還打過孩子們。夢想有沒有實現的那一天,我在一直的問自己,該不該有夢想?咋去是想夢想,如何確認實現了夢想!

              我在不斷地反思,二十八年來,教過了多少孩子們我已不記得了。而我只是在四五六三個年級段教數學,一個版本又一個版本的改革,一茬又一茬的孩子們畢業。每次面對的都是變化的教材和不熟悉的面孔,三年之后,甚至是一年之后孩子們都上初中了,又得接手新的班級。你說我從事的工作是不是就是創造性的,跟現在說的創客有什么聯系沒有?

              我從各種會議研討參觀學習看到的聽到的好似與課堂教學關系不大,而是諸多的社團活動:什么機器人、航模、3D打印等等,這些高大上的項目往往是參觀的看點,這些都是常規的教學之外的東西。有我以前的眼光看就是課外興趣小組吧,那有什么稀罕的,無非是加入的現代科技的成分,只要有資金投入,干這些事情老師們誰不會?經過簡單的培訓我看我也會!我們老師是做什么?教書育人!

              創客離我并不遠,我本身就是創客,我們每個人都是創客!全民創新,萬眾創業是國家的大政方針,在這樣的節奏下,教育融入了創客!至少我是這樣想的。在我們老師們的工作中如何做創客?沒有人給你說吧。把以前的興趣小組拿出來,換成社團的奇怪名字,弄個特色項目演一演估計也會糊弄過去。但真正意義上的創客在老師而言是做教書育人的創客,是在課堂上下功夫,做一個有創造性的教師,讓未來可見,讓孩子們快樂幸福一生!

              我們從事的職業就是創造性的,原本的創客群體。如今讓廣義的創客來到學校里,我們便不知所措了?不應該這樣的,改革萬變不離其宗,我們只要教好孩子們就是本職。我們只能利用創客的時代,來有助于我們的教育教學,不能讓創客成為我們的負擔,更不能影響了我們純粹的心靈!

              這只是我一點不成熟的內心吶喊,不當之處敬請批評指正!