幼兒園教師愛與責(zé)任征文
樹立科學(xué)的教育理念是做好老師的前提。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于幼兒園教師愛與責(zé)任征文，歡迎閱讀!
幼兒園教師愛與責(zé)任征文【1】
李保國同志35年來，兢兢業(yè)業(yè)于每一件小事、每一項工作，用生命踐行"嚴(yán)"與"實",鑄就了偉岸豐碑，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣�；厥鬃约簭氖掠捉坦ぷ魇畮啄陙�，我憑借著強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度，在教育教學(xué)實踐地不斷摔打中，經(jīng)受住各種磨礪，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部揮灑在幼教事業(yè)上。
愛孩子，愛幼教事業(yè)。孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將真愛傾注在每一位孩子身上，將真情揮灑在幼教事業(yè)上。
2008年，剛剛走上班主任崗位的我接了一個新中班，面對35個沒上過幼兒園的中班孩子，壓力可想而知，恰逢，園領(lǐng)導(dǎo)又把接受局千分評估時區(qū)域游戲活動的展示觀摩任務(wù)安排在我們班。新中班的孩子，毫無游戲經(jīng)驗，要在短短一個月的時間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境、建立規(guī)則，把活動區(qū)活動像模像樣地玩起來，難度之大可想而知，但我并沒有推脫。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，為了給園里爭光，我每天早來晚走，豐富活動區(qū)的材料，布置教室的環(huán)境。每天晚上等到兩歲的女兒熟睡了以后，我再悄悄地起來看書、上網(wǎng)查閱資料，想到、做到，大膽實踐，不斷調(diào)整。孩子們在一天天地進步。十月中旬，區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師們觀摩了我班的區(qū)域活動，得到了大家的肯定和表揚。正是在那段時間里，我有了深刻的體會：班上每一處細(xì)微的工作，都來不得半點的虛假和應(yīng)付，你應(yīng)付工作了，孩子就會應(yīng)付你，忙亂就會光顧你，所以要以真心投入工作。也是在那段時間里，我養(yǎng)成了下班晚走的習(xí)慣。每天，送走每一個孩子，我會和班上的老師一起回顧一天的工作，互通情況、做好反思、達成共識、列出計劃。大家都走了，我還要把轉(zhuǎn)天需要的各種材料準(zhǔn)備好，碼好桌子、擺好椅子，讓自己轉(zhuǎn)天早晨有足夠的精力接待孩子、與家長溝通，也讓孩子進屋后就能投入到活動之中。這樣有條不紊的工作習(xí)慣，漸漸成為我的管理風(fēng)格，讓我受益匪淺。
為了讓孩子們開學(xué)第一天來園時能有個溫馨舒適的環(huán)境，我利用雙休日來園加班，將班級環(huán)境規(guī)劃調(diào)整好。開學(xué)第一天，干凈、整潔、溫馨、舒適的班級環(huán)境以及我對孩子的親切、對家長的熱情贏得了他們對我的第一印象。此后我注重用公平的愛接納、陪伴、引領(lǐng)每一個孩子和他們一起成長。與我搭班的是剛參加工作不久的年輕教師，我不厭其煩地多鼓勵、多提醒、多督促、手把手地教她。每天下班前我們一起反思當(dāng)天的活動，計劃好轉(zhuǎn)天的工作。在我們的共同努力下，我班班級工作開展得井然有序，《家長園地》及"安康家園"網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，充分地與家長互動了起來。一段時間過后，家長們看到了自己孩子的進步，看到了孩子喜歡老師，喜歡來幼兒園，看到了我對孩子無微不至的愛，因此家長對班里的各項工作都積極配合。
"一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。"作為幼兒教師我們必須具有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
