關(guān)于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們興奮不已?墒翘旃蛔髅溃缕鹆擞,但并不阻礙運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi) ,全校全體師生仍然冒著風(fēng)雨進(jìn)行。
首先是開(kāi)幕式,浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同游龍一般,循序漸進(jìn)。我們穿著整潔的校服,手持美麗的氣球,邁著矯健的步伐,喊著響亮的口號(hào)“團(tuán)結(jié)一心,努力拼搏,放飛夢(mèng)想,創(chuàng)造輝煌”走過(guò)主會(huì)場(chǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)漸漸拉開(kāi)帷幕。
當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽正式開(kāi)始,同學(xué)們歡呼雀躍,整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái),加油助威聲此起彼伏。第一個(gè)比賽項(xiàng)目是四十人接力賽,接力賽能體現(xiàn)出班級(jí)體的團(tuán)結(jié)。我們班的隊(duì)員懷著無(wú)比激動(dòng)的心情上場(chǎng)熱身,大家都不停地摩拳擦掌,毫不示弱,都想取得優(yōu)異的成績(jī)。我的心跳幾乎達(dá)到了極限,生怕自己掉了棒,拖集體的后腿,受到同學(xué)們的埋怨,正當(dāng)我緊張中,一聲口哨聲打破了我的思考,“加油!加油!”啦啦隊(duì)員為運(yùn)動(dòng)員們熱情澎湃地吶喊助威。選手們像利箭般向前沖,輪到我了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣,做好準(zhǔn)備,迅速交棒,不管三七二十一,張牙舞爪地向前沖,快到終點(diǎn)了,我順利地把棒交給了另一個(gè)同學(xué),然后邊喘氣,邊“隔山觀(guān)虎斗”。整個(gè)比賽我們班掉了一次棒,得了 個(gè)“第二”(倒數(shù)第二),哎,遺憾!但以后我們一定會(huì)竭盡全力去拼搏,取得好成績(jī)。
再看那賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,個(gè)個(gè)精神抖擻,毫不示弱。跳遠(yuǎn)和跳繩的運(yùn)動(dòng)員為了取得更好的'成績(jī),拼盡全力,即使失敗也毫不放棄。參加壘球的選手互相競(jìng)爭(zhēng),成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的壘球仿佛變成 了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望的許愿球,不斷追逐著自己的夢(mèng)想。每項(xiàng)比賽都在緊張激烈地進(jìn)行著......
所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī),賽出了風(fēng)格,發(fā)揚(yáng)了友誼第一,比賽第二的精神,在比賽中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的美好和輝煌。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
滴答!滴答!開(kāi)始下起綿綿細(xì)雨,我望著窗外的雨一點(diǎn)一滴落下,并沒(méi)有打消運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧,十二月十四日是幸福里小學(xué)一年一度的校慶,可惜天公不做美,讓校慶中添了一則”雨之舞”,但這場(chǎng)雨沒(méi)有消滅我雀躍的心情。
首先是一到四年級(jí)的表演游行,他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)啟了大門(mén),讓在座各位來(lái)賓欣賞到色彩繽紛的游行,也讓大家感受到他們的活力,更讓我們大飽眼福,看見(jiàn)他們的熱 情、看見(jiàn)他們精心準(zhǔn)備的裝扮,”年輕就是本錢(qián)”他們不只有本錢(qián),還有本事呢!在茫茫人海中,我急切的找尋父母的身影,在廣闊人海中,我看見(jiàn)了兩個(gè)我熟悉的 臉龐,”爸爸!媽媽?zhuān) 蔽业母改赣H來(lái)為我加油打氣了!有了父母親的支持與鼓勵(lì)后,讓我更加充滿(mǎn)了信心,準(zhǔn)備下一場(chǎng)的表演。
接著輪到六年級(jí)上場(chǎng),我站在場(chǎng)上,準(zhǔn)備開(kāi)始為學(xué)校帶來(lái)一場(chǎng)精彩絕輪的表演,我用舞蹈舞出自己的青春活力;我用口號(hào)喊出自己的熱情與祝福,最后使出吃奶 的力氣獅子般的吶喊:”我愛(ài)幸福里”,希望全世界都能聽(tīng)到我到幸福里小學(xué)的.愛(ài)以及祝福,我們獲得了眾人的鼓勵(lì),也獲得全體師生的好評(píng),更獲得了全場(chǎng)轟動(dòng)如雷的掌 聲,這些掌聲,這聲喝彩,讓我獲了無(wú)比的殊榮。
今年的校慶在學(xué)生充滿(mǎn)逢勃朝氣的歌聲下,圓滿(mǎn)落幕,謝謝學(xué)校每年都給我們精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì),謝謝學(xué)校每年都獻(xiàn)給我們最好的表演,謝謝學(xué)校給我一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)!
