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      2. 讀書演講稿高中

        時間:2023-05-27 19:01:21 發言稿 我要投稿

        讀書演講稿高中

          演講稿可以幫助發言者更好的表達。在我們平凡的日常里,演講稿使用的情況越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編收集整理的讀書演講稿高中,希望能夠幫助到大家。

        讀書演講稿高中

          讀書演講稿高中 篇1

        敬重的各位教師、同學們:

          大家好!

          今日我演講的題目是:《喜愛讀書》。

          有人說:“讀書足以怡情,足以長才”。書使人開茅塞,除鄙見,得新知,養性靈。由于書中有著寬闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永久是新的。所以,喜愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,喜愛讀書,閱讀撼人心弦的名貴作品,親灸宏大性靈的教化,汲取超越生老病死的才智精華,讓目光投向更寬闊的時空,讓心靈溝通過去和將來,已知和未知。

          在祖國和平的藍天下,我們比先輩擁有了更優越的學習條件,能日以繼夜地游覽學海,向書山攀登。我們成了新一代讀書人,志存高遠,只爭朝夕,我們要在學好課本學問后,博覽群書,在書中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思考魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個幸福的人”。我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣,最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書卻是最忠誠的伙伴,時間不斷消逝,閱讀卻讓我們永葆青春!

          世紀老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書”。這是一句至理名言。讀一本好書,可以使心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮儀標準;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知恥辱,使人自私殘

          暴。

          我愛書,她伴我走過了很多風雨,同時讓我感受到:讀書之趣,藏書之趣,買書之趣。書是我的良師益友,她像我描繪氣象萬千的風光,教我大的`道理或小的道理,教我受益無窮的學問………

          “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。同學們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為學問的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素養的建立者。

          我的演講完畢,感謝大家!

          讀書演講稿高中 篇2

          同志們,兩天的讀書會上,各位校長都發了言,各位校長書記紛紛就治校理念、工作中的感悟、困惑、思路、和期望談了看法,并就解決工作存在的問題提出了建設性意見。一個印象很深刻,從發言中看到了高中教育的希望,校長書記對學校發展問題都有深刻的思考。經過多年健康發展,的基礎教育已經達到了一個較高的平臺,辦學條件相對優越,經濟保障力度較大,師資及學校管理水平達到較高層次,教育質量一直穩定在較高臺階上,但我市教育系統并非沒有問題,學校發展依然有潛力可挖掘。教育發展的形勢、群眾對教育的更高要求,需要我們深刻反思,找到當前存在的問題,剖析問題產生的根源,尋求新的發展的重點突破口,制定下一步工作措施,下面我講幾點意見:

          一.加強校長隊伍建設。

          (1)校長書記要有明確清晰的辦學信念,而且堅定的信念、輕易不變的、篤信不疑的、科學規范的管理信念,要有清晰明確的辦學目標,以切合實際、符合發展要求的辦學目標凝聚班子成員和全體教師的人心,形成強大的合力。要引導并確立學校特色的主流價值觀,形成團結務實、嚴謹求實的工作氛圍,歸根結底,學校是倡導文明的`場所,學校教育目標的設定,應能切合學校實際并能充分發揮全體教師工作激情。(2)當好班長,強化班子戰斗力。要建立順暢高效的內部運行機制,建立比較科學的規章制度,明確中層干部的職責范圍,完善校長負責制,構建有自身特色的校長負責制的實現形式,形成學校管理的高效制度框架。哪些工作應由校長負責,哪些工作應由書記負責,應該職責明確。校長要放權,充分調動分管領導、中層干部積極性。(3)校長書記應對學校的社會形象負責,要有自己的工作思路,要有自己的思想,不能隨波逐流,既要堅持原則,又要聽取社會和家長的呼聲。不能由社會、家長牽著鼻子走,不能被社會不良習氣所左右。(4)校長書記要勤于學習、精于謀劃、勇于實踐、善于總結,不斷提高自身管理水平,重視教科研工作,促進學校教科研氛圍的形成。

          二.強化教師隊伍建設,要切實提高教師專業能力和職業道德水平。

          學校是一個整體,雖然各校實際情況不同,但面臨的共同問題是師資隊伍建設不能跟上教育事業發展步伐,各校要在教師的選聘、使用、培養、考核等環節采取有效措施,立足于自己培養,立足于校內研訓,通過幾年努力,構建一支相對穩定、基本適應現代化教育需求、有較強的教育教學組織能力的師資隊伍。教育局20xx年將做兩項工作,一是強化對教師師德建設的引導,正在醞釀出臺教師職業道德規章,確立師德建設的規范,對教師校內校外形象制定出規范;二是進一步細化專業技術職務聘任工作,對上崗提出指導性意見。醞釀建立評聘分離機制,解決教師“高級后”問題,以此激發教師工作積極性。

          三.校長要加強對教學工作的指導。

          20xx年是我市高中課改第一年,高中課改是個系統工程,我們要以高中課改為契機解決高中階段多年積淀下來的問題,推動高中段教育教學改革。各校要建立一定的教學常規,加強學校的教研工作,教學線的會議制度必須健全,校長要親自參加教研模式的構建,改變目前比較突出的教研組行政化傾向,學校要有針對性地開展校本教學研,積極構建各具特色的學校教研模式。要抓好課堂教學這個環節,必須切實提高課堂教學的有效性,注意培養學生學習興趣和主動學習能力,堅決避免“滿堂灌”的教學組織形式,讓學生有體驗式、探究式學校機會。高中課改要積極、穩妥實施,學校必須在充分理解課改精神的基礎上啟動實驗工作,不能盲目迷信,輕率追隨潮流。市教育局春節后將從校長書記以及其他管理者和學科教師兩個層面開展課改培訓工作。

          四.重視學生管理與指導。

          要加強學生行為規范建設,引導學生樹立文明形象;要重視學生人格和重要品質的培養,比如教師要有意識地讓學生體驗成功培養自信,使學生煥發學習激情;教師必須以科學的管理方式激發學生自主學習的動力,重視情感、態度、意志等學生非智力因素的調動,學生的潛力是無窮的,重視學生自主學習能力和意志毅力的培養;學校要貼近學生心理發展實際生動活潑地做好思想品德教育工作。

          一天半的讀書會對教學工作有肯定有批評,批評。剖析的過程是痛苦的,但剖析是為了今后更好的發展。是為了讓我們更清醒更務實。困難是永遠存在的,對問題的解決決定了工作的成效。希望讀書會能夠引導學校深刻反思,找準對策,發揚優勢,改進不足,走上科學發展道路。

          讀書演講稿高中 篇3

        大家好!

          書是人類進步的階梯。古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書是人類精神的糧食。

          我是在讀書中享受藝術美,享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進,去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的喜悅,也可以閑逛于塞外廣漠的草原之上,去領會王維所點燃的直沖云霄的孤煙,觀賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”,還可以觀賞“銜遠山,吞長江,浩浩蕩蕩,橫無際涯,朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。

          而看書也使我學到了許多道理,比如:《西游記》使我知道了做人要英勇、和善,像孫悟空那樣敢于擔當責任,還要有一顆堅持究竟的恒心,要勇于克服困難,最終肯定會成功。《三國演義》,讓我領會到諸葛亮舌戰群儒的風采;《福爾摩斯》,則讓我領悟到其偵破諸多離奇案件的機靈和英勇。我覺得讀書是件歡樂的事。它已經成了我生命中必不行少的一部分,真是“三更夢中書當枕,半山絕自當早餐”。

          多少個旭日初升的早晨,多少個星斗漫天的夜晚,我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的'翱翔,是想像力無羈的騰飛,是超越時空的思索。它不僅可以豐富學問,增長智能,還可以培育特性品德。是書使我開闊了眼界,增長了學問;是書讓我找到迷失自我的指南針;是書,使我從中獲得精神養分讓我在學習中漸漸成長;是書變更了我的一生。

          感謝大家!

