校園欺凌責任書（精選11篇）
在日新月異的現代社會中，責任書對人們來說越來越重要，責任書可以更好地明確我們的責任。那么責任書怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的校園欺凌責任書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌責任書 1
為加強校園欺凌專項治理工作，有效預防和處理校園欺凌事件，確保學生身心健康，建設平安和諧校園，特擬定本預防校園欺凌責任書。
一、對學生的要求
1、加強法律、法規的學習，增強法治觀念和遵紀守法的自覺性。
2、以《中學生守則》《中小學生日常行為規范》及校規班紀嚴格要求自己，培養良好行為習慣。
3、自覺遵守網絡公約，文明上網，不得通過手機短信、互聯網對同學進行造謠、誣蔑等人身攻擊。
4、團結同學，禮貌待人，不以大欺小、以強凌弱、以眾欺寡，學會禮讓和包容。
5、合理宣泄自己的消極情緒，主動排遣自己的心理壓力，多向同學、老師和家長傾訴，尋求他們的幫助，不做過激的.行為。
6、同學之間發生予盾，不能釆用武力手段來解決，而應和談或者尋求教師、家長的幫助等合理手段來化解。
7、發現有校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校或打110報告公安部門。
8、自己被欺凌應及時向教師、家長和公安部門報告，不能忍氣吞聲，更不能以暴制暴，以報復方式擴大事態。
二、家長的職責
1、加強法律、法規的學習，增強法治觀念和守法自覺性。
2、加強家校聯系，隨時了解子女在校動向，及時向學校反饋子女在校外的表現。
3、督促子女按時上學、返家，不在上、放學路上逗留。
4、加強子女節假日的安全監管和教育，不得放任自流。
5、教育、監督子女遠離營業性網吧。教育監督子女文明上網、上綠色網站，不得在網站發表造謠、污蔑等不恰當言論。
6、教育、監督子女不帶手機到學校，不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊。
7、子女與他人之間產生矛盾，應加強子女的教育，協助學校、公安部門來化解，而不應一味袒護縱容子女和一味指責別人甚至打擊報復別人。
8、發現有校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學�；驌艽�110報告公安部門。
9、自己子女被欺凌應及時向班主任、校長和公安部門報告，不能忍氣否聲，更不能以暴制暴、以報復方式擴大事態。
三、班主任職責
1. 按照防校園欺凌方案履行好自己的職責，確保本人管理責任范圍內不發生欺凌事件。
2. 嚴查手機及其他管制物品。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 2
近來頻頻發生的校園暴力和欺凌事件，一次又一次的牽動老師的神經，刺痛師生們的`心。為貫徹執行《關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。我校對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理，為保證治理效果，特簽訂如下責任書：
1、按照防校園欺凌方案履行好自己的職責，確保本人管理責任范圍內不發生欺凌事件。
2、嚴查管制刀具和其他危險物品。
3、學生一旦有反常情緒或尋釁滋事的勢頭，班主任應在第一時間介入，了解事情的原由，并對其做好心理疏導，避免勢態進一步惡化，杜絕欺凌事件的發生。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 3
尊敬的xx：
為創建和諧校園，防止校園欺凌事件的發生，我承諾要做到以下幾點：
一、與同學和睦相處，不給同學起綽號，不勒索同學錢財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，不用暴力解決同學間的矛盾。與同學發生矛盾要積極尋求老師、家長、學校和相關部門的幫助，不私自尋求社會人員的介入，不叫同學、家長或煽動社會青年在校內、校外制造事端。
二、發現針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關部門，不隱瞞。
三、發現針對同學的'欺凌事件，積極報告老師和相關部門，不做冷漠的旁觀者。
四、絕不參與其他人組織的針對同學的暴力活動，發現該種隱患立刻報告老師和相關部門。
五、不以自我為中心，與同學發生矛盾首先站在對方的角度考慮問題思考得失，構筑自己良好的心態。
六、不攜帶有危險的物品和管制刀具進入學校，發現其他同學攜帶時及時報告老師和學校。
七、同學之間不惡意排斥、詆毀；不人生攻擊、孤立他人；不辱罵、欺辱、他人；不利用微信、QQ等網絡手段造謠生事的；不蓄意挑起他人事端、傳閑話。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 4
親愛的同學們：
今天，我鄭重地向全體同學發出倡議——反對校園暴力，反對校園欺凌。
所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，更重要的是極其容易傷害到同學們的身心健康。
所以，我們要團結起來，反對校園欺凌，提倡“與人為善”。讓我們的校園生活充滿陽光，充滿歡樂！
首先，要學會寬容。同學們在一起學習生活，產生一點摩擦是正常的。但是矛盾發生后，應該學會包容、體諒，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的'作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。
其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，要有勇氣與其斗爭，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上。
