我身邊的法律故事征文
“法律”一個(gè)人人都熟悉的字眼。我們從小就通過(guò)老師和父母的教育，比如說(shuō)，上幼兒園時(shí)老師教我們的“紅燈停，綠燈行”歌謠，還有一些啟蒙小故事使我受到了法制的教育;長(zhǎng)大后又通過(guò)了一些電視、報(bào)紙宣傳受到了更多的法制教育。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家搜集的我身邊的法律故事征文，供大家參考。
我身邊的法律故事征文
神州大地，五千年風(fēng)霜蒼老了山河，華夏兒女，億萬(wàn)萬(wàn)黎民鐫刻了人生。歷史的車(chē)輪帶了起滾滾紅塵，普通的小人物雖只是其中的一粒粒沙，卻是吹不碎，碾不碎。他們每個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的生活著，抗?fàn)幹鵁o(wú)論承受命運(yùn)中的何種挫折。生活本身就是個(gè)傳奇。
一、驚變
1985年7月1號(hào)，17歲的李成剛剛參加完中考，心中充滿(mǎn)欣喜。對(duì)于農(nóng)村的孩子，改變命運(yùn)的唯一途徑就是考出貧窮的小山村。他很優(yōu)秀，他是全村里成績(jī)最好的學(xué)生，將來(lái)他很可能靠自己的工資拯救自己一貧如洗的家庭。人生似乎如愿的向著光明的未來(lái)前行，這一天和風(fēng)暖日的，又是格外的讓人心情舒暢。
“老四，今天我得幫你嫂子收地，你去隊(duì)上幫我一天活去啊”，李成的二哥是個(gè)本分的農(nóng)民，平時(shí)種地，農(nóng)閑的時(shí)候打打短工補(bǔ)貼家用。前幾年，乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，柳樹(shù)底鄉(xiāng)成立了建筑隊(duì)，一聽(tīng)干活有了報(bào)酬，他二哥也去湊了個(gè)熱鬧。包工頭王榮就是一個(gè)村里的，這一商量就進(jìn)了建筑隊(duì)當(dāng)起了小工，也沒(méi)簽個(gè)勞務(wù)合同什么的，再說(shuō)那年代很少有人知道合同是個(gè)什么東西。建筑隊(duì)建房修路，砌墻蓋瓦，都是簡(jiǎn)單活，用不著圖紙也用不著安全帽。都在大伙心里裝著——熟得很。
這玉成想一想就一口答應(yīng)了，反正閑著也閑著，自己身強(qiáng)力壯的大小伙子，砌堵墻不成問(wèn)題，高高興興的就去了。誰(shuí)能想的到悲劇已經(jīng)埋下了伏筆。
到了下午，隊(duì)上突然傳來(lái)了噩耗，老四出大事了，被墻給砸了壞了。原來(lái)老四砌的那堵墻包工頭沒(méi)有按大坨(鉛垂線(xiàn))，墻是歪的，李成嚴(yán)格說(shuō)還是個(gè)孩子，只知道壘磚，哪懂得砌墻的道理。玉成被兩米多高的大墻一下子壓在下面，當(dāng)場(chǎng)昏迷不醒，被工友馬上送進(jìn)了縣醫(yī)院。經(jīng)過(guò)緊張的搶救，命是保住了，可是下肢完全癱瘓，生活不能自理。
二、協(xié)議
住院一個(gè)月后，由于家里實(shí)在付不起，就把玉成接回家。為了治傷前后花的5000多元都是東挪西湊借來(lái)的，這是才想起了該向建筑隊(duì)要個(gè)說(shuō)法。找到王榮后，他說(shuō)“我雇的是他二哥，他自己是個(gè)孩子，受傷了算自己不小心，應(yīng)該自己負(fù)責(zé)”。爭(zhēng)吵了很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)果后趙家人去鄉(xiāng)政府討公道，鄉(xiāng)政府又說(shuō)鄉(xiāng)政府只負(fù)責(zé)出資，建筑隊(duì)的事不歸自己管，該找鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局，他們負(fù)責(zé)建筑隊(duì)的管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局又說(shuō)應(yīng)該找姜開(kāi)，建筑隊(duì)寫(xiě)的是他的名字，他是建筑隊(duì)的法人，出了事應(yīng)該找他。找到姜開(kāi)后，姜說(shuō)自己不知情，管事兒的是王榮，自己沒(méi)錯(cuò)。責(zé)任就這樣推來(lái)推去，趙家人一分錢(qián)沒(méi)有拿到，而李成的求學(xué)夢(mèng)早已破滅了，不要說(shuō)考出農(nóng)村，就連正常人的生活也成了奢想。