          讀書演講稿高中 篇4

        敬重的教師和同學們:

          大家好!今日我演講的題目是:我愛讀書。

          書,是人類文化遺產的珍寶,是我們生活和學習中必不行少的精神食糧。它就像一位和善的老人,把我帶到學問的殿堂;就像一杯綠茶,沁人心脾,帶給我各種奇妙的享受和無盡的回味。

          讀書可以讓我感受到浩瀚宇宙的奇妙,埃及金字塔絢爛的文化,尼亞加拉瀑布的壯麗震撼,海洋世界的浩瀚富裕等等。

          閱讀讓我超越了時間和空間的限制,也讓我在沒有回到過去力量的狀況下與人類歷史上的一些偉人進展心靈上的溝通和爭論。

          我喜愛讀書,由于書是人類才智的結晶,書是人類思想的寶庫。閱讀可以讓我在學問的海洋中自由飛翔,閱讀可以讓我不斷縮小無知的領域,閱讀可以讓我更加豐富和成熟。

          我喜愛讀書,由于閱讀一本好書可以讓我們分清美與丑,分清善與惡,分清是非,讓我的靈魂變得更加純凈和高尚。

          讀一本好書,能使我們從圣人和智者的勸誡中領悟人生的真諦,從偉人的記載中領悟崇高的境地和情感,從科學家奮斗的話語中體會攀登的.士氣。

          書,是一把金鑰匙,要用一顆真誠的心去翻開學問的殿堂之門;書,是一葉小舟,載著我們在學問的浩瀚海洋中搏擊,讓我們享受學習的樂趣;書,是我們形影不離的好朋友。

          一本好書,伴我走過了一個漂亮的春秋,帶給我才智和力氣。當我在苦難中徘徊時,是這本書照亮了進步的燈塔……

          我愛書,它就像我兒時的朋友,和我的心相連,由于它已經完全融入了我的身體,成為我生命中永久跳動的細胞。

          同學們讀好書吧!由于它是攀登人類進步的階梯、精神的巨人!

          我的發言完畢了,感謝大家。

          讀書演講稿高中 篇5

        敬愛的老師、同學們:

          大家下午好!

          我是來自五年級六班的xx,今日我演講的題目是:讀書自有讀書樂!

          站在我的舞臺,從一雙雙艷羨觀賞的眼睛中,我看到了自己的勝利與成長,低頭發覺是書支撐了這個舞臺。回首我每一個成長的足印,其中都有一個關于書的故事!在我的心目中,書是奇妙的,書是有生命的。她能給我帶來快樂,使我感到生活的充溢與溫馨。書,就像我的知心摯友,與其說讀書,還不如說是一種默契的溝通,她總能讀懂我心,正如我明白她意。從她那里我得到了勸慰、激勵和幫助,她總是暗暗地激勵起我對生活和學習的斗志,讓曾經丟失自信的我重新振作起來。

          在我看來,書籍是一種不行缺少的精神養分品,每當我看到一本好書,就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛不釋手。每逢生日或者學習上取得一點點進步,媽媽都會問我要什么禮物,我總是毫不猶豫地說:“書!書!我要書”!我的房間里擺放著一個大大的書柜,那里面全是書。從小小的、薄薄的《小學生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語》、《呼蘭河傳》等等,無奇不有。曾經有多少次抱著書入眠,也曾有多少次把自己關在家里,靜靜地沉醉于書的.海洋,在那里遨游、徜徉。讀到興奮處,我會不由自主地載歌載舞,臉上洋溢著欣喜的神情,綻開舒心的笑容;讀到哀痛處,我便為主子公的不幸遭受而難過不已,流下憐憫的眼淚。

          此時此刻,我回味起那迷人的書香,心中的志向之燈更亮了,前進的腳步也更堅決了。坐擁書城,誰與爭鋒?手捧一本好書,還有誰比我歡樂?

          感謝大家!

          讀書演講稿高中 篇6

        敬重的教師,親愛的同學們:

          大家好!

          當我們對這個世界懵懂無知時,是讀書轉變了我們。當我們無法完全了解這個世界時,不妨毫無目的地讀書,讀書多了,容顏自會轉變。很多時候,人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙,不復記憶,其實它仍是存在的,在氣質里,在生活里,在全部的事情里。

          讀書,可以豐富自己的內涵。若非是“讀書破萬卷”,王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》,寫下“窮且益堅,不墜青云之志”的.千古名句。讀書百遍其義自見,有了滿腹經綸,才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多,越感覺自己渺小且淺薄,當讀過的書越來越多時,就會覺得這個世界越神奇,這樣,我們就會在不停地讀書中認知世界,認知自己。

          “細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲”,每每讀起這句,不禁感慨細雨與閑花的落寞,當那迷漫的小雨一點一滴地打在羅衫上時,誰能說這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當那優美的花朵,飄舞旋轉在青石路上時,誰能說這感情不壯烈?不然怎么鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書中得到的。

          “家家爭唱飲水詞,納蘭心事幾人知”,他是御前侍衛,相國公子。可當他在小院中拾得翠翹,卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他憧憬平淡與樸實,然而這愿望在世人眼中便如那細雨,只是無聲而已矣,這些都是從讀書中得到的。

          數百年來,朝代更替,社會變遷,曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超越。他看到了盛世,也看到了衰敗,寫出了不同的人物不同的性格。《紅樓夢》一書,到處鶯鶯燕燕,各有千秋,而這又是一部奇怪的小說,我總覺得他透露的生命現象,即便在今日,也是一個幻想,這也是從讀書中得到的。

          讀書所帶給我的感覺,仿佛雨過天晴,太陽透過云霞,突然透出萬丈光線。

          讀書演講稿高中 篇7

          很多人喜歡讀書,我也不例外。書帶給我無盡的知識,也教會我做人,因為書有自己的金屋和顏如玉。

          讀書,在這個字里行間充滿無限樂趣的知識世界里,可以自由旅行,可以和偉人長談,可以放松…

          每天晚上睡覺前,我總是喜歡在學習一天后,在知識的海洋中游泳,放松身心。在我看來,讀書是最有效的心情調理劑。著急的`時候,帶本書就奇跡般的開心。我細細品味,細細琢磨,我懂了,因為書就像一個好老師好朋友。它溫柔地撫摸著我,安慰著我,撫平著我靈魂中的浮躁和心中的焦慮.

          讀書這么好玩,我都想不出來,也說不出來。總之,既有知識又有樂趣,這就是讀書的樂趣。

          讀書演講稿高中 篇8

        尊敬的老師,親愛的同學們:

          大家好!

          今天我演講的題目是《我愛讀書》

          如果有人問我:你最喜歡什么?我會不加思考地回答說,讀書。是的,我愛讀書,所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店,挑選一本好書,孜孜不倦地讀著;每當我手捧一本喜愛的書,跟同伴交流書中的精彩片段;每當我為自己準備一個書屋,在知識的海洋里遨游時,我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。

          我愛讀書,因為讀書有無窮的樂趣。

          從呱呱墜地的那天起,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標準的“aoe”把我領進了書的門檻;在我還不識字的時候,每天晚上,媽媽都給我講故事,把我引入了一個個神奇的世界:我想像不出的鼻子有多長,我羨慕一個筋斗十萬八千里,我想坐著雪橇和一起給小朋友送去禮物。后來,我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是,我對書產生了濃厚的興趣。

          上小學后,我學會了拼音,媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書,《x》讓我知道了動物與人之間的'關系;《x》讓我知道了大自然的美麗與神奇,書告訴我許多以前我從不知道的故事。

          夜深人靜,皎潔的月兒升得老高,萬籟俱寂,只有時間“滴嗒”的腳步在延續,今夜難眠,昏黃的燈光下我依舊沉醉在《x》的世界》。難忘與書一起走過的每一分鐘,有過感傷的淚水,有過會心的微笑。書如摯友,迷惘時,給予人星光般的鼓舞,失落時,給予人清風般的慰藉,我最愿細聽它低訴,聆聽它輕唱。

          也許,年幼無知的我,更著迷于嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會,一篇短小精悍的《x》便牽動了我幼小的心靈。于是伴著《x》

          編織著《x》我帶著幾分好奇走進那充滿神秘的童話世界里。我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽,時光荏苒,我告別了充滿神奇幻想的童話世界,于是,帶有精美插圖的《x》、《x》便常常擱置在我的床頭,還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為的感人悲劇而涕淚交集,為拳打而拍手叫好。“書是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷,下筆如有神。”“書是人的朋友,生活中遇到困難時,就可以向它尋求幫助,它永遠不會背叛你。”

          說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理學使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯”。

          當你打開一本好書的時候,馬上就會聽到許多聲音:有智者娓娓的談心,有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的嘆息,有小鳥歸巢的啾啾,走進浩瀚書海,呼吸那淡淡書香,世間千般樂,書香最迷人!

          同學們,讓我們馬上行動起來,都來讀好書吧!