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
精彩的春季田運(yùn)會(huì) 星期三,我們迎著和煦的陽(yáng)光,伴隨著溫暖的春風(fēng),迎來(lái)了歡快精彩的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 九點(diǎn)四十五分,伴隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,我們邁著整齊有力的步伐,排著方隊(duì),進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
檢閱完畢,當(dāng)校長(zhǎng)宣布”運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始”時(shí),操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。比賽項(xiàng)目真多,有長(zhǎng)跑、短跑、鉛球、壘球、跳高、跳遠(yuǎn)、接力各個(gè)賽場(chǎng),運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,裁判員認(rèn)真履行職責(zé),記錄員專(zhuān)心致志,觀(guān)眾的加油助威聲此起彼伏,絡(luò)繹不絕,整個(gè)賽場(chǎng)熱鬧非凡!
你看那1500米長(zhǎng)跑,比賽可激烈了!”嘭”的一聲槍響,一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員如矯兔般飛離起點(diǎn),你追我趕,難分勝負(fù),引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。呀,壞了,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在中途摔倒!正當(dāng)同學(xué)們準(zhǔn)備上前扶起他時(shí),說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,運(yùn)動(dòng)員”刷”地爬起來(lái),像利箭般沖向終點(diǎn)! 跳高場(chǎng)地,輪到我班女將李敏出場(chǎng)了。
霎時(shí),幾百雙眼睛一齊投向李敏,我也在心里暗暗為她加油!李敏站在助跑線(xiàn)上,雙手叉腰,慎靜地望著那根似乎架在半空中的橫桿。突然,她猛吸一口氣,右腳往后用力一蹬,然后以密集的'小步對(duì)準(zhǔn)橫桿沖過(guò)去。只見(jiàn)她越跑越快,忽然,一個(gè)輕快有力的起跳,身體像燕子似的騰空而起,一個(gè)輕巧的轉(zhuǎn)身,飛過(guò)去了!“好!”“好——”頓時(shí),全場(chǎng)迸發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。 運(yùn)動(dòng)會(huì)緊張而有秩序地進(jìn)行著。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
十月二日,我和媽媽一起到兒童博覽會(huì)去玩?吹介T(mén)票上寫(xiě)有“豬豬運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目,馬上引起了我的興趣。于是,我和媽媽就去了這個(gè)項(xiàng)目的場(chǎng)地。
進(jìn)入場(chǎng)地,首先看到賽場(chǎng)上有一個(gè)一米多高的跳臺(tái),下面是一個(gè)小池塘。 “嘀——”,隨著一聲哨響,比賽開(kāi)始了。賽場(chǎng)邊上的一扇小門(mén)打開(kāi),沖出一群活潑可愛(ài)的小豬。只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)肥頭大耳,跑起步來(lái)?yè)u頭晃腦的',身上還分別穿著紅色的或是白色的馬甲。
經(jīng)過(guò)了一段助跑后,紅隊(duì)的五號(hào)一馬當(dāng)先,沖到了最前面,但是到了跳臺(tái)上,它就不敢再往前了?墒呛竺娴倪x手不知道前面發(fā)生了什么事,還是一個(gè)勁兒地往前面擠,只聽(tīng)“撲通、撲通……”,前面的小豬不斷地被后面的小豬擠下了水,小豬們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行著跳水比賽,F(xiàn)在它們又開(kāi)始比賽游泳了,由于剛才在跳臺(tái)上的猶豫,紅隊(duì)的五號(hào)被白隊(duì)的九號(hào)超過(guò)了,因此第一名被白隊(duì)九號(hào)拿走,紅隊(duì)五號(hào)只能屈居第二。
其實(shí)它倆兒實(shí)力很接近,不知道下次誰(shuí)會(huì)贏(yíng)?
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