讀書征文500字
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。“讀書百遍，其義自現”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。下面是應屆畢業生網小編為大家搜集的讀書征文500字，供大家參考。
讀書征文500字
我以前最討厭看書了，后來媽媽給我買了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。這本書對我影響很大，是它讓我愛上了讀書。
故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個一年級就被退學的孩子。后來她來到了由六輛電車改成教室的學�！蛯W園，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，學生可以自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識……小豆豆在這里成長起來，我也被深深地吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：靜靜的課堂上，同學們都在寫作業，小豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑; 小豆豆不停的重復同一個動作，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上;小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
好羨慕小豆豆能進這么理想的學校，能碰到那么欣賞她的校長，但我更敬佩她從一個“問題孩子”到被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》譽為日本最偉大的女性----黑柳徹子，這些跟她自身的努力也是分不開的，她是我學習的好榜樣，我今后也要努力學習做一個對社會有用的人才。
讀書征文500字
所謂讀一本好書就是交一個良師益友，但我認為讀一本好書就是一次大冒險，大探究。一次體會書的過程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書香里散發;沉思的目光也總是從書本里透露。是書給了我啟示，是書填補了我無聊的夜空，也是書帶我遨游整個古今中外。所以人活著就不能沒有書，只要愛書你就是一個愛生活的人，只要愛書你就是一個大寫的人，只要愛書你就是一個懂得珍惜與否的人�？烧嫠^書籍存在，快樂就在，生活更是無處不在，而好的生活更是需要渲染的，因為書，我的生活五彩斑斕，不再單調也不在寂寞……
要說書，我還真談不上是一個愛書的人，對于書，我總是漫不經心，有意思就讀，覺得沒意思就放棄，不過在我班上，愛書人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結伴的讀書人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書是消磨時間的一個利用工具，而對于他人來說，讀書是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會經常提起有關歷史人物及歷史典故的時候，多讀書的人將是最好的見證，我沒曾真正去品讀一本書或一篇文章過，看似敷衍又無法從中真正吸取精華的體驗，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網校，在路上和同學談起了我的歷史成績，聽到他說考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績就在于看書的多，而不愛看書的我，是不是該出發了呢?于是我二話沒說就向他討教方法，結果就討教來了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來，剛開始看簡直就是煎熬，不過我堅信堅持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識。
面對爸媽每天的上班，沒人陪伴我，我真的很無聊，而現在我每天不但過得充實，放學后還有大量的書籍使我賞心悅目，書籍帶我遨游整個世界，我想這也是書籍的一大好處吧，以我的從前心態來看，書籍消磨時間，而對于現在來看，似乎可以吸收知識，也正由于這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書，應該過不了多久，書籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因為這些好處才讓這么多人對它愛不釋手，所以我向所有人發起感嘆：愛一本書，收獲一份智慧;愛一本書，啟迪一個人生;愛一本書，發揮一番風采。所以古人說道：愛書吧，他是智慧的源泉!
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夢想是燈，照亮前路辟未來;夢想是歌，激發斗志破萬難;夢想是筆，書寫奇跡鑄華章。在新的歷史時期，中國夢正破浪起航。
憶往昔崢嶸歲月稠。追憶中華幾千年文明發展，民族自豪感不禁油然而生。秦將蒙恬巡萬里關山，北擊匈奴，使“胡人不敢南下而牧馬”;漢武劉徹“生啖胡虜肉，渴飲匈奴血”，將三軍直搗匈奴漠北王庭;唐宗宋祖，四夷稱臣，萬國來朝。更有鄭和七下西洋，揚我國威，四海臣服;清圣祖康熙臨強俄之入侵而不亂，勇擊俄虜，護我邊疆。這一切讓每一個中華兒女為之熱血沸騰。然而，往事越千年，歷史的繁華在延續了千年之后開始落幕。1840年，當中國人還在天朝上國的“國門”內沉醉時，英吉利的大炮卻無情地打碎了這一美夢�！赌暇l約》 、《馬關條約》 一系列喪權辱國的條約銘刻著中華民族百年屈辱的歷史。