          讀書演講稿高中 篇9

        敬愛的同學們:

          大家上午好,今日我演講的題目是《我讀書,我歡樂》。俗話說:"萬般皆下品,唯有讀書高"。讀書,可以提升我們的品位,凈化我們的心靈,使我們身處逆境而奮斗不息;可以讓我們不拘泥于現實世界的狹小,自由馳騁于思想的宇宙之中;可以抒發糾結纏繞的心情,撥開遲疑彷徨的迷霧,培育純真高尚的情操……在充滿著墨香的書齋里,盡情地神游于書海之中,想象自己就變成了脫韁的野馬,在狂奔,在奔馳,被保爾柯察金的堅毅與堅韌所鼓舞,被簡愛的英勇、自強所折服,為牛郎與織女的浪漫凄美的愛情潸然淚下!讀書之樂,樂在足不出戶,便可遨游天下,悠閑領會醉人的景致,一卷在手,千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限奇妙的茫茫宇宙,有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔,有萬里延長的'中國古長城;有直插云霄的東方明珠,有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布,有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路,有繁華都市中的田園人家;有五彩繽紛的海底世界,有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想象之外的奇妙風景,有超越現實世界的視覺震撼。

          讀書之樂,樂在陶冶情操,不斷超越自我,讀書,可以培育純真高尚的情操,可以塑造樂觀向上的心態。心胸因此而更加豁達,境界因此而不斷攀高……讀書,讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美丑,識別善惡,明辨是非,走向成熟。更讓我從先賢智者的吩咐中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷……

          敬愛的摯友們,讓我們珍惜美妙的時間,與書為友,讓讀書伴著我們同行,見證我們成長中的歡樂!我的演講到此結束,感謝大家!

          讀書演講稿高中 篇10

        敬重的教師、親愛的同學們:

          大家好!

          今日我演講的題目是:《我讀書我歡樂》

          生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書的收獲;人生中,有一種經受,讓人難以忘記,那就是讀書的經受。

          就像別林斯基說的,好的書籍是最珍貴的珠寶。書就是人精神的糧食,假如世上沒有書,人們就沒有學問。書是給人們指路的明燈,書就像是在學問的海洋里的一位導航員,駕駛著奇妙的帆船,帶著我們在浩大的學問海洋里查找學問。

          我愛讀書。由于書中有學問,有精彩的故事,有大自然的神秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎,還有做人的道理。每當我有了一本新書時,我會抱著新書,愛不釋手,然后就看得廢寢忘食。吃飯時,媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛的書。因此,我三天就能看完一本書,有的書半天就看完了。

          小學六年級,是我讀書人生不行無視的重要局部。各種各樣有品位的書都看。細細品嘗讀書,我發覺原來讀書就像喝茶,一杯永久也喝不完的茶,感覺由淡變濃,愈品愈有味道。我讀書我歡樂演講稿。而我對讀書的追求也變得越來越劇烈了。我嘗試著通過各種各樣的方式向別人借來書并漸漸地品嘗。很快地,我喜愛上了小說,特殊是古典的.小說。許多時候,為了追求小說的某一個情節,渴望知道事情進展的結局,我一讀就是好幾個小時,有時甚至讀到深夜。可是每當我讀完一本小說后,我心里卻有一種驕傲的感覺,一種說不出來的快樂。

          讀書已成了我生活的重要內涵。我喜愛讀春季的鳥語花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑。還有課后,我和同學們常聚在一起,為梁山英雄喝彩,因火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一起體會獨孤九劍后的超然境地,品悟金戈鐵馬后的歷史風云,有時還會因分歧爭得面紅耳赤,而更多的時候則是會心一笑。

          讀書,讓世界簡潔的人變得豐富;讀書,讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆忙的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上別忘了留一個位置,給自己最愛的那本書!

          我們無法丈量自己生命的長度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書,或許就是一次生命的拓展。總盼望在浮生半日的閑適里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書;總盼望喧囂反復之后,留一隅書香,讓好友相聚往來吟唱……

          從來沒有想到,還會有這樣安靜、無所欲求的心情。古書翻開在幾上,微微發黃的書頁上清楚地鐫刻著淡遠的記憶,輕輕將一種心境,一種綿延一代又一代人的心境,穿越歲月的煙塵后,合訂為線裝的珍本,留傳至今。從流走的歲月里,翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光,精巧的詞匯是一些精巧而又自足的靈魂。

          現在,每每在夜里單獨思考,在書頁里苦苦尋找,思考命運中的未知數。尋找那初始的真摯悸動,其實人生也是一本書,現實生活的人更需要一些古典的心情,溫順的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味,桌上攤開的是人生,窗外消逝的是歲月,燈下獨坐的,不是過客,是歸人。

          路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。讀書的旅程永久也沒有終點,學問的海洋需要不斷地注入新奇的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實,生活才會更加的陽光絢爛。面對讀書,我會歡樂,我會努力,高揚學問的風帆,在時代競爭的大潮中,掛云帆,濟滄海。

          我讀書,我進步,我的演講到此完畢。感謝大家!

          讀書演講稿高中 篇11

        尊敬的老師、敬愛的同學:

          大家好!

          我演講的內容是關于讀書這方面的,由于我是第一次上臺演講,現在站在這里我感到有些驚慌,有講的不好的地方希望大家多多包涵。

          我們學校有著七八百多個學生,雖然我們每個人心里想的都不一樣,但是我們每個人來到這里都是為了讀書的。通過讀書我們能夠相識到特別多的事情,書籍是人類社會進步的階梯,通過書籍,我們能夠了解到了更加寬廣的世界,許多地方雖然我們沒有去過,但是我們能夠通過書本了解那里,還能夠了解的古代文人墨客的風采,能夠知道一個國家的興衰史。

          雖然讀書很好,但是我發覺有許多人都不喜愛讀書,他們覺得這種事情非常的無聊,課本上的內容太過枯燥。但是你們可曾知道,我們讀書的機會有多么來之不易,在我們父輩那個年頭,他們雖然想讀書,但是沒有這個機會,但他們知道讀書學習的重要性,把讀書的這份期望寄予在我們自己身上,所以他們在外打工,用打工來的錢來供我們讀書,所以我們要多加珍惜現在讀書的機會。

          我很喜愛讀書,平日里沒事就喜愛抱著本書去看,在假期里更是書不離手,書中那些苦澀,沉重,美妙的.故事讓我非常的憧憬,每當我閉上眼睛時,感覺自己似乎置身于書中的事情,書里的一幕幕全在我的眼前出現。就連數學書上的那一串串數字,我也覺得非常具有美感,同學們,看著書上一個個的公式定律,你可能從心底里不喜愛它,覺得枯燥無趣,但你可曾知道,這是多少代人才智的結晶。從書中,我們能夠獲得許多的東西我們能夠學到做人的道理,為人處世的基本準則等等,這些對我們以后的生活都是有著極大的幫助的。

          感謝大家。

          讀書演講稿高中 篇12

        親愛的同學們:

          大家好!

          陽光明媚,書聲瑯瑯,這是我們校園中最為美妙的旋律。不知道大家有沒有注意過,在我們這個的xxx中學,最美妙動人的,除了午飯的鈴聲就是我們同學們讀書聲了。幾十人,開始朗讀,整齊的聲音讓人感嘆,當幾個班開始整齊的朗讀,此起彼伏的整齊閱讀,不禁讓人陶醉。當全校的讀書聲開始響起的時候,猶如“百家爭鳴”讓人沉浸其中。

          同學們,相信我們作為高中生,對于讀書這件事是非常的了解的。但是不同的同學,似乎對“讀書”這個詞有著不同的理解。我見過熱愛學習的同學,在他的心里,讀書代表的就是學習,學好課本的知識,學會老師教導的文化。每次突破了一次難關他都會非常的高興,因為他再一次成長了!我也有熱愛閱讀的朋友,他喜歡觀看各種各樣的.書籍,從中學習各式各樣的經驗。他的成績雖然不是最突出的,但是他在生活方面的經驗,卻遠超我們,他總是能在班級的活動中為我們出謀劃策,讓我們感到新奇。當他的知識給大家帶來幫助的時候,他也很快樂。當然,在我的朋友中,也有一些喜歡課外書籍的朋友,他們喜歡閱讀各種各樣的故事,在他的生活中,故事是最好的調味劑,當學習枯燥的時候,他總是能靠書籍去調節自己,讓自己回到最佳的狀態。其次,他也是個非常有趣的人,因為在他的腦海里,充滿著太多的故事和趣事。

          讀書,其實有很多的解釋,有很多的選擇,我們可以用讀書來開闊我們的視野、增長我們的知識,當然,也能陶冶我們的情操。而反過來,我們也可以用這些在讀書中所收獲的東西,去調高的我們個人能力,幫助我們更好的進行學習!

          同學們,學習不是枯燥的事情,學習的旅途上,書籍就像是路邊甜美的果實,當你采下它慢慢的“品嘗”的時候,你就會感受到其中的滋味。

          也許,我們中有不少的同學已經走在了高中的“道速通道”上,你們也許需要把握好一分一秒去投身入學習當中。但是,在空閑的時候,抽空看看一些有趣的書籍,也能讓你的大腦感到舒緩和輕松,讓自己能更加專注的投身于學習!

          同學們,讀書帶來的不僅僅是知識,更是一份收獲。而這份收獲,一定能幫助你走向成功!

          我的演講完畢,謝謝大家!

          讀書演講稿高中 篇13

        各位老師、同學:

          大家早上好!