在園所承擔(dān)市級《指南》試點工作的關(guān)鍵期，任務(wù)接踵而來：由淺入深的培訓(xùn)，層層遞進的教研，區(qū)級、市級的觀摩展示，一個接一個的活動，要學(xué)習(xí)、要梳理、要規(guī)劃、要組織、要協(xié)調(diào)、要指導(dǎo)……我將工作壓力暗藏于心，用自己的遇事不亂和有條不紊一一化解。和老師們一起探索"讓幼兒真正成為生活和游戲主人"的有效策略：一次次進行小組教研，觀察、反思，一次次調(diào)整活動材料，一次次交流、優(yōu)化指導(dǎo)策略，園所一日生活和課程模式得到了優(yōu)化，老師們觀察孩子、研究教育的意識增強了。
迎接市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和全市各級各類園所觀摩指導(dǎo)的情景還歷歷在目，教師和孩子們的.精彩表現(xiàn)感動了前來觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、老師，感動了在場的每一個人。市幼兒教研室主任當(dāng)即決定：把景苑幼兒園作為她自己直接領(lǐng)導(dǎo)的試點單位。艱辛的試點之路上，我和老師們共同成長著，所言所行將"以幼兒為本"落到了實處。教師們能順應(yīng)孩子的興趣，觀察、等待、支持幼兒游戲了;孩子們在游戲中更自主了，更會玩了，享受到了游戲帶來的真正快樂，并在快樂中獲得了發(fā)展。教師和孩子一起享受著游戲帶來的樂趣。
在今后的工作中，我仍將滿懷愛與責(zé)任，始終以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中，腳踏實地，在平凡中堅持一份追求，在平靜中保持一份熱情，在平常中堅守一份責(zé)任，做黨和人民滿意的好老師。
幼兒園教師愛與責(zé)任征文【2】
記得很小的時候就在課本中知道人們把教師比喻成"人類靈魂的工程師""是太陽底下最光輝的職業(yè)".因此在心中除了對老師的敬愛還尤生了崇拜。后來也因小學(xué)畢業(yè)時班主任的一句評語"該同學(xué)為人師表"最終成就了我長大要成為一名教師的夢想。
那時候的夢想是美好的，它就像頭頂上一片五彩云，跟隨著自己，不斷地激勵著自己。直到有一天自己真正成為一名幼兒園老師時，一切都?xì)w回現(xiàn)實，才真正體會到教師不是神而是擔(dān)負(fù)起教育使命的"人",感受到了自己肩上前所未有的那份沉甸甸的責(zé)任，以至我背負(fù)著這份責(zé)任走過了19年的幼教生涯。
同行們常說當(dāng)老師不易，我想說做一名幼兒教師更不易。這是與我們面對的教育群體所決定的。幼兒園的孩子們就像羽翼未滿的小鳥，需要我們付出更多愛，像母親一樣關(guān)心他們、呵護他們健康的成長。面對一張張?zhí)煺�、可愛的笑臉，圍繞在自己的膝下嬉笑奔跑，我們沒理由不去愛他們，我們知道只有這樣才對得起孩子親昵的叫你"老師媽媽",才對得起家長信任。因此無論任務(wù)多繁雜，無論身體多累，心力多憔悴，都盡心盡力完成好每項工作，做到問心無愧。
我相信"有付出就有收獲",也是自己前進的動力。記得自己承擔(dān)區(qū)六一節(jié)目展演任務(wù)時，與孩子們一起排練舞蹈《蛙趣》，由于孩子小需要教師大量的示范動作，在給孩子做青蛙后腿向上蹬的動作時，由于成人重心太重，兩手力量不夠，致使腰部過度用力，一下子兩腿摔在了地上，腰隨即被抻了一下。當(dāng)時趕著火氣沒感覺怎樣，后來又重新做了幾次都成功了，因此孩子們也學(xué)會了標(biāo)準(zhǔn)的動作。可是到了中午休息過后，腰卻疼痛難忍。我的矛盾來了，下午的排練去還是不去?去，腰實在是疼;不去，由于是周日，家長大老遠把孩子送過來，會辜負(fù)家長和孩子的希望，也會影響園里排練進度，思前想后最后我決定貼幾塊膏藥繼續(xù)上陣，跟孩子一起把后面的動作學(xué)完。
這件事我沒有告訴任何人，直到幾天后領(lǐng)導(dǎo)聞到了我身上的膏藥味才了解了情況，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的責(zé)怪我為什么不說出來，其實我真的沒把它當(dāng)成多大的事，只是想著不能因為這點傷耽誤排練任務(wù)。后來在大家共同努力下，我們的舞蹈取得了區(qū)里的一等獎，得到了大家的一致好評，并在區(qū)六一聯(lián)歡中演出。這是對孩子、對一幼團隊的肯定，自己的心靈也得到了慰藉，也讓我體驗到了付出后收獲的喜悅。
幼兒園的工作是瑣碎的，是忙碌的，但是幼兒園的每個人都跟我一樣，清晨帶著笑容和欣喜迎接一天的工作，夕陽西下之時帶著疲憊和勞累回到家中，我們把最燦爛的一面留給了孩子、家長和同事，而把辛苦藏在自己心中最深處。我們銘記"愛與責(zé)任",累并快樂著!
