關于教師師德演講稿范文合集6篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在日新月異的現代社會中,需要使用演講稿的場合越來越多,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教師師德演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
教師師德演講稿 篇1
教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!在我們準東二小,也有這樣一位受人尊敬的老師,她在這個平凡的崗位上兢兢業業工作了二十七年。她就是我心中的常青樹——吳開英老師。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我奉獻。吳老師就是把這種愛奉獻給了一批又一批的學生。從接手懵懂無知的一年級孩子開始,她手把手地教孩子們寫字,認讀生字,學唱兒歌……悉心地教孩子們各種生活的常識。如今,又一批六年級學生即將畢業了,孩子們將滿載著愛和知識跨入更高的學府。而吳老師,還將繼續她熱愛的教育事業。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年,見證了她無私奉獻的全過程。我跟著吳老師學習,向她討教,請她指導,這讓我從中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹。
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機會的職業,就是教師。吳老師關心班里的每一個孩子的生活與成長。哪個孩子生病了,哪個孩子情緒有波動了,哪個孩子家里有困難而影響了學習了,只要是吳老師知道的,她都盡力去幫著解決。比如他們班里的艾米爾丁、李涵等學生感冒發燒去輸液了,黃思睿、吳子逸等同學出水痘了,楊冬雪的外婆生病了,吳老師都親自訂購牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛吃的零食或者藥品親自去探望或者請人轉交。幾個學期下來,班里已經有十幾位同學受到過這樣溫暖的問候了。天氣熱了,她經常提醒學生勤洗澡、勤換衣,告訴他們避暑的方法。天氣冷了,她提醒學生注意增減衣物,陪著學生一起鍛煉身體。這些潤物細無聲的愛點點滴滴都融入了孩子們的心田。學生與老師的關系更加融洽了。她們班的艾米爾丁同學經常在上學放學時都到辦公室來看一看,為的就是見到吳老師叫一聲“吳老師好!薄皡抢蠋熢僖姡 币苍S,在他的心中,這是最能表達對老師的愛的一種方式。古話說“不以善小而不為”,我今天想說“不以平凡而不為”,孩子的進步才是對我們最大的回報。吳老師關懷學生的事跡感動著我們,也感染著周圍的人們。
吳老師曾經帶過一個叫兵兵學生。他特別調皮,上課不專心聽講,課后不認真完成作業,時常在班上鬧事,是一個令人頭疼的“問題生”,別人瞧不起他,他也自甘消沉。但是我們作為教師,不能因為它有瑕疵而讓一棵稚嫩的幼苗夭折在我們的手中。吳老師通過了解,知道兵兵家境貧寒,兄弟姐妹多,父母為了生活,無暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務。同時,吳老師觀察到,孩子很聰明,課堂上只要會的問題就很愛發言,在學校參加勞動也很勤快。于是,吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關注,在她回答問題時,適時地給他表揚鼓勵,引發了同學對他的認同和喜愛。還在平時讓他協助整理和分發作業。漸漸的,他的臉上有了那種從未有過的自豪感。那是一個孩子得到認可和尊重時莫大的幸福感。大家發覺他的學習態度比以往有了改變,開始愛學習了,作業質量也提高了。在一次課外活動中,他跑到吳老師的跟前,羞澀地說了一句:“老師,我喜歡你!”,說完便很快地跑開了。吳老師心中為之一震——隱約的感到一棵充滿生命力的種子就要發芽了。在一個課間活動時間,吳老師上完課正要走回辦公室,突然聽到一聲充滿熱情的招呼:“老師!眳抢蠋熁仡^一看,原來是兵兵,只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅! 老師,這是媽媽給我的,你嘗嘗!彪m然這是極其普通的月餅,而且用紙包著也顯得不衛生。但此時,看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,吳老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢?她滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那顯得嬌弱的背影,吳老師心中油然生出一種感慨:“這雖然是一塊不起眼的月餅,但它凝聚著一位教師對一位問題生的仁愛和感化之心,也預示著一個可愛的生命正健康地成長起來!
教師師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!