          如果讓你選出實驗校園中最有特色的景觀,你會選擇哪處?

          是花園般的開放式校園風貌,還是匯聚了汗水和歡呼聲的體育館?是小徑旁翩然起舞漢白玉雕塑,還教室里別具韻味的寫有“攀登”校訓的窗簾、抑或是每層樓梯的拐角處造型別致、色彩鮮亮的鏡子?

          我心中最具實驗人文特色還應當屬八號樓底層大廳旁的兩堵墻,那些層層疊疊堆向高處的書、那一個個厚重的透著生命氣息的藝術家的名字,那是我心中實驗的“文化之墻”、 “智慧之墻”。

          日前有幸參加了我們高三優秀學生自主招生模擬面試,諸多高手在一些關諸人文話題的聊談中紛紛露怯,——于是主考官徐紅校長感慨曰:去那兩堵墻中站一個小時,你會有啟發的。

          是的,也許這世界上已有的一切都已經在那里,也許這世界上沒有的一切也都在那里。面對它我們可以讀到書、讀到人、更讀到世界。

          作為實驗四節之一的“讀書節”,較之于藝術節、體育節、科技節而言,其實本不需要大張旗鼓地動員和宣傳,因為讀書如生活,那是日日的事,是安靜的事。而且讀書之于人類的意義已經有諸多賢者論及,也曾經打動了不少讀書種子的心。

          但是先賢箴言猶在,書香卻不再飄逸……

          除了語文課上快讀速讀過的一些經典,電視上看過的一些戲說歪說的經典,再沒有開卷有益的經歷者有之,靜下心來閱讀似乎成為一種奢侈;專讀漫畫、武俠、言情類小說者有之,審美情趣的降低卻成為一種流行;把經典當成敲門磚,門一開啟隨即丟棄者有之,純正的讀書快樂蕩然無存,功利性閱讀成為一種規則。

          難怪有識之士驚呼:缺少書本浸潤的情感的粗鄙化和認知的淺表化,已經凸顯了一個時代思想的貧薄與文化的匱乏。這種貧薄與匱乏,是必定會阻礙和延緩一個人、甚至一個民族的心智成熟的。

          是的,在我們的校園里,書的妙趣不能只成為少數人的保守嗜好!

          所以,作為讀書道路上的你的一個同行者,作為一個同樣也會被被亂花迷惑而將雙眼挪移出書本的我,作為一個以要求有廣積的文化底蘊,讓學生能在課堂上享受到思想洗禮、情感陶冶、心靈放飛、智慧碰撞的語文老師的我,與其說是為以“興趣、情趣、志趣”為貫穿的“讀書伴我成長”的實驗讀書節活動做動員,還不如說是在這個社會大文化背景下,讓自己的心靈安靜一會兒,重新認識讀書之于人的意義,在理智與思考的基礎上清醒地繼續前行——我想這是我和大家都必須做的。

          本次讀書節主題關鍵詞是“趣”。“趣”由“走”和“取”組成,歸于形聲字一族,旁從“走”,聲從“取”。“趣”字可理解成跑步去取一樣東西。設想,如果不是喜歡的、中意的、重要的東西,如何需要急不可耐地跑步去取?故而簡言之,在你的讀書日子中,如果某本書吸引了你,以至讓你快步如飛、手舞足蹈地去獲取的時候,那便是“趣”的境界了。

          在讓人興奮和快樂的興趣基礎上產生一種長久的、穩定的情趣并進而升華為長遠的志趣、向往和追求,從“興趣”到“情趣”再到“志趣”,正如同王國維治學三境說一樣,是讀書必經的三重境,而每一層境的“趣味”都在我們接受字符的過程中,思維和素養是在享受閱讀的這個過程中慢慢培養而來的——閱讀看似鳥兒飛過不留痕跡,但過程之趣早已印染在心。

          是的,讀書之趣在于可以將生活中的單調時刻變成美好的時光。讀書之于正當青少年的你們,是一種積累:儲備才學,完善知識結構。在人生的這個階段,讀過的書是可以跟人一輩子的;而讀書之于將近不惑之年的我呢——書頁的翻動,讓我感覺著時間的流逝與生命的豐盈,我始終心懷溫暖與感激,因為從閱讀中得到的回饋是那么的豐厚,它構成我寶貴的經驗,并由衷地體會到,若自己內心沒有的東西,誰都不可能頒賜與你;而自己倘有寸進,皆拜讀書所賜。

          我想那墻上的典籍隱喻著一種召喚,它對于我們的意義就在引領我們于去親身感受,去閱讀,去觸摸那些美麗的文字。深沉的也好,純真的也好。漸漸地我們會發現,一瞬間的感受似乎最難以捉摸,最難以用語言描述,但當語言大師,甚至是普通人,用精準的語言將其表達出來時,會令人感到多么喜悅與欣慰。文字是靈性的,她們有的來自千年前的史書,用冰冷低沉的嗓音述說歷史,有的是溫暖的,會讓人的精神得到撫慰。讓我們抽空去細細品讀篇章中的.情感,去體會文字背后的故事。這是一種精神上的享受,這也是對文化的堅守。即使再忙,只要我們愿意,我們總能擠出那么一點閑暇,在趣味濃郁的所在,親近書本。

          面對那兩堵墻我經常很感性地生出一些遐思和斷想:我總想領著剛進實驗的孩子們來到這里,讓他們用稚嫩的小手去撫摸那墻上的書籍,告訴他們,未讀的書是一片密封著的神秘世界,里面肯定有趣味、有智慧;我也常設想帶著高中生,心懷敬畏地把這墻當作語文課堂的背景,告訴他們:書打開來讀是一種享受,凡讀過的書都有了生命,就像朋友,你會熟悉書里的情感和思維,每個珍貴的細節,包括曾經把你熄滅的思想重新點燃的某一句話……

          如同一位作家曾說的那樣:我們真正的出生地應該是那個能讓自己有生以來第一次用智慧的眼睛關注自身的地方。

          我們實驗人的真正的出生地、我們的第一故鄉、我們實驗人的精神家園,就在書籍中。

          試想——文化墻下幾人相對,捧書在手,各得其味。那種氛圍,會是我們實驗最好的風景。

          但愿我說的這“文化之墻”、“智慧之墻”也能成為每個實驗學子心中的精神符號、文化象征,因為這里有我們將要一輩子去實踐的鄭重承諾:

          那就是——去閱讀。

          謝謝大家!

          讀書演講稿高中 篇14

        敬重的各位教師和親愛的同學們:

          大家上午好!

          我是來自高三xx班的xx_,今日我作為高三學生代表在這里演講,很榮幸我可以去跟你們共享我的演講,跟你們說一說讀書的好處。那我今日演講的題目是《喜愛讀書》。

          我們是高三學生了,要給高一高二的學妹學弟們做一個好典范,我們要去喜愛讀書。要知道我們已經從高一和高二進入高三,這是一個大的躍進,除了每天在不停的復習,就是不停的考試,一點點的把所學學問記在腦海里。但是在這個過程,假如總是重復這樣的事,也會感到無聊和疲乏的,所以可以擠出一點課余時間去看書。只要是可以放松的書籍就可以看看,多讀點書,也是在增加自己內部的學問。

          高三每天都是在緊繃著心,為什么不選擇去讀一本與考試無關但又可以增長學問的書呢?在這個階段也是很重要的,培育自己喜愛讀書的習慣,在高三的學習中也是給自己的世界畫上顏色呀。在學習感到疲乏的時候,捧一本書寧靜的閱讀,想想都是很美妙的`事情。喜愛讀書的我們在這一階段是很有幫忙的,可以幫我們積存語文作文的素材,在考試寫文章的時候就不會苦惱湊不齊字數和寫不出句子來了。我始終都很喜愛讀書,我喜愛從書中發覺不一樣的世界,融入進去,就好把全部的苦惱通通都忘掉。由于喜愛書籍,所以總是會在閑暇的時間里看我喜愛的那類書。這樣我就可以淡忘在頻繁的高三復習中產生的苦惱,并且找到自己的樂趣。在書中是你想不到的美妙,總是能夠的到寬慰,于自己的心靈也是得到一個升華。

          看別人寫的文章、寫的書,可以從中找到靈感,學習到一些寫作的技能,是不是兩全其美的事情。從高一到高二,然后到高三,我唯一為自己感到傲慢的事情就是——我始終都不曾放棄讀書,放棄我喜愛去讀書的一個習慣。所以有了我現在在高三緊急復習中始終都保持著樂觀的心態,不去悲觀,不去想我能否堅持。有了書的勸慰,我也不再感到可怕。

          同學們,作為一個高中生,不管在哪一個階段,我們都要去喜愛讀書,享受書帶給我們的歡樂,那是只有在看書的過程才能體會到的。

          感謝大家!我已演講完畢。

        《&.doc》
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            讀書演講稿高中

              演講稿可以幫助發言者更好的表達。在我們平凡的日常里,演講稿使用的情況越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編收集整理的讀書演講稿高中,希望能夠幫助到大家。

            讀書演講稿高中

              讀書演講稿高中 篇1

            敬重的各位教師、同學們:

              大家好!