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，共同建設我們友善和諧的美麗校園！
請全體同學舉起右手，緊握拳頭，放在耳邊，跟我鄭重承諾——我有勇氣，也有智慧，堅決反對校園暴力，反對校園欺凌，讓我們的學校
更加美麗和諧！
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 5
校園欺凌不僅給同學們造成身體上的傷害，更給他們的心靈烙下深深的傷痕，也不可避免的影響同學們的健康成長。面對校園欺凌，我們應該行動起來，做好校園欺凌預防工作，共建和諧校園。
在此，我倡議我們在校園內要做到：
1.尊重同學、平等待人、不說臟話。
2.不欺侮同學，不拉幫結派，不與社會不良青年打交道。
3.放學按時回家，不在學校附近逗留，不去網吧、歌廳等娛樂場所。
在學校加強安保的同時，我們也要學會遇到危險的應急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際,冷靜面對確保自身安全并想方設法逃離;
2.遇到威脅要及時上報老師和學校。
同學們，我們要有健全的'人格，做文明學生，要嚴于律己、寬以待人。同時，我們要提高自己的社會交往能力，恰當處理人際關系。多參加有意義的文體活動，遠離不良文化。
我們美麗的南開園因為歷史文化深厚，學校管理嚴格，基本上沒有校園欺凌發生。但是我們每個同學仍然需要重視這件事，注重自己身體健康的同時也要注重心理健康;有問題要及時跟家長、老師溝通。同學之間、師生之間相互尊重、互敬互愛，繼續營造南開園溫暖和諧的氣氛，助力每位同學的健康成長。讓我們行動起來，一起拒絕校園欺凌，共建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 6
尊敬的老師、家長，可愛的同學們：
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中小學的校園內外時有發生，它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅他人的生命安全。
近年來，你們一定對下面的新聞有所了解：重慶一女學生遭圍毆、四川一女學生遭羞辱、南安一女生遭受三分鐘的暴力事件……這些欺凌現象盡管沒有發生在我們身邊，但我們仍需居安思危，引以為戒。
學校、社區、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導致同學間產生欺負弱小、言語羞辱、敲詐勒索等學生不良行為的發生。兒童是祖國的未來和棟梁，正需要文化知識、高尚道德、法律知識的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：
一、老師、家長多向孩子宣傳一些法律常識，講些有關生命意義的故事。
二、老師、家長平時多注意通過觀察、交談等方式，了解什么人欺凌同學或被欺凌，然后學校、家庭、社會相互配合，采取措施進行化解。
三、學校、家庭、社會要不斷提高學生防范校園欺凌的意識，讓他們堅定勇敢地拒絕校園欺凌現象。當欺凌現象發生時，每個同學要能靈活機智地自我保護，而后勇敢地向學校、老師和家長報告，爭取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每個孩子知道：如果不敢第一時間說出被欺凌的事件來，以后欺凌事件還會經常發生。
四、學校各班設置秘密信息員，及時發現后向學校、家長報告欺凌現象，爭取把欺凌現象扼殺在萌芽中。
五、同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。要互相團結，互幫互助，和諧共處，互敬互愛。
六、學校重視培養學生的.遵紀守法、遵守規章制度的良好習慣。
七、高年級同學不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養成良好的生活習慣，不進網吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在QQ及空間、網絡貼吧、各類論壇等發布侮辱他人的言論。
八、培養孩子積極進取，樂觀向上的生活態度，永不做“小霸王”，爭做“德、智、體、美、勞”全面發展的好學生。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 7
為了認真貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函[最新或20xx（歷屆）]22號)要求，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，向全體師生和家長發出倡議和呼吁：
1、校園小霸王們，請停止你們的欺凌行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏得尊重!校園欺凌，害人害己!若想贏得同學們的敬佩，不如從小霸王變成小學霸!
2、漠視校園欺凌的同學們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計。向校園欺凌說不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內施以援助之手。祖國的未來需要你們從小學會擔當。
3、還在欺凌其他學生的小霸王，請收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實力：強行索要他人財物、任意毆打他人，肆無忌憚的欺凌同學遲早會得到應有的懲罰。若想得到同學們的'擁護和信任，就要獻出真情、幫助身邊的同學
4、校方管理者們，請立即做出行動!長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園欺凌。請加強學校管理，構建校園安全網絡，同時加強校園文化建設。安全的校園，文明的校風，需要校方有力的監管和行動!