在1987年1月，趙家人的要求終于在勞動(dòng)局得到了答案，在鄉(xiāng)政府的調(diào)解下，姜、王與李成代理人李生達(dá)成協(xié)議：1、此前的住院一切費(fèi)用由姜王負(fù)責(zé)。2、姜王一次性付清治療費(fèi)2000元整。3、協(xié)議生效后李生不再追究姜王任何責(zé)任。4、協(xié)議1987年1月21日生效。鄉(xiāng)政府蓋章公正。
三、堅(jiān)強(qiáng)
然而，事情并沒(méi)有想象的那樣，在姜王二人的推諉之中，剩余的2000元直到1992才付清。
從1985年7月1日事發(fā)到1992年的七年中，在家徒四壁的家中，李成僅依靠最基本的止痛藥生活，更不要談治療。由于沒(méi)有得到及時(shí)治療，他的下肢神經(jīng)多出壞死，感覺(jué)不到疼痛，足股長(zhǎng)瘡，腐及骨肉，而他僅僅是用沾酒精的棉花填進(jìn)瘡洞而已。喪失勞動(dòng)能力的他依靠七十多歲的母親照料生活，他的家庭也因?yàn)檫@次變故成為了村里有名的“五保戶(hù)”。
“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！崩畛刹](méi)有被突來(lái)的變故打倒，也沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的步伐，他在幾年之內(nèi)自學(xué)了無(wú)線(xiàn)電技術(shù)，學(xué)會(huì)電器修理，練成了一手好字，他也成了遠(yuǎn)近聞名的發(fā)明家，修理家，書(shū)法家。更為可貴的是即使在那樣艱難的條件下他也不索取報(bào)酬，而是義務(wù)的為村民服務(wù)�？偸且桓毙呛堑臉幼�，待人隨和，小孩子經(jīng)常去他那要玩具，雖然只是一些小雕刻小手工，他喊是感到無(wú)比的滿(mǎn)足。
我身邊的.法律故事征文
隨著我國(guó)物質(zhì)、文化、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為我們現(xiàn)代國(guó)家的主要服務(wù)信息，那么“網(wǎng)吧”也就應(yīng)運(yùn)而生。1998年，網(wǎng)吧開(kāi)始在我國(guó)的一些文化品位比較濃厚的大城市出現(xiàn)，然后又向小城市蔓延，去網(wǎng)吧的人數(shù)不勝數(shù)，但以青年為主其次是18歲以下的未成年人，其中，中小學(xué)生又占多數(shù)，曾經(jīng)有人做過(guò)一份調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里大多數(shù)是十來(lái)歲的學(xué)生。這些昔日沉迷于游戲機(jī)室中的學(xué)生，如今搖身一變，大多數(shù)成了網(wǎng)吧的常客，那么這些中小學(xué)生在網(wǎng)吧里都干些什么呢?在2002年有的專(zhuān)家調(diào)查3000名大、中學(xué)生中發(fā)現(xiàn)，曾光顧色青色網(wǎng)站的占46%，沉迷聊天室的學(xué)生網(wǎng)民占76%，只有30%的學(xué)生“選擇搜索信息”、“下載軟件，”另有35%的學(xué)生選擇玩游戲找刺激，甚至有的學(xué)生輟學(xué)幾天幾夜泡在網(wǎng)吧，吃、住、睡一條龍，直至把手中的錢(qián)花光。
那么青少年為什么會(huì)迷戀網(wǎng)吧呢?