              今日我演講的題目是:《喜愛讀書》。

              有人說:“讀書足以怡情,足以長才”。書使人開茅塞,除鄙見,得新知,養性靈。由于書中有著寬闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永久是新的。所以,喜愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,喜愛讀書,閱讀撼人心弦的名貴作品,親灸宏大性靈的教化,汲取超越生老病死的才智精華,讓目光投向更寬闊的時空,讓心靈溝通過去和將來,已知和未知。

              在祖國和平的藍天下,我們比先輩擁有了更優越的學習條件,能日以繼夜地游覽學海,向書山攀登。我們成了新一代讀書人,志存高遠,只爭朝夕,我們要在學好課本學問后,博覽群書,在書中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思考魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個幸福的人”。我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣,最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書卻是最忠誠的伙伴,時間不斷消逝,閱讀卻讓我們永葆青春!

              世紀老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書”。這是一句至理名言。讀一本好書,可以使心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮儀標準;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知恥辱,使人自私殘

              暴。

              我愛書,她伴我走過了很多風雨,同時讓我感受到:讀書之趣,藏書之趣,買書之趣。書是我的良師益友,她像我描繪氣象萬千的風光,教我大的`道理或小的道理,教我受益無窮的學問………

              “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。同學們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為學問的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素養的建立者。

              我的演講完畢,感謝大家!

              讀書演講稿高中 篇2

              同志們,兩天的讀書會上,各位校長都發了言,各位校長書記紛紛就治校理念、工作中的感悟、困惑、思路、和期望談了看法,并就解決工作存在的問題提出了建設性意見。一個印象很深刻,從發言中看到了高中教育的希望,校長書記對學校發展問題都有深刻的思考。經過多年健康發展,的基礎教育已經達到了一個較高的平臺,辦學條件相對優越,經濟保障力度較大,師資及學校管理水平達到較高層次,教育質量一直穩定在較高臺階上,但我市教育系統并非沒有問題,學校發展依然有潛力可挖掘。教育發展的形勢、群眾對教育的更高要求,需要我們深刻反思,找到當前存在的問題,剖析問題產生的根源,尋求新的發展的重點突破口,制定下一步工作措施,下面我講幾點意見:

              一.加強校長隊伍建設。

              (1)校長書記要有明確清晰的辦學信念,而且堅定的信念、輕易不變的、篤信不疑的、科學規范的管理信念,要有清晰明確的辦學目標,以切合實際、符合發展要求的辦學目標凝聚班子成員和全體教師的人心,形成強大的合力。要引導并確立學校特色的主流價值觀,形成團結務實、嚴謹求實的工作氛圍,歸根結底,學校是倡導文明的`場所,學校教育目標的設定,應能切合學校實際并能充分發揮全體教師工作激情。(2)當好班長,強化班子戰斗力。要建立順暢高效的內部運行機制,建立比較科學的規章制度,明確中層干部的職責范圍,完善校長負責制,構建有自身特色的校長負責制的實現形式,形成學校管理的高效制度框架。哪些工作應由校長負責,哪些工作應由書記負責,應該職責明確。校長要放權,充分調動分管領導、中層干部積極性。(3)校長書記應對學校的社會形象負責,要有自己的工作思路,要有自己的思想,不能隨波逐流,既要堅持原則,又要聽取社會和家長的呼聲。不能由社會、家長牽著鼻子走,不能被社會不良習氣所左右。(4)校長書記要勤于學習、精于謀劃、勇于實踐、善于總結,不斷提高自身管理水平,重視教科研工作,促進學校教科研氛圍的形成。

              二.強化教師隊伍建設,要切實提高教師專業能力和職業道德水平。

              學校是一個整體,雖然各校實際情況不同,但面臨的共同問題是師資隊伍建設不能跟上教育事業發展步伐,各校要在教師的選聘、使用、培養、考核等環節采取有效措施,立足于自己培養,立足于校內研訓,通過幾年努力,構建一支相對穩定、基本適應現代化教育需求、有較強的教育教學組織能力的師資隊伍。教育局20xx年將做兩項工作,一是強化對教師師德建設的引導,正在醞釀出臺教師職業道德規章,確立師德建設的規范,對教師校內校外形象制定出規范;二是進一步細化專業技術職務聘任工作,對上崗提出指導性意見。醞釀建立評聘分離機制,解決教師“高級后”問題,以此激發教師工作積極性。

              三.校長要加強對教學工作的指導。

              20xx年是我市高中課改第一年,高中課改是個系統工程,我們要以高中課改為契機解決高中階段多年積淀下來的問題,推動高中段教育教學改革。各校要建立一定的教學常規,加強學校的教研工作,教學線的會議制度必須健全,校長要親自參加教研模式的構建,改變目前比較突出的教研組行政化傾向,學校要有針對性地開展校本教學研,積極構建各具特色的學校教研模式。要抓好課堂教學這個環節,必須切實提高課堂教學的有效性,注意培養學生學習興趣和主動學習能力,堅決避免“滿堂灌”的教學組織形式,讓學生有體驗式、探究式學校機會。高中課改要積極、穩妥實施,學校必須在充分理解課改精神的基礎上啟動實驗工作,不能盲目迷信,輕率追隨潮流。市教育局春節后將從校長書記以及其他管理者和學科教師兩個層面開展課改培訓工作。

              四.重視學生管理與指導。

              要加強學生行為規范建設,引導學生樹立文明形象;要重視學生人格和重要品質的培養,比如教師要有意識地讓學生體驗成功培養自信,使學生煥發學習激情;教師必須以科學的管理方式激發學生自主學習的動力,重視情感、態度、意志等學生非智力因素的調動,學生的潛力是無窮的,重視學生自主學習能力和意志毅力的培養;學校要貼近學生心理發展實際生動活潑地做好思想品德教育工作。

              一天半的讀書會對教學工作有肯定有批評,批評。剖析的過程是痛苦的,但剖析是為了今后更好的發展。是為了讓我們更清醒更務實。困難是永遠存在的,對問題的解決決定了工作的成效。希望讀書會能夠引導學校深刻反思,找準對策,發揚優勢,改進不足,走上科學發展道路。

              讀書演講稿高中 篇3

            大家好!

              書是人類進步的階梯。古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書是人類精神的糧食。

              我是在讀書中享受藝術美,享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進,去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的喜悅,也可以閑逛于塞外廣漠的草原之上,去領會王維所點燃的直沖云霄的孤煙,觀賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”,還可以觀賞“銜遠山,吞長江,浩浩蕩蕩,橫無際涯,朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。

              而看書也使我學到了許多道理,比如:《西游記》使我知道了做人要英勇、和善,像孫悟空那樣敢于擔當責任,還要有一顆堅持究竟的恒心,要勇于克服困難,最終肯定會成功。《三國演義》,讓我領會到諸葛亮舌戰群儒的風采;《福爾摩斯》,則讓我領悟到其偵破諸多離奇案件的機靈和英勇。我覺得讀書是件歡樂的事。它已經成了我生命中必不行少的一部分,真是“三更夢中書當枕,半山絕自當早餐”。

              多少個旭日初升的早晨,多少個星斗漫天的夜晚,我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的'翱翔,是想像力無羈的騰飛,是超越時空的思索。它不僅可以豐富學問,增長智能,還可以培育特性品德。是書使我開闊了眼界,增長了學問;是書讓我找到迷失自我的指南針;是書,使我從中獲得精神養分讓我在學習中漸漸成長;是書變更了我的一生。

              感謝大家!

