有關(guān)師德演講稿模板合集5篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)下社會，越來越多地方需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的師德演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
蠟燭。春蠶。人類魂靈的工程師。
太陽底下最光輝的職業(yè)——
如此種種對老師最夸姣的贊譽，對今日的追夢少年而言，再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪，但是它卻成了我兒時開始的愿望。
就懷揣著這么一個忽遠忽近的愿望，一路走來，跌跌撞撞，磕磕碰碰，好多艱苦與汗水，好多淚水與掙扎，年少時夢繞魂牽的抱負(fù)好像逐漸蛻變成了實際，但是咱們卻在熙來攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向；在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)重復(fù)中喪失了三尺講臺指點江山激揚文字的豪情；在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望，成為出色園丁的兒時初夢化作了可望不及的水月鏡花，也化作心底若有若無揮之不去最隱秘的憂傷，所以迷惑，蒼茫，掙扎，松懈，再也找不到心靈來時的路，咱們誰都理解：挑選趁波逐浪遠比尋求艱苦的進步來得簡略得多，所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步，咱們悄然退去了咱們的鋒芒，咱們開始懼怕風(fēng)口浪尖，咱們謹(jǐn)記：棒打出頭鳥；出頭椽子先爛。的古訓(xùn)偏向不偏不倚，咱們逐漸學(xué)會了視而不見與無動于衷，學(xué)會了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前，也懼怕落在人后，所以在抱負(fù)與實際間患得患失、躑躅徜徉，走走停停、亦步亦趨，驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰，所以咱們更加循著既定形式，朝九晚五，墨守成規(guī)，不求有功，但求無過，忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母�，魂靈與支柱！
幸運的是，咱們校園來了一位德高望重有愿望有熱情兼具實干精神的校長，他和姚校徐校一同帶領(lǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，勤政務(wù)實，真抓實干，細化辦理，校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變。領(lǐng)導(dǎo)們老是用心良苦鼓勵鞭笞咱們不斷學(xué)習(xí)，汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目，帶領(lǐng)咱們學(xué)習(xí)感悟了《我的苦難我的大學(xué)》《喧囂與真實》《小年代的大教學(xué)》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個精神上氣象萬千的老師》《做一個學(xué)生喜歡的老師》《一出國就愛國》李世默《我國的興起與·元敘事的完結(jié)》等一系列精彩妙文，并語重心長鼓勵咱們芳華要勇于愿望，更要做一個并不芳華也勇于愿望的人！讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動，精神一次次得以洗禮，思想一次次得以提高，也讓冥頑不化的我如夢初醒，逐漸總算理解：要撒播陽光到他人心中，總的自個心中有陽光！（法國羅曼羅蘭語）要做典范，不做典范，永遠不能成功地交給孩童任何東西�。ǚ▏R梭語）而師德即是咱們給學(xué)生的典范與陽光！師德即是火炬！旗號！方向！路標(biāo)！豐碑！要樹標(biāo)桿指方向，咱們就要有拼的精神，并勇于跳出思想限制的框框，才會有別出心裁的風(fēng)景！
天下大事必做于細，教學(xué)工作是詳盡的、瑣碎的工作。有人說簡略的工作重復(fù)做就成專家，重復(fù)的工作用心做就成贏家，但是教學(xué)工作卻不單單是簡略與重復(fù)的工作，它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作！而支持這份用心與耐性的強壯支柱，即是咱們崇高的師德與永存的師魂！