5、與校園欺凌息息相關的家長老師們，請不要縱容溺愛!太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭�？v容溺愛不是愛，面對校園欺凌，也不要錯誤引導孩子消極自�；蛞员┲票�。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當其責。
6、呼吁全社會共同關注校園欺凌。希望國家有關部門盡快推進設立反對校園欺凌相關法律法規，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應的處罰，讓身處七零環境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護。
每一位在校生同學，請從我做起，鑒定勇敢的向校園欺凌說不，用統一的決心，反對校園欺凌!
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 8
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中小學的校園內外時有發生，它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅他人的生命安全。
同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是，由于受社會不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國個別學校出現了校園暴力事件，嚴至影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。為此，學校團委發出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。
二、加強法律知識學習，增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律知識保護自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養成良好的生活習慣，不進網吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在QQ及空間、網絡貼吧、各類論壇等發布侮辱他人的.言論。
四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向老師、家長報告。
五、增強友愛互助意識，團結同學，向身邊優秀的同學學習，不斷磨煉自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
七、樹立積極進取、樂觀向上的人生觀，努力學習科學文化知識，培養良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會的棟梁之材。
同學們，讓我們從我做起，從現在做起，用自己的實際行動反對校園欺凌，遠離校園暴力，爭做美麗學生，構建陽光和諧校園!
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 9
校園欺凌是一個嚴重的社會問題，它不僅對受害者的身心健康造成巨大傷害，還破壞了校園的和諧穩定。為了有效預防和遏制校園欺凌行為，特制定本責任書，明確各方責任，共同維護校園安全。
一、定義與認識
校園欺凌是指在學�；驅W�；顒又校环叫钜饣驉阂馔ㄟ^肢體、語言及網絡等手段，對另一方實施欺壓、侮辱，造成其人身傷害、財產損失或精神損害的行為。這種行為具有反復性、持續性，嚴重影響學生的正常學習和生活。
二、責任主體與職責
學生
自覺遵守學校規章制度，不參與任何形式的校園欺凌行為。
同學間發生矛盾時，應通過正當途徑解決，不以暴制暴。
發現校園欺凌行為時，應及時向老師、家長或相關部門報告。
家長
加強與孩子的溝通交流，了解孩子的在校情況。
發現孩子涉及校園欺凌行為時，應及時與學校聯系，共同制定防范措施。
教育孩子尊重他人，培養良好的道德品質和社會責任感。
教師
加強對學生的`法制教育和道德教育，提高學生的法律意識和道德水平。
認真處理學生間的矛盾和糾紛，防止事態擴大。
發現校園欺凌行為時，應及時制止并上報學校相關部門。
學校
制定和完善校園欺凌預防和處置機制，加強校園安全管理。
定期開展校園欺凌防治教育活動，增強學生的防范意識和自我保護能力。
對校園欺凌行為進行調查和處理，依法依規對責任人進行懲處。
三、禁止行為
禁止任何形式的言語欺凌，如嘲笑、辱罵、誹謗等。
禁止任何形式的身體欺凌，如推搡、打擊、恐嚇等。
禁止任何形式的社交欺凌，如排斥、孤立、威脅等。
禁止通過網絡平臺實施網絡欺凌，如發布侮辱性言論、造謠生事等。
四、處理與問責
學校將建立校園欺凌事件記錄制度，對每起事件進行詳細記錄并存檔。
對涉及校園欺凌行為的學生，學校將依據情節輕重給予相應的紀律處分，并通知家長共同進行教育引導。