              讀書演講稿高中 篇4

            敬重的教師和同學們:

              大家好!今日我演講的題目是:我愛讀書。

              書,是人類文化遺產的珍寶,是我們生活和學習中必不行少的精神食糧。它就像一位和善的老人,把我帶到學問的殿堂;就像一杯綠茶,沁人心脾,帶給我各種奇妙的享受和無盡的回味。

              讀書可以讓我感受到浩瀚宇宙的奇妙,埃及金字塔絢爛的文化,尼亞加拉瀑布的壯麗震撼,海洋世界的浩瀚富裕等等。

              閱讀讓我超越了時間和空間的限制,也讓我在沒有回到過去力量的狀況下與人類歷史上的一些偉人進展心靈上的溝通和爭論。

              我喜愛讀書,由于書是人類才智的結晶,書是人類思想的寶庫。閱讀可以讓我在學問的海洋中自由飛翔,閱讀可以讓我不斷縮小無知的領域,閱讀可以讓我更加豐富和成熟。

              我喜愛讀書,由于閱讀一本好書可以讓我們分清美與丑,分清善與惡,分清是非,讓我的靈魂變得更加純凈和高尚。

              讀一本好書,能使我們從圣人和智者的勸誡中領悟人生的真諦,從偉人的記載中領悟崇高的境地和情感,從科學家奮斗的話語中體會攀登的.士氣。

              書,是一把金鑰匙,要用一顆真誠的心去翻開學問的殿堂之門;書,是一葉小舟,載著我們在學問的浩瀚海洋中搏擊,讓我們享受學習的樂趣;書,是我們形影不離的好朋友。

              一本好書,伴我走過了一個漂亮的春秋,帶給我才智和力氣。當我在苦難中徘徊時,是這本書照亮了進步的燈塔……

              我愛書,它就像我兒時的朋友,和我的心相連,由于它已經完全融入了我的身體,成為我生命中永久跳動的細胞。

              同學們讀好書吧!由于它是攀登人類進步的階梯、精神的巨人!

              我的發言完畢了,感謝大家。

              讀書演講稿高中 篇5

            敬愛的老師、同學們:

              大家下午好!

              我是來自五年級六班的xx,今日我演講的題目是:讀書自有讀書樂!

              站在我的舞臺,從一雙雙艷羨觀賞的眼睛中,我看到了自己的勝利與成長,低頭發覺是書支撐了這個舞臺。回首我每一個成長的足印,其中都有一個關于書的故事!在我的心目中,書是奇妙的,書是有生命的。她能給我帶來快樂,使我感到生活的充溢與溫馨。書,就像我的知心摯友,與其說讀書,還不如說是一種默契的溝通,她總能讀懂我心,正如我明白她意。從她那里我得到了勸慰、激勵和幫助,她總是暗暗地激勵起我對生活和學習的斗志,讓曾經丟失自信的我重新振作起來。

              在我看來,書籍是一種不行缺少的精神養分品,每當我看到一本好書,就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛不釋手。每逢生日或者學習上取得一點點進步,媽媽都會問我要什么禮物,我總是毫不猶豫地說:“書!書!我要書”!我的房間里擺放著一個大大的書柜,那里面全是書。從小小的、薄薄的《小學生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語》、《呼蘭河傳》等等,無奇不有。曾經有多少次抱著書入眠,也曾有多少次把自己關在家里,靜靜地沉醉于書的.海洋,在那里遨游、徜徉。讀到興奮處,我會不由自主地載歌載舞,臉上洋溢著欣喜的神情,綻開舒心的笑容;讀到哀痛處,我便為主子公的不幸遭受而難過不已,流下憐憫的眼淚。

              此時此刻,我回味起那迷人的書香,心中的志向之燈更亮了,前進的腳步也更堅決了。坐擁書城,誰與爭鋒?手捧一本好書,還有誰比我歡樂?

              感謝大家!

              讀書演講稿高中 篇6

            敬重的教師,親愛的同學們:

              大家好!

              當我們對這個世界懵懂無知時,是讀書轉變了我們。當我們無法完全了解這個世界時,不妨毫無目的地讀書,讀書多了,容顏自會轉變。很多時候,人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙,不復記憶,其實它仍是存在的,在氣質里,在生活里,在全部的事情里。

              讀書,可以豐富自己的內涵。若非是“讀書破萬卷”,王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》,寫下“窮且益堅,不墜青云之志”的.千古名句。讀書百遍其義自見,有了滿腹經綸,才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多,越感覺自己渺小且淺薄,當讀過的書越來越多時,就會覺得這個世界越神奇,這樣,我們就會在不停地讀書中認知世界,認知自己。

              “細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲”,每每讀起這句,不禁感慨細雨與閑花的落寞,當那迷漫的小雨一點一滴地打在羅衫上時,誰能說這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當那優美的花朵,飄舞旋轉在青石路上時,誰能說這感情不壯烈?不然怎么鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書中得到的。

              “家家爭唱飲水詞,納蘭心事幾人知”,他是御前侍衛,相國公子。可當他在小院中拾得翠翹,卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他憧憬平淡與樸實,然而這愿望在世人眼中便如那細雨,只是無聲而已矣,這些都是從讀書中得到的。

              數百年來,朝代更替,社會變遷,曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超越。他看到了盛世,也看到了衰敗,寫出了不同的人物不同的性格。《紅樓夢》一書,到處鶯鶯燕燕,各有千秋,而這又是一部奇怪的小說,我總覺得他透露的生命現象,即便在今日,也是一個幻想,這也是從讀書中得到的。

              讀書所帶給我的感覺,仿佛雨過天晴,太陽透過云霞,突然透出萬丈光線。

              讀書演講稿高中 篇7

              很多人喜歡讀書,我也不例外。書帶給我無盡的知識,也教會我做人,因為書有自己的金屋和顏如玉。

              讀書,在這個字里行間充滿無限樂趣的知識世界里,可以自由旅行,可以和偉人長談,可以放松…

              每天晚上睡覺前,我總是喜歡在學習一天后,在知識的海洋中游泳,放松身心。在我看來,讀書是最有效的心情調理劑。著急的`時候,帶本書就奇跡般的開心。我細細品味,細細琢磨,我懂了,因為書就像一個好老師好朋友。它溫柔地撫摸著我,安慰著我,撫平著我靈魂中的浮躁和心中的焦慮.

              讀書這么好玩,我都想不出來,也說不出來。總之,既有知識又有樂趣,這就是讀書的樂趣。

              讀書演講稿高中 篇8

            尊敬的老師,親愛的同學們:

              大家好!

              今天我演講的題目是《我愛讀書》

              如果有人問我:你最喜歡什么?我會不加思考地回答說,讀書。是的,我愛讀書,所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店,挑選一本好書,孜孜不倦地讀著;每當我手捧一本喜愛的書,跟同伴交流書中的精彩片段;每當我為自己準備一個書屋,在知識的海洋里遨游時,我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。

              我愛讀書,因為讀書有無窮的樂趣。

              從呱呱墜地的那天起,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標準的“aoe”把我領進了書的門檻;在我還不識字的時候,每天晚上,媽媽都給我講故事,把我引入了一個個神奇的世界:我想像不出的鼻子有多長,我羨慕一個筋斗十萬八千里,我想坐著雪橇和一起給小朋友送去禮物。后來,我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是,我對書產生了濃厚的興趣。

              上小學后,我學會了拼音,媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書,《x》讓我知道了動物與人之間的'關系;《x》讓我知道了大自然的美麗與神奇,書告訴我許多以前我從不知道的故事。

              夜深人靜,皎潔的月兒升得老高,萬籟俱寂,只有時間“滴嗒”的腳步在延續,今夜難眠,昏黃的燈光下我依舊沉醉在《x》的世界》。難忘與書一起走過的每一分鐘,有過感傷的淚水,有過會心的微笑。書如摯友,迷惘時,給予人星光般的鼓舞,失落時,給予人清風般的慰藉,我最愿細聽它低訴,聆聽它輕唱。

              也許,年幼無知的我,更著迷于嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會,一篇短小精悍的《x》便牽動了我幼小的心靈。于是伴著《x》

              編織著《x》我帶著幾分好奇走進那充滿神秘的童話世界里。我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽,時光荏苒,我告別了充滿神奇幻想的童話世界,于是,帶有精美插圖的《x》、《x》便常常擱置在我的床頭,還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為的感人悲劇而涕淚交集,為拳打而拍手叫好。“書是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷,下筆如有神。”“書是人的朋友,生活中遇到困難時,就可以向它尋求幫助,它永遠不會背叛你。”

              說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理學使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯”。

              當你打開一本好書的時候,馬上就會聽到許多聲音:有智者娓娓的談心,有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的嘆息,有小鳥歸巢的啾啾,走進浩瀚書海,呼吸那淡淡書香,世間千般樂,書香最迷人!

              同學們,讓我們馬上行動起來,都來讀好書吧!