第一，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里獲得成功的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)生活，個(gè)人可以獲得心理滿(mǎn)足。現(xiàn)在的青少年都是獨(dú)生子女，在家中比較孤獨(dú)，而從心理上說(shuō)最渴望能與同齡的伙伴交流，在家玩游戲機(jī)畢竟是單向的，網(wǎng)上聊天則是一種相對(duì)真實(shí)的交流，可以宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的煩惱、孤獨(dú)和痛苦。在網(wǎng)上還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿(mǎn)意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過(guò)上網(wǎng)制造的虛擬來(lái)彌補(bǔ)，比如找異性朋友，實(shí)際上就是這個(gè)年齡段對(duì)異性存在的朦朧意識(shí)的反映。
第二，網(wǎng)絡(luò)的高科技身份，給學(xué)生一種借口，給家長(zhǎng)一種障礙，學(xué)生可以打著學(xué)電腦、技術(shù)的旗號(hào)向家長(zhǎng)伸手要錢(qián)，而家長(zhǎng)對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)不是很明白，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)是干什么更是無(wú)法控制。
第三，網(wǎng)吧給前來(lái)泡吧的人提供一種放蕩的文化氛圍，網(wǎng)民在網(wǎng)吧中可以無(wú)所顧忌。一個(gè)中學(xué)生在家里當(dāng)著家長(zhǎng)的面不可能看那些被限制的內(nèi)容，但是網(wǎng)吧里就可以隨心所欲，尋找刺激、獵奇、偷窺。種種陽(yáng)光下不能實(shí)現(xiàn)的欲望都可以在這里達(dá)到。
第四，網(wǎng)絡(luò)能給青少年一種心理平衡。在一定條件下，網(wǎng)絡(luò)的使用者之間確實(shí)沒(méi)有高低貴賤之分，不同身份的人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的看法與見(jiàn)解，并能得到自己所需要的東西。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的許多特點(diǎn)切合青少年的心理需要，所以青少年對(duì)到網(wǎng)吧上網(wǎng)樂(lè)此不疲，甚至如癡如狂。
有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子毒**”。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息量大且新奇等特點(diǎn)，加之大量形形色色的網(wǎng)絡(luò)游戲及反動(dòng)等信息，甚至還有網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者提供的免費(fèi)食、住、行等優(yōu)惠手段，使不少青少年沉迷于網(wǎng)吧。這種沉迷往往無(wú)法自拔，同毒**的成癮性是很相似的。這種迷戀網(wǎng)吧對(duì)青少年群體至少存在以下幾種顯著的危害：
1、影響青少年性格的完善。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)使處在成長(zhǎng)期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那些沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中往往表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻，和同學(xué)不能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發(fā)不良后果外，更會(huì)使學(xué)生將來(lái)無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。
2、影響青少年誠(chéng)信品質(zhì)的形成。大多數(shù)青少年上網(wǎng)的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)聊天，由于這種交流方式具有匿名性，因此學(xué)生在聊天時(shí)通常無(wú)所不說(shuō)、無(wú)所顧忌，久而久之的后果便是做事為人的不負(fù)責(zé)任，缺乏誠(chéng)信。
3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開(kāi)的年齡，向往與異性的交往，網(wǎng)絡(luò)便為他們提供了這樣的空間，但在網(wǎng)上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無(wú)的情感只會(huì)導(dǎo)致青少年走向情感誤區(qū)，無(wú)法自拔。