讓咱們從現(xiàn)在起，恪守住咱們心靈的安靜的精神家園，耐住清貧與孤寂，不再自怨自艾與嫉惡如仇，不再頹喪與，不再尋覓托言或空喊標(biāo)語，踏踏實實，恪盡職守，與時俱進，即使愿望已遠、芳華已遠，即使在咱們長年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動地的奇跡，編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝，即使仍會有山重水復(fù)疑無路的迷惑，我信任也會迎來柳暗花明又一村的驚喜，更會有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界！ 同仁們朋友們，詩人泰戈爾說過花的工作是甜蜜的，果的工作是寶貴的，讓咱們做葉的工作吧。
教學(xué)工作即是葉的工作，讓咱們以綠葉的奉獻精神，以少年的十足拼勁，在屬于咱們的三尺舞臺，以永存之師魂，重塑崇高師德，再寫精彩新篇！
師德演講稿 篇2
（一），有方法就有成功，有愛心就有奇跡，
記得剛接上九五班，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生很特別，他就是許健偉高高的個頭兒，白凈的臉，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣。校領(lǐng)導(dǎo)介紹說曠課逃學(xué)，打架斗毆，對于他來說是家常便飯，一年期間他曾經(jīng)轉(zhuǎn)了城區(qū)的三所學(xué)校，面對這樣一個劣跡斑斑的學(xué)生別說我真有點膽怯，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學(xué)，于是在開學(xué)的幾天里，我認(rèn)真的觀察他，發(fā)現(xiàn)是他進教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老師面前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心里，我知道這樣的學(xué)生還有救。但必須出奇招，更要付出比其他學(xué)生更多的心血和愛心。晚上回到家我給他寫下這樣的小紙條，
建偉：
我不了解你的過去，但我了解你的現(xiàn)在，你熱情上進，渴望成功，我很喜歡你，更希望和你成為好朋友。希望今后你能多幫助我。
希望成為你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里，上課時我明顯感覺到他比以往坐的端正了，聽講的狀態(tài)更好了，下課時我意外的收住他寫給我的回條，上面寫道：
老師：
今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian，希望你改正。
你的朋友建偉
看到他寫的紙條，我高興極了，連忙回復(fù)到，
建偉：
知道嗎今天我好高興，不僅僅因為你上課認(rèn)真聽講，更因為我成了你的朋友，今后的路上我們一起加油！
朋友老班
就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時間，當(dāng)天氣有變化時，我提醒他增減衣服；當(dāng)他偏食時，我指導(dǎo)他如何搭配飲食，才能營養(yǎng)全面；當(dāng)他身體不舒服時，我及時提醒他喝藥；當(dāng)他學(xué)習(xí)遇到挫折時，我給他信心與勇氣；當(dāng)他心情郁悶時，我傾聽他的心聲，并及時進行心理溝通疏導(dǎo)。當(dāng)節(jié)假日來臨時，我會送去節(jié)日的祝福，他的喜怒哀樂時刻都牽動著我的心。 一年以來我寫過多少張紙條我已經(jīng)記不清楚，但許建偉變了，由原來逃學(xué)曠課到遵守紀(jì)律，由不愛學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)，由問題學(xué)生到優(yōu)秀班干，由雙差生到高中統(tǒng)招生，今年教師節(jié)那天他特意請假來學(xué)校看我，被他擁抱的那一刻，我感覺到我是世界上最幸福的人。
許建偉的點點變化驗證著我的教育觀念和教育方式，這么多年來用這樣的教育方式我挽救了多少問題學(xué)生我已經(jīng)記不清楚，但一路走來我更加明白面對問題學(xué)生，我們更要有耐心、有恒心、有愛心，一個問題學(xué)生他不是一個獨立的個體，他的身后有著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，挽救一個，就挽救了多少破碎的夢！
�。ǘ� 有尊重才有魅力，有信任才有動力。
晚上11點半，一女生家長打來電話，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包里搜到了女兒寫給一男生的“情書”，并且用語“污穢不堪”（家長語）她想明天用信和孩子對質(zhì)，所以征求我的意見。
我安慰家長：“我理解你的心情，但你現(xiàn)在無法理智處理，交給我吧。相信我：
1． 信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學(xué)語”，事情沒有我們想象得那么嚴(yán)重。
2． 把信放回書包，否則我們明天會非常被動”
