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      1. 幼兒園師德演講稿

        時間:2022-02-20 19:22:55 師德演講稿 我要投稿

        關于幼兒園師德演講稿范文集合八篇

          演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿,F如今,演講稿對我們的作用越來越大,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園師德演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關于幼兒園師德演講稿范文集合八篇

        幼兒園師德演講稿 篇1

          我很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,沒有光輝的歷程,沒有顯赫的業績,但就是在這些平凡的日子里,我的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話,我想,那便是因為心中有愛。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求,愛能拉近人與人之間的距離,而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。比起人類最本能的一種愛——母愛,師愛則體現為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生!钡拇_,熱愛學生是教師最為可貴的職業感情,在教育學生的過程中,師愛更體現出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作,能打開學生的心門,能融化學生心中的堅冰。作為教師,我的職業理念是:以愛心育人,育有愛心之人。

          “愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,不是出自個人的感情,而是出自社會的需要、教育的需要,這種愛是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會職責緊密相連的,這種職責和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,創造出我們光輝和偉大的事業。

          因為有了愛,世界才變的如此多彩。因為有了愛,人類才有了巨大的進步。而我們教師所奉獻出來的愛,使我們的學生在愛的滋潤下能夠健康成長。但是光有愛心,而缺乏愛的潛力,那又會出現什么樣貌呢?

          還記得我班上有個叫小劉的男孩子,大大的眼睛,黑黑的皮膚,可總好像長不大似的。平時課堂上總是漫不經心,從不舉手發言。作業本總是亂七八糟,東西丟三落四,幾次單元測驗,成績相當差。各科老師都為他著急,可他總好像沒事人一樣。有時,真讓人哭笑不得。幾次找他談心,發現他對自己很沒信心,甚至有些自暴自棄。偶爾有一次,我在批改他的周記時,我明白了他的父母工作個性忙,平時無人關心。他的周記中的一句話,讓我的心為之一顫!拔疫@天過生日,我想和爸爸和媽媽一齊去公園,但是那是不可能的,我的爸爸和媽媽從來沒有帶我去過。我是一個沒有人喜歡的孩子”他的話深深觸動我的心。

        幼兒園師德演講稿 篇2

          在推進素質教育的過程中,我園組織全體教師認真學習了陶行知的先進教育思想。通過學習,我認識到:陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分,也是其思想體系的主旨。實施愛的教育,保護和培養孩子積極向上的精神,是為創新能力的形成奠定心理基礎;實施生活教育,引到孩子關注社會生活,是為學生打開創新思維的源泉;尊重學生主體,指導學生學會學習,是培養創新能力的學習操練;實行“六大解放”,煥發孩子的活力,是培養創新能力的操作要求。

          陶行知的教育思想的核心是“愛滿天下”,教育的主張是“動手動腦,手腦并用”,也就是讓學生親身去實踐。陶先生的這些主張,對我們幼兒園教師的教學活動有很大的指導作用。讓孩子“動”起來,不是一件輕而易舉的事情。需要老師要先“動”起來,老師只有深入學習,研究教材,“知之深,取之精”,然后根據本班孩子的特點,設計出切實可行的教學方法,調動起孩子的學習積極性,才能得到事半功倍的效果。

          愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說:“小孩子的體力與心理都需要適當的營養。有了適當的營養,才能發生高度的創造力!比嗽趦和倌觌A段,其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。師愛(以及家長的愛)猶如心理發展的精神乳汁,哺育兒童的心靈發展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。在這種師生關系中,學生不僅樂學,而且個性會得到充分發展,形成積極向上的精神狀態。這是創造能力形成的心理基礎。

          陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題,從而提出教育革新的操作措施。

          陶行知先生的“六大解放”的思想,對我們的教育思想、教育觀、學生觀有著較深的觸動。在推行素質教育的今天,我們老師就應該:解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來,讓他們去看社會、看自然、看生活;解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來,去做事情,做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來,開動腦筋,積極思維,學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由,特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習,還引導他們走向課外,接觸社會,接觸自然,給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用各種學習把他們的業余時間填滿,給他們活動的自由,把時間還給他們。