4、影響青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)。由于青少年的自控能力較差，極易受到外界的影響，如果過(guò)多的受反動(dòng)、暴力、色情的腐蝕，往往會(huì)走上犯罪的道路。
上面講了這么多的壞處，那么網(wǎng)吧是不是百害而無(wú)一利呢?青少年是否可以進(jìn)網(wǎng)吧呢?其實(shí)上網(wǎng)也是有好處的，互聯(lián)網(wǎng)畢竟代表了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步，世界各國(guó)都在廣泛推廣，高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不但給人們帶來(lái)了信息革命，而且能夠讓人們快速獲取科學(xué)知識(shí)，人們敲擊鍵盤(pán)，可以實(shí)現(xiàn)資源共享，可以暢游世界各地，可以掌握世界最新知識(shí)動(dòng)態(tài)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，不懂得互聯(lián)網(wǎng)的人，將要被社會(huì)淘汰。社會(huì)要發(fā)展，就離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正如社會(huì)不會(huì)因?yàn)橛羞`章駕駛造成嚴(yán)重交通事故而停止汽車(chē)制造和發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)牡览硪粯�，互�?lián)網(wǎng)技術(shù)也不會(huì)因?yàn)樗形：蜁?huì)遭到全盤(pán)否定。
所以互聯(lián)網(wǎng)的好與壞并不是一句話(huà)兩句話(huà)能夠說(shuō)的清的，也沒(méi)有一個(gè)定論。它的好壞主要決定于青少年的周邊環(huán)境，如果有一個(gè)好的向?qū)Вヂ?lián)網(wǎng)就會(huì)是一個(gè)良師益友，但如果沒(méi)有加以向?qū)У脑?huà)，互聯(lián)網(wǎng)就會(huì)像一個(gè)魔鬼一樣。
那該怎樣去創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)成為一個(gè)良師益友呢?
1加強(qiáng)青少年的教育力度，提升自身自覺(jué)性和免疫力。從學(xué)生思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，找出學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因，讓學(xué)生明白長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害，逐步幫助學(xué)生脫癮，當(dāng)然，作為老師首先要多了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)才能比較得心應(yīng)手，而不能采取簡(jiǎn)單的打罵或懲罰的方式;其次是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓學(xué)生主動(dòng)杜絕登錄不良網(wǎng)站，不輕易透露自己的真實(shí)信息給別人，不同網(wǎng)友見(jiàn)面，提高安全防范意識(shí)，減少受不法侵害的機(jī)率。
2立法部門(mén)應(yīng)從宏觀上為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)這一特種行業(yè)制定操作性較強(qiáng)的法律法規(guī)，使在現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)吧管理更加規(guī)范，更具管理力度和效果。
3執(zhí)法部門(mén)對(duì)網(wǎng)吧應(yīng)建立健全常規(guī)管理機(jī)制。執(zhí)法部門(mén)應(yīng)建立常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常管理，各職能部門(mén)通力合作，不給黑網(wǎng)吧、不法網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者生存空間。
4充分利用學(xué)校資源，積極正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源充分利用起來(lái)，開(kāi)辟校園網(wǎng)吧，多給學(xué)生在費(fèi)用方面的優(yōu)惠，平時(shí)舉辦網(wǎng)絡(luò)技能比賽等等，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣及愛(ài)好。
總之，在青少年迷戀網(wǎng)吧這一社會(huì)問(wèn)題上，需要社會(huì)、政府、學(xué)校及家庭的共同努力，這樣才能有效制止網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害，使青少年有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