掛完電話，我就決定，明天從那個男生入手。因為信中反映男生被動，另外，男生最近成績有滑坡現(xiàn)象。
第二天，我以“考后談話”為由，“不動聲色”地把男生叫到了辦公室。由成績?nèi)胧�，查找原因，最后由他自己說出了困惑，（如果他不說，我會以別的理由給他點明的）我們商量了解決問題的辦法并定下協(xié)議，以兩周為期限，結(jié)束他們之間的這種不正常的書信交往。
然后和女生家長溝通，請他們暫時保持“不知道”的狀態(tài)，并且最近一段時間要多關(guān)注孩子的情緒，生活上多加關(guān)心，周末最好陪孩子出去玩。
到第八天，男孩子跑來興奮地告訴我：“老師，我做到了！”
我沒有問，只是拍了拍他的肩膀，告訴他，“我為你驕傲！我會一直關(guān)注你的！”
事情就這樣過去了，將近一年的時間了，沒有再起波瀾。
曾經(jīng)和媽媽一直僵持的女孩，現(xiàn)在他們的關(guān)系也融洽了很多。
有些東西是不可以完全“曝光”的，當(dāng)孩子沒有任何遮掩的時候，他也就沒有了尊嚴(yán)！沒有了任何懼怕與約束！
�。ㄈ�，開辟“寄語”專欄，開啟學(xué)生心扉
記得開學(xué)的第一天,我是這樣迎接學(xué)生的，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語:
同學(xué)們,面對初三我知道你們內(nèi)心的復(fù)雜,有對新班級的'猜測,有對新老師的好奇,有對中招的害怕,但請大家相信,我們班級就是一個大家庭，你們就是這個家庭中的成員。作為班主任，我將會以一顆摯友之心來對待你們，不管山多高,海多深我會和你們風(fēng)雨兼程,并肩作戰(zhàn)。
望著學(xué)生眼中閃爍著的光芒，聽著學(xué)生熱烈的掌聲，我知道我的學(xué)生也期待著新的集體是一個有著濃濃親情的班級。沒過幾天，學(xué)生之間的拘謹(jǐn)慢慢的消除了，整個班級洋溢著溫馨融洽的氛圍。過了幾天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們拼搏勁頭不足，于是我在黑板上寫下：
三年寒窗，就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆，在金黃的時光里做一次莊嚴(yán)的誓言：未見黃河心不死，不到長城非好漢！
同學(xué)們，縛緊你的鞋帶，讓我們攜手出發(fā)吧！
很多同學(xué)反映“班主任寄語”是他們?nèi)松猛镜穆窐?biāo)，給他們指引著前進的方向。
（四）表揚贊賞，學(xué)生成功的助跑器
馬珩清是一個經(jīng)常不做作業(yè)且作業(yè)本一破再破的學(xué)生，雖然頭腦靈活，成績中偏上，但是就是不做作業(yè)。每次我都跟他說：“你是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績好，但是如果能堅持每天做作業(yè)，那更是一個好學(xué)生了�！泵看味颊f下次會做作業(yè)，但每次又都落空。有一次，課代表把作業(yè)情況向我匯報，說馬珩清的作業(yè)交上來了。我很納悶：為什么這次作業(yè)做了呢？當(dāng)我翻看了本子之后才發(fā)現(xiàn)，這一次的作業(yè)是別的同學(xué)幫忙做的……在課堂上，我還是表揚了他：“今天，馬珩清的進步非常大，作業(yè)按時上交且做的非常認(rèn)真。如果他每天都能做到這點，肯定是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一�！闭f完，他慚愧地低下了頭。從那以后，他開始做作業(yè)，每一次完成作業(yè)，我都會表揚他。漸漸地，他養(yǎng)成了做作業(yè)的好習(xí)慣促“假”成“真”，改變了他的習(xí)慣，達到了學(xué)生自我教育的目的。
學(xué)會欣賞我們的學(xué)生吧！只有這樣，你才會覺得學(xué)生是那樣可愛，那樣聰穎，你才會覺得我們的工作其實挺充實的，挺有內(nèi)容的！欣賞使你、我、他變得更美，更有神韻！學(xué)會欣賞，你會覺得教師生活是流光溢彩的，因為每個孩子都是一顆顆耀眼的星星！
為了讓更多的學(xué)生感受到贊揚，我利用班會課時間開展“我有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”活動，同學(xué)們可以表揚身邊的同學(xué)并向該同學(xué)給予擁抱。定期時間我都會總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，并分發(fā)獎狀張貼在教室墻背上，每一學(xué)期我都要評出感動全班的十大優(yōu)秀同學(xué)，并自掏腰包為他們購買獎品，形形色色的贊賞方式,給我?guī)砹艘粋�有一個的驚喜,班中形成了比,學(xué),趕,超的濃濃學(xué)風(fēng),每天早晨我沒到校,班中已響起朗朗的書聲,飯后時間教室沒人輔導(dǎo),同學(xué)們一個個伏案疾書,課上專注的目光,課下激烈的爭論,同學(xué)們你監(jiān)督我,我?guī)椭?一團和氣,一團正氣的班風(fēng)悄然形成. 同學(xué)們一個個自信滿懷，學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。