          創新教育是教育觀念,又是具體的教學思想,它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現。但教育教學無定法,因此它又是一個長期的實踐過程。為此,今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現代教育思想,更新教育觀念,提高實施素質教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,學習他高尚的人格品質,求真求實求創造的教育理念,為培養學生成為“真人”,并具有創新精神與創造能力的一代新人而努力工作。

        幼兒園師德演講稿 篇3

          朋友們,你們快樂嗎?

          反應不大哦,看來大家習慣當老師,扮演老師這個角色太久了,忘卻了追求快樂這個人的天性和本性?鞓肥切枰磉_出來的,但自從當上了教師,肩負起傳道解惑的神圣使命后,我們的心情開始變得無比地沉重,快樂的笑容慢慢地離我們而去。其實,我們應該是個一人,一個需要快樂的人,一個傳播快樂的人。如果教學是很苦的,受眾是不快樂的,那教學又有何意義呢?

          所以現在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧:早上起床先伸一個懶腰,告訴自己,快樂的一天開始了;來到學;貞蛭覇柡玫暮⒆右粋微笑,告訴自己,多么可愛的孩子呀。ㄓ涀,不要想起這個孩子的調皮事兒);帶著孩子們走向音樂室的路上,告訴自己,排隊不夠整齊而已唱歌好聽也不錯啊;課堂上小濤圍著課室繞圈圈、小安躺在地上,告訴自己,至少他們還在聽課呀!下班了去買一件漂亮的衣服,睡前看一篇感人的文章……就這樣,我度過了快樂的一天。想快樂其實也不難呀!

          學生在我們的感染下學會快樂地享受校園生活。這也就符合了教育的最終使命:不用教育。

          也可以把它理解為沒有學生。正如醫生的最終使命是沒有病人,既然不用教育,又何來教育之苦呢?沒有了教學之苦,教師和學生都是在愉快的相處和相互學習了。讓我們給教育松松綁吧,用一顆年輕的心和純潔的心靈聯系在一起吧,這樣的工作將會是富有詩意、令人愉快的!

          快樂就是一種選擇,一種態度,當你靈光突現、在一念之間,快樂就洋溢在你面前,快樂就是這么簡單。作家薩克雷說:“生活是一面鏡子,你對著他笑,他也對著你笑,你對著它哭,它也對著你哭!边@話說得很對,我想說,一個人,只要心里充滿著陽光,那么這陽光也會照耀他,賜予他永遠的快樂!

        幼兒園師德演講稿 篇4

          尊敬的各位領導、老師們:大家好!

          我愛這一行,因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子,更愛我們黨的幼教事業!法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道:“比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷!辈皇菃?當我們的心中對孩子們的愛,我們便會覺得:我們的工作也會發出動人的光彩。

          我當了十幾年的孩子王,每天跟孩子們在一起,不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞,更不只是給他們打飯、發點心、哄他們睡午覺,這里面的每一個細節,都體現著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了,我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好,小手是否暖和;天熱了,我會給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,我就拿來針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里,我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干;早晨入園時,家長急著上班來不及做早飯,給孩子帶來油條、面包之類的早點,我便熱情地給孩子們倒上一杯開水,讓孩子們吃好、喝好;還有的家長干脆只是拿了錢,我們就幫孩子買早點。

          幼兒從早上入園到晚上離園,我們一整天都是和他們在一起,而他們的父母只是把他們接回去睡覺,他們的吃、喝、拉、撒,他們的性格愛好,他們的喜、怒、哀、樂,都緊緊地和我們聯系在一起。我愛他們,因為他們幾乎就是我的孩子;我陪伴他們度過一生中發展成長最關鍵的幼兒時期,而我又怎能不對他們產生感情呢?一個家庭保姆,給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去,而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師,不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了,我會緊緊地把他摟在懷里,給他喂水吃藥;有的孩子發高燒,我會急忙抱上他送往保健室或去醫院;有的家長工作忙沒來接孩子,我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……

          總之,只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想,我們比大多數常人更富有愛心。

        幼兒園師德演講稿 篇5

          尊敬的評委老師:

          你們好!