對在預防和處置校園欺凌工作中失職瀆職的教師和工作人員，學校將依法依規進行問責處理。
五、結語
校園欺凌是一個需要全社會共同關注的問題。讓我們攜手努力，共同營造一個安全、和諧、健康的校園環境。希望每位同學都能成為反對校園欺凌的倡導者和實踐者，用我們的行動和力量守護校園的純凈與美好。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 10
校園欺凌是指發生在學生之間，一方蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或精神損害的行為。為了維護校園和諧穩定，保障學生身心健康，特制定本責任書，明確各方在校園欺凌防范中的責任與義務。
一、責任主體及職責
學生：
自覺遵守學校規章制度，不參與任何形式的校園欺凌行為。
樹立正確的價值觀，尊重他人，友善待人，拒絕參與或助長欺凌行為。
在遭受欺凌時，勇敢站出來，及時向老師、家長或學校相關部門報告。
家長：
加強對孩子的教育和監管，引導孩子樹立正確的'道德觀念和行為準則。
發現孩子涉及校園欺凌行為時，應及時與學校溝通，共同制定防范措施。
支持學校開展反欺凌教育活動，積極參與學校組織的各項活動。
教師：
認真履行教育職責，關注學生心理健康，及時發現并制止校園欺凌行為。
加強對學生的法制教育和道德教育，提高學生的法律意識和道德素質。
建立健全班級管理制度，營造和諧友愛的班級氛圍。
學校：
制定和完善校園欺凌防范制度，明確責任分工和處理流程。
加強校園安全管理和日常巡查，及時發現并處理校園欺凌事件。
定期開展反欺凌教育活動，提高學生的防范意識和自我保護能力。
建立校園欺凌事件記錄和處理檔案，及時向有關部門報告并接受監督。
二、禁止行為
禁止任何形式的言語欺凌，包括侮辱、嘲笑、謾罵等。
禁止任何形式的身體欺凌，包括推搡、打擊、毆打等。
禁止任何形式的社交欺凌，包括排斥、孤立、威脅等。
禁止任何形式的網絡欺凌，包括通過社交媒體、網絡論壇等發布侮辱性言論或圖片。
三、處理措施
對涉及校園欺凌行為的學生，學校將依據情節輕重給予相應的紀律處分，并通知家長進行教育引導。
對情節嚴重、構成違法犯罪的，學校將依法移送司法機關處理。
對在防范和制止校園欺凌行為中表現突出的個人或集體，學校將給予表彰和獎勵。
四、結語
校園欺凌責任書的制定和實施，是維護校園和諧穩定、保障學生身心健康的重要舉措。我們呼吁全校師生及家長共同努力，攜手共建一個安全、文明、和諧的校園環境。讓我們從現在做起，從我做起，共同抵制校園欺凌行為，為孩子們的成長撐起一片藍天。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書 11
為了維護學校正常的教育教學秩序，保護學生的身心健康和人格尊嚴，防止校園欺凌事件的發生，特制定本責任書。本責任書旨在明確學生、家長、教師及學校在防范和應對校園欺凌方面的責任和義務。
一、定義與類型
校園欺凌是指在學�；驅W�；顒又校环叫钜饣驉阂馔ㄟ^肢體、語言及網絡等手段，對另一方實施欺壓、侮辱，造成其人身傷害、財產損失或精神損害的行為。校園欺凌主要包括以下幾種類型：
言語欺凌：口頭上的攻擊和侮辱，如謾罵、嘲笑、戲弄等。
身體欺凌：推搡、打擊等身體上的攻擊和侮辱。
社交欺凌：通過排斥、忽視、傳言、威脅等方式進行攻擊和侮辱。
網絡欺凌：利用互聯網、手機等信息化手段進行威脅、罵人、侮辱等。
二、學生責任
嚴格遵守學校規章制度，自覺抵制校園欺凌行為。
與同學和諧相處，不給同學起外號，不勒索同學錢財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學。
發現校園欺凌行為時，應及時向老師、家長或學校相關部門報告。
增強法律意識，學會運用法律武器保護自己，不參與任何形式的校園欺凌。
三、家長責任
加強與孩子的溝通交流，關注孩子的心理健康狀況。
發現孩子涉及校園欺凌行為時，應及時與學校聯系，共同制定防范措施。
教育孩子樹立正確的價值觀和道德觀，引導孩子遠離校園欺凌。
支持學校開展的反欺凌教育活動，積極參與學校組織的各項活動。
四、教師責任
認真履行教育職責，加強學生的法制教育和道德教育。
及時發現并妥善處理學生之間的`矛盾和糾紛，防止矛盾升級演變為校園欺凌。
對涉及校園欺凌的學生進行必要的心理輔導和干預，幫助其認識到錯誤并改正。
加強與家長的溝通聯系，共同關注學生的成長和發展。
五、學校責任
制定和完善校園欺凌防范制度，明確責任分工和處理流程。
加強校園安全管理，安裝監控設備，確保校園安全無死角。
定期開展反欺凌教育活動，提高學生的防范意識和自我保護能力。
對涉及校園欺凌的學生進行嚴肅處理，并根據情節輕重給予相應的紀律處分或法律制裁。
六、附則
本責任書自簽訂之日起生效，有效期為一年。
本責任書一式三份，學生、家長和學校各執一份。
本責任書最終解釋權歸學校所有。
責任人：
20xx年xx月xx日
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