�。ㄎ澹╆P(guān)注學(xué)生個體，因材施教
男孩小勇，因為學(xué)習(xí)成績不佳，從小受到父母和老師的呵斥，慢慢地對自己失去了信心，以致自暴自棄。
一次上體育課，我正好從宿辦樓經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)他正對著教學(xué)樓里的大鏡子跳舞呢。
“小勇，你會跳舞？”我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的�！跋矚g，但跳不好�！闭f完，小勇低著頭向操場走去�？粗∮碌谋秤埃蚁萑肓顺了�。
當(dāng)天晚上，我來到小勇家，通過與小勇父親的交談，得知小勇在兩三歲時就會和著音樂扭動，長大后就更愛跳舞了。走出小勇家，我徑直來到了音像店，精心挑選了兩盤學(xué)跳街舞的 VCD。
“小勇，這個給你，跟著它好好學(xué)�！毙∮聺M腹狐疑地盯著我。“老師支持你學(xué)跳舞。我還期待在下次的主題班會上能看到你精彩的演出，可得認(rèn)真練啊 ?” 那一刻，小勇的臉興奮得通紅。
幾位任課老師聽說了這件事，大為吃驚，他們十分不解地質(zhì)問我：“他書都讀不好，你還讓他學(xué)跳舞？”我說：“成才的道路不止一條，既然他讀不好書，為什么不讓他試著從別的方向發(fā)展呢？
在我的支持下，一個多月后的主題班會上，小勇第一次站在了教室中央為全班同學(xué)跳舞，受到了好評。幾個月后的國慶慶祝會上，小勇第一次站在了舞臺中央為全校師生跳舞，獲得了成功。這大大激勵了他。從此，他不再萎靡不振，不再惹是生非，甚至開始把時間更多地放在學(xué)習(xí)上了。成功沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要在原有的基礎(chǔ)上有所進步 ，他就是成功者，條條大道通羅馬作為我們教育者不正應(yīng)該這樣做讓每個孩子找到自我，獲得成功嗎？
以上這些例子，說是技巧，其實都不是技巧。師生交往也是情感交往，以誠相待，以尊重為前提，以愛心為基礎(chǔ)我們就會得到想象不到的收獲。
幾年來我被評為三門峽市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，靈寶市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，連續(xù)三年被評為靈寶市德育先進個人，連續(xù)三年被評為校教學(xué)名師并享受終身教學(xué)名師獎，教育教學(xué)方面也取得了可喜得成績，09年中招考試中，我們班共54人參加考試，其中22人被重點高中錄取。在這些成績的面前我收獲最多的是來自學(xué)生的尊重與愛，但成績之代表過去，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無返顧的一路走下去， 春播夏育，秋收冬藏，時光的流逝暗淡不了我執(zhí)著的目光，我站不了太高，看不到太遠，但我依舊用我淺薄的知識，把握著一線教育的手腕，塑造著我心中的夢想！”
師德演講稿 篇3
一、做人教育，“愛”字當(dāng)頭
20xx年調(diào)入實驗中學(xué)以來，我一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)中我深切感受到：沒有愛就沒有教育，愛能創(chuàng)造奇跡。
多年來，我的教育生活為愛而付出，因愛而精彩。
20xx年我任八（5）班班主任時，一名男生脾氣暴躁，經(jīng)常頂撞老師，學(xué)校將他調(diào)入我班。我堅信只要處處為學(xué)生的發(fā)展著想，本著一顆愛心、誠心，哪有不能相容的學(xué)生？首先，我和同學(xué)們打心里尊重他，從不提他的過去，同時尋找他身上的優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)他聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，就在課堂上找機會表揚他。我又發(fā)現(xiàn)他很講義氣，一次他感冒了，我?guī)头蛛A段到杯熱水讓他喝藥，小小的舉動他卻記在心里，第二天我上課時，他把兩個紅蘋果塞到我手里，說上自家產(chǎn)的，可甜了，讓我嘗嘗。我笑了，他也笑了。在老師和同學(xué)的幫助和影響下，他臉上有了笑容，性格不再偏執(zhí)。家長看到孩子的變化，高興地送給我一塊匾，上題 “人民心中的班主任”。我一直珍藏著。
