經驗交流會發言稿2015
第一篇：義教優秀教師經驗交流會的發言稿
尊敬的各位領導，老師們：
大家晚上好!首先非常感恩，感恩我可以在我熱愛的地方，從事著我熱愛的工作。也非常感恩學校領導給我們提供了這次相互學習的機會。今天，能夠在這里就英語教學工作與大家進行交流，我深感榮幸。下面，我結合自己平時的工作，談談在英語教學中的幾點體會和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。
著名的教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣”。因此，培養學生良好的學習習慣，就是邁好英語學習的第一步，良好學習習慣的養成不是一蹴而就的，要從平時的點滴做起。今天，我將從“如何培養學生英語學習習慣”方面與大家分享交流。
1.培養認真書寫的習慣。
英語單詞雖說沒有像漢字那樣，注意橫豎撇折，但是，作為字母文字，在書寫的過程中也要注意大小寫，四線三格的占位，單詞與單詞之間的間隔等等。因此，不管是作業還是練習，都要力求書寫標準，養成良好的書寫習慣。有的同學在書寫時，把小寫的N 寫成小寫的H,小寫的f 占格不是很飽滿。因此在批改作業的過程中，我也會特別注意規范書寫。與此同時，我也會以身作則，從規范自己的板書開始，規范寫好每一個字母，也因此改掉了自己多年來連寫的習慣。為了進一步激勵他們寫好每一次作業，我特地買了一套深受孩子們喜愛的評語印章，經過一段時間的努力，孩子們的書寫有了很大的進步，不僅書寫漂亮了，而且作業也整潔了很多。
2 .培養學生良好的朗讀習慣。
來到明珠之后，讓我意識到，英語，作為一種語言，除了能夠正確讀準每一個單詞之外，更重要的是能夠說出一口地道的英語。因此，除了讓孩子們充分利用早讀課去識記背誦之外，在平常的教學過程中我也會有意識地去訓練孩子們的重讀，升降調，平調，意群，連讀與弱讀以及發音的異化現象。讓表現積極的孩子來輪流擔任領讀或者幫忙收作業本等等。希望通過自己的努力，能夠與孩子們一起進步。
3.養成良好的課堂學習習慣。
通過對比成績優秀和基礎薄弱的孩子,我發現他們主要的差異就是聽課習慣的差異。成績優秀的孩子上課時大多是注意力集中,眼睛跟隨著老師。而基礎薄弱的孩子就會喜歡開小差。任何結果都是由內因和外因造成的,而內因是決定結果的重要條件,因此,要想讓孩子們上課注意力集中,最重要的一點就是要讓自己的課堂high起來,吸引孩子們,這樣想讓孩子們走神都難。
因此每堂課我除了讓孩子們在游戲中學習之外，每堂英語課我都會把孩子們分成若干個小組,坐姿端正,發言積極的小組就會得到我送給他們的單詞,這些獎勵的單詞就是本單元的重點單詞。這樣既規范了他們的聽課習慣也在無形之中復習了單詞。 以前每堂課結束之后,由于一些原因,沒能把對優秀小組的鼓勵落到實處,孩子們的熱情都不能維持很久。后來我決定讓表現好的同學來當記錄員,在黑板的一個小角落里，記錄每天表現優秀的小組代號,每周根據記錄情況給表現最棒的小組蓋印章,一個印章相當于2分,積滿一定的分數就可以在我這里抽獎,換取小禮品,由于中獎率100%,孩子們都會為了積分去努力,課堂紀律各方面都有了很大的進步,我上課也輕松了很多。
4.培養孩子良好的記憶單詞習慣。
單詞記憶是英語學習的一個關鍵，它是在課堂上進行大量輸入之后，至關重要的一個輸出。對于基礎弱的孩子來講，能夠把一篇課文讀下來，就已經是一件難事了，更何況是讓他們去記憶呢?通過對基礎弱的孩子的觀察，我發現他們在單詞記憶方面，有一個通病，那就是死記硬背。如何讓孩子們記憶單詞不再死記硬背呢?這個時候，phonics給了孩子們一個很大的幫助。她能夠讓孩子們不再死記硬背單詞讀音，而是像語文拼音一樣去拼讀單詞，再結合字母組合的讀音規律，孩子們的單詞拼讀有了很大的進步�，F在在四(2)班上單詞課的時候，孩子們知道第一步是先找字母組合，然后再用phonics進行拼讀。有些孩子甚至還會創造出讓我很意外的方法來。比如chicken那個單詞，他們竟然可以想象為在月亮底下又吃又啃。月亮就是字母C，吃就是chi,啃就是ken.現在的他們,遇到新單詞再也不是之前的被動等待老師的教授,而是會結合字母組合和字母發音去拼讀不認識的單詞。特別是六(4)班的孩子們,之前他們記單詞都是死記硬背，導致單詞的字母順序很容易弄亂，造成錯誤書寫。現在他們根據這個方法來記憶單詞,大部分孩子的正確率都有了很大的提高，字母順序混亂的問題較少了很多。