          我,一名鄉村女孩,一位大山里的人民教師,從小就萌生了當一名老師、與孩子共成長的念頭。我愛家、愛孩子,因為一個“愛”,讓我鼓足了勇氣去面對挑戰。今天,我來參幼兒園園長職位的競爭。在此,我首先要衷心地感謝上級領導給我這樣一個機會,一個證實自己能力的機會。下面,結合我的工作經驗和幼兒園的實際情況談談我的想法。

          一、我理想中的園長

          經營一個幼兒園,好比經營一個家。需要百分百的愛和全身心的投入,而園長就是這個大家庭的頂梁柱。要教師做好,園長必須起模范帶頭作用。園長領導教師做好工作的同時,也要處理好內部關系,因為團結就是力量。理想的幼兒園是一個溫馨的家園、美麗的花園,要作為這幼兒園的園長,首先自己應該有較高的業務素質和組織管理能力,用崇高的人格魅力來影響全體教工,主要要做好以下方面:

          1、 熱愛教育事業。有了這份無私奉獻的心,才可帶出一支好隊伍,造出一個好園風,方能在工作中有所創造,有所成就,有所發展。

          2、 關愛幼小心靈。用愛去呵護、去澆灌每一顆幼小卻充滿希望的心靈,把他們當成自己的孩子看待。

          3、 善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍,他們有困難必須第一時間解決,只有教師們無后顧之憂了,才有更多的心思和精力去

          面對工作,要尊重教師,相信教師,水能載舟,亦能覆舟,只有互相尊重和信任,才可以把校園打造得更加完美。

          二、我競聘園長的動力

          初中、高中一直到大學,我都擔任著班長,學會了管理班級。不只是因為學習成績優異,更多的是一顆甘于吃苦,熱于助人的心和一番對工作充滿干勁的態度。20xx年7月份畢業,9月份走上了教師這個崗位。憑著一股年輕人的干勁和對教育事業的熱愛,我把所有的心思和精力都投入到我的教學工作中。任教班級成績突出,輔導兩個年級“兩語一數”競賽英語學科分別名列全縣第二和第四。因為我對工作認真的態度和教學成績的突出,一個學期后,我便是樟村中心小學英語學科教研組長。進步讓我壓力更大,動力也更大,可以說,工作是我生命的全部,上進心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領導的認可,兩年后,我被提拔為樟村中心小學教育技術處主任。在評估工作中,我負責的教技處各項工作受到上級領導的好評。榮譽固然可喜,但我只將它作為不斷督促我努力學習、走上更高道路的一股動力。

          三、我意向的辦園目標

          不敢說一流,但可以一年更比一年好,領導認可,孩子快樂,家長反應好,便是辦園的最佳成績了。

          四、 我倡導的辦園思路

          1、加強教師隊伍的建設

          打造一所好幼兒園需要一支優秀的教師隊伍為支撐。園長用人理念上應該民主化、現代化,要掌握了解人、關心人、使用人的本領,

          形成具有幼兒園管理特色的用人機制。在制度管理的同時,結合彈性管理,給予教師更大的發展空間。從根本上調動教師的積極性,變被動為主動。重視教師的培養,通過校本培訓、外出學習等方式,不斷促進教師提高業務水平,學習日趨更新的知識。

          2、提高辦園效益

          在日趨激烈的競爭形勢下,要走在前頭,就必須提升幼兒園的教學質量,教學質量是辦

          園的生命線,是一切工作的出發點和歸宿。通過改善幼兒園的硬件設施和培養優秀教師來實現質量的提升。

          3、積極拓展幼兒園生源

          要讓孩子們來我園上學,就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨具特色的校園。要跟其他幼兒園學習,揚優補缺。此外,還可邀請專業人士指點,獲取更多適合兒童身心發展的教育方式。