20xx年，我從電視上得知安徽一個農(nóng)村男孩左延患白血病無錢醫(yī)治，父母無奈在北京街頭行乞，無數(shù)好心人紛紛為其捐助，但醫(yī)療費仍不到位。我淚流滿面地看完報道，決定捐助500元。到班上后，我把左延的情況告知了學(xué)生，并抓住這一時機對他們進行了一場愛的教育，深切的同情在每個學(xué)生心頭蕩漾，他們紛紛捐款，近400元。
之后，四川汶川地震，不等我要求，同學(xué)們就紛紛提出要捐款，有一位同學(xué)體育考試時連買一身運動服都舍不得，竟然捐了100元；一位農(nóng)村女孩平時省吃儉用，捐了30元。我班學(xué)生捐款共計901.3元。受我班同學(xué)影響，其他班級又相繼追加捐款，在我校掀起了愛心大攀升熱潮。
一個人的愛心如一顆星星，但當(dāng)滿天星斗時，夜空也會被照亮。作為人師，我無時不把愛的教育滲透在課堂中，滲透在生活中，言傳身教，讓更多的學(xué)生愛心滿溢，踐行著“生活中因你的存在，讓人感到快樂”的人生理念。
今年我擔(dān)任八年級一個寄宿班的班主任�！芭c人為善”是我贈給同學(xué)們的四個字，并身體力行給同學(xué)們做出表率。甲型流感盛行時，我買來板藍根讓學(xué)生喝做好預(yù)防；學(xué)生過生日時，我送上祝福鼓勵的話語，并請他們到家里做客；學(xué)生考試進步了，我買來獎品鼓勵他們……點點滴滴，時時刻刻用一顆做母親的心真心實意地體貼學(xué)生，給孩子做出表率，孩子怎能不從心底里熱愛你，尊敬你，學(xué)習(xí)你？身教重于言傳，愛可以傳遞。許多學(xué)生在日記中動情地寫道：生活在八（12）班是一種幸運，更是一種幸福，這里有和藹可親的老師，有活潑友愛的同學(xué)，這里給人一種家的感覺。
你播種了愛，收獲的也必定是愛。前段時間我生日那天，同學(xué)們自發(fā)買來了大蛋糕，36支康乃馨，一本精美的同學(xué)錄。當(dāng)時，望著眼前的那一切，還有同學(xué)們一張張?zhí)鹈赖男δ�，聽著同學(xué)們一聲聲真誠的祝福，我好感動，我感到我是世界上最幸福的人。我只給了同學(xué)們一縷白云，他們卻給了我整個天空。為了他們，付出再多值。
二、班級管理，不放棄每一個
我們班陳新同學(xué)父母離異，調(diào)皮搗蛋，喜歡惡作劇，引起大家的注意。但細心觀察，我發(fā)現(xiàn)他張揚的外表下掩飾著深深的自卑。像這樣的學(xué)生不止一人，我就舉辦了一次“其實我很棒”主題班會，我先讓每位學(xué)生在一張紙上寫上自己的優(yōu)點和長處，比如：喜歡幫助人，熱愛學(xué)習(xí)，能和同學(xué)和睦相處，普通話說得好，長得帥……，在自我肯定中接受自己。然后再讓同學(xué)們給指定的幾位學(xué)困生寫上一段話，或肯定或鼓勵。當(dāng)我們班的搗亂大王陳××讀著同學(xué)們一句句溫暖人心的話語：
“××：你家的生活并不寬裕，那次捐款你卻拿出了你的所有零花錢，你知道嗎？那一次你贏得了許多同學(xué)對你的尊重；××：路靠自己走，只要付出，你會同樣優(yōu)秀……，”他流淚了，他說他真的不知道他還有那么多的優(yōu)點，他真的不知道老師和同學(xué)們還沒有拋棄他。那次流淚，洗去了他心靈上的灰塵，一縷縷溫暖的陽光打開了他陳封已久的心靈之窗。此時，我不失時機地把我寫給他的一段熱情鼓勵的話語在全班宣讀：“陳××，盡管你還有許多不足，但是比起你的優(yōu)點那都是微不足道的，只要你揚長避短，積極向上，你的眼前定會是一片湛藍的天空！”我想那段簡短的話語必定會成為他人生行囊中一份彌足珍貴的記憶，時時鞭策他，鼓舞他。在我的教育生涯中，我更加深信：學(xué)困生并不差，只要你不放棄。
今年我在班級管理上實行小組管理模式，每個小組成員由不同層次的學(xué)生組成，由品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)擔(dān)任小組長，全面負(fù)責(zé)本組成員的學(xué)習(xí)、生活情況，每周根據(jù)組員表現(xiàn)評出一個優(yōu)秀組與落后組，獎懲分明，極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進心，同時保證了中下游同學(xué)遇到困難有人幫，這樣班級形成了互幫互助，你追我趕的良好局面。在這里，我可以自豪地說：我們班沒有一個不干的，大家都在努力。就拿班級第四十七名（班級共47人）屈玉鵬同學(xué)來說，八年級第一次月考語文57分，不及格，期中考試前我找到了他，問他的中考語文目標(biāo)是多少，他信心滿懷的說：想考七、八十分。不了解他的人也許認(rèn)為他在說大話，但我相信他，理由是他課堂上開始回答問題了，中考前一天早自習(xí)，我抽查他的古詩掌握情況，他竟然對答如流。屈玉鵬的自信源于他的努力，汗是不會白流的。當(dāng)時我就贊同了他的目標(biāo)，并和他打賭只要他考及格了，我就在家長會上表揚他，并獎給他一個棒棒糖，不及格的話他要給我買一個棒棒糖。考試成績揭曉了，屈玉鵬語文75.5分，進步18.5分，我兌現(xiàn)諾言，這對屈玉鵬是一個極大的鼓舞，中考過后學(xué)習(xí)勁頭更大。和我打賭的還有靳小龍同學(xué)，上次月考語文51分，本次中考73分，進步22分，我又輸了一個棒棒糖，但我的心甜啊，我的學(xué)生在努力，在進步，這就是他們送給我的最好、最珍貴、無法用金錢買到的禮物。