我身邊的法律故事征文
最近，我在電視上看到了一則關(guān)于買(mǎi)“切糕”引起糾紛的新聞，大概意思是湖南村民凌某在購(gòu)買(mǎi)新疆人核桃仁糖果時(shí)，因語(yǔ)言溝通不暢造成誤會(huì)，雙方口角導(dǎo)致肢體沖突引發(fā)群體毆打事件。事件造成二人輕傷，損壞部分車(chē)輛、核桃仁糖果等，最后賠償約16萬(wàn)元。
這件事一經(jīng)曝光，立即引發(fā)了網(wǎng)民的熱烈議論，“切糕體”在短短的時(shí)間內(nèi)迅速走紅，大家開(kāi)始了對(duì)這件荒誕事的冷嘲熱諷。其實(shí)買(mǎi)切糕這件事，在我的身上就真實(shí)地發(fā)生過(guò)，下面我就來(lái)講講我的故事。
2012年5月2日，五一小長(zhǎng)假的第二天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，在回家的途中，我見(jiàn)到一位新疆大叔推著一車(chē)五顏六色的切糕，看上去很是誘人。于是我上前問(wèn)大叔怎么賣(mài)，大叔連說(shuō)帶比方地告訴我20元，我心想20元一斤，還算不貴，我跟大叔說(shuō)買(mǎi)半斤。大叔切了一塊兒，遞給我說(shuō)：“160元�！碑�(dāng)時(shí)我一聽(tīng)這么多錢(qián)，一下子就懵了，我跟大叔理論說(shuō)：“不是20元一斤嗎?怎么這么多錢(qián)!我不要這么多�！贝笫逡幌伦泳图绷�，沖我喊道：“我說(shuō)的是20元一兩，已經(jīng)切了，不買(mǎi)不行!”正說(shuō)著不知又從哪里來(lái)了五六個(gè)相同打扮的人，媽媽見(jiàn)勢(shì)不妙趕緊付了160元錢(qián)。當(dāng)時(shí)我特別氣憤，建議媽媽報(bào)警，媽媽說(shuō)算了，吃虧是福，就算花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)教訓(xùn)吧!
上了中學(xué)后，在課堂上學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，包括《憲法》《刑法》《未成年人保護(hù)法》等等。了解了這些我才明白了其實(shí)上面我所遇到的屬于強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)行為，還侵害了消費(fèi)者的知情權(quán)，首先就違反了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》;另外，他們對(duì)我威脅、欺詐的行為，違反了《未成年人保護(hù)法》，現(xiàn)在真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，一味地忍氣吞聲只會(huì)讓這些不法分子更加囂張。
本來(lái)買(mǎi)賣(mài)切糕產(chǎn)生糾紛這件事并不復(fù)雜，可是最近我在網(wǎng)絡(luò)上看到一些人，在借切糕這件事諷刺新疆人民和維吾爾族人民，這令我很詫異，明明賣(mài)切糕的是極少數(shù)的不法分子，這些人怎么能代表了所有的新疆同胞和維吾爾族同胞呢?上小學(xué)的時(shí)候我們學(xué)校就有一位維吾爾族老師，接下來(lái)我想講講發(fā)生在我們之間的故事。
兩年前，我上小學(xué)六年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn)，所以每次放學(xué)后都是急匆匆地往家趕，吃完飯馬上回學(xué)校，分秒必爭(zhēng)，否則會(huì)耽誤了上課�？墒窃街�，我的自行車(chē)就越添亂，關(guān)鍵時(shí)刻鏈子斷了。一摸兜里沒(méi)錢(qián)，這可讓我犯了難，前不著村后不著店的，難道要我推著車(chē)子回家嗎?那我下午必定要遲到了。正在我著急的時(shí)候，一只修長(zhǎng)的手搭在了我肩上，我回頭一看正是教我們音樂(lè)的古老師。古老師是維族人，很愛(ài)美，可是聽(tīng)說(shuō)我車(chē)鏈子壞了，古老師二話(huà)不說(shuō)就幫我修，白皙的手上沾滿(mǎn)了油，見(jiàn)修不好，古老師又幫我把車(chē)子抬到修理攤，付了10元錢(qián)才離開(kāi)，后來(lái)我還錢(qián)給古老師，古老師說(shuō)什么都不肯要。
講上面這個(gè)故事，我想告訴大家我心目中的新疆人是什么樣的，他們熱情、大方、友善、平易近人，是我們漢族人的好兄弟、好姐妹。同時(shí)我國(guó)在《憲法》中也規(guī)定維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的義務(wù)。我們絕不應(yīng)該以偏概全地歧視新疆同胞和維族同胞。
我們身邊每天都發(fā)生著大大小小的事情，我們應(yīng)該樹(shù)立法律意識(shí)，拿起法律的武器，維護(hù)我們的合法權(quán)益，同時(shí)為了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)盡自己的一份微薄之力!
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