          總而言之,要想成為一名好園長,必須致力于以下三個方面:一是培養教師,創設有效的激勵機制。二是滿足社會、孩子和家長的需要。三是配合領導工作,與它園一起努力。 以上是我由衷的想法,慢慢人生路,有的是坎坷與磨練,只希望能走過我夢寐以求的這一步,新的希望新的夢想將會在我不斷努力下一一實現。

        幼兒園師德演講稿 篇6

        親愛的學生們:

          我在網上看了部分《你為誰工作》這本書,其中有這樣一則小故事深深地打動了我。喬治做了一輩子的木匠工作,并且以其敬業和勤奮而深得老板的信任。年老力衰,喬治對老板說,自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已決,不為所動。老板只好答應他的請辭,但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭,心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格,做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里,但卻什么也沒說。等到房子蓋好后,老板將鑰匙交給了喬治!斑@是你的房子,”老板說,“我送給你的禮物!崩夏窘炽蹲×耍诤藓托呃⒁缬谘员。他這一生蓋了那么多華麗豪宅,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

          同樣一個人,可以蓋出華麗豪宅,也可以建造出粗制濫造的房子,不是因為技藝減退,而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現,就必須在心中種下責任的種子,讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量,使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。如果他知道是在為自己建房子,他一定會用最優質的建材、最高明的技術,然而現在呢,一切都已經來不及了。我們每個人都可能是這個木匠。每天,我們砌一塊磚,釘一塊木板,壘一面墻,最后,我們發現,我們居然不得不居住在自己建成的房子里。可是,到這時,一切都已經注定,我們已經無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。人生中最重要的事,就是及早認識到,我們是自己命運的播種者。我們今日所做的一切,都會在將來深深地影響到自己的命運。種瓜得瓜,種豆得豆。有幾分耕耘,就有幾分收獲。認識到我們是在為自己工作,意味著自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責,自己激勵自己進步,才能掌握自己的命運。這是最根本的問題。如果我們甚至不愿意對自己負責任,不愿意自己督促自己進步,那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了。不要停留在自己的安適區里,不再成長和進步。不要讓環境牽著鼻子走。即使環境、工作、老板、同事有再多再多不令人滿意的地方,也應該知道,我的所作所為,是為了自己,而不是為了他們。自己也這樣反思可曾因為對你的老板不滿而消極怠工?可曾因為對工作待遇失望而推諉卸責不思進取?可曾陷入對環境的怨恨中無法自拔,卻一直沒有積極有效的改善措施?我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了。這是我自己的工作,我自己的人生,一切的惡習,最后受傷害的人只能是我們自己。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力,你的老板可能受損失,但是你失去的更多!你失去了一個充實美好的人生。

          無論是什么人,都必須是自我負責、自我激勵的人,如果連自己都不能對自己負責,不在乎自己,不努力提升自己,就連上帝也幫不了你,何況老板?那就真成了沒用之人了。從今日起,自己為自己而活,自己為自己工作。自己是自己的主宰。自己是自己的導師。自己是自己的老板。從今日起,自己決定自己的命運。從今日起,自己為自己制定目標。知道自己要走向何處。知道自己的未來在哪里。從今日起,不迷茫,不抱怨,不消極等待,不懷疑,不自我欺騙,不將就,不應付,不得過且過,不投機取巧,不隨波逐流。從今日起,樂觀、積極、充實、塌實、自制,讓今日的自己比昨天成熟。從今日起,忠誠是為自己,敬業是為自己,努力是為自己,付出是為自己,信用是為自己。不求任何回報,因為這是為了我們自己。