              讀書演講稿高中 篇9

            敬愛的同學們:

              大家上午好,今日我演講的題目是《我讀書,我歡樂》。俗話說:"萬般皆下品,唯有讀書高"。讀書,可以提升我們的品位,凈化我們的心靈,使我們身處逆境而奮斗不息;可以讓我們不拘泥于現實世界的狹小,自由馳騁于思想的宇宙之中;可以抒發糾結纏繞的心情,撥開遲疑彷徨的迷霧,培育純真高尚的情操……在充滿著墨香的書齋里,盡情地神游于書海之中,想象自己就變成了脫韁的野馬,在狂奔,在奔馳,被保爾柯察金的堅毅與堅韌所鼓舞,被簡愛的英勇、自強所折服,為牛郎與織女的浪漫凄美的愛情潸然淚下!讀書之樂,樂在足不出戶,便可遨游天下,悠閑領會醉人的景致,一卷在手,千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限奇妙的茫茫宇宙,有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔,有萬里延長的'中國古長城;有直插云霄的東方明珠,有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布,有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路,有繁華都市中的田園人家;有五彩繽紛的海底世界,有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想象之外的奇妙風景,有超越現實世界的視覺震撼。

              讀書之樂,樂在陶冶情操,不斷超越自我,讀書,可以培育純真高尚的情操,可以塑造樂觀向上的心態。心胸因此而更加豁達,境界因此而不斷攀高……讀書,讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美丑,識別善惡,明辨是非,走向成熟。更讓我從先賢智者的吩咐中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷……

              敬愛的摯友們,讓我們珍惜美妙的時間,與書為友,讓讀書伴著我們同行,見證我們成長中的歡樂!我的演講到此結束,感謝大家!

              讀書演講稿高中 篇10

            敬重的教師、親愛的同學們:

              大家好!

              今日我演講的題目是:《我讀書我歡樂》

              生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書的收獲;人生中,有一種經受,讓人難以忘記,那就是讀書的經受。

              就像別林斯基說的,好的書籍是最珍貴的珠寶。書就是人精神的糧食,假如世上沒有書,人們就沒有學問。書是給人們指路的明燈,書就像是在學問的海洋里的一位導航員,駕駛著奇妙的帆船,帶著我們在浩大的學問海洋里查找學問。

              我愛讀書。由于書中有學問,有精彩的故事,有大自然的神秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎,還有做人的道理。每當我有了一本新書時,我會抱著新書,愛不釋手,然后就看得廢寢忘食。吃飯時,媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛的書。因此,我三天就能看完一本書,有的書半天就看完了。

              小學六年級,是我讀書人生不行無視的重要局部。各種各樣有品位的書都看。細細品嘗讀書,我發覺原來讀書就像喝茶,一杯永久也喝不完的茶,感覺由淡變濃,愈品愈有味道。我讀書我歡樂演講稿。而我對讀書的追求也變得越來越劇烈了。我嘗試著通過各種各樣的方式向別人借來書并漸漸地品嘗。很快地,我喜愛上了小說,特殊是古典的.小說。許多時候,為了追求小說的某一個情節,渴望知道事情進展的結局,我一讀就是好幾個小時,有時甚至讀到深夜。可是每當我讀完一本小說后,我心里卻有一種驕傲的感覺,一種說不出來的快樂。

              讀書已成了我生活的重要內涵。我喜愛讀春季的鳥語花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑。還有課后,我和同學們常聚在一起,為梁山英雄喝彩,因火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一起體會獨孤九劍后的超然境地,品悟金戈鐵馬后的歷史風云,有時還會因分歧爭得面紅耳赤,而更多的時候則是會心一笑。

              讀書,讓世界簡潔的人變得豐富;讀書,讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆忙的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上別忘了留一個位置,給自己最愛的那本書!

              我們無法丈量自己生命的長度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書,或許就是一次生命的拓展。總盼望在浮生半日的閑適里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書;總盼望喧囂反復之后,留一隅書香,讓好友相聚往來吟唱……

              從來沒有想到,還會有這樣安靜、無所欲求的心情。古書翻開在幾上,微微發黃的書頁上清楚地鐫刻著淡遠的記憶,輕輕將一種心境,一種綿延一代又一代人的心境,穿越歲月的煙塵后,合訂為線裝的珍本,留傳至今。從流走的歲月里,翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光,精巧的詞匯是一些精巧而又自足的靈魂。

              現在,每每在夜里單獨思考,在書頁里苦苦尋找,思考命運中的未知數。尋找那初始的真摯悸動,其實人生也是一本書,現實生活的人更需要一些古典的心情,溫順的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味,桌上攤開的是人生,窗外消逝的是歲月,燈下獨坐的,不是過客,是歸人。

              路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。讀書的旅程永久也沒有終點,學問的海洋需要不斷地注入新奇的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實,生活才會更加的陽光絢爛。面對讀書,我會歡樂,我會努力,高揚學問的風帆,在時代競爭的大潮中,掛云帆,濟滄海。

              我讀書,我進步,我的演講到此完畢。感謝大家!

              讀書演講稿高中 篇11

            尊敬的老師、敬愛的同學:

              大家好!

              我演講的內容是關于讀書這方面的,由于我是第一次上臺演講,現在站在這里我感到有些驚慌,有講的不好的地方希望大家多多包涵。

              我們學校有著七八百多個學生,雖然我們每個人心里想的都不一樣,但是我們每個人來到這里都是為了讀書的。通過讀書我們能夠相識到特別多的事情,書籍是人類社會進步的階梯,通過書籍,我們能夠了解到了更加寬廣的世界,許多地方雖然我們沒有去過,但是我們能夠通過書本了解那里,還能夠了解的古代文人墨客的風采,能夠知道一個國家的興衰史。

              雖然讀書很好,但是我發覺有許多人都不喜愛讀書,他們覺得這種事情非常的無聊,課本上的內容太過枯燥。但是你們可曾知道,我們讀書的機會有多么來之不易,在我們父輩那個年頭,他們雖然想讀書,但是沒有這個機會,但他們知道讀書學習的重要性,把讀書的這份期望寄予在我們自己身上,所以他們在外打工,用打工來的錢來供我們讀書,所以我們要多加珍惜現在讀書的機會。

              我很喜愛讀書,平日里沒事就喜愛抱著本書去看,在假期里更是書不離手,書中那些苦澀,沉重,美妙的.故事讓我非常的憧憬,每當我閉上眼睛時,感覺自己似乎置身于書中的事情,書里的一幕幕全在我的眼前出現。就連數學書上的那一串串數字,我也覺得非常具有美感,同學們,看著書上一個個的公式定律,你可能從心底里不喜愛它,覺得枯燥無趣,但你可曾知道,這是多少代人才智的結晶。從書中,我們能夠獲得許多的東西我們能夠學到做人的道理,為人處世的基本準則等等,這些對我們以后的生活都是有著極大的幫助的。

              感謝大家。

              讀書演講稿高中 篇12

            親愛的同學們:

              大家好!

              陽光明媚,書聲瑯瑯,這是我們校園中最為美妙的旋律。不知道大家有沒有注意過,在我們這個的xxx中學,最美妙動人的,除了午飯的鈴聲就是我們同學們讀書聲了。幾十人,開始朗讀,整齊的聲音讓人感嘆,當幾個班開始整齊的朗讀,此起彼伏的整齊閱讀,不禁讓人陶醉。當全校的讀書聲開始響起的時候,猶如“百家爭鳴”讓人沉浸其中。

              同學們,相信我們作為高中生,對于讀書這件事是非常的了解的。但是不同的同學,似乎對“讀書”這個詞有著不同的理解。我見過熱愛學習的同學,在他的心里,讀書代表的就是學習,學好課本的知識,學會老師教導的文化。每次突破了一次難關他都會非常的高興,因為他再一次成長了!我也有熱愛閱讀的朋友,他喜歡觀看各種各樣的.書籍,從中學習各式各樣的經驗。他的成績雖然不是最突出的,但是他在生活方面的經驗,卻遠超我們,他總是能在班級的活動中為我們出謀劃策,讓我們感到新奇。當他的知識給大家帶來幫助的時候,他也很快樂。當然,在我的朋友中,也有一些喜歡課外書籍的朋友,他們喜歡閱讀各種各樣的故事,在他的生活中,故事是最好的調味劑,當學習枯燥的時候,他總是能靠書籍去調節自己,讓自己回到最佳的狀態。其次,他也是個非常有趣的人,因為在他的腦海里,充滿著太多的故事和趣事。

              讀書,其實有很多的解釋,有很多的選擇,我們可以用讀書來開闊我們的視野、增長我們的知識,當然,也能陶冶我們的情操。而反過來,我們也可以用這些在讀書中所收獲的東西,去調高的我們個人能力,幫助我們更好的進行學習!

              同學們,學習不是枯燥的事情,學習的旅途上,書籍就像是路邊甜美的果實,當你采下它慢慢的“品嘗”的時候,你就會感受到其中的滋味。

              也許,我們中有不少的同學已經走在了高中的“道速通道”上,你們也許需要把握好一分一秒去投身入學習當中。但是,在空閑的時候,抽空看看一些有趣的書籍,也能讓你的大腦感到舒緩和輕松,讓自己能更加專注的投身于學習!

              同學們,讀書帶來的不僅僅是知識,更是一份收獲。而這份收獲,一定能幫助你走向成功!

              我的演講完畢,謝謝大家!

              讀書演講稿高中 篇13

            各位老師、同學:

              大家早上好!