幼兒園教師愛與責(zé)任征文【3】
幼兒教育被稱為向下扎根的教育，根深才能葉茂，作為一名園長，如何帶領(lǐng)老師們走進童心世界，給孩子一個快樂難忘的童年生活是我們的責(zé)任。
樹立科學(xué)的教育理念——是做好老師的前提。思路決定出路，教育理念是教書育人、播種未來的指路明燈。為了讓老師們用行動詮釋對愛的理解，我們一起觀看《做孩子生命中的貴人》教育視頻，主人公泰迪的成長經(jīng)歷，讓教師們感悟?qū)⒆拥膼蹜?yīng)處處體現(xiàn)平等、尊重、關(guān)注和理解;為了讓老師們知道如何呵護孩子的自信心，保護孩子生命的根，我們一起閱讀國外教育繪本《點》。原本纖細(xì)贏弱，隨意在紙上戳出的一個小小的點，被老師裝進畫框，如同畫家一般被掛在了最顯眼的位置。一份溫暖的鼓勵，一句真誠的贊美，讓小主人公瓦士緹面對世界與表達自我時充滿了信心與勇氣，也讓老師們懂得，給每個孩子多一點肯定，多一點信心，能點燃幼小生命旺盛的潛力;為了讓老師們感受到每一個孩子都是一個獨特的世界，我們結(jié)合《指南》"關(guān)注幼兒個體差異"這一原則，開展了《將指南的精神與自身工作對比思考》的討論，一件件親身經(jīng)歷，一個個問題反思，讓老師們感到過去對常常闖禍，調(diào)皮搗蛋孩子的訓(xùn)斥和冷落是那樣的殘酷。了解孩子行為背后的原因，讓老師們學(xué)會了在觀察了解孩子的基礎(chǔ)，理解并寬容的對待孩子的一些可能是"不可思議"或令大人生氣的舉動。
良好的工作態(tài)度——是做好老師的保證。態(tài)度決定高度，認(rèn)真做事會把事做對，用心做事才會把事做好，是我們工作的信條。我?guī)ьI(lǐng)教師們一起制定先進班集體評選標(biāo)準(zhǔn)，各崗優(yōu)秀教師考核細(xì)則，學(xué)期末特殊貢獻獎勵辦法等制度。民主、公正的評價機制，讓大家知道機會都是給有準(zhǔn)備人的;管理者怎樣管理教師，教師就怎樣教育孩子，為了挖掘教師的優(yōu)勢，激發(fā)教師工作的積極性，我們開展了月末亮點推薦活動。管理者深入班級，將老師們在家長工作、幼兒發(fā)展、活動創(chuàng)意、細(xì)致觀察、班級管理等方面的亮點行為記錄下來，在月末全園大會中宣讀。樹立自信，趕超目標(biāo)，創(chuàng)新工作，幼兒園呈現(xiàn)出積極向上的工作氛圍。
好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊是我們管理者的責(zé)任，為了做黨和人們滿意的好老師，一幼人會用智慧和激情詮釋我們對幼兒教育的愛。
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