總之,教學是一門科學,它需要我們去探索;教學是一門藝術,它需要我們去創造。作為教師,教書育人我們責無旁貸;我將繼續努力,站好三尺講臺,讓孩子們取得更大的進步。以上所談,談不上經驗,只能算是自己對小學英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請各位領導,各位老師們不吝賜教。
第二篇：優秀學長經驗交流發言稿
很高興能再次站在這里，看到一批新的面孔�？吹侥銈兾揖拖雰赡昵暗淖约海肫鹞沂窃鯓右徊揭徊阶叩浆F在。兩年前，我那時候也和你們一樣，坐在這里，看著一批優秀學長學姐在臺上眉飛色舞地演講，兩年前，我也和你們一樣，腦子里全是關于大學的種種問題。如今，兩年過去了，對于當時的問題，多多少少有了些體會，現在我把自己的經驗和大家分享一下，希望這些對大家有所幫助。
目標
前一段時間我在網上看到一個帖子，叫《大學中有這么一群人》，現在我把它copy過來，大家看一下，它把大學生分成這么幾類：
大學中有這么一群人：他們重復著高中生活。大家認為他們的生活沒有一點樂趣，認為他們是書呆子，但是一發獎學金，大家都紅了眼。。。
大學中有這么一群人：他們忙于GRE、雅思、托福、經濟金融雙學位等等，大學畢業后他們去了美國、英國、德國。。。
大學中有這么一群人：他們參加各種社團，做了干事、部長、副主席、主席。在學校里，他們認識的人很多，他們的人脈很寬，畢業之后朋友遍天下。畢業后他們繼續著大學的激情，努力開創自己的事業。。。
大學中有這么一群人：他們每天按時上課，按時吃飯，按時回宿舍，做完老師布置的作業，參加學院硬性規定的事情，除此之外什么事情不關心，學生工作、社團、校隊、院隊、兼職等等他們都不踏入一步。大家說不出他那兒不好，挑不出哪兒有毛病，成績不高不低，沒有掛科也沒有優秀。等到快大四的時候院里還有很多人不知道他的名字。到畢業時他們忽然發現大學沒有留下過他的足跡，就這樣他們拿著畢業證書走出了大學。。。
大學中有這么一群人：他們認為來了大學就來了天堂，是他們去做高中沒有自由、精力去做的事情的地方。宿舍是他們唯一活動的地方，電腦成了他們生活的全部，課堂對他們來說變得那么陌生，掛科成了家常便飯。。。就這樣在畢業的時候他們兩手空空走出大學之門，手里什么也沒有，包括畢業證書。。。
大學中有這么一群人：他們一來大學為了擺脫寂寞、為了滿足虛榮、為了找到一個共同奮斗的人、不管為了什么，他們終于找到一個伴侶。于是情侶的事情成了他們的所有，他們每天黏在一起，做著別人羨慕嫉妒恨的事情，就這樣兩個人懷著美好的憧憬，到了畢業的時候。。。
現在，大家可能感觸不深，因為你們還沒有出現分化，一年后，再來看，你們就會深有同感，這些描述的就是我們身邊的人
看完這些，你們想好了自己要做哪一類人了嗎，這就是我要講的第一個問題：目標。
這是我在大學遇到的第一個問題，從小學到高中，我們的終極目標就是高考，平時不用多想，埋頭學習就是了。但是到了大學呢?在很小的時候，我們就寫過這樣的作文：我的理想。那時的理想充其量只是個夢想�，F在是時候認真考慮一下自己的未來了。在大學里應該實現由理想到目標的轉變。
剛才我們看到的那個帖子里提到的不同的人，他們的目標是不一樣的，有的想考研或者保研，所以他們天天學習。有的想出國，所以他們準備雅思托福GRE。有的想做行政管理，或者自主創業，所以他們參加社團活動鍛煉自己，積攢人脈。有的為了追求愛情，還有的甚至根本沒有目標，漫無目的地混日子。