我在孩子們的心田中播撒著愛的種子，孩子們在我的心頭蕩起愛的漣漪。在一次“我最喜歡的老師”主題班會上，同學(xué)們暢所欲言，談了自己難忘的恩師以及他們身上的人格魅力。許多同學(xué)把我當(dāng)作他們最喜歡的老師，動情地講述著我們之間的點點滴滴：一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次寬容的微笑……，在我們成人看來，微不足道的一言一行，一舉手一投足都成為孩子們永生難忘的記憶。我深深地感動了，我們就在彼此的感動中生活、學(xué)習(xí)。與愛相伴，一路走來，其樂無窮。
師德演講稿 篇4
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇XX市城南小學(xué)女教師，xx年 3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米…… 在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎? 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊, 塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——XX區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知
心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。
教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐�！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少??血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!
師德演講稿 篇5
各位評委、老師：
大家下午好！今天我演講的題目是：“愛與責(zé)任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心，并且將這份愛與責(zé)任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影，這種對教育、對學(xué)校、對孩子的愛與責(zé)任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅守著心中的那份承諾，我一定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學(xué)生。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力追求教學(xué)效益的最大化。請問在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，害怕學(xué)生考不好，害怕有哪個知識點沒有復(fù)習(xí)到？這是什么？這就是責(zé)任！也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來，我都是很認(rèn)真地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了？”說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設(shè)計到書寫我從未敷衍過，因為我面對的是不同的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說化學(xué)是自然科學(xué)，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時代發(fā)展，結(jié)合教材補充新的知識，淘汰舊的知識，所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達到課堂教學(xué)的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的東西吧？
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道；為人妻，我不是一個合格的妻子；為人母，我不是一個好媽媽；只有為人師，才讓我倍感欣慰�。�
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個孩子的心！
謝謝大家！
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