              如果讓你選出實驗校園中最有特色的景觀,你會選擇哪處?

              是花園般的開放式校園風貌,還是匯聚了汗水和歡呼聲的體育館?是小徑旁翩然起舞漢白玉雕塑,還教室里別具韻味的寫有“攀登”校訓的窗簾、抑或是每層樓梯的拐角處造型別致、色彩鮮亮的鏡子?

              我心中最具實驗人文特色還應當屬八號樓底層大廳旁的兩堵墻,那些層層疊疊堆向高處的書、那一個個厚重的透著生命氣息的藝術家的名字,那是我心中實驗的“文化之墻”、 “智慧之墻”。

              日前有幸參加了我們高三優秀學生自主招生模擬面試,諸多高手在一些關諸人文話題的聊談中紛紛露怯,——于是主考官徐紅校長感慨曰:去那兩堵墻中站一個小時,你會有啟發的。

              是的,也許這世界上已有的一切都已經在那里,也許這世界上沒有的一切也都在那里。面對它我們可以讀到書、讀到人、更讀到世界。

              作為實驗四節之一的“讀書節”,較之于藝術節、體育節、科技節而言,其實本不需要大張旗鼓地動員和宣傳,因為讀書如生活,那是日日的事,是安靜的事。而且讀書之于人類的意義已經有諸多賢者論及,也曾經打動了不少讀書種子的心。

              但是先賢箴言猶在,書香卻不再飄逸……

              除了語文課上快讀速讀過的一些經典,電視上看過的一些戲說歪說的經典,再沒有開卷有益的經歷者有之,靜下心來閱讀似乎成為一種奢侈;專讀漫畫、武俠、言情類小說者有之,審美情趣的降低卻成為一種流行;把經典當成敲門磚,門一開啟隨即丟棄者有之,純正的讀書快樂蕩然無存,功利性閱讀成為一種規則。

              難怪有識之士驚呼:缺少書本浸潤的情感的粗鄙化和認知的淺表化,已經凸顯了一個時代思想的貧薄與文化的匱乏。這種貧薄與匱乏,是必定會阻礙和延緩一個人、甚至一個民族的心智成熟的。

              是的,在我們的校園里,書的妙趣不能只成為少數人的保守嗜好!

              所以,作為讀書道路上的你的一個同行者,作為一個同樣也會被被亂花迷惑而將雙眼挪移出書本的我,作為一個以要求有廣積的文化底蘊,讓學生能在課堂上享受到思想洗禮、情感陶冶、心靈放飛、智慧碰撞的語文老師的我,與其說是為以“興趣、情趣、志趣”為貫穿的“讀書伴我成長”的實驗讀書節活動做動員,還不如說是在這個社會大文化背景下,讓自己的心靈安靜一會兒,重新認識讀書之于人的意義,在理智與思考的基礎上清醒地繼續前行——我想這是我和大家都必須做的。

              本次讀書節主題關鍵詞是“趣”。“趣”由“走”和“取”組成,歸于形聲字一族,旁從“走”,聲從“取”。“趣”字可理解成跑步去取一樣東西。設想,如果不是喜歡的、中意的、重要的東西,如何需要急不可耐地跑步去取?故而簡言之,在你的讀書日子中,如果某本書吸引了你,以至讓你快步如飛、手舞足蹈地去獲取的時候,那便是“趣”的境界了。

              在讓人興奮和快樂的興趣基礎上產生一種長久的、穩定的情趣并進而升華為長遠的志趣、向往和追求,從“興趣”到“情趣”再到“志趣”,正如同王國維治學三境說一樣,是讀書必經的三重境,而每一層境的“趣味”都在我們接受字符的過程中,思維和素養是在享受閱讀的這個過程中慢慢培養而來的——閱讀看似鳥兒飛過不留痕跡,但過程之趣早已印染在心。

              是的,讀書之趣在于可以將生活中的單調時刻變成美好的時光。讀書之于正當青少年的你們,是一種積累:儲備才學,完善知識結構。在人生的這個階段,讀過的書是可以跟人一輩子的;而讀書之于將近不惑之年的我呢——書頁的翻動,讓我感覺著時間的流逝與生命的豐盈,我始終心懷溫暖與感激,因為從閱讀中得到的回饋是那么的豐厚,它構成我寶貴的經驗,并由衷地體會到,若自己內心沒有的東西,誰都不可能頒賜與你;而自己倘有寸進,皆拜讀書所賜。

              我想那墻上的典籍隱喻著一種召喚,它對于我們的意義就在引領我們于去親身感受,去閱讀,去觸摸那些美麗的文字。深沉的也好,純真的也好。漸漸地我們會發現,一瞬間的感受似乎最難以捉摸,最難以用語言描述,但當語言大師,甚至是普通人,用精準的語言將其表達出來時,會令人感到多么喜悅與欣慰。文字是靈性的,她們有的來自千年前的史書,用冰冷低沉的嗓音述說歷史,有的是溫暖的,會讓人的精神得到撫慰。讓我們抽空去細細品讀篇章中的.情感,去體會文字背后的故事。這是一種精神上的享受,這也是對文化的堅守。即使再忙,只要我們愿意,我們總能擠出那么一點閑暇,在趣味濃郁的所在,親近書本。

              面對那兩堵墻我經常很感性地生出一些遐思和斷想:我總想領著剛進實驗的孩子們來到這里,讓他們用稚嫩的小手去撫摸那墻上的書籍,告訴他們,未讀的書是一片密封著的神秘世界,里面肯定有趣味、有智慧;我也常設想帶著高中生,心懷敬畏地把這墻當作語文課堂的背景,告訴他們:書打開來讀是一種享受,凡讀過的書都有了生命,就像朋友,你會熟悉書里的情感和思維,每個珍貴的細節,包括曾經把你熄滅的思想重新點燃的某一句話……

              如同一位作家曾說的那樣:我們真正的出生地應該是那個能讓自己有生以來第一次用智慧的眼睛關注自身的地方。

              我們實驗人的真正的出生地、我們的第一故鄉、我們實驗人的精神家園,就在書籍中。

              試想——文化墻下幾人相對,捧書在手,各得其味。那種氛圍,會是我們實驗最好的風景。

              但愿我說的這“文化之墻”、“智慧之墻”也能成為每個實驗學子心中的精神符號、文化象征,因為這里有我們將要一輩子去實踐的鄭重承諾:

              那就是——去閱讀。

              謝謝大家!

              讀書演講稿高中 篇14

            敬重的各位教師和親愛的同學們:

              大家上午好!

              我是來自高三xx班的xx_,今日我作為高三學生代表在這里演講,很榮幸我可以去跟你們共享我的演講,跟你們說一說讀書的好處。那我今日演講的題目是《喜愛讀書》。

              我們是高三學生了,要給高一高二的學妹學弟們做一個好典范,我們要去喜愛讀書。要知道我們已經從高一和高二進入高三,這是一個大的躍進,除了每天在不停的復習,就是不停的考試,一點點的把所學學問記在腦海里。但是在這個過程,假如總是重復這樣的事,也會感到無聊和疲乏的,所以可以擠出一點課余時間去看書。只要是可以放松的書籍就可以看看,多讀點書,也是在增加自己內部的學問。

              高三每天都是在緊繃著心,為什么不選擇去讀一本與考試無關但又可以增長學問的書呢?在這個階段也是很重要的,培育自己喜愛讀書的習慣,在高三的學習中也是給自己的世界畫上顏色呀。在學習感到疲乏的時候,捧一本書寧靜的閱讀,想想都是很美妙的`事情。喜愛讀書的我們在這一階段是很有幫忙的,可以幫我們積存語文作文的素材,在考試寫文章的時候就不會苦惱湊不齊字數和寫不出句子來了。我始終都很喜愛讀書,我喜愛從書中發覺不一樣的世界,融入進去,就好把全部的苦惱通通都忘掉。由于喜愛書籍,所以總是會在閑暇的時間里看我喜愛的那類書。這樣我就可以淡忘在頻繁的高三復習中產生的苦惱,并且找到自己的樂趣。在書中是你想不到的美妙,總是能夠的到寬慰,于自己的心靈也是得到一個升華。

              看別人寫的文章、寫的書,可以從中找到靈感,學習到一些寫作的技能,是不是兩全其美的事情。從高一到高二,然后到高三,我唯一為自己感到傲慢的事情就是——我始終都不曾放棄讀書,放棄我喜愛去讀書的一個習慣。所以有了我現在在高三緊急復習中始終都保持著樂觀的心態,不去悲觀,不去想我能否堅持。有了書的勸慰,我也不再感到可怕。

              同學們,作為一個高中生,不管在哪一個階段,我們都要去喜愛讀書,享受書帶給我們的歡樂,那是只有在看書的過程才能體會到的。

              感謝大家!我已演講完畢。