          從今日起,珍惜時間,珍惜每一個幫助我的人、可能在將來會幫助我的`人、向我提意見的人、逼迫我成長的人,珍惜我的家人和我自己。

          謝謝大家。

        幼兒園師德演講稿 篇7

          如果有人問:你愛自己的職業嗎?我會毫不猶豫的回答:我愛,而且是矢志不渝的。因為它擁有人間最純潔的心靈,凝聚著我付出的心血,連接著無數家長的心,情系祖國的明天。每個人都有一塊屬于自己的天空,每個人都有一份屬于自己的情感。通往心靈的金橋,架在我和孩子們之間。二十多年前,因為愛,我充滿熱情的投入到幼兒教師的行列,開始了幼兒教師的生涯。二十年風雨路漫漫,二十年彈指一揮間,回首往事,我問心無愧,無怨無悔,因為愛,所以愛。

          我愛孩子,愛每一個孩子。二十多年的工作實踐,使我深深感到:愛,是支撐自己努力工作的動力;愛,是促進孩子健康成長的基石。這是一種平等與寬容的愛,不管孩子外貌如何、品德怎樣、家庭各異,只要來到我的班上,都是我愛的對象。這也是一種集慈母嚴父為一體的科學、合理、理智的愛,只有把母親般的親切與細致,父親般的嚴厲與理性,朋友般的真摯與平等,合理巧妙的融合在一起,才能使愛象春風化雨,滋潤孩子幼小的心田,促進孩子心靈健康、快樂的成長

          因為愛,使我感覺到快樂。童心依舊是我快樂的秘訣,無論是對工作還是對生活,我永遠都充滿一顆純真的童心。當煩惱遇上我時,我會推開窗戶,讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進來;走進孩子,讓甜美稚嫩的童音感染一下;放聲歌唱,讓一切不快和煩惱拋擲云外;翩翩起舞,讓美麗的音符驅散困惑……擁有童心,使我理解了更多的孩子,并和他們成了朋友。我會和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷,也會和他們一樣為幾片小樹葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心,我會隨時捕捉稍縱即逝的教育契機,生成許多生動有趣的教育活動;擁有童心,我會感受、欣賞孩子們充滿幻想的無限遐想,分享他們幼稚、純真的喜悅。我們會一起為森林里美麗的白雪公主祝福,一起為賣火柴的小女孩流淚,一起隨著《鈴兒響叮當》的音樂奔向那迷人的平安之夜。這種愛在我和孩子們心靈之間流淌,成為我寶貴的精神財富。

          因為愛,使我覺得幸福。我在給予孩子們愛的同時也收獲了他們燦爛的笑臉。我動腦筋,想辦法,努力豐富孩子知識、陶冶孩子性情,拓寬游戲內容,激發創造欲望,鼓勵孩子們敢想、敢干、敢于冒險,讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發出新意。每天早晨,當我迎著晨風,聞著花香走進教室,聽著那一聲聲醉人的“老師早”,每當孩子們回答出一個個令人吃驚的答案,每當孩子們參加比賽獲得好的成績,我的心里就會涌起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走一個畢業班,孩子們同我微笑留影,用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我帶上紅領巾,再來向你問個好”的時候,淚水就會模糊我的雙眼,真舍不得他們,孩子們的小眼睛也告訴我,他們不愿離去?晌抑,孩子是那飄飛的風箏,是屬于藍天的。我堅信:二十年、三十年以后,在那救死扶傷的手術臺上,在那探索太空奧秘的航天飛船上,在那人民子弟兵的威武行列里,一定會有我熟悉的身影。農夫播種秧苗是為了收獲,園丁培植花朵是為了美的享受,而我們幼兒教師播種的心血和汗水,則是為了千萬個家庭的幸福和希望。

          每天,我踩著不變的步伐向幼兒園走去,忙碌和疲憊就會被孩子們的歡聲笑語淹沒。在我和孩子們之間,有一座心的橋梁,支撐這橋梁的,是耐心、理解、尊重和平等,而這些,都是愛的代名詞。我想起冰心老前輩的話:我一生只要孩子們追隨著我,我要生活在孩子群中。