在很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,而我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
今天在這里,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。在我心中永遠忘不了實習指導教師給我的評語:你將來一定是一位優秀的語文教師?梢哉f這句成了我工作的動力,成了我事業前進的燈塔。今天,雖然,我離優秀教師還很遠,但我知道,只要心中的燈亮著,就有希望。
勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,曾經我參加過遠程教育,以求專業知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實,我不渴求自己成為教師群體中的領頭兵,只求自己是一位忠實的實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的語文教學中,我是寧可學生分數考低點,也不能扼殺學生的創新思維,也要使他們在語文學習中得到快樂。
在執教中,我很想飛進學生的心靈!安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,這是我想的。無數優秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。
自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學校進行了一次學生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎?結果出來了,心里有說不出的滋味,盡管274份問卷,對我最滿意率超過90,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,同時也使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
讓我們走進學生,走進學生的心靈吧!一起飛向先進的行列、飛向時代的前沿、飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗。
謝謝大家!
教師師德演講稿 篇3
尊敬的領導、老師們、同學們:
大家好!
古往今來,人們對教師有各種各樣的贊美,紅燭、艄公、人類靈魂的工程師等等,都說教師是太陽底下最光輝的職業,當我透過這些贊美的光環,真正置身其中時,才切實體會到作為幼兒教師的真正含義:工作與瑣碎兼容,責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。我困惑了:難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著、前行著,漸漸的`我找到了答案,找到了作為一名幼兒教師的價值。 請允許我將時間翻到XX年的9月,帶著對教師職業的憧憬,帶著青春的夢想和激情,我踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地。
記得當年父母幫我選擇幼師時,我對幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時的記憶,幼師三年我雖然知道了“學高為師,德高為范,師者傳道授業解惑也”但對教師這兩個字的真正意義并不完全理解,通過2個春秋的實踐、鍛煉,我深感幼教事業的重要和工作的艱辛,同時也從工作中獲得無數的快樂。*記得那次為慶祝國慶而要排練節目,只有短短的一周時間,為了排出最好的效果,我們利用好每個時間排練,在一遍遍的指導聲中孩子們的表演越來越出色,可我們的嗓子也越來越啞。一次休息時間,幾個新小朋友在大聲講話,正當我要指出時,一個輕輕的聲音響了起來:“老師喉嚨痛,你們不要講話了。”讓我的心頓時溫暖了起來。
有一次我要參加一個健美操比賽,高強度的排練使我渾身酸疼。每當廣播里響起:“請跳舞的老師中午排練”時,孩子們都說:“老師又要去跳舞了”。一次跳好舞回去帶班時,一雙小手輕輕的落在了背上,一個甜甜的聲音對我說:“老師你累嗎?我幫你敲敲背吧,我媽媽累了我就經常幫他敲背的,敲完就不累了!蔽腋械接幸还尚腋5募毸鬟M了心頭。每當我疲累、心煩時,想到這些微小卻溫暖的一幕幕,便充滿了快樂和力量。如果說孩子們是花朵,我要作辛勤耕耘的園;如果說孩子們是幼苗,我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子們是太陽,我要做托起太陽的人。也許我不會有什么卓越的成就,也許就只是這樣的忙忙碌碌,但我無怨無悔,因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。
獻身幼教事業,是我無悔的選擇,在默默無聞的工作中為幼教添一點風采,讓我的生命因你們而精彩!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師師德演講稿 篇4
晨曦初露,月光披著冰冷的青暉,操場上匆匆走過的是誰的身影?那是我們的校長。因為放心不下“新世紀”九百多位孩子,從家里匆匆趕來了。6年了,記不清有多少個清晨,您伴著第一縷陽光疾步在校園;記不清有多少個夜晚,您又總是牽掛在孩子的夢鄉。跋涉了兩千多個白天和黑夜,您總是執著而堅韌地努力著。正是您的這種精神,吸引著一批批莘莘學子,招來了一位位鋪路人。有退休后放棄在家享受安逸生活來為我們年輕教師領路的老教師,語文教研組“扎實,活潑”的教學特色,數學教研組“實踐,創新”的探索追求,就是最好的見證。有為了追求教學真理,千里迢迢只身來金的教師,難道他們沒有親人朋友,不懂兒女情長?有剛師范畢業,就毅然投向于“新世紀”滾滾浪潮中的年輕教師,因為趕上了這充滿機遇與挑戰的知識時代,民辦學校成為了有抱負的人所向往的地方。還有剛放下手中嗷嗷待哺的嬰兒,轉身回到學生中間的年輕媽媽,她們知道,教室里有更多屬于她們的孩子。可是,在轉身的剎那,你們是否看見,印在她們孩子眼角的淚花。然而,我們選擇了教師,我們無怨無悔。 (朱 芳)
教師師德演講稿 篇5
各位領導、老師:
蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。”這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》!