有些同學說，我不知道怎么樹立什么目標，我不清楚以后干什么，沒關系，你可以嘗試。參加不同的活動，學習不同的知識，從而發現自己的特長所在、自己的興趣所在，然后根據特長和興趣做出選擇：是在大學做研究，還是在工廠搞技術，或是自主創業，抑或是考公務員。
一旦我們有了明確的目標，很多問題就迎刃而解。比如有的同學問我要花多大的精力在學習上，花多大的精力參加活動，這就要看個人的目標了。想考研或者保研或者出國，那就應該把主要精力放在學習上，參加一些自己有興趣的活動，算是放松身心。如果想要創業，就可以多組織、參加一些社團活動，鍛煉自己的能力。
比如我，我大一的時候就到處玩，去旅游，去參加社團活動，去參加各種比賽。大二了，在學生會當個部長，組織一些活動，鍛煉一下，到了大三，就老老實實的學習，準備GRE考試。
方法
但是無論如何，大學里學習還是首位的，如果成績不好，連畢業證都拿不到，一切理想都是空談。下面講一下學習方法，這個我比較在行，說一下我的學習方法吧。
平時上課不遲到，不曠課，下課按時完成作業。這個基本的要求大家能做到嗎。不要忙著答應，其實過一段時間，你們會發現，很多同學連這些也做不到，比如我就沒做到，今晚本來有課，我是逃課來的。
如果我們平時按部就班地學習，到了期末，我們會發現，我們記住的只是一個學科的框架，細節內容一概記不住。這樣很正常。但是如果這樣參加考試，發揮理想的話，也許不會掛科，如果人品不好，那就難免掛科。怎么辦?這就需要我們在期末考試前有一個系統的復習。我的復習時間是三周，復習方法是這樣：我平時不做筆記，但是復習時做復習筆記，通過平時的學習，我們大體知道一個學科有什么內容，有什么重點難點，復習時，我們對照課本，把重點難點有條理地記下來，然后對照筆記，檢查自己還有哪方面知識需要加強，這樣就能在較短的時間全面掌握一個學科。
復習時還需注意幾點，
首先，大學考試與高考不同，高考考察的是知識的靈活運用，為了讓不同層次的學生拉開差距;而大學考試考察的是知識掌握與否，很少要求更深層次上的靈活運用，所以一些學科只要把課后題全部做會，就能取得很好的成績。
其次，要對復習時間進行規劃，可以列一個復習計劃表。同時要注意，不同的學科需要的復習時間是不同的。數學和專業課要拉長戰線，至少提前兩周復習，因為很多內容須要慢慢消化吸收才能應用。死記硬背的學科課，像計算機，留到考試前幾天突擊也不遲。
最后，每天不同時段也應該有不同的安排，早上起來適合背英語，上午頭腦清醒適合學習涉及大量計算的學科，如數學。下午時間適合長期記憶，晚上時間適宜深度思考，可以復習專業課。
但是要提醒大家，平時聽課得來的是財富�？记巴粨舻脕淼氖欠謹�，突擊復習，記得快，忘得也快，重要的學科，還是扎扎實實地學。
當然，學習方法因人而異，不必拘泥于什么高人的高招，適合自己就好。
態度
最后給大家做一下思想教育，講一下態度問題。在座的很多同學，可能對自己的大學，或者自己的專業不滿意�？赡苡械耐瑢W不是很滿意，有的同學很是不滿意。這里有兩句話，送給對大學感到不滿意的同學。
1、 大學中，完全可以彌補高考的遺憾
2、 山大容得下任何一個有才的人
剛來山大的時候，導員告訴我，大學中，完全可以彌補高考的遺憾。我不信。我當時并不接受山大，我覺得自己不屬于這里，大家剛才看到的很多獎項都是那個時候取得的。那一段時間，我參加各種比賽，就為了證明：我和其他人不一樣。
直到從一個學長口中聽到這句話：山大容得下任何一個有才的人。山大有足夠多的機會讓任何人施展任何才能。其實在硬件設施方面，大學真的差別不大，不要抱怨宿舍條件差，北大的宿舍連晾衣服的地方都沒有，衣服是掛在走廊里自然風干。不要說山大科研條件差，山大的儀器設備一應俱全，本科生用綽綽有余。讓大學之間拉開差距的是大學里的學生，只要自己肯去奮斗，在哪里都能得到發展。
最后，送給還在抱怨考了山大的同學一句話：沒有不適合自己的大學，只有不愿去適應大學的學生。
希望這些話對大家有所幫助，謝謝大家。
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