          因為愛,所以愛

        幼兒園師德演講稿 篇8

        各位領導、各位老師:

          大家好。祖國騰飛的經濟何以讓世界人民矚目?祖國驕人的航天科技何以讓西方列強折服?祖國古老燦爛文化何以風靡全球?是一代又一代年輕的企業家,為中國的經濟注入了新的活力;是一批又一批帶著創意和智慧的科學家,讓人民的生活變得日新月異;是一輪又一輪博學廣知的文學家,醞釀了祖國燦爛的文化,陶冶著人們的情操。又是什么給予了他們淵博的學識和勤勞的美德?是教育,是教師,是我們教師!

          提起教師,大家一定會很自然的聯想到贊美她的比喻:園丁,春蠶,綠葉,鋪路石……是啊,古往今來,偉人、學者、戰將、豪杰哪個不是出自教師的熏陶?理論學術發明創造哪件不是包含教師的辛苦?教師是最辛勤的耕耘者和播種者,教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業。十年樹木,百年樹人,良好的職業道德是每個教師必須具備的基本素質。

          學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣趨向教師。也許可以說,教師是學生生活中、心靈上最具影響力的人物。學生每天大部分時間,是同老師在一起或在老師的影響關愛下度過的。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學有所成,是不是能茁壯成長,是不是幸福歡樂,都和老師的諄諄教導是密不可分的。學生們對每個老師卓越的學識都抱有極大的興趣與神秘感,每天都希望從老師那里得到一些即新鮮又美好的東西。

          歌詞說得好:小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去,小時候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利。

          是的!在學生的眼里,教師是神圣的,是智慧的象征,是正義感與道德標準的化身,是讓他們崇拜、信任、愛戴,并渴望接近和刻意效仿的對象。所以說:教育力量是活的源泉,來自于教師的人格,也是教師的人格魅力。這一點,我們都有深刻的體會。他們讓我明白了:選擇了教師職業,就選擇了高尚,教師就是“以人格塑造人格,以情感熏陶情感”。教師“肩膀挑著學生的現在,祖國的未來”教師是除地球之外最偉大的母親,無怨無悔地哺育著祖國的下一代,因為“今天的教育質量,就是明天的國民素質”。

          每個人,從生命開始的那一刻起,就開始享受這個世界的無私給予,不管你是健全的還是殘缺的,是美麗的還是丑陋的,也不管是富有的還是貧窮的,我們都無一例外地享受著來自周圍的無邊恩澤——自然的、社會的、人文的。也許你享有著幸福,也許你經歷著磨難,但任何一種經歷和感受都應是對我們生命的鍛造,而這一切都離不開人民教師。

          作為教師,我深刻的感覺到自己的責任使命與時代的迫切需要。溫總理說過,“無論是做教師,還是做人,都應該有一顆同情心、一顆愛心。同情和愛心是道德的基礎!苯處煹膼坌模仁羌顚W生成長、學習的催化劑,更是一顆種子,把同樣的愛心播撒、扎根在每個學生的心中。同樣,只有充滿愛心的人,才能體現教師的無限價值,樂于做教師并享受教師生涯的樂趣。教師應該具有崇高的責任感和使命感,充滿愛心、有深厚的文化底蘊、淵博的科學知識。用一句話來講,教師,同時應該是責任、愛心和求知者的化身!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是我永恒不變的座右銘。

          “隨風潛入夜,潤物細無聲”,為人師表,率先垂范。這是對身為教師的基本要求和期待。這也是對教師的一種褒獎。教書先育人,教師的出色品格令每一位學生終生受益,教師的高尚道德讓所有人為之感動,教師這份光榮的職業令人神往。我愿是花圃里一個勤勞的園丁,默默無聞地耕耘,用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長,面對日新月異的科技發展,不斷豐富自己的科學知識,努力用黨的教育準則來規范自己。做一個忠于黨、忠于國家民族,熱愛教育事業的出色教師。

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