XX年的秋天,由于教育資源的不足,我在開學近一個月后才來到了xx小學,,出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前,這個班沒有固定的老師,當我走進教室的時候,發現地面一片狼藉,小吃食品袋,碎紙,瓜子殼教室后面的掃帚,簸箕,倒扣的水盆,橫七豎八的擺滿了地面,墻壁上撕爛了一半的宣傳標語,晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,那幾個坐在桌子上的,斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體情況。一年后我送他們上六年級時,這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在我的班上,有個孩子個性特別強。有一天中午我正在吃飯,幾個學生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,還流了血。我一聽,外套都顧不上穿,跑到教室,一看,梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,我邊喊邊沖上去,攔在他們中間,梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,疼得我站不住跌在桌子上,幾個女生嚇得緊緊拉著我,大喊:老師!老師!我強忍住痛慢慢地站起來問他們:“還打嗎?”兩個孩子低下了頭。事后,我分別給他們做工作,給他們講沖動的后果,寬容的重要。有一天,梁林坡怯怯的問我:“老師,你會不會恨我?”“怎么會呢!”我們笑了,多么簡單的孩子啊!
班里有個孩子叫xx,學習較差。每次當我想接近他時,他總是很慌亂的躲開。在課余時間,他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩?粗碱^那與年齡不相稱的憂傷,我真為他難過。我向他同村的同學打聽他的情況,才知道他的家庭情況很特殊,爸爸是個殘疾,媽媽患有精神障礙,生活不能自理,全家人靠每月不多的低保勉強度日。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,又很敏感,每當別人想要幫助他時,他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個情況,我對這個孩子有了更多的心疼和關愛。利用休息的時間,我到他家里找到了他的爸爸,告訴他孩子在學校的情況,那個看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說,本來打算小學畢業就不讓孩子上學了,現在看自己的這種態度對孩子來說真不公平啊,就沖你一個老師這么把他當回事,我再苦再難都讓他上……
回到學校,我開始有意識的在班級講知識改變命運,講命運在自己手里的故事,講同學之間真誠真愛的力量,暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天,多幫他復習,同時我自己出錢為他購買了整套的練習冊,創新作文等書籍。功夫不負有心人,這個孩子漸漸的不再封閉自己了,學習上也有了勁頭,在期末考試中,一躍進入班級前五名,班級的其他同學也在這充滿愛的集體中變得成熟了。校院里,有我們班巡查衛生的義務巡查員;綠化區,有主動清理打掃的校園美容師;教室里,有主動幫助同學的學習互助員。整個班級洋溢著的是團結,是自信,是融洽,看著這一切,我倍感欣慰,我在他們心田上播下的愛的種子,已經開始生根,發芽,這難道不是愛的力量嗎?
生活在純真的孩子們中間,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時也教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
有人說,家有三斗糧,不做孩子王,那是因為我們教師的生活太清貧,我們的工作太瑣碎,普通。我們有時也會有抱怨,可是一走進教室,一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻。是的,和孩子們在一起,我們干的是充滿青春活力的事業,我們將永遠青春煥發。清晨,一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,帶給我們一天的快樂和生機,傍晚,隨著一聲聲“老師再見”,給我們留下明天的希望之光。有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。
是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業素養,鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師師德演講稿 篇6
當第一次站在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一百多個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好,學習方法不正確,生活習慣懶散,成為了學生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發揮,更好的針對他們的弱點進行了解。“學高為師,身正為范”,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師,在擁有學術知識的同時,也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準,我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,更要育人,在當今的社會,只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。
當我在人生的岔路口選擇的時候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我心中堅信一句話“選擇教師,我無悔”。
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