但是，中華民族是不會在列強堅船利炮下屈服的。一代代優秀中華兒女開始為中華獨立富強而奮斗，傳遞著中國夢�！耙該斨袊母锇l展為己任，雖�？菔癄�，而此身尚存，此心不死”是孫中山先生對中國夢的承諾;“在自力更生基礎上光復舊物”是毛主席對中國夢的豪言;“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理對中國夢的誓辭。
歷史的車輪滾滾，歲月洗滌舊跡。燃燒著中國夢的“火炬”傳遞到了當代中華兒女手中，“功崇唯志，業廣唯勤”，當代中國人唯一能做的便是承先人之遺志，艱苦奮斗，在中華復興之路上奮力奔跑，為中國夢保駕護航。功夫不負有心人，中國人民在中國共產黨的正確領導之下，懷揣著中華復興之夢，迎難而上，終于用血汗書寫了一個個奇跡：原子彈的爆炸，震驚了歐美;“嫦娥”升空，令奔月不再是神話;北京奧運會成功舉辦，令中國奧運不是夢;中國一度否決制裁敘利亞，令西方國家看到中國已經是個獨立自主的國家。中國在政治、經濟、文化多方面的成就，讓華夏兒女看到復興不是夢。中國第一艘航母“遼寧艦”下海，邁開了中華強國夢神圣的一步;中國飛速發展的經濟，夯實了中華富民夢堅實的基石;孔子學院遍布五洲四洋，實現了中國人“五湖四海皆兄弟”的文化夢。中國人以艱難萬險渾不怕的精神，一次次創造奇跡書寫輝煌�？墒沁@輝煌之后卻有一雙雙恐懼仇恨的眼睛，西方國家一度企圖干預中國內政，妄圖扼制中國發展。然而，令列強失望的是，如今的中國已不再是列強堅船利炮下卑躬屈膝的晚清政府，中國領導人不再是聞洋人喪膽的西太后慈禧，西方人宰割中國的時代已經一去不復返了。
中國夢是一代代仁人志士復興中華理想的凝聚，如今我們這些風華正茂的同學少年要做的就是用知識武裝自己，接過承載著中國夢不滅的火炬，開辟中華復興的天地，以蓬勃的朝氣迎接祖國復興的旭日，告訴歷史“數風流人物，還看今朝”。
展望神州大地，俯瞰華夏九州。追夢的朝陽正在升起，復興的樂章已經奏響。直掛云帆濟滄海，中華復興指日可待。
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《 玫瑰與教育》這本書是她的教育手筆摘錄，翻過目錄便是竇老師的自序——我在成長，我在寫。我欽佩于竇老師對寫作的摯愛，傾羨于竇老師寫作的境界：“網上、網下練筆養成了習慣，像吃飯一樣每天必不可少�！毕胂胱约�，每次的寫作就像是任務一樣，在那里一點一點地擠牙膏似的，無病呻吟的抱怨著。竇老師的文字如此親切、自然，莫非她是天才?不，她在自序中這樣解釋到：“當我開始真正寫作的時候，卻發現自己的文字是那么笨拙，有時心里的感受很強烈，可傾吐出來的文字又是很“蹩腳”; 往往不自覺地把別人的一些話，當成自己文章中的內容。甚至也會有種羞恥感，產生永遠與筆告別的念頭�！彼倪@種想法，我們大家在一開始的時候也是如此，好在我們的記性都不是很好，過不了多久，又在那兒將文字當成車馬炮，調兵遣將，操練起來。時間長了自己才會覺得練筆養成了習慣，像吃飯一樣每天必不可少，知道自己小有長進。練筆就好比開花，沒有一定的時間和力量，是不可能讓一瓣一瓣的花朵展開自己的面容，以為剛一動筆就能一鳴驚人，那或者是天才，或者只是妄想罷了。直到后來讀了魯迅先生稱自己的文字是“硬寫”出來，心里才頗得安慰：即使是天才，也需要漫長的、艱苦的修煉”。
讀到竇老師自序中的這些話，我感到強烈的驚喜。且不說之前，就是走上教師崗位的這些年里，身邊時刻發生著自身或者學生的點滴，總想把它們記錄下來，卻總是給自己尋找懶于寫文字的理由，有時候，即使話在嘴邊，也懶得下筆，還安慰自己說沒時間，等周末了就會有時間的�？烧娴搅酥苣�，又把寫文字的事忘得一干二凈。就這樣，久而久之，想再表達，已經難以入手。我好奇，竇老師怎么有那么多話可寫?從哪里獲得寫作的源泉?她在書中是這么解釋的：“課堂小天地，天地大課堂。”——“多閱讀，讀有字的書，也讀無字的書�！� 我欽佩于竇老師對讀書的摯愛，傾羨于竇老師讀書的境界：“每每讀書至深夜，甚至凌晨，此時我總感覺自己生命的花朵在黑夜中盡情地舒展綻放�！薄皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”的道理我都懂，在實施過程中卻給自己找了種種借口。想想文人書豪的魯迅和特級教師的竇桂梅尚且如此，更何況我這個平凡的人呢?我們作為教師應該多讀，無論如何也要“擠”時間閱讀，要把閱讀當成一種習慣。讀有字的書，也讀無字的書。 竇老師的這段話給了我極大的鼓勵，我想即便是擠，是摳，是榨，筆耕不輟，寫自己平時教學的點點滴滴，寫自己的心得，哪怕一條，一句話，都是總結，都是突破，都是小小的成功。
竇桂梅老師曾經也與我們一樣，只是普普通通的一名女教師，但她不想平庸，想要閃光，所以她開始多次的嘗試，即使失敗也常常光顧她，但她仍然以高漲熱烈的輕快積極的心態面對一切。因為她知道自己要得是什么，成功會屬于她的，她充足的自信，她頑強的毅力使她終于成功了。我們作為教師應該多寫，讓寫作來記錄教育生命的一次次花開的軌跡。，不想寫的時候硬寫，養成一種習慣。經常激勵自己，生命的能量釋放就好比開花，意志是根。當學習毅力足夠強的時候，寫作不僅是一枝先報春消息，還會創造出萬紫千紅次第開的欣欣向榮的景象。
玫瑰是美麗的，竇老師不僅有美麗的外表，更有美麗的內涵。竇老師“每晚坐擁書城，甚至將所有的課余時間都用來讀書和記錄”。她說：“讀書，讓我們在有限的從教時間內，實現自身的無限。”“讀書，是我心靈的振翅;讀書，是我精神的呼吸”，她把讀書比作光合作用，讀書猶如在進行化學反應，她的美容經驗就是讀書。因為讀書，竇老師每天精神抖擻，因為讀書，竇老師睿智、豁達、優雅而美麗。我欽佩于竇老師對讀書的摯愛，傾羨于竇老師讀書的境界：“每每讀書至深夜，甚至凌晨，彼時我總感覺自己生命的花朵在黑夜中盡情地舒展綻放”。
在教學中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地里!讓我們都來做一朵綻放在那校園里的玫瑰吧!
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